放牛班的春天观后感600字

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影片陈述了马修——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他宛如进了一个孩子们的地狱。下面我为大家收集整理了“放牛班的春天观后感600字”，接待阅读与借鉴!

放牛班的春天观后感600字1

星期天中午，电影频道播了一本法国影片《放牛班的春天》，由于曾在预报中看到过，感觉还不错，于是完整地观看了影片。

影片用倒叙的手法讲了一个老师教导特殊儿童的故事。在一所感化院里，有大量行为偏执、叛逆恶劣的少年，院方的高压政策激化了他们的逆反心理，经常发生严重的冲突。失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来代课，在深入了解孩子们的处境后，他采用正面、积极、鼓舞的教导方法逐步取得了学生们的信任，并组建了合唱队，用美好的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们良善、天真的本性被逐步激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了出名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。

整部影片的基调很宁静，但我却被震撼了。当影片中响起孩子们圣洁、纯真的和声，曾经恶劣的眼神里满是专注与柔情，我的眼睛润湿了。

马修是个好老师，由于他了解这些孩子的心理，知道他们的.需求。在长期的鄙视与压制下，孩子们迫切渴望受人理解、被人崇敬。而马修的教导正是表达了这样一种人文关切。马修是个好老师，由于他的教导方法生动多样，不拘一格。当他替某人隐瞒错误并给他更正自新的机遇，当他不轻视差生反而分派适合他们的任务，当他为了抚慰悲伤的母亲而善意撒谎时，无不在传递这样一种理念：得志需求、情感先导;崇敬差异、因材施教。

看完片子的整个下午，我的心情都不能宁静，经常地回想其中的片断，回想身边的孩子与老师，回想自己的教导。

教导的价值在哪里?教师的价值在哪里?这部影片给了我很好的回复。

放牛班的春天观后感600字2

《放牛班的春天》这部电影可以让人看后，从中感受到爱。1949年，马修去一所管教寄宿学校承担音乐老师，一来到这，就犹如望见了孩子们的地狱，望见了学校里各种体罚学生的方法，特别残酷，觉得孩子们特别可怜。他用音乐里包含的爱去感染孩子们，让孩子们今后的人生产生了巨大的影响。看过这部电影后，我想，老师们的和蔼关切和宽容——就是无限的爱吧。

对于学生的恶作剧，马修从来没有真正的厌恶他们，一位优秀的老师——马修报告我们，想要让学生学习好，就要将爱，一滴不漏地洒在学生们的心里，要把无限的爱释放出来。

看着这部对学生弥漫了无限关爱的电影，我联想到了现在，老师看上去只想让我们学习，但他的心里却弥漫无限的爱。老师是如此地爱我们，但我们却认为老师只是一个教学的机器，回复老师的，只是一个又一个冷漠而没有一点热心的眼神和回复。每一次我们考取一百分后，却会觉得老师脸上的笑容是由于他教学的成果。其实不然，老师的微笑，是由于他觉得自己的爱不是白费的，自己对孩子们洒下了无限的爱。这么看来，我反而觉得这样的学生才是冷漠无情的吧。

生活中的老师可能没有电影中的老师那样弥漫乐趣和温柔，可能老师看上去会有一些冷淡，但他们拥有无限的热心，对学生弥漫了关爱。我们确定要敬爱老师，让老师得到应有的回报。

放牛班的春天观后感600字3

星期五下午，我们在教室里观看了一部电影，名字叫《放牛班的春天》。电影前面的人物关系有些繁杂，不过在后面，我逐渐明白了其中的道理。

《放牛班的春天》这部电影讲了马修老师来到一个名叫“池塘之底”的学校当代课老师。可是他所在的那个班的学生都很淘气，但马修老师以一颗仁爱的心来对待那些学生。对学校残忍的“行动-回响”制度深恶痛绝。他用音乐的方法来开启学生们封闭的心灵，结果把孩子们的心灵净化了，给他们的人生带来了巨大的影响。

在整部电影里，我最记得那次哈森校长外出，马修先生给大家放了一天假，带着孩子们去森林里玩捉迷藏。可是不知为什么，学校突然起火了，哈森先生回来后，很愤怒，把马修辞退了。在马修结果一次走过教学楼下面时，学生们锁了门，把写有字和自己名字的纸飞机扔出窗外，并唱起了马修教过他们的歌，为马修送别。马修捡起了一些纸飞机，当中有莫安琦和一个不会唱歌的小男孩派皮诺的。他结果看了一眼窗口那些摇动的手，带着纸飞机离开了。我很感动，马修只教了他们一些简朴的音乐，并给了他们自由，这对他们来说无比重要!

