《曹刿论战》公开课课件

20曹刿论战《左传》人教版·九年级下册导入新课中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多、以弱胜强的光辉战例。如巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战等等，都给人们留下了深刻的思考。今天我们即将学习的《曹刿论战》就是以弱胜强的战例。通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国？曹刿的战略思想是什么？它对我们有哪些启发？作品简介本文节选自《左传·庄公十年》。《左传》又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是一部史学和文学名著，是我国第一部编年体史书。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。本文描写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺，又称“长勺之战”。曹刿（），春秋时鲁国人。guì

春秋初期，齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。史称长勺之战。作品背景文体常识国别体：编年体：纪传体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。

即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。学习目标

1.积累常用的文言实词、虚词，疏通文义。 2.理清行文思路，复述情节，背诵课文。 3.理解曹刿关于战争的论述，体会他的战略思想。 4.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 5.学习课文围绕中心突出重点，详略得当的写作特点。

听读课文·动手标记整体感知听读课文·动手标记整体感知1.利用工具书、对照文下注释，结合语境，疏通文义，扫清阅读障碍。2.朗读课文，把握停顿节奏，读熟成诵。3.梳理故事情节，划分文章结构。朗读指导初读课文，读准字音，把握好停顿。/未遍,民/弗从也。jiànfúbófúshǔ

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。chéngsháozhéshìjiéyíngmǐ既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”再读课文，疏通文义。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。军队攻打鲁国鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。拜见鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见庄公。当权者谋划代词，代指公将战这件事参与他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又为何要参与呢？”目光短浅曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见庄公。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对（）曰：“小惠未遍（），民弗从（）也。”公曰：“牺牲玉帛（），弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚（），神弗福（）也。”公曰：“小大之狱（），虽不能察（），必以情（）。”对曰：“忠（）之属（）也。可以一战。战则请从。”凭、靠安身独自享有曹刿问庄公：“你凭什么条件（跟齐国）作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”回答遍及、普遍听从、服从曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”祭祀用的牛羊猪等祭祀用的玉和丝织品虚夸实情使信服赐福，保佑庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我不敢虚报数量，一定对神诚实。”曹刿回答说：“小小的信用不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。”诉讼事件明察诚心庄公说：“大大小小的案件，我即使不能一一明察，但一定根据实情处理。”尽力做好分内的事类跟随曹刿回答说：“尽力做好本职的事，可以凭这个条件打一仗。作战时请允许我跟随您。”公与之乘，战于长勺。公将鼓（）之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙（）

，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。击鼓进军庄公与曹刿共坐一辆战车，在长勺作战，公打算击鼓进军。曹刿说：“还不行。”大败驱车追赶齐军击了三次鼓。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。”查看车轮碾出的痕迹车前的横木追赶追击他向下查看了齐军战车留下的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是就追击齐军。既（）克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作（）气，再（）而衰，三而竭（）。彼竭我盈（），故克之。夫大国，难测（）也，惧有伏（）焉。吾视其辙乱，望其旗靡（），故逐之。”已经鼓起第二次枯竭士气正旺盛推测，估计埋伏倒下已经战胜了，庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就消失了。他们的士气衰竭，我们的士气正旺盛，所以打败了他们。齐国是大国，（它的军事行动）是难以推测的，我恐怕在那里有埋伏。我看到齐军退兵时车辙很乱，望见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。”三读课文，梳理情节，划分层次。请见

故事情节请问参战释疑

结构层次第一段：写战前准备第三段：写战后总结第二段：写战争过程精读文本第一段战前准备1.给第一段划分层次并概括层意。 第一层写曹刿与乡人的对话，说明他请见的原因； 第二层写曹刿与鲁庄公的对话，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。2.战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？ “十年春，齐师伐我”； 齐国恃强凌弱，侵略鲁国，这是非正义的战争。3.曹刿为什么请见？表现了他什么精神？ “肉食者鄙，未能远谋。”鲁国并没有作战准备，仓促应战。曹刿身份卑微，危急时刻挺身而出，表现了他强烈的爱国热情。4.“肉食者鄙，未能远谋。”在文中起什么作用？体现了曹刿什么性格？

