部编版三年级语文下册第六单元课件

童年的水墨画18部编版三年级下册童年的生活是一幅美丽的水墨画，跳跃着自由、灵动；童年的生活是一首充满快乐的诗歌，洋溢着天真、幸福；童年的生活是一个甜美的梦，充满着想象、憧憬。下面让我们一起走进课文《童年的水墨画》，去欣赏童年生活的多姿多彩，去体验童年生活的乐趣。新课导入我会认mò墨rǎn染suì碎làng浪jiàn溅shuǎng爽水墨画mò染绿rǎn碎了suì

浪花lànɡ溅水jiàn清清爽爽shuǎnɡ读一读扇shānshàn（扇风）（扇子）例：夏天坐在院子里乘凉时，奶奶会拿着扇（

）子帮我扇（

）风。shānshàn多音字钻zuānzuàn（钻研）（钻井）例：他刻苦钻（

）研钻（

）井技术，终于发现了一个行之有效的方法。zuānzuàn我会写墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇词语表水墨画

垂柳

钓竿

扑腾扇动戏耍

拨动

浪花葫芦松树

清爽

松针

蘑菇【梳妆】梳洗打扮。词语解释【染】用染料着色。【戏耍】玩耍。【清清爽爽】指清洁凉爽。【水葫芦】凤眼莲的通称。多年生草本植物，茎短，叶子卵形，叶柄

中下部膨大像葫芦，花呈漏斗状，蓝紫色。文中指水性极好的孩子。【蘑菇】某些可以食用的真菌，特指口蘑。【斗笠】遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶

子等制成。

平静——宁静忽然——突然

戏耍——玩耍扇动——摇动

词语对对碰近义词平静——动荡开放——凋谢笑哈哈——泪汪汪反义词妙课解文认真朗读课文，说说：你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面？溪边运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了溪水的清澈、平静。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？山溪（绿玉带）溪水（镜子）

“人影”突出了溪水的“清”，“红蜻蜓”烘托了画面“静”的气氛。钓竿上立着红蜻蜓，仿佛空气都停止了流动，与下文孩童的喧闹形成鲜明的对比。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。

忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

此刻，孩子们的心情会如何？快乐

“溪边”让我看到的是一幅孩子在溪边钓鱼的画面：静静的溪水映着碧绿的柳树，也映着钓鱼孩子的身影，静静的钓竿上，立着红蜻蜓，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。思考：“溪边”描绘了一幅怎样的画面？像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。“鸭群”代指一群小孩儿。

“翅膀”指孩子们的胳膊。

江上打水仗的欢乐场面。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。水性好的孩子“两排银牙”说明小孩在调皮地笑着，写出了孩子的调皮、可爱，反映了孩子欢乐戏水的样子。“水葫芦”指的是谁？

“江上”让我看到的是一幅孩子在江上调皮戏水的画面：一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。思考：“江上”描绘了一幅怎样的画面？松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。时间：雨后（拟人）你从两个叠词中体会到了什么？雨后松林清新、干净的气氛。林中小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。数量多小蘑菇的外形特征。“一朵朵”说明了什么？比喻拟人是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。采蘑菇的孩子孩子们的心情是怎样的？比喻欢喜快乐

“林中”让我看到的是一幅孩子们在松树林中采蘑菇的画面：雨后的松林郁郁苍苍，松针上还挂着一颗颗晶莹的雨珠，小蘑菇从泥土里钻出来，小伙伴们提着竹篮，快乐地采蘑菇。思考：“林中”描绘了一幅怎样的画面？层次梳理主旨归纳本文摄取了三组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。综合拓展儿童诗

山村孩子的画

(邱易东)云是画面的主角，让阳光渲染它的模样。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空漂浮。树是画面的主角，让风涂抹它的年轮。浓一笔，淡一笔，叶的眼睛在岸畔张望。泥土是画面的主角，让幻想展示它的富有。深一脚，浅一脚，山路上印满秋天的芬芳。朗读课文。背诵《溪边》。同学之间交流表达：说说自己的童年趣事。课后作业结束语：童年是美丽的，令人回味无穷；童年是多梦的，让人浮想联翩。我要用手中的笔，描画我幸福的童年！新课导入同学们，你理过发吗？你会给别人理发吗？你知道剃头大师是怎样理发的吗？今天我们要学习的这篇课文，里面就有一位“剃头大师”，他的技术怎样，他给谁剃头呢，在剃头时发生了怎样的趣故事呢？我们一起到文中去看一看吧！剃头大师19部编版三年级下册我会认zhí执fǒu否mà骂chóu仇tì剃xíng刑tì替lí厘mō摸guàn惯剃头tì执行zhí否则fǒu骂人mà仇人chóu习惯ɡuàn受刑xínɡ替代tì厘米lí摸耳朵mō读一读差chāchà（差别）（参差不齐）例：爸爸出差（

