2023年学校教研工作总结范文

———2023年学校教研工作总结范文2023年学校教研工作总结范文（精选22篇）

2023年学校教研工作总结范文篇1

我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代召唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是制造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。

一、充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性。

说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容于老师的实践阅历，而这种实践阅历又于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入讨论的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的乐观性。

二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。

老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。

依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展"主题环境创设活动'，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备、内容充实，并建起了赋有共性化的老师成长档案。

另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，乐观提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

三、注意老师实践操作，加强反思学习。

幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们乐观为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学共性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的需求。

我们还乐观组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八"爱妈妈'主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的熟悉;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。

另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。

四、教研形式多样化，教研效果有新高。

本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞赛为帮助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面猎取学问。一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观看的敏锐度、分析问题、解决问题的力量、组织活动的力量、写作力量、现代化信息技术的应用力量等等，老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。

老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老师彼此间的沟通与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热忱。

五、教研活动中的不足

目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在许多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的阅历，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信息技术的应用把握的不够充分;个别老师不擅长表达自己的看法;忽视了家长在教研中的作用等。

本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺当进行，进一步提升教研质量，提高老师专业水平，力争教研中有新的突破。

2023年学校教研工作总结范文篇2

回顾紧急劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

1.加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1)本学期，全组老师仔细参与了学校组织的师德学习，每人都仔细写了心得体会，师德修养得到提升。

2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内老师相互听课，仔细评课，实行案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和争论。另外针对本组历史学科特点，本组老师常常捕获当前的人文、时政和科技的学问信息和成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动布满了趣味性和生活化。

3)加强新老老师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。依据期初的方案我们组开设了一系列的公开课，既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课;既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长关心很大。

2.落实教学常规，狠抓教育质量。

1)依据学科特点，结合同学实际，期初每位老师讨论制定切实可行教学进度方案，并根据方案仔细组织教学，努力完成教学目标任务。

2)加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，依据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课老师充分做好教学预备工作。

3)组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中乐观探究以同学为主体的课堂教学模式，培育同学的创新精神和实践力量。老师以同学为中心组织教学过程，把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改讨论，提高教育实效。

4)各任课老师均能做到教学课后乐观反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学力量提高。

5)在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组老师的优点是普遍重视同学学法的指导和学问巩固环节，切实提高同学学习力量。

3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。

本学期里，我组又连续在校内进行了公开课，各位老师主悦耳课学习，仔细评课沟通相互、相互鼓舞、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的老师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻老师获得阅历，让老老师获得新的教学思维。

4.存在不足

1)教研形式缺乏多样性教研的瓶颈是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少转变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。

2)应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让同学考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试力量，而对新的教学理念和策略缺乏深化讨论和探讨。

5.整改策略

1)优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上讨论之路。除了学校给老师制造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业进展有目标。

2)丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好依据学校的实际状况，乐观组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题讨论、教学方法沟通。依据学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。

3)加强专业引领，突破教研瓶颈专业引领是制约教研进展的瓶颈。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业讨论人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，制造良好教研的氛围。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青老师以关心和指导。其次，要乐观争取专业教研人员的支持，乐观利用外部条件为促进老师的专业成长制造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高老师的教学理论素养，对每次的理论学习要有详细的要求。最终，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同进展。

尽管我们在教研中取得了肯定的成果，但同时工作中也还存在很多不足，有待进一步改进。比如老师的参加乐观性难以调动，教学讨论效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断进展的过程，对教学的讨论是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的讨论方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。

2023年学校教研工作总结范文篇3

我们的每一份工作，假如只是盲目地进行而没有适当地进行工作的反省及总结，那存在问题的一些地方我们很难以把握到。因此，对学校教研工作状况的总结是一个必要的工作流程，以下是我整理的关于学校教研工作状况的总结，不妨看一下!

学校教研工作状况总结

一学期来，我校坚持以伟人理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法;大力开展校本讨论，加强老师队伍建设;强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为同学的可持续进展做了很多工作，取得了一些成果。

一、仔细抓好学校的常规管理工作

1、一学期来，学校能加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，连续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《同学体质健康测试》工作，培育全面进展的人才。

4、强化质量意识，基础学科的老师能仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，同学作业、老师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、连续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程试验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有支配表、有主持人、有考勤、有沟通、有活动记录。

2、本学期，我校将连续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，乐观参与各级论文评比、业务技能竞赛。

3、能仔细落实并开展好“四个一”活动。本学期，仔细落实“教学反思课改理论学习教学案例同学访谈录”四个环节，全面提高全体老师的课堂教学力量。

4、本学期，学校将连续开展师徒结对子活动(肖子宁曾碧雅)，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的力量，并取得了肯定的成效。

三、强化教育科研，提高课题试验讨论的质量

我校能充分熟悉到骨干老师培育对提升全体老师素养的重要性。本学期，我校连续多方面制造条件为老师供应进修和培训的机会，尽可能多支配老师外出听课，参与各级各类讨论会和课题研讨活动，以猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。面对我校实际，在不能满意让全部老师参与高一级培训的状况下，通过老师返校后把学习精神带回来与全校的老师进行沟通，全面提高我校老师的整体素养。

四、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量

1、一学期来，学校能加强学籍管理。规范转学、休(复)学等手续，杜绝辍学;规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好“外来生”、“三残生”入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

