心理生理测量-作业评讲

心理生理测量—作业评讲第一次：心理生理学入门（实验报告）动作稳定性实验认识理解完整的认知心理生理测量实验过程实验目的实验设计与呈现被试（纳入标准，指导语）实验记录（实验参数，预估时间）数据采集（严格遵循实验步骤，基准值）数据整理（图、表）数据分析（统计检验–Ttest、ANNOVA）结果与讨论（统计显著的才有意义、误差分析）标准实验报告的写法第二次：心理定势（小论文）分享定势现象数学中的“举一反三”与“灵活思考”、“都挺好”的重男轻女（、品牌效应、卢浮宫玻璃金字塔、风险规避与物种进化、第一印象（首因效应）及女性的社会角色、对韵歌、不值得定律、中医问诊、种族歧视、影视剧中的相由心生打破定势重构、限制解除、适应环境、建立新方法新经验、突破“应该式思维”、迭代进步、求同存异、打破融合再形成定势的实验研究顿悟实验（aha效应）、时间定价实验、火柴棒实验第三次：基本心理生理量测量——阈限（思考题）思考题1.用数据举例说明练习和疲劳对阈限的影响。肤觉两点阈的测量练习—敏感性增加—两点阈降低（例：Th1=0.041>Th2=0.032)疲劳—敏感性降低—两点阈升高（例：Th1=0.041<Th2=0.052)视明度差别阈限的测量若统计显著，且DL1平均值>DL2平均值，则结论：有练习效应若统计显著，且DL2平均值<DL1平均值，则结论：有疲劳效应若统计不显著，则结论：无显著的练习效应和疲劳效应2.描述用恒定刺激法测量肤觉两点阈的实验设计，并提出改进意见。实验设计：实验目的、自变量、因变量、实验过程（实验范式）改进意见：自动仪器、环境、测量方式、被试….等额外变量；插入0、1刺激思考题3.极限法（最小变化法）容易出现期望误差和习惯误差，请分析为什么？期望误差:是指被试过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。由于实验本身的刺激呈现规律使被试产生的对刺激是否达到阈值提前作出反应而产生的误差。递增法测量时，表现为提前做出正反应的倾向，因此报告的阈值会小于实际阈值；递减法反之习惯误差:就是指被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，当刺激和感觉早已发生了变化，被试还以先前的感觉来报告。递增法测量时，表现为习惯于之前的感觉，一直感觉不到转折点，因此报告的阈值会大于实际阈值；递减法反之思考题4.平均差误法实验中是如何避免空间位置误差和动作误差的？空间误差：刺激呈现位置不同（左、右、上、下、中心、外周）造成的误差

平均差误法实验中刺激随机呈现在不同位置上，每个位置上呈现的概率相等动作误差：因被试动作方式不同而过高或过低估计比较刺激的反应倾向平均差误法实验中采用ABBA设计、使大于及小于标准刺激的次数各占一半、随机等方式，使动作方式达到平衡。思考题5.比较三种传统阈值测定方法（恒定刺激法、极限法、平均差误法）恒定刺激法极限法平均差误法测量方法取最大最小值范围内等间隔，间隔恒定。按50%正反应，用直线内插法确定阈值。以能感觉到的最小变化为间隔，间隔恒定，递增及递减序列确定转折点（边界值），平均后为阈值再造或调整比较刺激至与标准刺激一致，其平均差值为差别阈限误差间隔不精细导致测量不准期望误差与习惯误差较大临界点判断不，动作误差较大缺点阈值测定比较粗糙连续测量多次易疲劳接近临界点时不易判断效率效率一般效率较高（精度较高）效率最高（次数少，不疲劳，节省时间）感觉阈限的测定可测绝对阈限和差别阈限可测绝对阈限和差别阈限可测差别阈限被试简单期望、习惯主动调整分享平均差误法的习惯误差是因多次重复后，被试已经习惯了瞬时变化这种感觉平均差误法的习惯误差是被试习惯了实验或者根据经验报告感觉习惯误差：被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，当刺激和感觉早已发生了变化，被试还以先前的感觉来报告。平均差误法/恒定刺激法得到的阈值是近似值，不能与其他方法比较严格来说，三种方法得到的都是近似值极限法中的递减法不宜用于测定味觉和嗅觉阈限，因为适应快且后作用不易消除恒定刺激法每个记录的数据都可以利用上，因此效率高X从得到确定的阈值的角度上，恒定刺激法测的很多数据都没有太大用（尤其是正确率为0、100%的极端数据），效率较低总次数恒定，不会随意改变，比极限法效率高第三次：基本心理生理量测量——反应时（实验报告）反应时实验数据记录视觉及听觉简单、选择、辨别反应时的原始数据数据整理与分析列表---各个通道、各种反应时的平均值统计检验每种反应时的2组之间---验证有无练习效应和疲劳效应视觉与听觉相同反应时之间---验证不同感官之间是否差异一个通道各个反应时之间–验证不同认知过程是否差异讨论与结论必须根据统计检验的结果下结论---剔除异常数据---重复测量的平均数据整理与分析

