初中物理人教版八年级下第七章力第3节重力

物理导学案班级 小组 姓名个人评价ABC 小组评价ABC 老师评价ABC学习内容《重力》第一课时学习目标知识与技能1.知道什么叫重力。2.理解重力的大小与质量的关系。过程与方法1.通过学生探究实验得出影响重力大小的因素。情感、态度与价值观1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣。2.培养学生的交流意识与团队协作精神.学习重点与难点重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系。难点：重力的大小与质量的关系实验。自主学习1.宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这就是_________________，由于_____________而使物体受到的力叫__________。2.重力的施力物体是地球，物体所受重力的大小跟它的质量成_________，用公式表示为__________，重力的大小也可用___________________测量。探究学习活动一：认识重力1.引入课题视频：①苹果下落；②水往低处流；③抛出的球落地。引导大家观看视频，并提出问题：日常生活中，你还看到过哪些与此类似的现象？2.动手实验①手拿直尺，松手后观察现象；②将杯中水倒出，观察流动方向；③将橡皮抛送本组其它同学，观察运动轨迹。3.得出结论地球对它附近的物体有吸引作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示，地球附近的所有物体都受到重力的作用。（1）重力产生的原因：地球的吸引；（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的所有物体。探究学习活动二：重力的大小1.生活经验，猜想重力的大小与什么因素有关？①可能与物体的体积有关；②可能与物体的质量有关；③可能与物体的形状有关；④可能与它相对地面的位置有关；分析引导，总结猜想：重力的大小与质量有关，质量越大，重力越大。2.实验验证：探究重力的大小跟质量的关系。（1）需要测定的物理量：物体所受重力的大小。（2）实验器材：弹簧测力计、钩码（一盒）。（3）实验步骤和记录：（4）将实验数据在坐标系中表示出来，观察图像。3.实验结论：（1）物体所受的重力与质量成正比；（2）重力与质量的比值约为kg；（3）用公式表示为：g=G/m(或G=mg)。合作学习活动一：感受重力的存在小组成员完成以下实验：①手拿直尺，松手后观察现象；②将杯中水倒出，观察流动方向；③将橡皮抛送本组其它同学，观察运动轨迹。归纳结论：_______________________________________________________活动二：探究重力的大小与质量的关系（1）实验器材：弹簧测力计、钩码（一盒）。（2）实验步骤：依次增加钩码（单个钩码为50g）的个数，分别测出其对应的重力，并记录在下面表格中。（3）数据处理：将实验数据在坐标系中表示出来，观察图像。实验结论：①_____________________________②_____________________________③_____________________________学习展示1.一块质量为kg的冰，它所受的重力为_________N。若它遇热融化成水，水受到的重力将_________(选填“增大”“减小”或“不变”)。2.一个南瓜所受的重力是30N，它的质量是多少千克？3.月球对它