作用：全文的中心句，贯穿全文，反衬曹刿的远谋。 性格：自信，表现对统治者的蔑视。5.庄公仓促迎战、乡人阻止，说明了什么？

庄公和乡人目光短浅。乡人劝阻，反衬曹刿对国事关心和对时势深刻的洞察力，表现了曹刿的爱国热情。这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。6.庄公认为作战前需作哪些准备？曹刿是如何评价的？（用原文回答）

庄公

曹刿衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。小惠未遍，民弗从也。小信未孚，神弗福也。忠之属也，可以一战。7.曹刿对庄公作战条件的两个否定和一个肯定，说明了什么？

曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识，他认识到人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。8.曹刿认为“何以战”的条件是什么？表现庄公取信于民的句子是哪句？ “忠之属也”（取信于民） “小大之狱，虽不能察，必以情。”9.“战则请从”在文中起什么作用？ 表现曹刿主动请战的热忱；自然过渡到下文战争过程中实战经验的描述。10.为什么“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的重要条件？ 鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性，民心向背是战争胜负的主要因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。第二段战争过程2.战争是谁指挥的？根据何在？

鲁庄公指挥，曹刿协助。从“公与之乘”可看出。3.表现庄公不懂战术急躁冒进的句子是:“公将鼓之”“公将驰之”1.给第二段划分层次并概括层意。第一层概括交代作战的地点和曹刿随庄公直接参战。第二层写曹刿抓住攻击的时机进军，致使齐军大败。第三层写曹刿抓住时机追击齐军。4.写齐鲁长勺之战的经过时，以写什么为主？本段主要运用了什么手法？ 以写鲁方战术决策为主。运用对比手法：“将鼓”“将驰”表现鲁庄公急躁冒进；“未可”“可矣”表现曹刿胸有成竹，从容不迫；而“齐师败绩”和“遂逐齐师”的结局证明曹刿指挥正确。第三段战后总结2.曹刿的解释有哪几层意思？ 第一层解释攻击的原因。说明为什么要选择“齐人三鼓”（“彼竭”）的时机进行攻击。“彼竭我盈”四个字高度概括了进攻时的最佳战机。 第二层解释追击的原因。说明了他“下视其辙”“登轼而望之”，是由于“夫大国，难测也，惧有伏焉”。看到敌人“辙乱”“旗靡”才追击。1.“既克，公问其故。”在文中有什么作用？ 结构上承上启下；内容上突出庄公之“鄙”，不懂军事。3.请简要赏析“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”这两句话。 这两句展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。在此，曹刿所说的“勇气”是战时士气的集中表现，是军士临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三鼓，鲁军并不应鼓而动，齐军被激发起来的勇气没有得到相对的呼应，便很快由亢奋转为疲惫。曹刿抓住了这种士气和心理变化的有利时机号令鲁军，一举得胜。长勺之战中，鲁国以弱胜强的原因是什么？战前的政治准备：取信于民抓住进攻的时机：“彼竭我盈”之时抓住追击的时机：“辙乱旗靡

”之时

军事上抓住时机，后发制人。

合作探究

1.结合课文内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识和评价？“乡人阻之”“请见”，可见他热爱祖国、卓识远见、深谋远虑；“下视其辙”“登轼而望”，体现了他的谨慎、果断，有卓越的军事指挥才能。

2.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗？请结合课文发表你的看法。

“鄙”具体表现在：把战争寄托在近臣和神灵身上，用兵轻举妄动，取胜而不知胜。

缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。

优点：能虚心请教，信任曹刿，让他参与指挥；识人识才，任人为贤。

3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里？文章围绕“论战”组织材料，以曹刿为中心，详细地描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等略写。重点突出，中心明确，详略得当。这样写有利于突出文章中心，展现曹刿形象。写作特色

1.内容上，详略得当，重点突出。2.结构上，过渡自然，前后照应。3.语言上，简练生动，以“记言”来“记事”。4.人物形象对比鲜明。课堂小结本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对长勺之战的论述的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。曹刿论战论“何以战”：参战指挥论克敌之道齐人三鼓而竭进攻观敌辙乱旗靡把握战机文章结构断狱以情——取信于民追击彼竭我盈故克辙乱旗靡故逐拓展延伸古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，查一查资料，想一想：决定战争胜负的关键因素是什么？文言词语积累出自本文的成语彼竭我盈一鼓作气比喻趁劲头大的时候，鼓起干劲一口气把工作做完。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。辙乱旗靡车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。一词多义请故