听觉视觉统计T检验组别平均值p值备注组别平均值p值备注p值简单反应时1235.40.5562s,1s,301245.10.0642s,1s,300.2122267.62354.1选择反应时1579.60.2792s,1s,301615.10.0032s,1s,300.3522472.12493.5辨别反应时1707.70.129低音,1s,1s,301393.70.808绿色,1s,1s,300.0142501.62409.2表1.听觉、视觉反应时统计表（单位：ms）1.视觉选择反应时有显著的练习效应（p<0.01）；除此以外，其他反应时实验，均无显著的练习和疲劳效应（p>0.05）；2.听觉与视觉的辨别反应时有显著差异（p<0.05），视觉对绿色的辨别反应比听觉对低音的辨别反应更快；3.视觉与听觉的简单反应时与选择反应时无显著差异（p>0.05）；4.总的来讲：简单反应时<辨别反应时<选择反应时（也应该显著检验p<0.05）；5.根据唐德斯减数法计算视觉分阶段的反应时间，得：视觉颜色辨别时间<反应选择时间。ABC简单反应时选择反应时辨别反应时299.6554.3401.45基线时间辨别时间选择时间AC-AB-C299.6101.85152.85表2.视觉分阶段反应时间（单位：ms）结果与结论：讨论与思考听觉反应时比视觉反应时快哪种反应时？显著吗？（只有统计显著时才能这样下结论）反射弧？---神经传导（生理、经验）、不同感觉通道颜色敏感度、音高敏感度–可实验验证或引用文献按键个数–视觉比听觉按键个数多，更没规律听视比较时可合并各自感觉通道的重复测量数据后比较每个感觉通道内部的反应时之间是否有差别理论上简单反应时<辨别反应时<选择反应时（p<0.05）如果差异不显著，显然不正确–分析

实验设计？实验过程？数据分析？三种反应时认知过程不同简单反应时包括神经传导、感受器与效应器的反应——反应组织与反应执行辨别反应时中除了包括简单反应时的基线时间以外，还有辨别的认知过程选择反应时中除了包括简单反应时的基线时间以外，还有辨别和选择的认知过程分享剔除异常数据科学严谨的描述p<0.05，所以视觉辨别反应时与听觉辨别反应时之间存在显著差异VX视觉对红色的辨别反应时比听觉对高音的辨别反应时快（p<0.05）V视、听之间简单反应时之间有显著差异，辨别和选择反应时没有显著差异两个感觉通道的初级过程有显著差异；之后的辨别和选择过程没有显著时间差异可能是任务过于简单，不同感觉通道的信息处理速度不同先方差齐性检验，再独立样本T检验或方差分析额外变量（影响因素）不熟悉（软件及设备）、刺激亮度/音高、刺激间的相似性、外界环境、被试的视力/优势手、练习/疲劳、注意力不集中、抢按（心理预期）、精力、情绪等个体差异、按键方式、设备问题、任务难度分享练习/疲劳效应---数据统计结果证明看到“预备”之后再按键—听觉实验中换成“预备”的声音（一般听觉实验中用“滴”声来提示准备，但是本实验中容易与正式刺激混淆“预备”换成“+”视觉与听觉比较，是先做一个再另一个，还是交叉做？可以采用ABBA法+足够的休息时间仪器的响应时间也算到人的反应时中了用电子设备可以减少其影响；本实验的三个反应时中，该因素的影响恒定，再比较反应时差别时可以不考虑反应组织和反应执行阶段可以认为是在基线时间里面，但不同任务下（尤其是多个刺激对应多个选择时）会有区别听觉实验时闭眼，减少视觉干扰第四次：基本心理生理量测量——准确率（实验报告）实验报告数据记录实验记录（被试、实验参数）三种材料（三个单元）的信号检测理论四格表数据整理与分析三个单元的击中率、虚报率、d’、β的计算（含计算公式）ROC图（只有三个点）讨论与结论三种材料的辨别能力比较判断标准是否严格z1=-normsinv(击中率);z2=-normsinv(虚报率)d’=z2–z1β=normsdist(z1,false)/normsdist(z2,false)错误集中点：公式未列出或错误导致计算错误数据整理与分析三种材料的辨识能力都很高，其中图像的辨识能力最强，图形/符号的辨识能力最差。β~0，说明被试进行辨识时使用的判断标准很松。

结果与结论：-NORMSINV(击中率)-NORMSINV(虚报率)Z2-Z1normsdist(z1)/normsdist(z2)

击中率虚报率漏报率正确否定率Z1Z2d'β图像0.960.040.040.96-1.751.753.500.04图形/符号0.910.160.090.84-1.340.992.340.11镜像文字0.960.080.040.92-1.751.413.160.04再认决定单元信号为旧刺激报告旧报告新一图像旧刺激241新刺激124二图形/符号旧刺激232新刺激421三镜像文字旧刺激241新刺激223注：共50个图片，其中25张旧刺激，25张新刺激（等概率）表1三种材料下的实验数据记录表表2三种材料下的辨别能力及判断标准计算表图1三种材料下的ROC图d’与β在ROC上的表现以再认法实验为例A,B,C曲线表示一个被试对三种材料的辨别力不同d’A>d’B>d’C，说明对A材料（图画）的辨识力最强对于C曲线而言，1,2,3表示该被试做了三次该种材料的实验结果，每次采用的判断标准不同β1<β2<β3，说明被试的判断标准越来越松ABC321全班的数据A,B,C曲线表示三个被试对同一种材料的辨别力不同d’A>d’B>d’C，说明对A被试对这种材料的辨识力最强，最敏感思考题信号检测论用于再认实验的优缺点优点：可以区分对刺激反应的辨识力（d‘，敏感性）和反应偏向（β），虚报、漏报、正确排除的划分使结论更明确，避免因判断标准不同造成的错误结论；将错误细分为虚报和漏报，更利于分析错误原因；敏感性d’比传统(对-错)ACC更灵敏缺点：判断标准受S与N出现概率的影响；S与N呈现方式相似时，检测困难信号检测论的实际应用例子，根据ROC曲线和AUC的值解释结果男女饥饿感觉阈限不同医学诊断模型的准确性、药物的有效性/临床意义女性腰围与代谢综合症之间的关系、疼痛阈