物理老师管理工作的优秀总结

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总结规律不仅仅是总结正确的规律，更要从错误中吸取教训，总结错误，察觉阅历，在以后的工作中生动运用。下面是我整理的物理老师管理工作的优秀总结，接待阅读!

物理老师管理工作的优秀总结1

本人在本学期承担九年级1105班、1106班、11__班的物理教学工作。现将本学期的教导教学工作总结如下:

一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质。

为了更好的把教学工作搞好,我坚持政治学习和业务学习,自始至终把学高为师,身正为范作为自己的行为准那么。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关切教导改革动态,熟读教导学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教导专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有阅历的教师请教,以适应以新更旧的教导状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。

积极加入各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量,积极加入各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和交流取长补短。

二、用心备课全面了解和把握新课程标准。

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前专心熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌管新课程标准,力争在每节课前留心阅读然后制定概括的教学方案,在上每个一节课前,用心打定、专心备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无打定之仗。从一学期的教学处境来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分表达用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的根基制定教学筹划、方案、教学设计等。

三、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的主学习环境，把学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，课前用心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回想、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，是教师最名贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后提升课堂教学和提高教师的教学水平是特别有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在查看、操作、测验、议论、交流、推测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、测验都表达学生自主探索、研究的过程，提防学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索测验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获，

四、加强测验教学,巩固学生实践才能

遵循物理教学规律和物理学科的特点,以测验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示测验中,引导学生有目的的查看,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生测验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。经过一个学期的努力,大片面学生能从测验现象中分析出测验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的才能,能独立完成此期书本所要求的测验,片面学生能创造性地运用测验设备设计测验解决实际问题。

五、创新评价,鼓舞促进学生全面进展

怎样提高学生学习劳绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓舞学生的学习热心,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和提升教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学识与技能的理解和掌管,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根基学识的掌管,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多激励断定学生少批评学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步模范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

六、重视德育渗透

培养科学态度在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教导、爱国主义教导、道德品质教导和科学态度教导。着重介绍了我国科学家喜欢祖国的事迹,介绍了我国历和现代科技成就,大大巩固了学生学习物理的兴趣,培养了其肃穆专心、实事求是、团结协作的作风。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的劳绩。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

物理老师管理工作的优秀总结2

时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回想一下本学期的工作。

本学期，本人承担高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极加入各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。现本主要针对高三的教学工作总结如下：

1.教师方面：

专心分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学识点花更多时间，下更大功夫，制止平均使用气力。

2.一些值得留神的细节。如：

①留神解题格式的训练。好多学生格式混乱，方程不模范，满篇数学符号等，这些问题都实时校正，否那么造成会做而丢分的现象。

②在备课时用心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐步深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极斟酌，提高课堂效率。

③不完全放弃教材，留神回归教材，更加是热、光、原三片面要强调学生看书。

④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。

⑤舍得花时间让学生在课堂上斟酌，不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。

现在高考越来越重视理论联系测验才能的测验。每一章节都有这样的题目，本人留神挖掘，更加是电学片面，这样的题目较多，高考测验的比率也较高。

4.更加留神学生才能的培养。

高考把对才能的考核放在首要位置，通过对学识及其运用的考核来鉴别学生才能的上下。考试说明中明确报告我们要测验学生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析综合才能、应用数学处理物理问题的才能、测验才能。

5.留神物理学特殊方法的训练，

如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有大量值得研究的地方。

物理老师管理工作的优秀总结3

时间过得真快，一刺眼又到学期末。今年是我承担初三物理老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了确定的阅历了，所信仰也在逐渐地增长中。我也适应了整一个初三慌张而又充实的教学、学习环境，学会了逐渐地化压力为动力，通过虚心的向老教师学习，加上自己的努力，逐步形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在逐渐地进步。

这学期我承担了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着开初刚出来工作的那种热心去教学，认专心真的备好每一节课，根据学生的实际处境上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得举行了总结。

一、向老教师学习。我更加感谢学校的“教学考研”活动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。我们务必通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的教导步伐。我经常听其他老师的课，这些优秀的老师给了我上课的信仰和士气。我又在全力探索教学方法，结合我班同学的实际处境，总结出一套属于我自己的教学方法。