从

公问其故缘故、原因故克之所以曹刿请见请求战则请从请让我战则请从跟随民弗从也服从信小信未孚信用必以信实情词类活用①神弗福也

②忠之属也

③公将鼓之

名词作动词，赐福形容词作动词，尽力做好分内的事名词作动词，击鼓进军齐师伐我古义：今义：又何间焉古义：今义：肉食者鄙古义：今义：牺牲玉帛古义：今义：弗敢加也古义：今义：必以情古义：今义：必以信古义：今义：小大之狱古义：今义：忠之属也古义：今义：再而衰古义：今义：古今异义讨伐、攻打砍伐参与指“隔开”或“中间”目光短浅言行粗俗，品格低下牛羊猪等祭品为正义舍弃自己的 生命，引申为丢弃某种利益虚夸，夸大增加诚心感情实情相信诉讼事件监狱尽力做好分内的事忠诚第二次再次，又文言虚词之肉食者谋之：小大之狱：忠之属也：公与之乘：公将驰之：代词，指齐军代词，他，指曹刿助词“的”代词，指这件事助词“的”以何以战：必以分人：凭把文言特殊句式判断句：夫战，勇气也倒装句：何以战省略句：

1）()问曰：“何以战？”

2）()对曰：“小惠未遍，民弗从也。”

3）必以（）分人。4）一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。（“……也”，表判断）（宾语前置，应为“以何战”

）曹刿曹刿之鼓鼓第20课曹刿论战九年级语文•下(R版)第六单元1.给下列句中加点的字注音。曹刿论战(

)又何间焉(

)小惠未遍(

)牺牲玉帛(

)小信未孚(

)下视其辙(

)登轼而望(

)望其旗靡(

)••••••••

mǐguìjiàn

biànbó

fúzhé

shì(1)牺牲玉帛古义：______________________________________________________________；今义：_______________________________。(2)弗敢加也古义：_______________________________；今义：_______________________________。•

••

指祭祀用的牛、羊、猪等为了正义的目的舍弃自己的生命虚报，以少报多增加(3)可以一战古义：______________________________；今义：______________________________。(4)小大之狱，虽不能察，必以情古义：______________________________；今义：______________________________。•

••可以凭借表示可能或能够诚，诚实。这里指诚心感情3．下列句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一句是(

)A．神情与苏、黄不属

B．在骨髓，司命之所属

C．有良田美池桑竹之属

D．属予作文以记之C••••点拨A项中“属”意思是相同，类似。B项中“属”意思是隶属，管辖。D项中“属”通“嘱”，意思是嘱咐。4．下列加点词意义相同的一项是(

)A．小信未孚，神弗福也必以信B．十年春，齐师伐我伐竹取道C．又何间焉时时而间进D．可以一战

何以战••••••••D点拨A项两个“信”分别为“信用”“实情”；B项两个“伐”分别为“攻打”“砍”；C项两个“间”分别为“参与”“间或、偶然”；D项两个“战”都是“打仗”。5．根据要求，完成下面题目。(1)解释下列句中加点的词。①衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)②在宋城上而待楚寇矣。(《公输》)••有“养”的意思。入侵。(2)“安”“寇”部首都是“宀”，表明这两个词语较早的意义与哪一事物有关？房子(家)。6．填空。(1)《曹刿论战》一文选自我国的一部史学和文学名著《________________》，该书旧传为春秋时期鲁国史官____________所作。(2)本文记叙的是齐国和鲁国之间的________之战，是鲁国抵抗齐国进攻的一次战役。左传左丘明长勺(3)出自本文的成语有：________________________________________________________________________________________________。

(写出两个即可)示例：一鼓作气、辙乱旗靡7．名句填空。曹刿坚持觐见鲁庄公的原因是：_______________________________________________。文中“忠之属也”具体指的是：_______________________________________________。曹刿对“三鼓”作了精辟的分析，其原句是：_______________________________________________。一鼓作气，再而衰，三而竭肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情一、浅层阅读①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8．解释下列加点的词。(1)又何间焉________________________________(2)小惠未遍________________________________(3)小大之狱________________________________(4)故克之__________________________________••••参与。遍及、普遍。指诉讼事件。战胜。9．用现代汉语翻译下面的句子。(1)肉食者鄙，未能远谋。(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气就衰退了，第三次击鼓时士气便枯竭了。当权者目光短浅，不能深谋远虑。10．下列对文章内容分析不当的一项是(