）去了，差（

）不多要一个星期才能回来。cīchā多音字chāicī（差不多）（出差）例：妈妈望着参差（

）不齐的树苗，感慨道：“同样的环境，差（

）别怎么就这么大呢！”chāi

chà我会写表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件词语表大师表弟胆小中药姑父理发欢迎仇人摆布

双倍过年央求虽然

天分电灯泡【噩梦】可怕的梦。词语解释【押】跟随着照料或看管。【执】拿着。【夺门而逃】摆脱阻力，冲出门逃走。【监督】察看并督促。【师傅】对有技艺的人的尊称。【冤家】仇人。【抗议】对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈反对。【锃亮】形容反光发亮。【耿耿于怀】事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。【处置】处理。【表示】用言语行为显出某种思想、感情、态度等。【天分】天资。【发誓】庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。【坑坑洼洼】形容地面或器物表面高一块低一块。【时髦】（人的装饰衣着或其他事物）新颖入时。【倒霉】遇事不利，遭遇不好。【被迫】被逼迫，被强迫。【绺】量词，线、麻、头发、胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺。【规规矩矩】指人的品行方正，谨守礼法。文中指小沙十分老实。监督——督促欢迎——迎接冤家——对头抗议——反对处置——处理天分——天资熟练——娴熟时髦——时尚倒霉——晦气清除——消除规规矩矩——老老实实

词语对对碰近义词词语对对碰欢迎——欢送随意——刻意熟练——生疏倒霉——走运时髦——过时

坑坑洼洼——平平整整耿耿于怀——若无其事反义词妙解课文认真朗读课文，思考：1.故事的主人公是谁?2.故事的起因、经过和结果是什么？3.“我”到底是不是一个“剃头大师”？

我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

连用四个“怕”，突出表弟小沙天生胆小。排比

小沙每次都是被姑父押(yā)进理发店的，而且，姑父还得执（zhí）一把木尺在一旁监督(dū)，否（fǒu）则，小沙准会夺门而逃。表弟剃头的情形是怎样的？害怕店里的剃头师傅(fù)都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂(mà)谁“害人精”，还用看仇(chóu)人一样的目光怒视对方。你从这些词语中体会到了什么？表弟对剃头很抗拒。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤(yuān)家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃(zènɡ)亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩(jǔ)矩由老师傅摆布。看到锃亮的剃刀，小沙的心理是怎样的？害怕，因此得老老实实坐着，不能乱动。最痛苦的是，老师傅习惯(ɡuàn)用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺(liǔ)头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎（suì）头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧(chī)哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑(xínɡ)一样。剃头时又痛又痒，很难受。最让小沙耿(ɡěnɡ)耿于怀(huái)的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。指剃头师傅。

为什么要付双倍价钱？讨厌剃头害怕剃头骂剃头师傅，怒视对方听不清抗议，还有锃亮的剃刀推剪咬住头发很痛，碎发落在脖子里很痒付双倍的钱，耿耿于怀这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。此时，“我”的心情如何？兴奋、高兴小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓(shì)！”

有顾虑，“别剪破耳朵”：童真童趣。虽然从前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓(chā)嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“嗬(hē)！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”“我”成功剪下头发，小沙非常高兴。自我感觉良好我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。“我”是随意乱剪的。“我”是怎么给小沙剪头发的？很快，我就发现自己闯了祸(huò)。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘(qiào)起，那儿却短得不到一厘(lí)米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。小沙觉得只要耳朵还在就行，头发剪得怎么样无所谓，这的确是最“优秀的顾客”。“我”为什么这么说？我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。比喻，头发剪得参差不齐，太糟糕了。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦(máo)的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。多么难看，多么恐怖啊！结果如何呢？当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。“我”：没得到钱（“我”的初衷也不是为了钱）小沙：剃了个和电灯泡一样的光头。姑父：被碎头发困扰睡不好觉。结局思考

