教师实习心得5篇

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教师既要讲授学识，又要管理课堂纪律，并且与学生举行个别交流。关于教师实习心得精选该怎么写的呢？下面我给大家带来教师实习心得精选，梦想大家热爱！

教师实习心得精选篇1

在这一个月的时间里，我们体验了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到“台下十年功，台上一分钟”，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回想这段时间的体验，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有多了份阅历和收获。

教导实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平日所学的无非是一些理论性学识，大片面学识都无法直接与教导实际相关联，久而久之，我们就养成了一种对付事情往往过于简朴，缺乏深刻见解，斟酌大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就务必付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机遇，它使所学的理论学识使我们得以真实的尝试，在这个过程中，我能够找出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教导方面的问题，听课与讲课相结合，每天认专心真，丝毫不敢松懈。老师也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我们共同共享，共同进步，因而我学到了大量实用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学识轻松的传授给其他人，而学生又乐于采纳。传授一种切合实际的学识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽略的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌管老师传授的学识，学生是教学的对象，所以我们不能只为了讲而讲，理应更提防学的结果，应以学生为中心。

教导实习是难得的一次磨练机遇，譬如备课写教案。在了解本节课教学目标同时还得熟谙教学内容，抓住教学重点、难、重点突出。掌管和了解的要分清。

要想上好课需要从以下要点考虑入手：

一、教学理念的斟酌

简朴地表达你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的。

二、板书设计

1、要简捷地反映出本节课所学学识的线索，这个相当重要。

2、备课是讲课的前提，是讲好课的根基，教案那么是备课的概括表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平上下，尤其是教学态度专心与否的重要尺度。因此写好教案对于教师授课特别重要。

三、写好教案主要应当掌管三个根本环节

1、要掌管教学大纲的总体要求，吃透教材。每个学科都有明确的教学目的，这个教学目的是通过每节课的教学任务的完成来实现的。要完成每节课的教学任务，务必以教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每节课的重点、难点，在教学时有据可依，得心应手。

2、了解学生。兵家讲知己知彼，百战不殆，教师若想教学有效亦需要了解、掌管学生，即根据学生的概括处境设计出适合于学生的教学方法，以求达成预期的教学目的。

3、在前两个环节的根基上写好教案，为上好课做充分打定。教案的内容应包括：

（1）教学目的。

所谓教学目的是指教师在教学中所要达成的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”与“学”有机结合。教学目的在教案中要明确、概括、简练。一般应选定1～3个教学目的。

（2）教学重点和难点。

教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌管教学总体思路，便于学生合作教师完成教学任务。

（3）教学方法和教学过程设计。

教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法务必依据教学内容和学生的采纳才能来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否高明得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和模范教师课堂活动的步骤。只有安置好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

（4）教学内容的引入。

教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌管教材的桥梁。因此，教师理应根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，用心设计课堂导语，高明地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

（5）教学内容。

教学内容是课堂教学的核心，由于备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，务必将教学内容分步骤分层次地写领会，必要时还应在每一片面内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步举行，不至于展现前松后紧或前紧后松的局面。

（6）每节课的小结。

一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的终止语，又是强化教学重点的必不成少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业那么是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的根基。

教师实习心得精选篇2

不知道这是实习以来多少次备课了，也不知道这是实习以来多少次制作课件了，大约模糊却又貌似特别明显的知道我们在实习学校的日子已经不多了。

这几个月里被听过课。第一次被听课是师大的巡回指导老师，起初心脏七上八下的跳动个不停，站上讲台的那一瞬间又觉得是无比的坚强，内心的躁动不自觉的被压制下去。学生的合作，让我加倍的游刃有余。有那么一刻觉得自己是幸福的，能洋溢出来的幸福，不在乎告成，不关乎未来，只是觉得内心有一种前所未有的安定感，一种归属感。课后，两位老师的面对面指导，对我的教学工作意义非凡，不只是对站在讲台不久的我们的激励，也是对教学方面欠妥当的地方作出了指正。

最近一次被听课是这周三，王瑜老师和特聘名师来学校听课，我被安置到其次节。这一节课讲的是《细菌》，内容不算多，但和生活联系精细，插入了好多图片，带动了学生的兴趣。这一次的听课潜意识的和上一次作对比，总觉得没有突破。听完课后主动和李老师交流，提出自己认为的缺乏，李老师反过来抚慰我，说我的自身素质很好，课堂气氛带动的也很好，让我松了一口气，而后给我提出了需要改正的地方。

好多时候都是在激励和指导下跌跌撞撞的行走，越挫越勇。以前从来不知道自己可以讲课，不知道自己可以冷静的站在讲台上不再恐慌。在实习以前班级也组织过录课，这和真正的讲课是不同的，我们面对不再是同班同学，也不是学习过你所讲内容的人，而是一张张稚嫩的面孔，他们没有太多的学识储蓄，不会一讲就通，一点就会。却也是这种体验让你不再惧怕讲台，学会如何做好一名主导者。

在授课方面，我收获了娴熟讲课的技巧以及历练的机遇；在友情方面，我收获了共患难的挚友；在师生方面，我收获了一群心爱的学生；在独立方面，我收获了自身做饭自身行走；在生活方面，收获了好多对我有所扶助的在校老师和村民的扶助。

有些事情不能够用文字表达出来，全体至深的感情都是不能言说不会表达的，爱精心就好，感恩，记得回报就好。

教师实习心得精选篇3

时光荏苒，白驹过隙，来到望都测验已将近一个学期了。在这段时间里，我不只学习到了教学技能和班级管理阅历，也就“如何激活课堂，提高学生参与度”这一问题和这里的老师举行了交流，并结合平日里自己的讲课体验，总结了几点想法，在这里与大家共享一下。