)A．曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对鲁国高度的责任感。B．本文第二段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C．本文在剪裁上别具匠心。详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。D．在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。D点拨在曹刿的心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。11．阅读下面链接材料，并结合选文内容，说出你得到了什么启示。【链接】公元前262年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意任用只善于纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。示例：我们要善于听取别人的意见。课文中的鲁庄公能够听取曹刿的建议，取得了胜利；而材料中的赵王没有听蔺相如和赵括母亲的劝告，导致了失败。点拨围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”等回答即可。二、深层阅读【甲】“浅层阅读”第②③段。【乙】(刘备)率诸将，自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧；今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其敝耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。……闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生。掎角⑨此寇，正在今日。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之。(节选自《资治通鉴》有删改)【注】①夷道猇(xiāo)亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②纵：即使、纵然。③罢：通“疲”，疲乏。④制：掌握。⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历。⑦干：做。⑧便：便利。⑨掎(jǐ)角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕(chì)：命令。12．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)吴将皆欲迎击之。/13．解释句中加点词语。(1)公将鼓之__________________________________(2)彼竭我盈__________________________________(3)犹难尽克__________________________________(4)诸将并曰__________________________________．．．．击鼓进军。充满。这里指士气正旺盛。战胜，攻克。一起，都。14．把下列句子翻译成现代汉语。(1)下视其辙，登轼而望之。(2)夫战，勇气也。

(3)其诸要害皆已固守。他们各处险要的地方都已经巩固了防守。曹刿向下查看齐军车轮碾出的痕迹，然后登上车前的横木，眺望齐军。作战，要靠勇气。15．请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。示例：①使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；②后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋”。点拨：从文章写法和人物塑造两个方面作答。内容上，集中写论战；人物塑造上，突出曹刿的军事才干。16．曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。避其锋芒(消磨敌方锐气)；及时出击。【乙译文】(刘备)亲率将士，沿长江南岸翻山越岭(向吴国进军)，驻军在夷道县的猇亭。吴国将领都请求出兵迎击。陆逊说：“刘备率军东下，锐气正盛；而且凭据高山，坚守险要，很难向他们发起迅猛的进攻。即使攻下了，也不能完全将他们击败，如果攻击不利，将损伤我军的大势，绝不是小小的失误。现在我们只有褒奖激励将士，多方采纳和实施破敌的策略，来观察形势的变化。如果这一带为平原旷野，我们还要担心有互相追逐的困扰；如今他们沿着山岭部署军队，不但兵力无法展开，反而因困在树木乱石之中，自己渐渐精疲力竭，我们慢慢掌握他们的缺点。”各位将领不理解，认为陆逊惧怕刘备大军，对他强烈不满。……闰六月，陆逊要向蜀军发动进攻，将领们都说：“进攻刘备应在他立足未稳的时候，如今已让蜀军深入我地五六百里，和我们对峙七八个月，他们的各处险要的地方都已经巩固了防守，进攻必定不会顺利。”陆逊说：“刘备是个很狡猾的家伙，再加之经验丰富，蜀军刚集结时，他思虑周详，我们无法向他发动攻击。如今蜀军已驻扎很长时间，却仍找不到我军的漏洞，将士疲惫，心情沮丧，再也无计可施。现在正是我们对他前后夹击的好时机。”于是，下令每人拿一束茅草，用火攻击，得胜。三、拓展阅读宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官④歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑤伤，不禽二毛⑥。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余⑦，不鼓不成列。”(选自《左传》)【注】①宋公：宋襄公。②司马：掌管军政和军赋的官职。③陈：通“阵”，这里用作动词，摆好阵势。④门官：国君的卫士。⑤重(chóng)：再次，重新。⑥二毛：头发斑白，常借指头发斑白的老人。⑦亡国之余：亡国者的后代。宋襄公是殷商的后代，商亡于周。17．下列加点词的解释不正确的一项是(

)A．宋师败绩(军队)B．公伤股(臀部)C．国人皆咎公