二、教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，学生是主体。我一向坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，斟酌。我从备课—上课—课后三个方面，专心抓。备课留心，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，布局完整。我一向在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留神信息反应。创造良好的课堂气氛。但同时要留神对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否那么不利于操纵课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生看喧嚷却没学到门道。外观看起来气氛很好，可是学识却没掌管。课后，我会实时跟进学生的学识稳定，布置确定的物理作业并要求他们按时完成，实时收上来批改。通过作业与练习相结合，实时反应学生的学习处境，还有他们对学识的掌管处境。再根据实际处境，给学生做一些小结。

三、教学效果。在上学期中，教学进度跟得对比紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示测验，在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理劳绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的劳绩提高的不是那么梦想。

四、教学斟酌。上了这么久的课，我正在学习，也逐渐明白，教书要精心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。由于，我们一不提防，可能就会埋没一个爱因斯坦。

一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时劳绩好有进步时我也会有得志感成就感。当每次课堂操纵得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些痛苦。对学生的任务落实还不够。有些学生根基不够扎实而且惰性很大，而也有片面学生对物理失去信仰。所以班上展现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得采取不同的方法教导，这个也是很难把握的。所以教学起来有确定的难度。此学期的物理教学尽管取得了确定的劳绩，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积累上欠缺了点。

为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，提防每个学生物理兴趣与信仰的培养，也要加强提高他们整个初中的物理根基学识，争取把每个同学的物理劳绩都提高，使他们能在中考取得好劳绩。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结阅历，吸取教训，努力工作，相信自己确定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这__届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信仰会更足，所以我会更加努力地学习和工作。

物理老师管理工作的优秀总结4

慌张繁忙的高一终止了。回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有大量无奈。随着教导的进展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降，好多时候我感觉高中物理越来越难教了。

我所任教的两个班都是平行班，每个班的特点不同。7班由于本人是班主任，课堂气氛很活跃，并且好多同学有着不敢不学、不得不学的心理，因此考试劳绩还不错。

然而从上课的状态来看，我感觉大片面同学没有对物理真正产生兴趣，也就不能真正学好物理。而且一片面同学虽然也想学好物理，也很专心、很努力，然而由于根基薄弱、理解才能差，始终不能真正掌管学好物理的方法。6班学生很忠厚，课堂气氛很沉闷，但是有相当一片面学生对物理很感兴趣，也肯动脑斟酌，采纳才能对比强，只是课后的功夫缺乏，有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。

两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这种处境，我尽量做到以下几点：

1、课堂纪律要求严格，决不允许任何人肆意说话干扰他人。这一点虽然简朴但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢随意说话。

2、讲课时随时留神学生的回响，一旦察觉学生有听不懂的，尽量实时停下来听听学生的回响。

3、尽量给学生条理性的笔记，便于那些学习才能较差的同学回去复习，有针对性的记忆。

4、提防“情景”教学。高中物理有好多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的繁杂情景，我通常将其分解成简朴情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我都会指点学生“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“留神想象和理解这个情景”。

5、重视根本概念和根本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌管物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留神事项。了解概念、规律之间的识别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、比较，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维才能以及科学的语言表达才能。

6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成明显的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变概括，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就训练学生作示意图的才能，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学学识解答物理问题的才能。

一年来，我也遇到好多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习才能要求又对比高，好多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而学生所欠缺的正是课下的功夫，导致好多学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将持续研究探讨这个问题。

物理老师管理工作的优秀总结5

一学期很快就终止了，我们备课组遵照学校的工作要求，结合本组实际，专心制定教学工作筹划，狠抓工作落实，提防探索、实践，齐心协力，顺遂圆满地完成了本学期的教学工作筹划和工作任务(必修二)，现将本备课组工作处境总结如下：

一、总体处境。

在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求专心完成常规教学，未展现迟到、旷教、不备课上讲台的处境。备课组全体教师都能较好完成自己的教学工作任务。

长期对学生举行爱国主义教导，培养他们树立科学人生观，树立为祖国昌盛富强而努力奋斗的志向，把德育工作作为物理教学的重要任务之一。

二、教导教学处境：

(一)、课前专心研究高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：

本学期我们组的全体老师专心学习新课程标准，研究高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要学识，并搜集、研究与各学识点相关的近五年高考真题。

每周四上午固定安置集体备课，统一思想，分工负责。对过去的告成阅历也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学有成效。

(二)、加强教学教法研究，努力提升业务才能

本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安置、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上留神现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与生动运用创新相结合，合理利用