第13课《卖油翁》课件-部编版语文七年级下册

卖油翁欧阳修实用课件制作：涡阳八中臧文清

“三人行，必有我师焉。”孔子在说此语时，强调了向别人学习的重要性。的确，每个人有自己的优点，也有自己的不足。只有虚心学习，反复实践，方能熟能生巧。今天，我们学习北宋文学家欧阳修的短文《卖油翁》，相信它会给我们更多的启示。导入新课1、了解有关欧阳修的文学常识。2、熟悉故事内容，理解文言句意。3、学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象，感受文言表达的简洁之美。4、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。学习目标

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士。北宋文学家。宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风，为北宋文学的发展做出了卓越贡献。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修（韩柳三苏王曾欧）。作者简介本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。

陈尧咨是北宋名臣之一，于宋真宗咸平三年（1000年）中状元，曾任通判、知州、知府、安抚使、尚书工部侍郎等职。陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事，《宋人轶事汇编》也有记载。背景链接

卖油翁，题目交代了文章记叙的主要人物。文题解说陈尧咨(yáozī)

家圃(pǔ)

自矜(jīn)

释担(shì) 睨之(nì)

发矢(shǐ)中(zhòng)颔之(hàn)

忿然(fèn)

酌油(zhuó)

覆其口(fù)

杓(sháo)

汝(rǔ)

遣之(qiǎn)字音字形（1）以我/酌油知之（2）乃/取一葫芦/置于地（3）徐以杓/酌油沥之（4）康肃/笑而遣之朗读停顿

陈康肃公

善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他自己也凭借这一点而自夸。(他)曾在自家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看，很久不离开。看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。疏通文意①公：对男子的尊称

②善射：擅长射箭③自矜：自夸。矜，夸耀

④尝：曾经⑤家圃：自家的园子

⑥释：放下。⑦睨：斜着眼看

⑧发矢：放箭。⑨但：只是

⑩颔：点头

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔

安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”译文：陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗？我的射技不是很精湛吗？”卖油翁说：“没有什么，不过手法熟练罢了。”陈尧咨恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”卖油翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。”疏通文意①汝：你

②无他：没有别的（奥妙）③但：只是

④尔：尔同耳，罢了⑤忿然:气愤的样子

⑥尔：你⑦安：怎么

⑧轻：轻视

⑨酌：倒入乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。译文：就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从钱孔中注入而钱不湿。卖油翁接着说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他(卖油翁)打发走了。疏通文意①乃：于是，就

②覆：盖

③徐：慢慢地

④杓：杓同“勺”

④沥：注入

⑤而：可是

⑥因：接着

⑦惟：只

⑧遣：打发1、文言句式（1）省略句：乃取一葫芦置于地。“乃取一（只）葫芦置于地”（“一”后面省略了量词“只”）（2）倒装句：尝射于家圃（尝于家圃射）（3）特殊句式：吾射不亦精乎？“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）文言积累2、通假字。（1）无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）（2）徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺”，勺子）3、词类活用。（1）但微颔之（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”）（2）尔安敢轻吾射（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”）文言积累4、一词多义。（1）尔①尔安敢轻吾射（人称代词，你）；②惟手熟尔/但手熟尔（同“耳”，“罢了”）（2）射①尝射于家圃（射箭）②吾射不亦精乎（射技）文言积累（3）以①公亦以此自矜

（介词，凭、靠）②以我酌油知之

（介词，凭、靠）③以钱覆其口

（介词，用）④徐以杓酌油沥之（介词，用）（4）而①释担而立

（连词，表顺承）②久而不去

（连词，表修饰）③而钱不湿

（连词，表转折）④康肃笑而遣之

（连词，表修饰）文言积累本文主要写了什么内容？

课文记叙卖油翁对答陈尧咨的话和卖油翁酌油的事。整体把握找出文中的记叙要素。

时间：无。

地点：陈尧咨的家圃。

人物：卖油翁、陈尧咨。

起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。

经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨熟能生巧的道理。

结果：陈尧咨明白了道理，笑着将卖油翁打发走了。整体把握本文共有两个段落，试概括每段的意思。

第一段，写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。

第二段，写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。整体把握这个故事发生在康肃公陈尧咨年轻时候还是年老时候？你是怎么知道的？

年轻时候。因为从叙事中可看出他年轻气盛。

（从课文的注释中我们可以知道，康肃公是他死后朝廷给他封的号“谥号”，以示尊敬）合作探究陈尧咨对自己的箭术持什么态度？公亦以此自矜。合作探究“公亦以此自矜”在文中有什么作用？

点明人物的骄傲自大的性格特点；为下文情节的发展做铺垫。合作探究陈尧咨这种骄傲自大的性格在文章的哪里还有体现？

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”合作探究卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？

“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头）合作探究能否将“睨之久而不去”中的“睨”

换成“看”“望”“观”等词？为

什么？

不可以。

“睨”表示斜着眼看，形容不在意的样子，表现出卖油翁对陈尧咨的箭术并不在意。其他词表达不出这种含义。合作探究“微颔”表现了卖油翁对陈尧咨箭术的什么态度？有什么作用？

略表赞赏，并不感到惊奇。

由卖油翁“但微颔之”，引出陈尧咨的发问，以此推动故事情节向下发展。合作探究卖油翁对陈尧咨的箭术是怎么评价的？

卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的箭术？

卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”[没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了]