2、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程方案》，科学合理地支配课时，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻了同学的学习负担。

3、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校仔细抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反馈，准时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

4、仔细抓好毕业班教学工作(由校长、教育亲临第一线)。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面进展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，利用双休日时间为同学补缺补漏。老师能做到精讲和细心备课，并选择合理的教学方法，关注同学个体差异，留意指导同学学法;讲评习题能准时解决同学暴露的问题;答疑能让同学学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。

5、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。

6、发挥爱好小组的功效，在特色上求突破。本学期首先江爱好班纳入地方课程，每星期三下午第三节开展美术、音乐、体育、英语、腰鼓、前鼓等爱好班，做到有所创新，有所进展。体育类活动能围绕增加同学身体素养，培育有体育特长的同学竞，开展课内外的组织训练活动，并取得了良好的效果，在参与镇田径运动会上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁获得男子垒球第五名，曾建君获得男子跳远第六名。

五、乐观推动课程改革，努力完善评价方法

1、本学期，我校将连续开发校本课程，让校本课程成为形成办出特色的有力依托。

2、能依据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的滚动工作和管理工作。

3、连续实行新课程评价体系，全体班主任能仔细做好《泉州市学校生素养进展评估手册》的填写工作。

六、加强学校的德育工作，增加德育的实效性

1、一学期来，学校能仔细抓好同学的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育同学。仔细落实《中学校礼仪常规》，各班级能以“五有”为突破口，连续实施《学校生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范同学言行，在校内内营造一个健康向上的人文环境。

2、一学期来，学校加大校风、班风的建设。在办公经费紧急的状况下，挤出一部分资金在校内内营造良好的德育氛围，发挥环境育人的作用。各班级有班刊，做到常常更换，有卫生角、有废纸袋，培育同学良好的环保意识，努力搞好校内绿化、美化工作，保持校环境的干净，优化育人环境，同学的精神面貌有了明显改观。在晋江市德育常规督导中，检查团赐予了“活动开展正常化，记录翔实、资料完整，学校管理很到位”的评价。

3、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会，早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、平安、劳技教育，仔细上好思品课、班队活动课。一学期来，同学中没有消失较大的违纪大事及平安事故。在市平安生产主体责任级别三年行动工作大检查中，教育局执法科长的评价是“平安工作很重视，活动很实在，常规化，资料很完整，管理很好”。

4、加强少先队组织工作，不断完善充实少先队组织的软、硬件建设。学校少先队充分发挥作用，进行了丰富多彩的活动：“珍爱生命伴我成长”少先队主题系列活动，纪念“改革开放三十周年”校内卡拉ok竞赛。

七、参与各级各类活动取得的一些成果

1、学校被镇静为“素养教育督导评估合格校”，并与本学期进行素养教育督导评估的验收，拟定在201x年春季接受晋江市的验收。

2、丁荣权校长《水调歌头颂改革开放30年》、高玉云《瞧，这30年!》、江丽萍《我和祖国共成长》都获得陈埭镇三等奖;李琦雪的《改革腾飞的家乡》、张杰的《30年，我们一路走来》、邓丽的《改革开放到我家》都获得陈埭镇优秀奖。

3、肖子宁撰写的《怎样得到更多的光和热》参与陈埭镇学校科学优秀教学设计评比一等奖;晋江市学校科学优秀教学设计评比二等奖;许丽蓉撰写《声音是怎样产生的》参与陈埭镇学校科学优秀教学设计评比二等奖;吴华双撰写《水和食用油的比较》参与陈埭镇学校科学优秀教学设计评比三等奖;

八、存在的问题

1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够到们，《同步训练》的批改个别班科不够仔细。

2、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能仔细上好。

3、个别老师常规工作未能做到位，思想熟悉和业务素养有待提高。

2023年学校教研工作总结范文篇4

本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和不足之处：

一、常规教学方面

一是抓实同学"一日常规'的落实。学校按同学年龄特点，分别制定各班级段同学的"李各庄学校同学一日常规'和"李各庄学校课堂常规'，使每一个同学明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。

二是注意习惯培育。通过落实"李各庄学校课堂常规'，使同学明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实同学的养成教育。

三是强化教学的过程管理，提高教学质量。

一抓同学的练习。同学练习以"三阶梯训练'为主。第一阶梯以巩固练习为主;其次阶梯以复习穿插相结合练习为主;第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在同学的脑海中达到融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做究竟码清晰，哪些同学能顺当过关，哪些同学能牵强过关，哪些同学不能过关，建立了后进生转化档案，有方案、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体同学都能通过每一个单元学问的学习，让每一个同学在原有的基础上都有进展提高，做到不让一个同学掉队。三抓实了同学的课前预习。老师做到了每天都为同学布置了预习作业，同学都要预备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有预备的进入新学问的学习，提高了教学效率。四加高校生的阅读量，增加同学学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求同学预备了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为同学推举课外阅读的书籍和材料，同学通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师常常督促检查，使同学形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的同学，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次同学，打造学习氛围，使同学明白努力学习是自己的责任，成果不好是自己的过错。进一步培育了同学勇于争先，敢做人先的精神。六是在同学中开展综合实践活动，培育同学的学习爱好。班级和学校定期竞赛、评比，让同学充分的展现自己，发觉自己，提高同学学习爱好，为学习的高效率打基础。

