沪科版八年级物理全册第八章第一节压力的作用效果教案设计

第节

压的用果【教学目标】知识与技能了解压强的概念,理解什么是压,么是物体的受力面积。理解压强的大小跟哪些因素有关。了解压强公式中各物理量的名称、单位及符知道压强单位的物理意义和由来。了解压强的增大和减小的主要方法。过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现,了解对比是提高物理思维的基本方法。通过探究压力的作用效果跟什么因素有,历探究的主要环通过探究实,观察实验现象采集实验数据获对压强比较深入的了初步学习使用控制变,具有一定的实验能力。了解改变压强的实际意义和基本方具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。通过实际动手实践如何改变压具有一定的动手实践能力。情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等学习活培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过探究性物理学习活动,使生获得成功的喜,培学生对参与物理学习活动的兴,提高学的自信心。了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛认识科学对人类生活的重要,有将科学服务于人类的意识。感悟科学是人类创造发明的基激发学生的学习热情。【重点难点】重点:压强概念的建立、应用压强公式或变形公式进行简单计算。难点:知道压力概,理解压强的概念。【教学准备】教师准备多媒体课件、圆珠笔压力压强演示砝码两个。学生准备学案、圆珠笔、压力强演示,砝码两个。【教学设计】一、引入新课你能解释这些神奇的现象?蚊子那么弱,它却能叮破我们的皮坦克那么笨,却能在平原、坡地上驰骋;雪地行走脚容易陷入积雪有了宽宽的滑雪为什么不仅不会陷进雪,还能在雪地上滑行?以上的现象都是压力作用效果的体,今天我们就来学习一下压力的作用效果以及压力的作用效与什么因素有关。二、讲授新课(一)研究压力的作用效果1.压力物学中将垂直压在物体表面上的力叫压力。动动手并说出你的感受由以上现象可知,压力相同时,压的作用效果可以不一样。那,压力的作用效果与哪些因素有关?2.实验探究:压力的作用效果与哪些因素有关(1)实验器材:砖块、海绵。(2)实验步骤:①将一块砖平放在海绵块上观察海绵的形变。将两块砖平放在海绵块上观察海绵的形变。将一块砖竖放在海绵块上观察海绵的形变。探究压力的作用效果视频。实验结:当受力面积相同,压力越大压的作用效果越明;当压力相同,受力面积越小压的作用效果越明;思考证明压力的作用效果和压力的大小有关选、b。证明压力的作用效果和受力面积有关应选、c。交流与讨论压力与重力1.压力与重力是不同的两类:①产生的原:压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的弹;重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的一种力。方向压力的方向始终和受力物的接触面垂重力的方向总是竖直向下。作用点压的作用点在受力物体的受力面,力的作用点是重心。2.压力可以由重力引起,也可以重力无:当物体静置在水平面上且无其他外力作用,所受的重力与它施加于另一物体的压力大小相等。知识拓展延伸当物体放在倾斜面上,压力与重力大小还相等?因为重力可分解为平行斜面和垂直斜面的两个分力。垂直斜面的那个分力和斜面给物体的支持相而支持力和压力是一对相互作用,也相等。所以压力等于重力在垂直斜面上的分,所以小于重。(二)压强的计算由于压力的作用效果不仅与压力大小有而且还与受力面积有,所以为了反映物体单位面积上受压力的作用效,人们引入了压强的概念。压强在物理学中把体所受的压力与受力面积的比叫作压强。计算公:p=。压强单:帕斯卡Pa),简称:帕1Pa=11Pa的压很,相当于把粒麻压成粉,其均匀地分布在1的积上所产生的压强。帕斯卡B.Pascal,—1662)法国数学家、物理学家及哲学家。他在青少年时期就热衷于科学活动。帕斯卡在物理学方面的主要成就之一是对大气压强的研究。为了纪念帕斯,人们用他的名来命名压强的单位——帕斯卡。[例]一辆质量为50t的克在水平地面,每条履带与地面的接触面积是。一颗图钉尖的积是0.05,手指对图钉帽的压是试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面压强的大小。已知:m=5.0×10kg,S=1.5m,F=20N,S=0.05mm求p=?p=?解先坦克对地面的压:坦克对地面的压力F=G=mg=5.0×10kg×9.8N/kg=4.9×10N两履带与地面的接触面积S'=2S=2×1.5m=3p==1.63×10Pa求图钉尖对墙面的压:墙所受的压:F'=F=20N墙的受力面:S=0.05mmp==4×10Pa答由较可知图虽,但是对墙面的压强却远大于坦克对地面的压强。交流与讨论如图,小孩每只脚与地面的接触积约为0.008m,算他对水平地面的压强。思考:行走时和站立时对水平地的压强一样?假设G=15kg)已知:m=15kg,S=0.008求p=?解小对地面的压力F=G=mg=15kg×9.8N两只脚与地面的接触面积:S=2S=2×0.008=0.016p===9187.5Pa行走的时候单脚着地压强变大到原来的2倍(三)压强的增大与减小1.增大压强:①人们切割物品,为什么刀刃越锋,越便于切?因为在压力不变,由p=可压强与受力面积成反比。受力面积越,压强越大,越便于切割。②钉子、箭头、刺刀、长矛等有锐利的尖,这可以增大压强。因为在压力不变,压强与受力面成反比。③总结增有利压强的方法:根据压强公式p=可增大压强的方法:a.在F一定,小S;在S一定,增大F;在增大的同减小S。2.减小压强:①推土机履带宽,即受力面积,以此减小对地面的压,使其不易陷入泥土中。②华表下的基座,扩大了与地面接触面,以此减小华表对地基的压,防止地基下沉。③背书包为什么要用扁而宽的,而不用细?因为在压力不变,由p=得压强与受力面积成反比包带加宽是为了增大面,减小压强使包背在身上更舒服一些。④铁路的钢轨为什么不直接铺到路基而铺在枕木?因为在压力不变,由p=得强与受力面积成反比。枕木增大了铁轨与路基的接触面,减小铁轨对路基的压强。使火车行驶时不至于损坏路基。⑤减小不利压强的方:根据压强公式可减小压强的方法:a.在S一定,小F;在F一时增S;在减小的同增大S。三、课堂小结(一)研究压力的作用效果压力:物理学中将垂直压在物体面上的力叫压力。(二)压强(物理学上用压强表示压力的作用效)压强定:物体单位面积上受到压力叫作压强。压强公:p=压强单:帕斯卡简帕用号Pa表。(三)增大和减小压强的方法增大压强的方法减小压强的方法【布置作业】认真阅读课文。课本、3、5题【教学板书】第一节压的作用效果一、研究压力的作用效果压力:物理学中将垂直压在物体面上的力叫压力。二、压强压强物体单位面积上受到的压叫作压强。压强公:p=压强单:帕斯卡。三、增大和减小压强的方法【教学反思】由于学生对压强的概念比较陌,在引入时首先联系生活场景冰上救人事件引起学习兴,并让其分发挥想象说出可能的方,提学生参与性效果较好。在学习压力概念之前首先让学生感受其效,手指压圆珠笔两端手有何感,通过亲身感受自然出压力的概念。在讲解压力时让学生画力的图,般会出现和重力相混的现,借强调压力的可以很好地突破难,效果也比较好。对于压强的得出,利用了学生自探究的方并且让学生根据已有的知识得出压强的定义、公式、单位等,通过交流合作总结得出合合理的答,