传记类文本阅读提分技法

传记类文本阅读提分策略传记类文本阅读提分策略传记类文本阅读提分策略一、走近传记阅读二、提分策略探讨一、走近传记阅读1.传记及传记的特点2.高考为何要考传记3.高考如何考查传记1.传记及传记的特点传记相关知识自传——语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。（如，2015·新课标全国卷Ⅰ《朱东润自传》）他传——语言或朴实自然或文采斐然。（如，2014·新课标全国卷Ⅰ《科学巨人玻尔》）评传——偏重于对传主的生平事迹的评价，一般按照生平顺序梳理和记述，在叙述中常常插入评论。（如，2013·山东卷《定和是个音乐迷》）传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的学历、简历、党派、职务。

（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性

考虑作者与传主的关系，客观公允

人物塑造力求个性化、形象化

运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型引用、描写、对比、抑扬、衬托……时间推移法空间转换法符合特定的历史背景、社会环境

优秀的传记作品，具有无可比拟的教育功能、历史意义和文学价值。读书贵读人传记文学特别是纪实文学盛行，一个重要原因，就是人们希望从中找到生活的楷模；其次，每个人的生活圈子都有限制，而阅读人物传记，可以更好地了解社会生活的各个层面，不仅可以满足好奇心，更能丰富知识。同时，许多传记作者本身具有很高的文学造诣，阅读这些传记，可提高文学修养，陶冶情操。

“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。”2.高考为何要考传记

人物传记高考青睐三大原因(1)可学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；(2)传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对我们的思想观念、生活学习、为人处世起表率和榜样作用；(3)对人物传记许多素材的理解，有利于我们的写作、表达、交流。《新课程标准》对传记阅读的要求阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。2.高考为何要考传记2.高考如何考查传记

考纲解读——考查内容

阅读评价中外实用类文本。1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。2.准确解读文本，筛选、整合信息。3.分析思想内容、构成要素和语言特色。4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。考什么？一、考纲解读——具体要求分析综合

C探究

F鉴赏评价D1.评价文本的主要观点和基本倾向。2.评价文本产生的社会价值和影响。3.对文本的某种特色作深度的思考和判断。1.筛选并整合文中的信息。2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法。1.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。2.探讨文本反映的人生价值和时代精神。3.探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。怎么考？实用类文本阅读近三年高考语文试题实用类文本阅读之“传记”统计[2015·新课标全国卷Ⅰ]朱东润自传[2015·新课标全国卷Ⅱ]将军赋采薇[2014·新课标全国卷Ⅰ]科学巨人玻尔[2014·新课标全国卷Ⅱ]爱国科学家邓叔群[2014·辽宁卷]侯仁之：城市的知音[2013·新课标全国卷Ⅰ]“飞虎将军”陈纳德[2013·新课标全国卷Ⅱ]一个不能忘记的人[2013·辽宁卷]吴良镛：筑梦人生[2013·山东卷]定和是个音乐迷[2013·福建卷]那一种遥远的幽默[2013·湖北卷]罗曼·罗兰大阅读得分统计河北：2015年是个真命题用血写的事实告诉学生，不要拿高考去冒险。2014年高考，河北省36万多考生中，选做小说阅读题的有9032人。其余35万多考生选做传记题。做小说题的，全省平均分是9.93分。做传题记的，全省平均是19.69分。做小说题的，没有得满分的；做传记题的，得满分的比比皆是。两者相差过于悬殊。之所以产生这样大的差距，是因为小说是艺术，艺术都是难懂的。而传记题则十分简单，题怎么出都出不难。（2014年之前的实用类阅读得分，依据各省的抽样统计，基本是传记得分比小说高5-9分）不过2015年似乎发生了变化，但从题目以及学生的作答来看，很明显，2015年乙卷的传记阅读难度陡然上升，文学类的难度却下降不少，因此，选择何种文体还真是个问题。二、提分策略探讨——以《“飞虎将军”陈纳德》为例1.答题失误举隅2.阅读要领点拨3.提分策略探讨1.答题失误举隅

——以《“飞虎将军”陈纳德》为例

（1）不分要点（2）审题不准（3）理解不透（4）语言啰嗦（5）答非所问（6）似是而非……2016届高三10月月考试题

（2013·新课标全国卷Ⅰ）四．实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成⑴-⑷题。（25分）“飞虎将军”陈纳德