二、校本教研方面

1、建立了老师的电子业务档案

网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对老师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人状况、三年规划、方案总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师讨论、养成教育、同学评价。

四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。虽然内容不是很充实，但基本框架已经形成。

2、业务学习：上学期连续沿用20xx年的做法(每人一个学习小本)，规定好日期，老师能够坚持常常，学校每月定期检查让老师带着任务(新课改)去学习，从学习中提高了自己的教育教学力量，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评比。。

3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起老师爱好的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。。

4、课例讨论通过查找对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复讨论，听评，提高老师的教育教学力量，在实践中学习，在反思中得到了提高。5、课题讨论，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的讨论，让老师乐观参加到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》，老师从中自选小课题进行讨论。目前内容过半。

5、名师讨论，老师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，老师自主讨论。6月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。

本年度我校的校本教研主题是关注同学，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注同学，调动同学参加课堂的乐观性。

三、主题活动方面

语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低班级、中班级和高班级，并且作为一种制度坚持下去，要求让同学轮番做主持人，可自由分组或分角色读20xx年学校教学教研工作总结20xx年学校教学教研工作总结。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。

数学口算(估算)：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低班级数学口算竞赛，促进同学口算力量的全面提高，为同学后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进同学的数学，增加同学的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。

英语活动：连续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开头前23分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校依据班级不同，支配不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。

养成教育：以培育同学的六个好习惯为主，一班级;二班级;三班级(预习的习惯);四班级(读书的习惯);五班级(背诵的习惯);六班级(自己支配学习时间的习惯)，要求各班级在本学期与主题活动相结合进行，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。

明显的问题和解决方法：

多年来，由于以单一的教学成果作为评价老师和同学的影响(现在仍是)，老师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师认为，主题活动的开展会耽搁时间，还熟悉不到活动对同学进展的潜移默化的影响。下学期需要仔细斟酌，把主题活动搞得有声有色。

四、开发课程资源方面

地方课程：能够根据教材上课，由于教材《可爱的乐亭》内容不多，本学期又增加了《辉煌六十年》或《同学平安教育》方面的内容，任课老师对教材上面较犯难懂的内容做简洁解释，主要以同学读为主，然后让同学进行了沟通感受。

综合实践活动课有骨干老师担当，由于是创新性的课程，实行了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。《我是菜农》、《我与小树共成长》、《参观蔬菜大棚》等活动，紧密结合农村学校的实际开展。尤其是《我是菜农》这个主题，老师指导到位，同学在校内内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，同学爱好深厚，个别老师已经买到了同学种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动熬炼了同学的各个方面的力量，有的非任课老师也不由自主的加入进来，参加到本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。

校本课程：在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上，今年编制《学会生活家用电器》教材，以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引同学的爱好，通过学习让同学在家庭生活中成为"小明白人儿'"小能人儿'，这门课程实行集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，现在家用电器中的《电视机》、《电饭锅》、《洗衣机》等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了《三字经》存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，需要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰难的，但乐趣是无穷的。

2023年学校教研工作总结范文篇5

以校为本，是教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师驾驭教材的力量和运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。

一、我校本期的校本教研实行老师自主学习，课题讨论，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

二、加强理论学习。

校本教研是老师自身进展内存的必定要求和途径之一，老师是直接的受益者，老师的乐观主动的共性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；校本教研与老师的业务力量考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。

三、重视教学反思。

随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。

四、强化老师培训，提高老师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。5强化校本教研管理。

我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参与校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参加校本教研的乐观性。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学讨论的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，争论并确定分班级教学要求等。对平常积累的材料和研修的脚印     ，进行准时归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录，教育处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。

五、齐抓共管，成果显著。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成果，课题讨论取得了阶段性的收获，校本研训成果斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与进展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖；同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱惜交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。

在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体备课常常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有，只有更好！

2023年学校教研工作总结范文篇6

本学期，我们在市教育局的正确领导和指导下，以全面贯彻执行党的教育方针，仔细落实期初制定的各项任务，从我市教育的实际动身，乐观探究，为提高教学管理和教学讨论的水平，推动基础教育课程改革，建设师资队伍，提高教学质量做了大量的工作，现简要回顾如下：

一、仔细学习，转变观念，不断提高自身素养和业务力量。

20__年秋，基础教育课程改革的试验工作在我市拉开了帷幕。新课程为我们描绘了一幅美妙的蓝图，同时对我们广阔老师和专业人士提出了更高的要求。面对新形势、新状况，教研室要求广阔老师特殊是直接参加课改试验的老师和教研人员加强理论学习，切实转变观念，提高自身素养。一是乐观仔细地参与省市各级培训。20__年底和20__年初，全体教研员参与了由省教研室组织的新教材培训，20__年暑期又有13名教研员参与了省教育厅组织的新课程骨干老师培训，8名教研员参与了由省教研室组织的新教材培训活动，52名骨干老师与教研员一起接受了省一级的培训。二是仔细组织实施试验老师的培训。近年来，教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，我市广阔老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已经有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，新一轮课程改革犹如打开了老师心中的一扇窗，豁然开朗，老师们都有一种跃跃欲试的欲望。在这种状况下，我们要进一步加强理论的培训和行为的引导。本学期初，教研室组织市级教材培训12次，受训人数达600多人。今年秋季的新课程试验老师培训也正在有条不紊地绽开。三是乐观参加各种形式的争论沟通活动。课程改革以来，广阔老师和教研员乐观投身课程改革，获得了一些珍贵阅历，基于老师合作和沟通需要的对话机制基本形成。一年来，教研室通过教学研讨、座谈会、课改沙龙等活动的开展以及一网一刊(《课改通讯》、吴江教研网)，多形式，多渠道，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，以使广阔老师能准时沟通阅历、体会，了解课改进程，把握课改脉搏。本学期教研室编写《课改通讯》3期，进行各种教研活动55次，组织课改沙龙5次。