1.在某领域建立规范，填补空白，引领几十年、上百年学风的人；2.具有高深的学术造诣，过硬的学术成果，而且，其成果必须能流传百年、数百年（若能流传上千年，不叫大师，叫圣人）；3.人格高尚、思想独立，不随波逐流，世世代代令人肃然起敬。什么样的人可以称为“大师”？层次梳理主旨归纳这篇课文描述了表弟小沙被姑父押着去理发店理发以及“我”给他理发的过程，表现了孩童的幼稚、天真和有趣。剃头大师

你的童年有哪些难忘的趣事呢？说一说，与同学分享。拓展延伸蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》(唐·胡令能)

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

《池上》(唐·白居易)表现活泼调皮的童真、童趣的古诗：朗读课文，积累你喜欢的好词佳句。你的童年有哪些难忘的趣事呢？说一说。课后作业结束语：虽然“我”不是剃头大师，还闯了祸，但这件事却给我留下了难以磨灭的记忆。童年的故事多么有趣，那些孩子气的行为给我们带来了多少快乐和幸福啊！新课导入

“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡，五颜六色真漂亮……”同学们，你小时候玩过吹泡泡吗？冰心奶奶小时候最喜欢玩的游戏就是吹泡泡了，让我们一起去文中看看，去感受冰心奶奶的快乐童年吧！肥皂泡20部编版三年级下册我会认láng廊yōu悠jiāo娇báo薄ruò若chàn颤wēi巍diān巅yīng婴走廊ruò软悠悠lánɡ若是yōu娇软颤巍巍jiāo山巅chàn婴儿wēiyīnɡdiān读一读脆薄báo和héhuò（和谐）（和弄）例：我和（

）妈妈一起在厨房里和（

）面，姐姐说在面粉里和（）点儿糖会比较好吃。huóhé多音字huó（和面）huò我会写皂廊碗悠若透娇扯仰串婴希剩词语表肥皂泡种类其中网球

透明分裂形式圆满轻悠悠

飞越婴儿目送希望【游戏】娱乐活动，如捉迷藏、丢手绢等。词语解释【时节】时令；季节。【廊子】屋檐下的过道或独立的有顶的过道。【和弄】搅拌。【潮湿】含有比正常状态下较多的水分。【蘸】在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。【黏稠】又黏又稠。【浮光】水面或物体表面反射的光。【玲珑】（东西）精巧细致。【颤巍巍】形容抖动摇晃的样子。【揉】用手来回擦或搓。【光影零乱】指光影闪烁，非常好看。【山巅】山顶。【轻清】轻而清澈。【圆满】没有欠缺、漏洞，使人满意。【飘游】轻缓地飘动。潮湿——湿润若是——如果圆满——完满透明——透亮骄傲——自豪希望——希冀词语对对碰近义词

潮湿——干燥容易——困难

分裂——统一零乱——整齐

反义词妙解课文认真朗读课文，思考：1.作者小时候是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的？2.肥皂泡给大家带来了怎样的心情和感受？作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。现代著名作家、诗人、文学翻译家、儿童文学家。曾任中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。其早期所作散文、诗歌讴歌童心和母爱，后期作品以儿童文学为主。著有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

开门见山，直接表达了“我”对“吹肥皂泡”游戏的喜爱之情。第1自然段写的是什么内容？下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊(lánɡ)子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。由此可见，母亲对“吹肥皂泡”的游戏很有经验。阴雨天，泡泡不容易破裂的原因是什么？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸(zhàn)上那黏(nián)稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若(ruò)用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。制作肥皂水的步骤和吹肥皂泡的方法。第3自然段写的是什么？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸(zhàn)上那黏(nián)稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若(ruò)用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。步骤放在加上和弄蘸上吹起提扇送这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。大家担心肥皂泡消失的紧张心情。色彩美动态美浮光：指色彩晃动不定。吹、扇的手法不同，肥皂泡的形状也不相同。长圆小球快乐置身其间，如入梦幻，令人如痴如醉形态多姿变化多样