20世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。战争中，从空中给予日本敌机致命打击的，是赫赫有名的美国“飞虎队”，其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。

1937年，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫，当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海，陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道：“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。”

7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他认为“中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。此后，陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战技术，他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。同时，他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力，1940年10月，陈纳德赴美招募志愿者，虽遭遇了很多挫折，但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力，志愿队组建成功，后被编入美国陆军航空队。1942年12月7日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展开。20日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来犯的10架轰炸机有6架被击落，逃跑的4架中又有3架损于途中。而志愿队的飞机全部安全返航，只有1名驾驶员受轻伤。首战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚上，昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会。陈纳德深受感动，热泪不禁涌出……报纸头版头条报道战斗经过，称美国志愿军的飞机是“飞虎”，“飞虎队”从此成为志愿队的代称。

次日清晨，陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告，说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说:“据过去日本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标，将会在次日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。”果然不出所料，23日开始，日军连续空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击，给日军以沉重打击。仰光的连续空战，吸引了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。

抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生死与共，建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时，陈纳德收到中国国民政府的最高嘉奖。在中国，陈纳德还收获了爱情，1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起，正如他所说的，“我虽然是美国人，但我和中国发生了如此密切的关系，大家共患难，同生死，所以我也算是半个中国人”。陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大字。

（摘编自赵家业《陈纳德》）相关链接

①抗战初期，美国政府对日本侵华战争持“中立”态度，日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截铁地说：“日本人离开中国时，我会高高兴兴地离开中国。”（百度百科）

②中国人的友谊最宝贵的体现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。（《陈纳德回忆录》）

③1990年，美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。当年的飞虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他。在中国，重庆要建飞虎队纪念馆，昆明把从城里到机场的一条公路，重新命名为陈纳德路。（《北京青年报》2007年11月12日）

（1）不分要点（2）审题不准⑶陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。（6分）

【参考答案】①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年都组织悼念活动。（6分）（4）语言啰嗦

⑷为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）【参考答案】①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到了辉煌的顶峰；④率领飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚友谊；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。（8分）（3）理解不透⑵陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）

【参考答案】①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭报警系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击；②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。（6分）（5）答非所问⑶陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。（6分）

【参考答案】①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年都组织悼念活动。（6分）⑶陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。（6分）【参考答案】①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年都组织悼念活动。（6分）（5）答非所问⑷为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）【参考答案】①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到了辉煌的顶峰；④率领飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚友谊；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。（8分）（6）似是而非失误对策

1.文不对题，答非所问认真审题，找准对应2.模棱两可，心中无底审清题意，规范答题3.只图简单，答案缺漏明确要求，力图全面4.惟恐答漏，多多益善审准题干，分点作答5.语句不通，表意不明多做练习，准确表达答题常见失误与对策2.阅读要领点拨（1）解题步骤（2）阅读要求（3）阅读技巧（1）阅读要领点拨：解题步骤泛读——了解文章大意、结构圈出关键词、句审题——确定范围、角度、要求精读——寻找相关信息筛选关键词语加工——按题目要求整合严格按照解题步骤解题，是得分的增长点（2）阅读要领点拨：阅读要求

“三读”“三把握”：

（1）“三读”

通读全文—勾读筛选重点—精读精要连缀。

（2）“三把握”①把握传主的生活经历、人生轨迹、性格特征、人生追求；②把握传主历史地位、价值意义；③把握作者对传主的态度与评价。

（传主的主要经历、重要事迹是关键）（3）阅读要领点拨：阅读技巧1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）理清事实

理清传记陈述的基本事实：传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。传记类文本阅读提分策略探讨3.提分策略探讨（1）能读懂：勾概批问（2）会表达——在文中“找”答案“飞虎将军”陈纳德（2013·新课标全国卷Ⅰ）⑴下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项都是（5分）

A．陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能，为中国抗战立下赫赫战功，自己也从一名退役上尉成为闻名全球的“飞虎将军”。B．为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。

C．作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长，陈纳德曾经登上美国著名的《时代》杂志的封面。D．在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信，陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。E．为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战，做出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖。⑵陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）⑶陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。（6分）⑷为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）人物传记高分突破分项点拨

