高中历史人教版文化史第一单元中国传统文化主流思想的演变 省获奖

必修三第1单元中国传统文化主流思想的演变【复习目标】（1）熟记中国古代主要的思想家的思想主张，理清中国古代儒家思想发展的历程。（2）通过横向和纵向对比，弄清在不同的历史时、空环境下思想家思想主张的特质，并理解政治、经济与思想文化之间的相互内在联系。【活动方案】活动一：梳理知识，夯实基础。请同学们对照复习讲义上列出的本单元考点，快速复习，自我查漏补缺。请同学们结合所学知识，说出中国古代儒家思想演变的历程。中国古代儒家思想演变历程春秋——中国古代儒家思想演变历程战国——秦朝——西汉——魏晋南北朝——隋唐——宋明——明清——活动二：合作探究，提升能力1、横向联系，中西对比。（1）材料：普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度”。……孔子说：“仁者爱人，克己复礼。”请根据材料及所学知识，指出中西文化的异同。（2）材料17、18世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》依据材料并结合所学分析：为什么中国明清时期的进步思想被称为“中世纪末的产物”而欧洲的启蒙思想被称为“近代社会宣言书”？（提示：从二者的思想主张和影响去分析。）（3）“明清的早期启蒙思想家们的先天不足，具有一种时代性的缺陷。”——张岱年：《中国文化概论》请结合明清之际的社会环境说明造成明清启蒙思想缺陷性的原因。2、纵向联系，古今对比（1）请结合所学知识，分别说出中国近代洋务派、资产阶级维新派、资产阶级激进派对传统文化的态度。⑵同为资产阶级，康有为、陈独秀对待传统文化的态度却截然相反。请结合所学，分析这一现象出现的原因。结合下面两种声音思考：今天我们应该如何正确对待传统文化？声音一：当今中国出现了孔子热、儒教热、论语热（于丹热）国学热，如火如荼，遍及中国大地，而且出现了民众与精英、民间与官方互动的势头。——《南方周末》声音二：“儒家思想在信息时代已经过时了。”——网络黎明的BLOG“一个章子怡，比一万本孔子都有效果。”——2023年北京大学教授张颐武【课堂反馈】1、李贽曾评论先秦诸家：“申（不害）、韩（非）何如人也？彼等原与儒家分而为六。既分为六，则各自成家；各自成家，则各各有一定之学术，各各有必至之事功。举而措之，如印印泥，走作一点不得也。”对此理解不正确的是A．李贽认为诸家之间曾是平等的

B．李贽认为诸家都曾发挥贡献

C．李贽放弃传统儒学的价值取向

D．李贽否定了儒家的独尊地位葛兆光教授说：“一种思想要成为普遍真理，它必须要成为政治意识形态，而要成为政治意识形态，则要借助于权利。”儒家思想成为“普遍真理”的过程中，“借助于权利”的史实有A秦始皇焚书坑儒B董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”C朱熹认为道的价值内涵即“三纲五常”D王守仁提出“心学“费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指A．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严

B．吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化

C．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学

D．强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治4、顾炎武批评明代学风弊病说：“若有明一代之人，其所著书，无非窃盗而已。”强调凡做学问，“必古人之所未及就，后世之所不可无，而后为之。”在此，顾炎武A．全盘否定明代学术成果

B．重视调查研究，实事求是