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。想象排比，充分表达了作者对肥皂泡的喜爱之情。挨着明月渡过天河跟着夕阳西去飘过大海飞越山巅落到熟睡中的婴儿的头发上……承载希望这是因为肥皂水能形成一层肥皂膜，肥皂膜不容易破碎。当你吹气的时候，肥皂膜就会一点一点地膨胀起来，变成肥皂泡，就像吹气球一样。如果你想吹出很大的肥皂泡，可以在肥皂水里放一点淀粉或者蛋白，它们可以使肥皂膜不容易破裂。肥皂水为什么能吹泡泡？

（示例）轻悠悠地落在小姑娘头顶的花环上；悄悄地飘到老师的窗前。想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

童年时期，你最喜欢玩的一种游戏是什么？跟大家说一说。快乐童年跳房子斗牛挑花踢毽子滚铁环肥皂泡总起具体介绍最爱的游戏落：婴儿头发——吹、提、扇色彩：五色浮光形状：小球、长圆飞：天上、大海吹看想天真的童年美好的回忆层次梳理

这篇课文主要讲冰心奶奶回忆自己小时候和小伙伴一起吹肥皂泡的趣事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之情。肥皂泡主旨归纳综合拓展如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

——［苏联］苏霍姆林斯基

儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。

——［英］布莱尔有关童年的名言朗读课文，积累你喜欢的好词佳句。根据课文第3自然段的描写，自制肥皂水，体验吹肥皂泡的乐趣。课后作业我不能失信21部编版三年级下册诚实守信是我们中华民族的传统美德。本文以“我不能失信”为题，向我们讲述了一个怎样的故事呢？让我们随着作者一起去文中寻找答案吧！相信大家会从中明白一些做人做事的道理。新课导入我会认qìng庆盼dié叠qiàn歉yào耀pàn荣耀yào庆祝qìnɡ盼望pàn叠花篮dié歉意qiàn读一读别biébiè（特别）（别扭）例：他俩特别（

）喜欢闹别（

）扭，经常因为一些小事互不搭理。bièbié

多音字【准备】打算。词语解释【叠】折叠。【扑空】没有在目的地找到要找的对象。【歉意】抱歉的意思。【解释】说明含义、原因、理由等。【忘记】应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。【失信】答应别人的事没做，失去信用。【耐心】心里不急躁，不厌烦。【后悔】事后懊悔。准备——预备解释——说明表示——表达忘记——忘掉等候——等待后悔——懊悔词语对对碰近义词

忘记——牢记失信——守信

耐心——急躁后悔——无悔

反义词妙课解文认真读读课文，思考：

1.这篇课文讲了一件什么事？2.课文告诉我们什么道理？

宋庆龄（1893—1981），我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。早年求学美国，青年时代追随伟大的革命先行者孙中山先生，致力于民主革命事业，1915年与孙中山结婚。宋庆龄始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，曾担任过中华人民共和国副主席和中华人民共和国名誉主席。宋庆龄一直热切关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。人物简介一个风和丽日的早晨，宋耀(yào)如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆(qìnɡ)龄特别高兴。她早就盼(pàn)着到这位伯伯家去了。思考：宋庆龄为什么早就盼着到这位伯伯家去呢？伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！鸽子漂亮、可爱。宋庆龄很喜欢鸽子，很想去那位伯伯家。思考：你从描写鸽子外形的句子中体会到了什么？

她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”停住脚步的原因。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。表明态度（不去伯伯家）扑空：没有在目的地找到要找的对象。反问句“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉(qiàn)意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”无意中失信与明知故犯的失信，两者相比，后者更不对。肯定与称赞，揭示本文的中心——守信。

宋庆龄在明确表示自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信更不对，说明了宋庆龄人格很高尚。庆龄为什么这样说呢？为什么平时很熟的曲子，今天却总是弹不准？送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。因为庆龄心里想着小珍的事，不知道她什么时候来，心神不定，坐立不安。等了很久可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

尽管“很没劲”，但庆龄“不后悔”作出留下来的决定，通过庆龄的话，再次表现出她是一个守信用的孩子。

庆龄没有失信，小珍却失信了。更体现了庆龄守信的好品质。

说一说：你认为庆龄的做法对吗？为什么？请说出理由。拓展延伸宋庆龄做得对。讲信用是诚实、尊重别人的表现；做人做事都要讲信用，讲信用的人才能得到别人的尊重和信任。我不能失信起因结果准备去伯伯家早就盼着爸爸：改天再教小珍：没有来庆龄：不后悔履行诺言诚实守信经过妈妈：回来再解释庆龄：决定留下来层次梳理主旨归纳这篇课文通过记叙宋庆龄小时候毅然放弃去伯伯家的决定，留下来履行自己的诺言的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。综合拓展虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。