看了这部电影以后，我深受感想，在我们的现实生活中有许大量多的像校长一样以暴制暴的教导方式。有时我们上课不听讲有些老师就会处治我们：伸手给老师打，或罚站。他们认为只有通过严惩才能维护课堂纪律。但却适得其反，使我们产生逆反心理，我们觉得老师很厌恶，就偏不听老师的课，或产生怕老师的心理。在家庭中我们的父母也有这样的教导方式，上个星期爸爸教我写作业，我没专心听他就一巴掌打向我的头。当时我心里想，爸爸太凶了，我以后都不理他了，也不想写作业了。所以严惩在确定程度上是不能解决问题的，更加是用在教导孩子的身上。

这部电影，多数是讲马修如何感化学生的。但从中表达出了马修对孩子的关爱，以及孩子们对赋予他们最贵重东西的马修先生的感恩。这部电影的含义很深，但是，它是一部很让人受鼓舞的电影。看过它的人，确定都能从中感悟到一些道理吧。我梦想不管是在学校或是家庭教导上理应像马修老师一样用理解、宽容的人性化教导方式，这样才能更好的把握好教学，使我们学到更多的学识，才能得到我们的认可。

放牛班的春天观后感600字4

《放牛班的春天》这部电影，一听名字就很吸引人，描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐任代课老师。

学校被称为“池塘之地”是由于这间学校各个方面都不好，而且同学又淘气又捣乱。校长不仅对同学体罚，还贪婪自己的名誉和金钱;冷漠的老师对同学就像对待动物，但马修仍不用体罚的方法来指导学生。

我觉得最感人的情景是：当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教导方式时，和校长辩论自己的看法，结果被校长开除了。当他走到往日跟同学上课的教室时，望见了大量信飘了下来，他翻开一看，原来是从教室的窗户那飘下来的，越飘越多，越飘越多……在这一刻，窗户里伸出了大量手，在空中晃着，代表着他们跟马修老师道别。马修老师笑了，我哭了。

我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了，本来是马修老师建立的合唱团，可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候，哈珊校长俨然说是自己建立的。马修老师这种不用体罚的教导方式是对的，这样才能养护住孩子脆弱的心灵，假使小孩被打了或是被骂了，就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影，永远都抹不掉。

《放牛班的春天》这部电影分外好看和感人，假使你想知道后来马修老师怎么样了，就随我一起进入电影吧!

放牛班的春天观后感600字5

可能没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法制止地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师烦扰的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的理想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准那么加以暴力来处治他们。然而一个被公认为一事无成的人——马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的理想也逐步开头萌发。

是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了活力勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子的喜怒哀乐中折射出一颗身为教导者的马修的“良善、宽容而弥漫爱”的心，他以跳动的音符驯服了一群桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的和暖，春天的气息……

我想，曾经身为一名教师的马修，曾经为音乐而奋斗的马修，是特别喜悦的;然而，当马修面对人生的最低谷，当他对自己的人生感到迷惘，当他站在“池塘畔底”哺育院的门口时，他的心中当是悲哀的吧。当他面目肃穆地站在这群学生的面前时，定也在想，这些学生毕竟是怎样的人吧;当他被学生们称为“子弹头”的时候，定也在心中暗暗地想着，为什么这些学生会是这样的桀骜不逊，定也在心中暗暗地恨，为什么自己总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自己以后应当怎样教导这些孩子呢?答案却是没有的。但是，当他了解这些孩子作恶的理由，当他望见这些孩子对校长的惧怕，当他知道这些孩子对音乐的喜欢，当他见到孩子们天真烂漫的理想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他竭尽全力以音乐教导他们，他费尽心思对校长建议换种方式教导他们，他尝试各种各样的方法让孩子