我的拿手好戏六年级学生8篇

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拿手好戏是朗诵。有人确定会问：你的拿手好戏是怎么练成的？正所谓“不积跬步，无以至千里。”下面是我为大家带来的我的拿手好戏六年级学生作文，梦想能给大家供给扶助。

我的拿手好戏六年级学生作文篇1

莎士比亚曾感慨：“人生除了自然的需要以外，要是没有其他的享受，那与畜类的生活有什么分别？”正如他所说，我们的心智需要松弛，生活之弦不能时刻紧绷，需得张弛有度。而我的享受，就是——骑自行车。我热爱在风中穿梭，热爱肌肉张弛，热爱奔驰的速度。

二年级那年，我有了属于自己的自行车。湛蓝的车架配上米白的车篮，车架流畅的线条在车轮处转折，又在车链处伸展，弥漫了艺术美。很快我便学会骑车了。由于热爱，久而久之这也就成了我的拿手好戏。

我在放学回家的路上骑自行车，路上遇到了一个小坡。坡度有点大，也不轻易骑行。一个想法在我的脑中急速发芽，我打定一口气冲上去。

我先是平地加速，又紧踏车蹬，双脚弯曲后急速伸直，在空气中划出圆形轨迹。车蹬随肌肉的张弛快速旋转，由于惯性，我的脚不时滑出，我快速调整持续加速。就这样，我顺遂上坡，告成女神已露出脸来，微笑着等我骑上坡。随着坡度的加大，踏板上的阻力让我不得不离开座位，用自身的体重承重，我缓慢地踩着车蹬，大腿上的肌肉绷紧。咬牙！用力！车蹬划出一道弧线又完备回归。就这样一圈又一圈，大腿上的肌肉开头酸痛，后背也开头生出湿意，身上的毛孔个个长大嘴巴喷出火似的。

我既感到煎熬又在磨练自己，就这样我爬上了坡。和暖的光芒斜照在脸颊，微风拂过，耳畔带来丝丝凉意。车轮碾过沙石，沙沙作响。我双腿乏力，像被塞了三斤棉花，软绵绵的使不上力气。但是我却很享受这种挑战自己的滋味。正如雨果所言：“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。”

我的拿手好戏六年级学生作文篇2

说到拿手好戏，有些人会想到魔术、钢琴、包括唱“touchthesky”。而我的拿手好戏就是弹吉他，我为什么要弹吉他？那还得从几年前的一件事说起。

那是在我小时候，在热爱弹吉他之前，我想学的东西都是些不切实际的事，譬如武侠片里的蒙眼飞刀，胸口碎大石。那一天，我在看电视，无意间我调到了音乐频道，看到一个明星手拿吉他，在那又弹又唱的，后面是一帮人在那儿打架子鼓，弹钢琴等，那阵仗，那声音像排山倒海一般，老威信了，那个明星唱完了之后，下面传来一阵雷鸣般的掌声，我看了看明星手中的吉他，更加帅，我当时就下定了决心要弹吉他。

所以我就开头学起了吉他，但我拿到了第一个吉他，一点都不帅，听老师说这把吉他只是他刚学的学生拿的，后面用的吉他多的是，老师给我弹的是练习曲，很简朴。就这样安心地过了一几节课后，直到老师给我弹最经典的生日歌时，我就知道吉他的难点了，以前只要一只右手在那儿弹，左手扶吉他就行了，但现在要左右手相互合作才行，我猛然间觉得想学吉他的念头烟消云散了，但我又想到了那次看到的那个明星，又觉得不能半途而废，要知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊！

此后我每天都要拿着吉他“战斗”几个小时，还买了一把很威信的吉他练练手感，直到现在我会弹好多歌曲了，其中最拿手的就是出名的歌曲“爱的罗曼史”，我们不管做什么事，只要努力去做，才能告成。