二、加强教学讨论，注意实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。

(一)突出教研重点，探求教研工作的新亮点。

我市中学校起始班级整体进入新课程的试验已经有一年了。本次课程改革是一次涵盖教育各个方面的系统改革，课改的工作量大，涉及面广，尤其是在老师的教育观念和学校领导的教学管理理念的转变上有大量的工作要做，为课改工作的顺当进行，我们努力做好以下工作：

1、学科培训。在去年暑期进行的起始班级老师分层次培训的基础上，中、学校各学科教研员利用各个层次的教研活动、利用市、片、校三级教研网络，连续对他们进行包括通识、课程标准解读的进一步培训，组织骨干老师进行教材分析和开示范课，参加学校的集体备课。本学期，我市共有32名教研员和骨干老师参与了省级教材培训，有八百多名新课程试验老师接受了市级培训。

2、调查讨论。依据课改的实际进展，有方案、有目的地对各视导片的试验工作进行专题调研，全面了解一线的教学状况。教研室每位教研员都有课改联系学校，乐观参与每一次片课改活动，做到参与活动、了解状况、服务指导三位同步，与老师共同探讨，一同成长。加强平常面上的辅导工作，努力做到到校必听课，听课必沟通，准时发觉问题，随时引导点拨，以使课改顺当开展。本学期学校集中调研了庙港中心学校、盛泽中心学校、梅堰试验学校、同里二中心四所学校，听课102节，基本上做到每节课都进行了面对面的沟通。庙港中心学校在3月12日还胜利接受了苏州市教研室的课改调研，苏州市教研室的专家充分确定了庙港中心学校在课改中做法和取得的成果。中学集中调研了吴江中学、盛泽中学、平望中学、黎里中学、芦墟中学、铜罗中学、震泽一中。本学期教研员累计听课687节。

3、推行新的课堂教学评价标准，引导课堂教学改革。近年来，我们以现代教育思想为指导，不断修改和完善中学校课堂教学评价标准，对引导广阔老师改革课堂教学起了乐观的作用，第八次课程改革又对教学提出了新的要求，作为教学主阵地的课堂教学改革无疑首当其冲。上学期，我们以第五届“百节好课”、第四届示范课评比活动为契机，努力完善课堂教学评价标准。本学期，我们在做好课堂教学评估的同时，充分发挥评价标准的导向作用，推动全市的课堂教学改革。

4、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，课堂教学在各科教研活动中占有重要的地位。三月份，学校语、数、艺三科一班级教研活动分别在北厍、芦墟、平望学校进行，7位老师上了研讨课，5位教研员作了专题发言，针对前一阶段的试验状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔试验老师对一些问题有了清楚的熟悉。5月份学校进行了“我与课改同行”教学设计、教学论文、教学案例、教学课件评比活动，学校领导重视，老师参与踊跃，活动尽管对各校选送的作品作了数量上的限制，但最终仍收到各类作品233件，远远超过了估计数。在开展各类研讨专题活动中，各学科在任课老师中了解状况、发觉人才，建设一支课改的骨干队伍，发觉和扶持在课改中涌现出来的优秀老师，发挥他们的核心示范作用，这些老师也在活动中得到了很大的提高，如芦墟中心学校的杨昀老师，刻苦钻研信息技术，乐观探究信息技术与学科教学的整合。中学数学的鲁剑雄、沈健老师通过教研活动的磨练，成长得很快，分别被评上示范课和百节好课。

5、展现活动。本学期，教育局组织了多次课改的展现活动，教研室完成了选择示范老师、讨论开课方案、评点教学过程等一系列活动。

(二)锁定难点，探求提高质量的新方法。

采纳了新的高考方案，这不仅对高三，而且对整个高中教学的班级设置、教学管理和老师评价等都带来新的挑战，为此，我们和学校一起来探究新的策略。

1、出谋划策。教研室领导参与了教育局组织的对建湖、如东、启东三地高中教学的考察，学到了许多好的阅历。本学期，对我市两所省重点中学、三所市重点中学进行了9天的听课调研。对学校的老师、同学、后勤管理、夜自修状况，对老师的复习教学状况、同学的思想状况和学业负担、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探究相应的教学和管理模式，构建切合实际的新评价机制，提高教学效率，促进管理的科学化等方面进行了有益的探讨。

2、加强辅导。近年来，由于一般高中规模不断扩大，大量新老师涌入高中教学岗位，在高三班级也有不少缺乏阅历的年轻老师。我们仔细听这些老师的课，具体地交换看法，提出有益的建议，并和学校切磋使这些老师尽快获得提高的努力方向和途径。

