初中数学人教版七年级下册第六章实数平方根【区一等奖】

实数平方根（第1课时）一、激励唤醒，情景导入（预计4分钟）（导）1、激励唤醒口号：努力学习，顽强拼搏，团队互助，共创奇迹！2、解读本章知识树，体会本课的学习地位。二、目标定向，明确任务：（导）【教学目标】知识与技能1、了解平移的概念，会进行点的平移。2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题过程与方法经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，经历探索图形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识．情感、态度与价值观培养学生的主体意识，渗透讨论的数学思想，培养学生的灵活性和广阔性。【教学重难点】重点:平移的概念和作图方法.难点:平移的作图.教法：合作探究法法学法：小组合作学习课前预习案三、预习检测，反馈信息：1、探究平移的概念预习课本P28—P30，并完成以下练习1、观察思考：观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?2、一个图形________________________叫做平移变换，简称平移。3、下列各组图形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（）探究平移的性质根据平移定义,探讨平移的基本性质.1.想一想（1）、下图中线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？（2）、下图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？（3）、下图中有哪些相等的线段、相等的角？EEFGHACBD2.完成课本第29页例题得出平移的基本性质:经过平移，对应点所连的线段且；对应线段且，对应角。2、预习检测：（预计8分钟）（展）1：下列现象中，属于平移的是：（1）火车在笔直的铁轨上行驶.（）（2）冷水受热过程中小气泡上升变成大气泡.（）（3）人随电梯上升.（）（4）钟摆的摆动.（）（5）飞机起飞前在直线跑道上滑动.（）2、△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置，（1）若∠B=260，∠F=740，则∠1=_______，∠2=______，∠A=_______，∠D=______（2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=，EC=，则平移的距离等于________，DF=_______，CF=_________。操作方法：①分别找三两名同学上板展示，其他同学在下面做。②上板展示的同学的解题过程由其他组的同学评价给分。（回答方式抢答）评价方式：每题做对记2分，小组互换判卷，组长统计，进行第一轮积分。3、归纳总结：（预计3分钟）（点）①汇总学生错误信息，重点进行答疑解惑。②幻灯片展示例题解题步骤，规范书写。③归纳平移定义，性质。操作方法：学生独立总结归纳，学生评价。（回答方式抢答）评价方式：声音洪亮，总结到位得2分。课内探究案四、自主合作，展示点拨：（预计12分钟）（探）1.探究三、平移作图1、如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？2、思考：在所画的相邻的两个图案中，找出三组对应点，连接它们，观察它们的位置、长短有什么关系？操作方法：学生独立思考1分钟，3号同学回答，其他组同学补充。评价方式：每准确找出一个结论并找出原因记一分。2.△ABC在网格中如图所示，请根据下列提示作图(1)向上平移2个单位长度.(2)再向右移3个单位长度.（5号上板）操作方法：学生独立思考1分钟，5号同学板演，其他组同学评价。评价方式：每对一个记一分。3、探究四、例：如图(4)-1，平移三角形ABC，使点A移动到点A′．画出平移后的三角形A′B′C′．（2号上板）操作方法：①分别找两名同学上板展示，其他同学在下面做②上板展示的同学的解题过程由其他组的同学评价给分。（回答方式抢答）评价方式：每题做对记2分，小组互换判卷，组长统计，进行第二轮积分。当堂训练案五、达标训练，巩固提高：（预计10分钟）（测）（1）、在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？（2）把一个△ABC沿东南方向平移3cm，则AB边上的中点P沿＿＿＿方向平移了＿＿cm。（3）如图，△ABC是由四个形状大小相同的三角形拼成的，则可以看成是△ADF平移得到的小三角形是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）如图，△DEF是由△ABC先向右平移＿＿格，再向＿＿＿平移＿＿＿格而得到的。（5）如图，有一条小船，若把小船平移，使点A平移到点B，请你在图中画出平移后的小船。（6）如图，△ABC是由△CEF平移而得，图中有哪些相等的线段？相等的角？操作方法：①学生独立思考分钟，指定3号同学展示，其他组同学评价。②说出思维过程，其他同学评价，约3分钟。（回答方式抢答）③集体订正答案（老师公布答案，学生自行检查）评价方式：①答对得两分②答对得两分③解对得两分。六、反思小结，回扣目标：（预计8分钟）（总）【知识梳理】本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？1、平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。②平移的方向不一定水平。2、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。②经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿＿＿＿＿，对应角＿＿＿＿，对应点所连的线段＿＿＿＿。操作方法：①学生独立思考3分钟，自己归纳总结；②小组合作交流，互相取长补短，