我的拿手好戏六年级学生作文篇3

我的拿手好戏是攀爬。

我热爱去爬山，爬小山坡。逐渐地，攀爬就成为了我的拿手好戏。

暑假，和爸爸，姐姐一起去征服武功山。没爬多久，就有点体力不支了。这条路的石头还挺多的，“我手持登山棍，脚踩登山鞋，跟着我，一起往上爬。”我拿着一根竹子英武地在前面开路。爬了一小会，我便停了下来，东张西望。啊哈！我知道了，我向前望去，眼里浮现了一条路线，石头少，又没草，很适合。我像一只羚羊，在石头路上飞奔。我顺着这条线往上爬，半分钟后，我便爬完了这个小坡。没过多久，我们顺遂地爬到了半山腰。

到了！快到了！我站在这里，隐朦胧约可以看到山顶，山顶一会被雾遮住了，一会儿又没被遮住，若隐若现。再爬过一个陡坡，就可以到山顶了。看起来挺难爬，不过在我的脚下，就是一块平毯。“咔！咔！咚！咚！”我就像一只猴子，手脚并用，努力地爬一棵参天大树，树顶，就是另一片“新天地”，我可以瞭望远方，看看这个森林，看看树，看看雾，什么都看得到。我爬到顶了。啊！这里的风景是多么美呀！从下面往上望，只能看到山、树、云、雾，从上面往下望，看到一片碧绿，看到一座又一座的房子。风景真美！

攀爬，是我的拿手好戏。这不是天生的，而是不断实践不断总结才有阅历的。

我的拿手好戏六年级学生作文篇4

我的脸上洋溢着幸福的微笑。在几个节目演完之后，当主持人念到我的节目时，我心里微微一阵，慌张的不得了，我拘谨的走上台，向大家作完自我介绍，看着台下多数眼睛和黑脑袋齐刷刷地盯着我，更是慌张的不得了，我还是鼓着士气走向钢琴，坐在那里，对自己说：“放松，不要慌张，尽量让身体属于自己，找回状态。”

宁静之后，我开头弹奏，起初我还是有些慌张，当我的手放在琴键上时，貌似有一种气力，直涌我的心头，即刻我的手指，宛如跳舞的舞者，悠扬的跳起来，逐渐的放松了，让我身临其境，如火如荼地弹着，类似永远也停不下来了，我享受着这种境界。台下的观众也身临其境，有的半闭着眼，犹如思绪进入了另个画面，有的张着嘴，犹如被曲子催眠了，连外面树枝上的小鸟，也中断了鸣叫，迷醉其中。

曲子弹完了，台下的人们犹如还迷醉在其中，忘却了鼓掌，过了一阵，一次强烈的掌声从人海中发了出来，有的同学还展现了崇拜的神情。

钢琴不仅赋予了我喜悦，还让我感受到了得到荣誉的喜悦。这项拿手好戏，我会一向坚持下去。

我的拿手好戏六年级学生作文篇5

一到体育课，同学们就三五成群，捧着一个足球排成阵势，喊的喊，跳的跳。

我也打定上去凑喧嚷，我踢了一个，方向失去操纵，球一下子飞到了足球场外，同学们哄堂大笑，我急切逃之夭夭。

以后，每当有空闲的时间，我总捧着足球在练习。我发奋图强，立志确定要一雪前耻。

我经过了七七四十九番考验，水平逐渐突飞猛进。我现在已经拥有十八般武艺。

有一天，我邀请了挚友们前来一起踢球。挚友们瞟了我一眼：“哼，你现在水平无所出息吧！就你这只菜鸟也不过如此。”我气得咬牙切齿：“好，今天让你知道本大侠的厉害！”我来到一边，把球用力一扔，随即算好球的落点，猛力一踢，球一下子飞了起来，足足有三层楼高！当球掉下来时，我用脚底一扫，球划过一道美观的弧线，飘过挚友飞头领进了球门。我又把球扔高一些，飞起一踢，正中球门。