——泰戈尔

信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔有关诚信的名言

古代，有卫人商鞅要在秦国实施变法。为了表明官府言出必行，商鞅便命人在南城门立了一根木头，承诺如果有人将此木搬到北城门，就赏赐十金。搬一根木头，就有如此重赏，人们不信，无人去搬，于是商鞅又下令，将赏金加至五十金。此时有人将信将疑地把木头搬到北城门，商鞅马上派人兑现赏金，以示不欺。这件事轰动秦国，百姓纷纷叹服，认为官府守信，相信商鞅说话算数，便拥护改革。因此商鞅的新法得以顺利实施。城门立木朗读课文，积累你喜欢的好词佳句。课后读一读其他与“诚信”相关的小故事。课后作业结束语：宋庆龄虽然放弃了去伯伯家玩的机会,却收获了朋友的信任，家人的肯定。诚实守信是做人之本哦!习作六：身边那些有特点的人三年级下册这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？热心肠智多星昆虫迷小问号乐天派小书虫幽默王子故事大王运动健将这次习作的主题是“身边那些有特点的人”，要求根据课本中给出的表示人物特点的词语或自己想到的其他词语，想想自己身边有谁具有这样的特点，然后选一个人写一写。交际内容

1.要求写身边有特点的人。2.要写清楚这个人的一件事情。3.要写的事情必须是能够反映出这个

人的特点、个性的事。习作要求

（1）聚焦“特点”，选定人物。所谓“有特点的人”就是有着鲜明的个性的人。要从平时与自己经常打交道的人中，选择具有鲜明的个性特点的一个人，作为写作的对象。交际指导（2）打开思路，选择事情。这次习作有一个很重要的要求，就是这件事必须是能够体现出这个人物的“特点”的。我们应该从自己认真观察过的、有感受的事情中选择一件来写，体现出这个人某一方面鲜明的品质特点。

（3）一人一事，内容具体。写事就是为了体现出所写人的性格、品质。我们在写作文的时候要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果写清楚，写具体。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这样才能做到内容具体，在记事中体现人的“特点”。

（4）回顾课文,借鉴写法。比如《我不能失信》通过语言和行动来展示人物的内心世界等，使人物的品质特点鲜明、突出。

△妈妈总说爸爸是个“书呆子”，要我说，应该叫“书迷”才对。

△一看到“大力士”这几个字，我就想到了咱班的同学——何威，他可是名副其实的“大力士”。好开头日积月累

哈哈，我的“书迷”爸爸很有趣吧？

看，“大力士”何威，用他的大力气，不仅为咱班争得了荣誉，还帮助他人了呢！好结尾

戏

迷

爷

爷

爷爷是我们这一带有名的“票友”。听爷爷说，他年轻的时候经常跑龙套，演些小角色。如今上了年纪，他的着迷劲儿依然不减当年，不管什么时候嘴里总哼个不停，无论古典的还是现代的，都能来上几句。秦腔、京剧、豫剧、黄梅戏，他张口就来。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳作引路

爷爷就好似家里的“开心果”，只要他在家，家里便笑声不断。做饭时，他一边干着活，一边挥舞着大刀（菜刀）、金箍棒（擀面杖）“咚锵咚锵”地拉开架势唱开了，气得奶奶指着他的鼻子骂，说他“老不正经”。奶奶说归说，但打心眼儿里敬佩爷爷。邻居们都很羡慕，每逢爷爷唱戏，总能吸引不少观众前来捧场。

一次，电视上播放京剧《下山记》。这下爷爷可来劲了，拿起他的拐杖，跟电视上的演员一块儿练起来。这时，演员一个空翻，稳稳停在地面上。爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知，不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一下子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半天都没站起来。爸爸、妈妈把爷爷往医院送时，急得爷爷连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完呢……我要继续演完。”我便严肃地对爷爷说：“如果你这样，下次再也不给你看戏了。”

我的爷爷真是一个戏迷啊！小作者通过具体事例——爷爷唱戏摔伤后还要求继续把戏演完，来突出人物对戏的“痴迷”。其语言通顺，内容丰富，条理清晰，将爷爷“戏迷”的特点展现得淋漓尽致。语文园地六

我们本次交流的主