【题型四大呈现】

内容理解精神特点形象评价体验探究

实用类文本（人物传记）第12题

（1）内容分析概括题（5选2客观题）

高分突破策略

传记阅读5选2客观题标准参照

文章内容最重要，人物精神先思考材料品质加情感，写作意图不能少

传记内容（材料）人物精神（品质）写作意图（情感）

试题审读感悟

文章内容最重要，人物精神先思考三分二分谁为准，比对之后下结论要问答案对不对，带入原文去比对

比对【考题回放】12.（1）【命题立意】本题考查考生筛选文中相关信息和分析概括的能力。能力层级为C级。【试题分析】本题为多项选择题。从2009年开始，多项选择题借鉴美国Piza考试分层级给分的方法，即根据各个选项的难易度赋分，而不再像过去那样只简单地区分正确或错误。其中A、B、D、E四个选项是对传记相关内容的理解和分析，C项是对全文内容的总结和概括。C项符合材料意思，需要考生在阅读全文后加以概括和总结，所以是第一正确选项，给3分；D项虽然符合材料意思，但只是对文章一小部分内容的归纳，而且归纳起来比较容易，所以是第二正确选项，给2分；B项“为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程”，只是中国人民对飞虎队深厚友谊的一种表现，这种宝贵的表现还包括“在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报”，因此该项不完全符合材料的意思，所以只给1分；A项“陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日”这一信息与材料不符，根据材料，陈纳德接到信后只是来中国考察，“卢沟桥事变”后才决定留在中国支援抗日；E项说飞虎队被国民政府授予最高嘉奖和材料不符，根据材料，受到国民政府最高嘉奖的只是飞虎队队长陈纳德，而不是整个飞虎队；因而A、E两项均不符合材料的意思，为错误选项，所以均不给分。

实用类文本（人物传记）第12题

（2）筛选整合信息

高分突破复习策略

2.传记内容概括题（筛选整合信息）【解答要领】

材料事迹内容符，概括分析不虚无品质精神有升华，情感褒贬显意图【要领阐释】

人物的事迹与传记原文的内容相符合，分析概括与原文无出入；精神品质提炼不平铺直叙、文有依据、要全面，能显示作者情感目的。

【考题回放】

（2）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）【参考答案】①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击；②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。【命题立意】本题考查考生对文章内容的分析概括能力。能力层级为C级。【试题分析】本题要求考生根据阅读材料内容分析陈纳德为什么是一位出色的军事家，有助于考生准确把握材料的主要内容。介绍评判一个军事家，主要有两个方面，一是军功，二是军事才能。陈纳德这两个方面的信息，均分散在材料中。军功主要在于他为反法西斯战争做的贡献，军事才能则包括在战争中的预判才能和写有理论著作。考生只要认真阅读材料，并对相关信息加以提炼、概括，是不难找到答案的。

（2）题筛选整合信息

四种问法的应对策略

①概括传主人生阶段

扣身份特点，切分其人生阶段。②概括传主性格特点

抓叙写事件、细节描写③传主成为伟人原因

找准区间，分层概括。④哪些角度体现了传主个性特点

勾文段逐层概括，连缀关键词成答案

实用类文本（人物传记）第12题

（3）人物性格特点题

高分突破复习策略

3.人物性格特点题（比对）（重点：人物分析、手法作用）【小说要领借鉴】

形象属性先归类，性格特点要整理。跳读筛选关键词，简析整合须举例。

【传记解答要领】

分点回答扣要求，文本事例谈理由，内引外联三点透，要点总结不遗漏。【具体阐释】

“内引”--概括不离句段篇，“外联”--归纳合理作拓展。人物传记性格特点题解答思路：

审题归类换思维，怀念原因性格题简要分析精举例，回归原文作列举压缩事例文本句，先出论点后论据简言之

回归原文，列举事例排列组合，归纳整理论点在前，论据紧随

【考题回放】

（3）陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析(6分)

①强烈的正义感，过人的勇气：|“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回。（过人勇气正义感|留中援战令不撤。每点1分）②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；(意志坚定不屈服|招募人员来参战。每点1分)③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队员每年组织悼念活动。（诚直友爱又善良|轻财得爱友悼念）【命题立意】本题考查考生对材料相关内容的理解分析和归纳概括能力。能力层级为C级。【试题分析】二战已经过去几十年了，陈纳德依然被各国热爱和平的人们怀念。原因除了他在为反法西斯战争立下赫赫军功以外，具有较强的人格魅力也是一个重要因素。而这也是本材料的一个重要内容。此题要求概括归纳陈纳德的人格魅力表现在哪些方面。由于相关内容分散在文章中，需要考生对材料相关内容进行归纳整理。考虑到考生的归纳概括可能不完全一致，特意在“评分参考”中说明：“意思答对即可”。