挚友们惊疑得目瞪口呆：“呀！想不到你已不再是那个菜鸟小兵了，真是一个月不见，当刮目相看了！”他们不屑的目光中多了几份赞许与敬重。

那种高高在上的感觉真是倍儿爽！也是从这踢足球中学到了一个道理——不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！

我的拿手好戏六年级学生作文篇6

中国象棋，自古流传至今，古朴淡雅。

仅仅一个棋盘，32枚象棋子，竟能有如此魅力。幼儿园时的我，一手扶头寻思，一手玩弄赢来的棋子。心中犹如海浪汹涌澎湃，脑海里浮现出旧时下棋的场景。最终，对着对手回眸一笑——胜了！

一棋终了，我的思绪回到初学象棋时，那可是一件特别轻松的事儿。

掌管棋子的运用，是下象棋的根本。俗话说“万事开头难”，刚开头学习象棋时，那些艰苦拗口的公式着实令人厌倦。一遍又一遍的练习且枯燥乏味，但是做过的抉择又怎能轻易放弃呢。坚持，坚持，再坚持，终究学会了各色公式，不再如刚开头下棋时那般生硬了。

由于对象棋的认知匮乏，可以说是一窍不通，仅仅是各棋子的移动位置，就是我的一大难题。看着那些令我厌恶的象棋子，那些令我崩溃的学识，正扑面而来，我真的有些犯难甚至想放弃。但老师还是极有细心的，一遍又一遍的指导：“马要走日字步，象要走田字步。”经过坚持不懈的练习，我终究对这些走位形成了条件反射，这令我倍感鼓舞。

根本合格后，我就能和老师一起对弈，甚至有时还能好过老师，使我心潮澎湃。

夜，屋子里唤出我下棋时的身影，在夜色中渲染开来。这时，欣然享受着我的拿手好戏。

我的拿手好戏六年级学生作文篇7

屋子里，悠扬的古筝声，古朴淡雅，时而沉重幽咽千转百回，袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来……

古筝虽是民乐，但是也能弹出好听的音乐。古筝有五根绿线，好多的白线，用它能弹出美好的《西江月》，也能弹高兴的《高山流水》，左手要按琴线的音准，右手要跟着音乐时而快，时而慢地拨动一根根琴弦。一首首曲子便迸发而出。

一曲终了，我的思绪不禁想起了刚学古筝的时候。刚学的时候，都不知道哪个是“duo”，老师细心地一遍遍教我，我便支支吾吾地跟老师一起读：do，re，me……可是我怎么也学不会，刚想放弃，坐在一旁的妈妈说：“别放弃，这可是你说要弹古筝的。”是啊！这是我自己的选择，再苦再难也要坚持下去。妈妈的这句话又让我坚持下去了。

时间过得真快，一晃都已经过去了一年，《挤牛奶》什么之类的曲子，我都已经弹得很熟了。就这样我迎来了第一次比赛。我坐在灯光下，面前是五个评委，我心都要跳出来了，我拿出了我的保底曲子——《高山流水》，当我抚摩着我的爱琴时，内心宁静了大量，手指开头拨动，活泼高亢的音乐在场上流连徘徊，掌声在耳边绽放……简朴的曲子，一致得到了大家的好评和认同，我也笑了！

我的拿手好戏六年级学生作文篇8

每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是放风筝。

有一次，我和爸爸妈妈去海边玩，那是最适合放风筝的地方。于是爸爸给我买了一个五颜六色的纸风筝。那时，我的技术特别愚笨。我拉着风筝的线跑了起来，结果却由于我没有把线缠紧，风筝就从我的眼皮子底下扬长而去。即刻，我号啕大哭起来。

于是，爸爸又给我买了个新风筝，这下，我特别细心地缠线，提防翼翼地把风筝拉开，然后就大胆地放起来。不料，一个难题刚送走，又一个难题来了。不管怎样，我的风筝总是飞不高，即刻