3、讨论提高。鉴于一些县市的先进阅历，我们组织了全市高三各学科的老师仔细学习考试说明，要求每人写出一篇学习考试说明的心得体会，要求老师们深化讨论近年来的高考试题，精确     把握高考的进展方向;并且通过各种渠道准时了解高考要求及有关信息;针对高考形式的变化和时间的提前，讨论复习策略，讨论如何提高复习课的效率。通过对高考的讨论，来提高教学和复习的针对性、科学性，实现低耗、高效的教学抱负。本学期高考学科都向学校供应了两次以上的推举内容，数学学科请现在高三的四位苏州、吴江学科带头人两次沟通讨论内容、分别供应学校和重点中学参考。

(三)提高教研实效，营造深厚教研氛围。

1、开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和沟通。针对各学科的实际，有目的、有方案、有成效地开展形式多样的教研活动。为推动学科教学改革，提高老师教学业务水平，同时也为了提高自身素养，促进专业成长，本学期有多名教研员走进了课堂，投入“炼课”活动，一共上课17节。骨干老师也有多人次在各种教研活动中开课，一批课堂教学能手展现了力量和才华，带动广阔学科老师(特殊是青年老师)乐观投入到课堂教学改革中去。吴江教研网建成以来，更新速度快速，信息量丰富，成为教研室上传下达的主要通道，部分教研员还通过网络，和老师们就教学改革中的热点问题、难点问题进行热闹的探讨，成为网上的活跃分子。中学地理、英语，学校自然、艺术、数学、英语、思品、语文和幼教9门学科的主页已经建成并投入使用。通过这些活动的开展，有效地提高了教研活动的实效性和时效性，对广阔老师和教研员的成长取到了乐观的推动作用。

2、落实课题讨论，指导教学改革。本学期，我们连续组织、带领骨干老师开展各科课题讨论，吸引青年老师参与，努力使课题讨论与培育老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使广阔老师把握课题讨论的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。截止本学期，我市教研课题省第三期立项2个，结题2个;省第四期立项3个，04年待结3个;苏州市第一期课题立项9个，已结5个，03年待结4个;苏州市其次期课题立项4个，03年待结1个，04年待结3个;新立项省级3个，市级7个。

3、深化教研实际，探求教研新路。去年九月，省教育厅为推动我省基础教育课程改革，乐观提倡各校开展集体备课。我们觉得集体备课制度是能有效地促进老师合作，实现共同成长的以校为本的教研制度。为了了解我市学校开展集体备课的状况，教研室在三月份采纳问卷形式对有关学校进行一次“集体备课实施状况”的调查，调查结果反映集体备课在我市各校有不同的做法，在发挥乐观作用的同时，也暴露了一些问题。为此，教研室在总结了一些学校胜利做法的基础上，准时地转发了市高级中学备课组规范要求和备课组成员的一些体会、小结文章。为了引导和规范各校的集体备课，推动备课组的建设，促进备课组有效、有序的运行起到了乐观的作用。

三、加强服务，促进进展，努力构建我市教研新高地。

1、队伍建设。首先是青年老师的培育。年轻老师接受新思想、新理念快，且敢挑重担，勇于实践。课改以来，我市有一大批青年老师脱颖而出，健壮成长。芦墟中心学校杨昀老师初生牛犊不怕虎，英勇地担当了一班级的识字教学研讨课，她自制课件，注意信息技术和学科教学的整合，注意了老师的角色转变和同学学习主动性发挥，收到了良好的效果，得到了广阔老师的全都好评。盛泽中心黄蕴、震泽实小的周玉妹、盛泽实小的王晓奕在大市论文案例评比活动中都获得了好成果，取得了喜人的进步。二是骨干培育。充分发挥市级骨干老师的带头示范作用，既能促进我市的队伍建设，同时也有利于他们自身的进展，利用各种机会让上好课老师、示范课老师和市级学科带头人亮相开课，一方面是供应舞台，一方面是压担子，促进他们成长。今年上半年，我市又有6名老师通过了考察，成为苏州市学科带头人。

2、加强重点学科教学质量的讨论。学校英语教学在我市起步较晚，师资少，跨班多，容量大等因素始终制约着我市学校英语教学质量的提高。本学期教研室一方面开展了多种形式的教研活动，提高课堂教学的效益，另一方面千方百计提高服务质量，制定复习方案，供应学校毕业班英语复习资料7套，口试测试题7套，大大提高了我市学校英语毕业考试的合格率。今年全市学校毕业考试英语合格率93%，70%以上的学校合格率在95%以上。

一学期来，教研室仔细履行讨论、指导、服务职能，团结全都，同心同德，奋力开拓，全市教学教研工作取得了较好的成果，为吴江教育事业的稳步、持续进展作出了应有的贡献。但是，对比党和政府对要求，对比人民群众日益增长的要接受高标准教育的要求，我们的工作还有很大的距离，还需要教研室全体教研人员同全市学校领导一起去思索、去探究、去实践，在新学期来临之际，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

2023年学校教研工作总结范文篇7

本学年__镇中心学校的教研工作坚持以科学进展观为统领，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、管理、服务”的力量与水平;充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推动学校校本教研的进展，提高新课程教学的实施水平，提高素养教育质量。通过全体老师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。现将本学年的教研工作作如下总结：

一、加强学习，提高老师的教育教学理论水平硬件——解读教材，提高业务水平。8月26-28日组织全镇老师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇老师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时老师的教育教学理论学问的把握和以前比较有了较大的提高，也为老师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面供应了相应的理论依据，为老师的实际教学做好了理论预备。