首先，从教师自身来说，理应有意识地用幽默的语言、适当的动作、别致的教学环节来吸引学生留神力。做到这一点其实挺不轻易的，它和教师自身的性格和气质有很大关联。有的人天生外向，热心开朗，能很轻易地把课堂气氛陪衬起来；而有的人对比娴静，内敛沉稳，不是更加擅长“搞活”课堂空气。那就要用充实、精彩的课堂内容来吸引学生，让他们在潜移默化中感受到老师的渊博学识和人格魅力。在某种程度上来讲，后者比前者更能表达出教师的“真功夫”。

其次，好好利用课前5分钟。我们可以根据学习进度或者班级实际处境设计一些小活动。譬如：让学生一起朗读一首课外的诗词；每日轮替举行课前演讲；每日轮替共享一那么名人名言等，扶助学生尽快进入学习状态，也能磨练他们的语言表达才能。平日我会让学生去讲台上共享名人名言，并说明从中体会到的道理；或者提前一周定下下一周的演讲题目，让孩子们周末回家打定。在邻近考试的一周，我会在课前举行提问、听写、抽查背诵等。我察觉通过这些小活动，学生们逐步变得活跃起来，敢说话了，上课的时候举手的人也多了。

第三，裁减PPT上的内容。讲了一段时间的课以后，我察觉有些学生惰性太强，对老师课上所说的内容并不特别重视，只是等着老师去翻课件上的答案，再抄到书上就万事大吉了。我们确定要扶助学生改掉这个坏习惯，不要总是等着答案，而是跟上老师与其他同学的思路，自己练习着去总结答案。有一个思维过程在里面，磨练自己独立斟酌的才能。这就要求我们只把PPT当成教学环节的提示器，而非课上宣讲的蓝本。教师都不去斟酌，只是单纯地念PPT，怎么要求学生主动去探究问题呢？

第四，分散议论问题。假设全班都议论一个问题，那么势必会有人游离于课堂之外，不去斟酌。假设把学生分散开，去议论不同的问题，譬如第一二组议论问题一，第三四小组议论问题二……那么就可以比之前多一片面人参与课堂。那么，假设有更多问题呢（四个以内）？是不是就更能让学生集中精力呢？我认为我们可以好好设计一下课堂教学环节，适当地设置论题，尝试一下。

教师实习心得精选篇4

时光荏苒，不知不觉中，两个月的实习时光已悄然消逝。或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学教师业务变得加倍纯熟。于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求学生，让自己的实习生活有一个圆满的结局。

开头逐渐适应这里的生活，每天坐在办公室里专心备课，向同任课教师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇。听课仍旧持续着，逐渐地察觉各个老师上课的方式各有特色。逐渐领会到大学教法老师报告我们的那句对我来说印象特别深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。

老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去挖掘表达学生主动学习的方式，由于学生是学习的主体，教师只是一个引路人的角色。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。

在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。课下向老教师请教，在听老教师的课的过程中获得了一些学识，阅历与技巧。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中劳绩较好的学生，就尽量出一些斟酌题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题才能。对于差生，也不要气馁，要实时察觉他们身上的闪光点，利用课余时间，细心的帮他们辅导，不厌其烦地教，激励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习劳绩；对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与进展；在教学中，要多向阅历丰富的教师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项特别重要的任务，反应了教师自己在课堂上的学识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，理应怎么统计错误，做到“快、狠、准”。查漏补缺的过程，其实就是教师与学生一起进步，共同提高的过程，这就是教学相长。

两个月的实习生活，顶岗实习工作已经渐入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不负青春好时光。心怀天下，求得真知，砥砺奋进顶岗路，莫负师大恩师情。

教师实习心得精选篇5

在慌张又繁忙的日子里，我们终究迎来了河北师范大学指导老师的巡回听课指导。

为了迎接师大指导老师的巡回听课，同时表现自己在这实习半年的进步，我们每一个人都做了充沛的打定。不止我们，就连南宫一小学校主管教学的校长，对于我们这次听课也是无比重视，要求我们自己各自的指导老师对我们打定讲授的课从备课、写教案，讲课，作业等方面做全程指导，所以在师大指导老师听课之前，我们都给自己的指导老师讲过一遍。

在师大指导老师听课的时候，我听取我自己的指导老师在我第一次讲这节课时提的观法和建议，在原来的根基上做了一些变更，让学生自己从出示的图片中说说自己察觉的事物，这样就真正的做到了在教学中培养学生的查看才能和语言表达才能。

讲完课后，师大指导老师对我的这堂课举行了点评，首先做的对比好的就是在语言方面，很有亲和力，声音很洪量。当然也会有缺乏的地方，那就是尽管孩子对比小，但是在讲课的过程中依旧要让孩子们可以有和同桌之间相互交流的机遇，培养学生合作的意识。

除了我，老师还对其他实习老师的课举行了点评，我们的共性问题还有好多：板书。老师在上课前，每节课的板书都要提前设计好，既要美观，又要突出重点。语言。由于我们面对的是小学生，在语言方面确定要童趣一点，亲和一点，让孩子们对自己所讲内容提起兴趣。模样语。作为一名教师，在上课中，模样确定要多样还要好玩，吸引学生的留神力，专心听讲。PPT。我们在PPT的制作方面，有些粗糙，所以有待加强。通过老师对我们全体人的课的点评，我们需要学习进步的地方还有好多。

在这次的听课中，我要向两个人学习，一个是我们的实习生，杨静霞。由于听课的全体老师都在夸奖杨静霞的眼神很到位，和孩子们在一起很轻松。虽然我没有听到她的课，但是根据其他听课老师的陈述，我都可以体会到杨静霞在上课时所用的眼神以及动作的好玩性是多么吸引