jiao心理团辅在班级管理中的应用

心理团辅在学生管理中的运用导入：案例分享(6个)思考：小学生/中学生有何心理特点？请选择：自我同一性对角色混乱（哪个时期？）

自我同一性是一种关于自己是谁,在社会上应占什么地位,将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串的感觉。角色混乱是指无法正确认识自己、自己的职责、自己承担的角色，主要表现为不能选择生活角色。

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.青年初期请选择：

勤奋对自卑:如果这一阶段的危机成功地得到解决,就会形成能力的美德。如果危机不能成功地解决,就会形成无能。（哪个时期？）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.青年初期请选择：

心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾（哪个时期？）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.青年初期读一读名言想一想教育理念

世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

——冰心提要：一、爱的神奇圈圈："团体心理辅导”二、班级管理新理念：给予“爱的鼓励”三、班级总动员：心理团辅设计策略一、爱的神奇圈圈："团体心理辅导”人类伟大发明之一：小团体运动心理咨询大师罗杰斯说过，20世纪人类社会最伟大的发明之一是“小团体运动”，帮助了无数人更好地生活。神奇的圆圈——运用团体辅导方式解决寝室“内盗”问题换个角度来对待学生工作中的敏感问题，转换惯有的思维和处理方式，往往能得到意想不到和好效果。遇到这些棘手的学生工作问题时，我们既不能不管不顾任由它过去，也不能不予思考的处理，草草了事，而应该从学生利益出发，积极寻找能够“双赢”的解决模式。

团体的类型

根据目标，团体可分七类：教育团体-怎样更有效率地学习？（一次聚会）讨论团体-家庭在发生怎样的变化？性对我们意味着什么？为什么性教育是人格教育？（读书俱乐部和时事团体）任务团体-各种会议成长团体-训练团体、经历团体咨询和治疗团体-情绪障碍者、曾经遭受性虐待者支持小组-灾害中丧亲者、精神病患者家属、残疾人自助团体-戒酒者匿名协会（AA）、抗癌俱乐部团体辅导的目标：独特目标：有明确的针对性（如自信心训练小组、人际交往技巧训练小组、戒毒团体等）一般目标：自我探索；信任感建立；责任感培养；安全感获得；个人价值观澄清。团体辅导的功能总体：目标达成，需要满足获得安全感归属感和宣泄满足自尊增加自信增强力量感二、班级管理新理念：给予“爱的鼓励”浇花要浇根，育人要育心德智体美劳心●前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“今天在人的生命活动中，细腻的神经系统的作用一代比一代增强，心理素质的培养就成了人全面发展的主要因素。”回节1心理素质回节1团辅的精髓：爱的鼓励不批评不指责多表扬多鼓励班级心理辅导正是近年来我国学校心理辅导工作者在实践中创造的一种模式。班级心理辅导手册回节1●可供选择的活动形式

☆团体讨论☆脑力激荡术☆涂色

☆故事接龙☆辩论赛☆家庭树

☆抢答赛☆角色扮演☆填字找字

☆哑剧☆ＡＢ剧☆句子完成

☆游戏☆优点轰炸☆意义连线

☆赠送礼物☆行为训练☆密码翻译●可供选择的活动形式

☆韵律活动☆镜中人☆想象画

☆自由联想☆放松体操☆走跳棋

☆信任跌倒☆瞎子走路☆馈赠礼物

☆走迷宫☆制作☆制订计划

☆自我比擬☆独角戏☆角色反串

☆信件会串☆自画像☆时空隧道

☆主席排☆心理小测试☆回旋沟通

教师的角色与技术

倾听者、引导者、合作者、催化剂场面的构成时间的控制主题的把握观察与欣赏三、班级总动员：心理团辅设计策略破冰活动打破僵局形成团体团体暖身阶段--热身游戏团体工作阶段--主题活动团体结束阶段--告别活动

创设情境探索问题

催化团体升华主题自主成长告别团体团体辅导的流程：自我探索活动例如：我好比是一只小猫……我好比是一只小羊……我好比是一只小牛……[‘比拟活动’示例：事物比拟]亲子关系辅导：通过比拟，表达自己的感受和情绪。“父母的责备像”“父母的叮咛像”注意：比拟必须是善意的，贴切的，不能借比拟进行人身攻击、羞辱和调侃。预先示范，防止嬉闹。纸笔练习（人际互动/自我探索）示例：我说你画画图接力赛我的自画像生命线[‘回馈活动’示例]优点轰炸：戴高帽常见结束活动：(1)回顾与反省;(2)祝福与道别;(3)计划与展望。

主体活动热身游戏结束活动

－调节情绪,走向快乐我是“情绪魔法师”活动举例：活动流程：热身活动：

六彩魔法师（准备六张彩纸、用于分组）

（分组：红魔队/橙魔队/黄魔队/绿魔队/蓝魔队/紫魔队）主体活动：情绪蛋糕（最近一周各种情绪比例蛋糕图）快乐魔盒（讨论用哪些魔法可以消除烦恼）魔法大比拼（6个队比拼谁的魔法多，打分，1-5分。)