2、软件——汲取教法，提高课堂教学效率。通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展现，公开课的点评和剖析。面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。让广阔老师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新熟悉，与新课改接轨。

二、强化课堂，提高教育教学质量在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深化到课堂中，我校组织了__圩--都城两镇的“同课异构”教研活动。一班级语文由中心学校的谭__和__学校的钟__上，三班级语文由都城镇锦枝学校的傅小青和__中心学校的颜__上，六班级数学由中心学校的陈__和__学校的韦__上，在活动过程中，各授课老师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课老师对课堂进行评价，特殊是课堂中存在的不足进行现场争论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课老师和听课老师都得到了学习提高。同时、都城镇锦枝学校校长袁振令就课堂教学的改革提出珍贵看法，改革要切合实际，改革要渐渐来，改革要一步一个脚印。

2、结合教学实际，组织县兼职到省、市学习、观摩高水平的教研活动;同时，多次组织老师到片区教研活动，邻近镇学校观摩学习，并请都城镇中心学校骨干老师到我校上优质课。取长补短，集思广益，提高了自身教学水平，成效显著。

3、今学年都城镇中心学校结对帮扶我校，分别派出都城镇__学校教育主任梁__、__镇__学校老师莫__到__镇中心学校沟通指导;__镇中心学校派两人到都城镇中心学校学习经念。

三、加强校本教研，促进老师专业化进展意识到位，从我做起。

校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进老师专业化成长的最好窗口。县教研室为了充分发挥教研指导作用，聘请兼职教研员。为此，成立__镇中心校教研组。组长：卢__，成员：李__、李__、余__、陈__、欧阳__陈__、贤__、李__。

2、一步一个脚印抓常规。

在开学初订立了《校本教研工作方案》，根据方案开展了一系列工作。集体学习、集体备课、作业布置、批改、教学反思等、集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写阅历论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。通过沟通，为老师们供应了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。

3、余__的县英语立项课题《让英语课堂活起来》申报结题工作。卢__的语文小专题讨论，根据《如何提高语文朗读力量》方案，组织相关老师开展实施。李__的数学小专题讨论，根据《以口算训练促同学计算力量的提高》方案，组织相关老师开展实施。镇内各校“同课异构”讨论模式形成，高中低班级各一科，村校—完小。电教课，要求校本部和__学校40岁以下主科任每学期上一节电教课。

4、一分耕耘一分收获。

经过全体老师的努力，教学质量得到进一步的提高，在县中学校生田径运动会中,有6人次获奖团体总分14分，获奖名次实现“零”的突破。两人获体育道德风尚奖;中心学校有11人获市、县奖;分别是中心学校的陈金环写的论文获市一等奖，陈__论文获市二等奖，何__写的论文获市三等奖,陆__获县一等奖,黎__获县二等奖,还有欧阳__、余__、何__、陈__获县三等奖。在__-__学年度学校六班级文化检测中，全县前1600名中桂圩镇学校有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，综合总分在全县的第9位。

四、教研工作存在的问题

本学年的教研工作虽然取得了一些成果，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、老师对学习的关注度不够。虽然我们的老师都在参加学习，但少部分老师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深化的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让老师真正把学习落实到实处。

2、参加沟通的意识还有待加强。教学阅历的沟通是老师进展和提高的最佳途径，但在老师的阅历沟通方面，部分老师的参加热忱不够，的是“单干”的研讨方式，这对老师自身成长不利，对全体老师的提高也是不利的。除调动老师乐观参加外，这需要运用制度来强化，保证沟通意识的形成。

3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注意实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

4、老师的合作探究精神不足，集体主义意识不强。

总之，教研工作是一个全体老师参加的工作，也是提高老师自身素养和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体老师共同参加，共同提高，共同进展，为我镇学校的教育教学做出自己的贡献，再接再厉，再上新台阶。

2023年学校教研工作总结范文篇8

为了扎实推动我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校老师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心学校教研室开学初提出的教研工作要求，我校依据实际状况，乐观开展校本教研工作。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结：

一、坚持理论学习，促进老师整体素养的提高

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1.学期初在各备课组长的仔细组织下，要求各科老师深化学习《国家课程标准》，明确教学目的及要求。同时组织老师学习争论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2.为加强修养，提高素养，我们定期组织老师学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一学年下来研教合一，已成为全体老师的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文、制作课件。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1.加强常规检查的力度，搞好课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期教科室对全校老师分批次进行了两次教学常规检查，严格根据课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实。加强对老师的教学行为的管理，特殊是同学的作业布置与批改，以及老师的教案编写。每次常规检查，教科室都会进行进行量化考核，评出等级。对写得较好的老师赐予表扬鼓舞，对马虎应付的老师准时赐予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

2.丰富教研形式，强化校本教研。为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，乐观开展了“自主研修课”形式的校本教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。在“自主研修课”推行期间，我校每位老师都能提前向教研组长报送校级优质课的课题和时间，仔细根据集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化汲取的步骤进行，听课后仔细评课，准时反馈，通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学力量有了长足的进步。通过老师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使老师教学理论和课堂调控力量得以提升。

