幼儿社会领域活动的方案(5篇)

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您觉得幼儿园的亲子活动如何计划会显得更加好玩味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢?幼儿社会领域活动的方案怎么写?今天我在这里给大家共享一些文章，是关于幼儿社会领域活动的方案，梦想可以帮到大家!

幼儿社会领域活动的方案（篇1）

活动目标：

1、大胆陈述自己开心、生气时的心绪体验，与同伴举行情感交流。

2、学习表达自己对别人的抚慰、关切，感受扶助别人所带来的喜悦。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持高兴的心情，培养幼儿喜欢生活，喜悦生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

活动打定：

1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：

1、歌咏导入，扶助幼儿回忆开心和生气的心绪阅历。

(1)师生共同歌表演《表情歌》。

(2)教师提问：“方才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”

“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”

“想一想除了方才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”

(3)出示两个靠背，教师提问：“你热爱哪一个?为什么?”

(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)

(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

2、嬉戏：开心包与生气包。

(1)听音乐传递开心包，音乐终止时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前陈述一件让自己开心的事情。

(2)听音乐传递生气包，音乐终止时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前陈述一件让自己生气的事情。

3、学习扶助别人，使自己喜悦。

(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好悲伤，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁容许扶助她?”“你会怎么做?”

(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小挚友的扶助变得很开心，那你们扶助了她以后你们觉得怎么样呀?”

(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你望见别人不开心或生气的时候要能主动扶助他，让他变得开心起来，同时你会觉得扶助别人也是一件很开心的事情。”

(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句抚慰的话。

幼儿社会领域活动的方案（篇2）

一、学习活动

(一)活动目标：

1、通过本次活动，让幼儿意识到不随意摘花。

2、节奏的朗诵儿歌。

3、爱好春天，感受春天的美。

4、热爱赏识儿歌，会大胆地朗诵。

5、了解儿歌的含义。

(二)材料及环境创设：儿歌书。塑料花。

(三)重难点：

重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的喜悦。

难点：能有节奏地朗诵儿歌

(四)设计思路：

本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用嬉戏嬉戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、保护植物的情感。

(五)活动流程：嬉戏导入———赏识和学习儿歌

二、活动过程：

(一)嬉戏导入

我们来扮演逛公园的嬉戏。(请几个幼儿来扮演花朵)

公园里开了好多花，有红的花，白的花。

(二)赏识和学习儿歌

1、清诵

——公园的嬉戏真好玩，我们把逛公园的嬉戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。

幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。(朗读)

2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。

3、跟着老师学念一遍。

4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。

幼儿社会领域活动的方案（篇3）

活动目标：

1、察觉身边需要关切和扶助的人，并能用实际行动关切、扶助他人。

2、学习关切、扶助他人的技巧。

3、体验扶助他人后的喜悦心绪。

4、热爱扶助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿敏锐的查看才能。

活动打定：

1、事先联系近来请假未上幼儿园的小挚友，问清请假的理由及是否容许采纳扶助。

2、制作礼物所需要的材料。

活动过程：

一、以点名的方式引导幼儿察觉谁没有上幼儿园。

二、议论：

他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实理由呢?

三、查出那几位小挚友的电话号码，请幼儿打电话，了解小挚友不上幼儿园的理由。

四、引导幼儿分小组议论：

怎么关切生病在家的小挚友?教师巡回指导，扶助小组确定“关切”方案。

五、率领小组成员一起做有关“关切”方案的打定工作。如：制作礼物、打定抚慰的话等。

幼儿可能展现的“关切”方案：打定好礼物，到他家去拜访他;经常打电话抚慰他、关切他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。

六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。

活动延迟：

1、教师和保育员分别率领1——2个小组实施“关切”方案。

2、大家一起交流扶助他人的经过和体验。

结合幼儿生活实际，让孩子们学会关切自己身边的人和事。

让每个小挚友都来参与爱心议论，发挥幼儿自主精神。

把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。

幼儿社会领域活动的方案（篇4）

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

2、引导幼儿能将同伴的阅历举行迁移，并能与同伴合作玩。

3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与可怜心。

4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动重点：

查看并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

活动难点：

利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及生动的钻进钻出。

活动材料及创境创设：

装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

活动过程：

一、幼儿扮演角色，调动身心

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

(如教师说：“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……

2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。

要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

二、启发引导

1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好才干，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

2、怎么样用“饮水桶”练才干，组织幼儿议论。

三、幼儿尝试“玩水桶”活动

幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，教师举行查看并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

1、查看要点：

①查看哪些幼儿会动脑经想手段“玩水桶”

②哪些幼儿是跟着别人模仿玩

2、找出难点重点练习：

①幼儿集合请个别幼儿举行示范，

②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

③让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)

四、幼儿合作“玩水桶”活动

幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，教师举行查看并举行适时引导。

1、查看要点：

①查看哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

②查看哪些幼儿合作有困难。

2、找出难点重点练习

①幼儿集合分别请两对幼儿举行示范

②在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。

五、嬉戏：“为灾区运水”

教师介绍嬉戏的方法与要求

场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在输送过程中，听到“地震“的声音时，就要举行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。

1、要点：

①运水过程中不能碰撞。

②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，务必在原地举行躲避，并用多种方法举行表现。

2、规矩：

①每次送水时只能送一瓶。

②设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。

六、放松活动

1、小小志愿者告成的完成了运水的任务，教师用奖品举行激励。

2、幼儿推着水车绕场一周，活动终止。

幼儿社会领域活动的方案（篇5）

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、对比等方法理解大小、上下、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得保护鞋子。

4、培养幼儿的查看力和动手操作才能。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、赏识歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起查看、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿查看、察觉鞋子的一致点及不同之处。

今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。

这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们确定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小结：大脚穿大鞋，小