【部编版】小学综合实践活动教学设计《3.9镜头下的美丽世界》

镜头下的秀丽世界【教学目标】

学问目标：1.会使用数字拍照设备拍摄相片。

2.把握拍好相片的三原则

3.了解相片的基本构图常识

技能目标：能依据拍好相片的三原则拍摄相片，并且会运用九宫格构图法取景。

情感目标：激发学生对拍好照片的兴趣，运用任务驱动的教学方式培育学生对自主探究学习方式的喜爱，培育学生的审美情趣。

【重点、难点】

1.拍好相片的三原则，九宫格构图法；

2.能依据好相片的三原则和构图法拍好数码相片。

【教学过程】

一、激情引趣，引出课题

1.师：六一儿童节快到了，同学们看到老师手上的花儿了吗？今日课前

老师想选个幸运小朋友把花送给他，被抽中的幸运儿需要拿着花和老师合

照，谁会成为这个幸运的小观众呢？师使用互动课堂中【随机挑人】功能随机选择一名。师：还需要一名同学来给我们拍照，帮我们留住这幸运的瞬间！看谁幸运被选中，师再随机选择一名，并且把拍摄好的相片上传至互动课堂界面。

2.师：在刚刚的幸运抽奖活动中，我们是用什么来留住这幸运的画面？

生：拍照！师：是的，通过手机拍照我们留下来精彩的瞬间，在我们生活中

除了手机，还可以用什么记录生活中的点滴美好时刻？让生回答。师：这些除了可以拍照有的甚至可以录像，那今日就让我们来学习“镜头下的秀丽世界”，学会记录生活中美好的瞬间！揭题：“镜头下的秀丽世界”。【出示板书】

二、合作探究，学习新知

活动一：用数码设备拍摄照片

师：刚刚我们用的是手机来拍摄相片，那你们平常有给别人拍照过吗？你用的是什么工具？怎么拍的？

师：先请刚刚那个同学帮我们拍照的同学来说说刚刚你是怎么拍的？

引导学生表述拍摄过程。

师：老师有个怀疑，假如拍摄的时候拍摄的对象是模糊的，那要怎么拍才不会模糊。

引导生说出点一下屏幕上的人像，然后再按的快门。

师介绍点一下屏幕变清楚这个步骤叫做：对焦

【出示板书】对焦

师用用互动课堂【小组评分】给小组加赞。

除了手机，有同学使用过数码相机吗？让我们来认识一下，数码相机怎

么拍摄照片好吗？

出示PPT，介绍数码相机。

打开电池仓，装上电池与存储卡，合上仓盖。

介绍完，师拿出实体数码相机，现场给孩子们演示。

师：该怎么用它拍照呢？在这之前先让我们玩个拍照的小玩耍，感受一

下拍照的感觉。

让学生用FLASH玩耍（拍照闯关）练习拍摄4分钟，用互动课堂【倒计

时】工具订时4分钟。

比赛小组完成任务情况，哪一组完成到第四关的人数多【加赞】。

时间到，师问：从玩耍中你获得了什么阅历？

1、怎么拍才能拍出玩耍要求的好照片？

师引导生说出：半按快门对焦（播放PPT）才能拍出清楚的照片、按要

求要将对象置于相框中间。【出示板书】取景

拿出数码相机让学生演示拍摄照片，并且师将拍摄的过程现场直播放平

台上，让同学反复查看，关注细节，发觉半按快门聚焦的时候不仅有鸣叫“滴

哩”还有绿色的方框毁灭，然后按下快门就“咔嚓”拍摄下照片。

活动二：拍好照片三原则

师：玩耍中是这样安排的，在我们现实中怎么样才能拍出好照片？怎样

的相片才能称得上是好相片呢？让我们来看几幅图。

一班级入队仪式，父母给孩子戴上红领巾

图一：妈妈给女儿戴红领巾

图二：画面一群家长们给孩子戴红领巾

师：这两幅图你觉得哪幅图更好？为什么？

引导生说出第二图看得出在做什么，第一图看不出在做什么，师引出：

因为大家一看就知道在做什么，而第二图主题不明确，所以拍好照的第一原

则是：主题鲜亮，让大家一看就知道要表达什么。【出示板书】

主题鲜亮

出示第二组照片

跳蚤书市

图一：一个男同学在草地看书

图二：一群学生在找书、看书

师：这两幅图你觉得哪幅图更好？为什么？

引导生说出，第一图看得出主角是男生，做什么很明确，第二图不明确，

模糊。师引出：大家来看一下，第一图主角是谁？是的，男生，做什么呢？

他在看书，第二图就没有那么明确，我们也不知道谁是主角，所以，拍好照

的第二原则是什么呢？对，主角要清楚

师：主体突出，这也是我们的第二原则。【出示板书】主体突出

师：我们再来看第三组图。

出示第三组照片

元旦文艺汇演升旗手

图一：画面只有三个穿着正装的仪仗队员竖直站立，等待出旗

图二：画面有三个穿着正装的仪仗队员竖直站立，等待出旗，后面有明

显的教学楼，影子，花丛。

师：这两幅图你觉得那幅图更好？为什么？

引导生说出第一图比较清楚，第二图有教学楼和影子影响图片观看。

师引出：我们来看一下，大家有没有发觉第一图的画面更加简洁呢？我

们看到的就是这三个仪仗队员，但是第二张，你还会看到什么？教学楼占了

屏幕的四分之一位置、花丛、影子，所以拍好照片的第三个原则就是画面简

洁。

【出示板书】

画面简洁

只要抓住这三点就能拍出比较好的照片，这就叫做拍好照片三原则，你学会了吗。

让我们来回顾刚刚课前，同学帮我们拍的幸运活动合照，有符合这三个

方面吗？（看手机照片上传到平台中的照片）

师：这下有突出主题，画面简洁，主体突出，但是足够美了吗？

师：使用互动课堂【聚光灯】，突出主体：师生

师：其实在拍摄过程还需要有小技巧，主体并不是始终都放在正中间，把主体放到合适的位置就会更好看，这就涉及到相片的构图方法。一段小微课你们看一下，师播放九宫格构图法微课。

活动三：认识相片的基本构图常识——九宫格构图

微课：介绍摄影构图常识，再介绍九宫格构图法。

九宫构图是把画面的上、下、左、右四个边都分成三等分，用直线把对应的点连接起来，构成一个“井”字，井字的四个交叉点就是趣味中心，把拍摄主体放在四个交叉点上或者是线上，拍摄出来的相片就会有美感。

看完微课，小组讨论，在取景时怎么使用构图的方法。

（师在小组讨论时给照片绘制九宫格、画笔调大）师出示合照照片，让孩子上台进行拍摄提升指导（在白板上做标注，找出四个趣味中心点）出示九宫格，标出井字的四个交叉点就是“趣味中心点”，只要我们把握住这四个点来构图，就可以取得较好的构图效果。

【出示板书】九宫格构图法

师总结：所以我们拍照的时候，主题不能总是在正中间，这样的照片拍出来显得平凡、死板，我们再观看几组九宫格构图法拍摄出的美照（出示几组拍摄的美图，并且有九宫格线条）。

三、评价总结

展示、交流：师出示典型没拍好的照片，把典型不好照片出示来总结

学习经典诵读现场模糊（没有对焦）

莫兰蒂台风过后校园清理情况（画面不简洁）

中秋博饼（主体没有突出、画面不简洁）

女同学做元宵灯、两个小