3.把握教学基本功。本学期老师大练基本功，每周一张钢笔字，一张简笔画，一份自主学习材料，乐观上传教育教学随笔，总结阅历反思教训，努力提高自己的基本功。乐观推选年轻老师参“青年老师基本功大赛”，以赛促进，加强青年老师队伍的整体素养。通过这两项活动，老师语言精确     、规范、简练生动;板书正确工整，清晰精练，课堂组织力量进一步增加。

4抓好老师培训，提高老师教学水平。为切实提高教干老师的教学水平，我校乐观组织派送老师外出学习观摩，其中，在四月份语文、数学组就先后派出四位老师赴西安参与了“名师之路”的主题观摩课的活动，紧接着就本次观摩活动，相关参加人还组织全校老师进行了二次培训，传达了学习精神。除此之外，我校还不定期的派出老师前往兄弟学校及本市其他学校探讨学习，受益匪浅。

三、本学期教研中取得的成果

1.师生角色发生了变化。在讨论课中，我们的老师都感觉到：老师们能够在教学中设计适合同学身心进展的实践活动，改进了单一传授学问，老师讲，同学听的课堂模式，激发同学学习的乐观性，大多数老师实尝试进行角色的转换，尽最大可能成为同学学习的组织者，引导者，促进者。初步摒弃“一根笔一本书”的现象。

2.同学学习方式的转变。在老师用新的教学理念组织教学后，同学自主学习，合作学习，探究性学习有了进展。表现在：以往老师“强迫同学学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往老师一问三不知或被动的接受学问的局面有所改观;同学能大胆提出老师在课堂上消失的失误，并能说出自己的看法，乐观参加课堂教学。

3.教学设计的变化。老师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从同学详细状况动身，依据同学实际进行教学设计，几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计，乐观利用集体备课的成效，集思广益通过集体的力气努力提升个体素养，这不能不说是一大进步。

4.教研活动形式多样、内容丰富。学期的评课活动在各备课组长的带领下，转变了传统的“自评互评”模式，而是实行了“有目的的评、有主题的评”，评课之余，定期支配老师有主题的带领老师们集体学习、共同探讨，大大提升了教研活动的效率及质量。

四、本学期教研活动存在的不足之处

1.学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2.老师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3.老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

五、今后努力的方向。

1.教研活动应更加重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2.鼓舞老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3.鼓舞老师乐观参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。

2023年学校教研工作总结范文篇9

在上一学年的教研工作中，本人能以乐观仔细的工作态度，协作区教研室做好我区的美术教研工作。现将本人在美术教研方面所做的各项工作总结如下，以利今后不断进步和提高。

1、关心美术教研室乐观申报省级美术课题《建筑艺术在学校美术教学中的开发与应用》。以此为突破口，推动一线老师参加课题讨论的热忱，提高科研力量，为教育教学服务。本人在马老师的指导下，参加了此项课题《开题报告》和《课题实施方案》的撰写工作及开题会的预备工作。经过大家的共同努力，课题得以顺当开题，并得到了省、市教育科研单位的领导和专家的确定。开题会后，本人又完成了《开题报告》和《课题实施方案》的修改和整理工作。目前，有关课题的各项讨论工作已全面绽开。

2、仔细组织了全区美术老师基本功竞赛。为进一步提高我区美术老师的业务素养和艺术教育教学质量，加强艺术教育老师队伍建设，培育我区骨干老师，更好地推动学校艺术教育工作的进展，区美术教研室常年开展全区美术老师基本功竞赛，今年的基本功竞赛内容为书法和教学设计。基本功竞赛的开展，不仅使老师们在专业素养方面得到了熬炼，同时，也为广阔老师供应了相互学习与也沟通的机会。

3、学期一开头，在教研室的支配下，本人乐观仔细地组织了全区美术老师的业务培训。在培训中，我以《居室的颜色搭配》一课的教学设计为内容，在会上与全体美术老师做了沟通。

4、针对我区美术老师现状，加强艺术学科老师的艺术创作水平，也是一项重要的内容。为此美术教研室组织了全区美术老师走进美术馆活动，让美术老师能在艺术的海洋中，感受到美的召唤，激发对观赏美、制造美的热忱，不断的完善自身的艺术修养，提高艺术感知力量，更好的完成美术学科的教学工作。本人乐观组织并和马老师一起带领老师们前往参观。

5、仔细组织区级美术公开课教学观摩活动。每学期的区级公开课是展现我区美术老师课堂教学水平的重要活动，为此本人乐观组织相关老师，通过仔细预备，集体备课，多次研讨修改，推出了两节美术课，我本人也担当了其中的一节公开课。于5月20日在望龙学校三楼多媒体教室，进行了美术学科区级公开课展现活动，受到了广阔老师的欢迎和好评。

6、组织集体备课活动。在备课中留意发挥组内备课、教研优势，鼓舞各校老师相互听、评课，以有阅历的老师带新成员老师;以骨干老师带全体老师。达到共同学习，共同进步的目的。

7、乐观组织我区美术老师到外校听课学习。本学期先后组织了我区老师参与了在65中进行的市级公开课和在滨湖新区4LZ等学校举办的全市中学校美术学科课堂观摩课的听课活动，使广阔美术老师得到了很好的学习与沟通的机会。我本人还代表蜀山区老师在会上对上述课程做了点评。

8、3月份，组织各校参与由省教育协会主办的全省中学校师生文学艺术作品大赛，区美术教研室乐观布置各校仔细预备，并在各校报送的大量作品中进行了筛选，最终，有大量师生作品获奖，取得了骄人的成果。