人物性格特点题阅后思考

①审题最重要—怀念他，崇敬他的人格精神，他的人格魅力体现在哪些方面。②概括有升华—正义勇气、意坚不屈、诚挚友善。③简析要举例—留中援战令不撤，招募人员来参战，轻财得爱友悼念。一句话干货不修饰的话去概括。④理例结合好—有理有据，观点论据统一，说服力强。⑤分点作答巧—三点作答，条理清晰，要点齐全，采分容易。

实用类文本（人物传记）第12题

(4)思考体验探究题

高分突破复习策略

人生价值时代精神传主品性感悟看法

4.问题探究题——人生价值时代精神

传主品性感悟看法实用类文本一体多面探究题类型：

【考题回放】

（2）言行含义探究题：从自我评价中谈理由：施展技能、率队来华、立功晋升、协同作战、受奖得爱（2013年的飞虎将军“我是半个中国人”）

1.探究题解答要求（32字）

扣题回答、分条作答；回归文本、要点连话；举例简练，提出看法；理例结合，不可偏差。2.探究题解题思路（八字法）

八字法：观点（筛选要点）—引据（内引外联）—论述（回扣观点）—小结（要点全面、陈述条理）总之：观点明确，言之有据，言之成理

传记探究题解答要领

原文概括观点句，归纳要点把真意联系文本举实例，理例精要合实际【口诀阐释】

从原文中提炼观点，概括事例，先归纳哪些事例，再提炼成三个观点，最后压缩提取具体事例，用简要的语言加以表述。1.解探究题的四项原则

观点健康合情理，立足文本有依据开放不可乱发挥，先亮观点后分析2.解探究题的三步程序

观点(我认为)—理由三成立—总结有所以

【失分原因】

（1）不会审题，答非所问，不分点作答；（2）不明回答对应区间，要点遗漏不全；（3）只筛选不整合，原文照搬；（4）表述混乱，答题不规范。【提分对策】

审查题干明区间，分点作答要点全筛选整合词关键，问啥答啥要规范

考题研究：

飞虎将军陈纳德（2013年（4）小题）

（4）为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法（8分）

①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；

②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；

③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰；④率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊；

⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。

（6要点12分，给满8分为止）

【命题立意】本题考查考生的理解探究能力。能力层级为F级。【试题分析】高考试卷中设置探究题，是新课程高考最大的亮点之一，体现了高中新课程注重培养学生创新意识和创新能力的基本理念。语文学科的探究题针对高中语文选修课程开设的实际，只在文学类文本和实用类文本中设置，体现了教与考的统一。经过多年的高考命题实践，探究题也在不断探索、逐步完善中。本题和前几年的探究题相比，有了一些改进。过去探究题要求考生就某个问题选择一个角度进行探究，本题则要求考生对一个确定的命题，进行全方位多角度的探究。材料中说到，陈纳德说自己是“半个中国人”，本题要求考生根据结合材料，谈谈自己的理解，即陈纳德为什么这么说。要回答此题，考生需要扣住陈纳德和“中国”的关系，从各个方面进行归纳概括，有一定难度。“参考答案”提供了五个方面，但并不要求考生全部答出，且“评分参考”中规定：“如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分”。这就给考生答题提供了一定的发挥余地。考生只要答出四个方面并言之成理就可以了，不一定非要按照答案回答，从而充分体现了这类题目的探究特点。

传记探究题解答要领归纳（一）

行文思路快疏理，人物言行读勾记先亮观点后分析，分点作答得分易

（二）

扣题回答分条作答，回归文本要点连话举例简练提出看法，理例结合不可偏差

（成也审题、败也审题，审题是高分的关键）

传记阅读简述题提分策略

一传记阅读解题两原则1.筛选文本信息，2.整合概括作答二传记阅读解题三句话1.观点要先行—首先概括自己的观点2.题干要审清—理清思路，逐层作答3.作答联文本—结合原文，回归文本三传记阅读解题五步骤1.读原文，明大意—明白传主人生轨迹2.审题干，明要求—研究题干把握重点3.定语境，选信息—尊重文本搜寻答案4.分点答