“以我酌油知之”，卖油翁凭多年倒油的经验知道熟能生巧、精益求精的道理。合作探究卖油翁对陈尧咨的态度是从观望到有限的肯定。那么，陈尧咨对卖油翁的态度在语言上有什么表现呢？其潜台词可能是什么？（1）“汝亦知射乎？”你也懂射箭吗？潜台词就是你根本不懂!（2）“吾射不亦精乎？”

我的箭术不是很精湛吗？潜台词就是我箭术那可是相当的精湛!（3）“尔安敢轻吾射！”

你怎么敢轻视我的箭术呢？潜台词就是你真是有眼不识泰山啊!合作探究赏析：乃取一葫芦置于地，以钱覆其

口，徐以杓酌油沥国之，自钱孔人，

而钱不湿。

动作描写（细节描写），用“取、置、覆、酌、沥”这一连串的动作，表现了卖油翁的技艺高超和从容自若。合作探究以箭术自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。“笑”在这里有何深刻含义？

陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨确实不大容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，也表现出陈尧咨通达的一面。自是“传神之笔”。合作探究这个故事告诉我们一个什么道理？

熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。合作探究你能说出与“熟能生巧”相近的名言警句吗？（1）读书百遍，其义自见。（2）拳不离手，曲不离口。（3）读书破万卷，下笔如有神。（4）熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

……合作探究陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？其变化原因是什么？这样的变化说明了什么？

态度变化：自矜→忿然→笑而遣之，即骄傲→恼怒→折服。

卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得折服、认输了。

陈尧咨对卖油翁态度前后的变化说明他已有所醒悟。合作探究从人物描写的角度分析人物形象。语言描写合作探究汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安轻吾射无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔陈尧咨卖油翁骄傲自负傲慢无礼自信从容谦虚低调不卑不亢动作描写神态描写合作探究射、发取、置、覆、酌、沥忿然、笑睨、微颔陈尧咨：卖油翁：→箭术高超→知错能改(赞许、解嘲)陈尧咨：卖油翁：→动作娴熟，

技艺精湛→不在乎；沉着自信、

超然物外故事中只有两个人物，哪个是主要人物？

卖油翁是主要人物。

因为事件是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问，进而“愤然”；接着又是他以自己酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。我们在学习时必须把握这一点，即卖油翁是主要人物，在事件发展过程中起了主导作用。合作探究文章为什么详写酌油，略写射箭？

文章主要是写卖油翁酌油技艺的高超，突出熟能生巧的道理和卖油翁以理服人的形象，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的箭术只是一笔带过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。合作探究合作探究主旨

本文通过一位卖油老人以其高超的酌油技艺——油从钱孔中沥入葫芦而钱不湿——教育以箭术自矜的陈尧咨，说明艺无止境，强中自有强中手；也告诉我们：有一技之长也不值得骄傲，只要反复练习，自然熟能生巧。（1）详略得当，中心突出。文章篇幅短小，不足200字，

但情节完整，重点突出，详略处理得当。主角是卖油翁，写陈尧咨的“善射”只为了陪衬卖油翁的“善酌”。因此，对陈尧咨的箭术只作概括交代，并不渲染，主要笔墨放在卖油翁酌油的现场操作。这样安排使叙事清楚，中心突出，结构严谨。写作特色（2）对比鲜明，形象突出。文章始终把陈尧咨和卖油翁两个人对比着写，以此刻画人物形象，使人物形象鲜明突出：陈尧咨“善射”但骄傲自矜，不可一世；卖油翁不仅技艺高超，而且沉着冷静、自信，表现出超然物外的智者风范。写作特色（3）语言精练，道理深刻。

短文用“当世无双”“十中八九”“汝亦知射”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。

用精炼的语言描写卖油翁高超的酌油技艺，揭示了耐人寻味的人生道理：熟能生巧。写作特色

课文记叙卖油翁对答陈尧咨的话和通过酌油事例，说明了熟能生巧的道理。故事篇幅不长，但事件的发生、经过、结果都写到了，叙事条理清楚。文章通过描写双方的语言，人物性格跃然纸上，尤其陈尧咨由“自矜”到“忿然”，到最后无话可说，只得“笑而遣之”。人物的活动随着事件的进程次第展开，步步层递，线索明晰，次序井然。故事到结局时，事件所包含的道理不言自明。课堂小结

陈尧咨对比

卖油翁

善射

善酌(十中八九)

(滴油不沾)

自矜

谦虚板书设计卖油翁欧阳修从这个小故事中你受到哪些启发？山外有山，人外有人。不要骄傲自大，高手在民间。强中自有强中手，一山还比一山高。正视自己的长处，扬长避短。正视自己的缺点，知错能改。谦虚使人进步，骄傲使人落后。艺无止境。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。智者超然物外。……拓展延伸某同学根据《卖油翁》一文的内容拟

写了一个上联，请你根据《卖油翁》

一文的内容拟写下联。上联：康肃公百发百中，天下无双下联：________________________拓展延伸卖油翁技艺超群，人间罕见1、填空。（1）陈尧咨看待自己箭术的句子是______________。（2）从神态描写表现卖油翁看待陈尧咨箭术的句子是“_______”“___________”，表现了他对陈尧咨箭术的不以为然的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的箭术的句子是________，__________，这句话所包含的道理是___________。睨之课堂检测