9、4月份，仔细组织各校参与蜀山区中学校生艺术展演活动，得到全区美术老师的乐观响应，在教育局基教科的关心下，顺当完成了此项工作。

10、5月30日，组织参与了合肥市中学校生现场绘画竞赛。从通知、报名到带队参与竞赛我都仔细的做好每一件事，最终我区取得优异成果。获一等奖3名，二等奖18名，我区颐和佳苑学校还荣获优秀组织奖。

11、组织老师连续学习《美术新课程标准》及《美术新课程标准解读》一书，仔细贯彻新课改精神，努力转变观念，并在教育教学中进行尝试，不断总结。

2023年学校教研工作总结范文篇10

一学期来，教研处工作在上级部门指导下，在学校党支部和校委会的关怀下，在其它处室协作下，在教研组长、任课老师的支持下，团结协作、仔细工作，保证了学校教研工作的正常顺当开展。

教研处是负责学校教育科研工作的职能部门，透过一年的工作经受和工作体会，我们做了必需的工作，付出了必需的心血同时也取得了一点收获，现将我们的工作总结如下：

1、落实常规工作管理，专心稳妥扎实的开展工作。

本学期以来我们一向坚持依据我校教研的基本制度，进行每两周一次的教研处工作例会，以收集、讨论、解决老师教学过程中存在的具有共性的急待解决的问题，并构成成果予以推广，用以指导老师更好更深化的开展教育教学工作。

坚持每周四的教研组例会活动，其主要工作为征集各位老师一周以来在教育教学中的疑难问题和困惑，最终构成集中议案，为下周的教研组例会带给争论的议题构成结果供老师们在教学过程中予以实践。做到质疑?讨论?构成结果?推广实践?再讨论?再推广实践的循环反复的一个过程，力争把每位同志培育成讨论型学者型老师。

2、以专题理论讲座学习提高老师的业务潜力，以解决其具有共性的规律性的贴合自身的教育教学实践问题，推动教育科研工作。

教研处的职责就是讨论并指导学科教学，同时还肩负骨干老师培育和全体老师的业务培训，作为校教研处主要集中我校教学骨干，且各位教研员都在教学实践过程中具有各自特色的教育教学方式，所以我们最大限度的发挥校教研处的作用和效能，力争做到使每位教研员尽快把自己的教育教学方式进行很好的归内总结，构成教育教学新的模式予以推行，以推动我校教育教学方式大变革，以提高我校教育教研潜力。

具有丰富的学问，扎实的专业技能，较强的创新精神才能贴合新形式下的需要，新课改理念的要求，所以在本学年来我们注意老师的业务培育和提高。详细学习资料以我们教学实践中存在的问题为基准，以每月的教学反馈为依据，来提高全校老师的基本业务潜力。

我们已经胜利的进行了三次业务培训内学习，主要形式是组织全体老师观看教育教学理论电子教材，三次理论学习的资料分别是合作课堂与教学设计、话说教学设计;基于思维加工的教学策略、基于把握学问和搜集信息的教学策略;教学目标分析、同学分析、教学资料分析。

本学期我们还集中解决教育教学中带有共性的大问题以构成课题进行深化讨论，在整个讨论过程中我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，以我校教育教学实际为着眼点、动身点，从实际动身，讨论实实在在的教育问题和教学问题，在讨论方法上我们进一步扩大视野，加强与教研室的联系，准时的申请和申报定单，恳求支持和指导，同时还与兄弟学校的互连互研，构成新的具有广域性的讨论，以开拓我校教育科研新的思路。

3、专心的带给构建沟通平台，共创教育新局面。

我们不定期将老师的老师的优秀作品向教研室、《咸阳教研》、《陕西教育科研》等省市县的教研刊物推举刊发，截止目前为止我校齐会老师的论文获国家级嘉奖，任艳老师、滑保全老师、余永亮老师的论文获省级嘉奖。我们还将各位老师的教研成果纳入到老师的教育教学评价、评优树模和职称评定晋升中去，每学年我们还依据各位老师的教研成果依据《张家坳中学教研嘉奖方案》予以嘉奖，借以激发和提高广阔老师投身教育科研的爱好。

4、加大教育信息化的讨论，推动教育科研新进展。

我们专心进行信息技术的推广应用和讨论，为此我校以国家农村中学校远程教育工程项目实施为契机，加强全体老师教育信息化的培训、讨论和推广。

本学期我们利用每周三对全体老师进行计算机水平的常规化培训，提高了多媒体设备设施的应用效率，从而提高和推动了我校信息化进程，促进我校教育信息化讨论。与此同时，开展教育信息化讨论，促进我校老师对现代化教育教学设施的应用和讨论，以适应新形势进展之需要。

5、探究新途径，开拓新视野，开展形式多样的教研教改活动，强化教育科研工作，促进校本培训。

关注新课程理念下的“三基”(即基本学问、基本技能、基本方法)，引导老师透过学习、分析、总结和反思，全面把握“三基目标”，增加“三维目标”意识，引导老师学会全面理解课程标准和分析教材，使美味老师能够结合实际敏捷处理、运用教材，合理的开发课程资源。

依据教研室教研的校本教研制度，我们在开展校本教研的过程中以学习型讨论、教