苏教版六年级上册语文期末知识点综合复习重点知识练习题

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苏教版六年级上册语文期末知识点综合复习重点知识练习题

班级：_____________姓名：_____________

【拼音基础】

1.读拼音，写词语。

hútunóngchóukěkàocāixiǎng

fěnsuìwàitàochéngrènjiǎohuò

2.读拼音，写词语。

jūnfábìmiǎnjúshìpìjìng

yāpòpīpíngxīngwàngxīshēng

3.看拼音，写词语。

chōutiɡēdadiāokètuírán

yīnsùjiēkāibāndiǎncíchǎnɡ

4.看拼音，写词语。

suǒdàobīnkèshíliushānjiàn

lángānguàntōngjùlíshèjī

5.看拼音，写词语。

hèniánbiānpàozhǎyǎncāixiǎng

cǎihuìyōushānglǐzhìjiěshì

【形近字词】

6.比一比，组成词语。

裳（_________）坠（_________）券（_________）蹿（_________）

棠（_________）堕（_________）卷（_________）窜（_________）

篷（_________）畦（_________）汛（_________）拥（_________）

蓬（_________）洼（_________）迅（_________）佣（_________）

7.辨字组词

租（_________）羞（_________）撒（_________）猬（_________）

相（_________）差（_________）馓（_________）谓（_________）

8.辨字组词。

贷（______）机（______）忱（______）冠（______）崽（______）

代（______）讥（______）枕（______）寇（______）筛（______）

9.辨字组词。

艇（______）察（______）拆（______）轮（______）团（______）

蜓（______）祭（______）折（______）伦（______）闲（______）

10.比一比，再组词。

伴（_________）栗（_________）句（_________）饺（_________）

拌（_________）粟（_________）旬（_________）校（_________）

【选词填空】

11.选择合适的词语填空。

微弱微小

1.鲁迅借着（_______）的灯光，把拉车的扶上车。

2.这只是一个（_______）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。

详细仔细

3.伯父的每一句话，我都听得非常（_______）。

4.我那时年纪还小，即使当时伯父给我（_______）解说，我也是无法理解其中的深意。

12.选词填空。

严峻严肃严格严厉

1．不管怎么说，（____）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

2．他一再违反纪律，今天终于被老师（_____）地批评了一顿。

3．形式非常（_____），伤员必须马上转移。

4．升旗时要（_____）认真。

剧烈猛烈激烈强烈

5．晓庆生过病，上体育课不能（_____）运动。

6．孩子们（_____）要求周末不要上课。

7．敌人占领的高地被我军（_____）的炮火摧毁了。

13.读一读，选词填空。

憎恶厌恶讨厌

1．玛琪一向（____）学校，可现在她比以往任何时候都更（____）它。

骄傲傲慢高傲

2．托米非常（____）地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。”

3．他待人很（____），让人无法容忍。

14.选择合适的关联词语填空。

即使……也如果……就

尽管……也不是……而是

1.（_____）一根极细的电线,它（_____）能灵巧地避开。

2.蝙蝠在夜里飞行,靠的（_____）眼睛,（_____）用嘴和耳朵配合起来探路的。

3.（_____）感到疲劳,它（_____）在未完工的家门口休息一会儿。

4.（_____）如此,普罗米修斯（_____）不向宙斯屈服。

15.选择恰当的关联词填空。

虽然…但…不但…还…只要…就…只有…才

1．这是一个铁路线上的小站，（______）慢车（______）停靠两三分钟。

2．巨大的马匹（______）被整个省略，（______）骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。

3．（______）有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快（______）能风靡全班，以至全校。

4．因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（______）使它们不能再生，（______）造成了一系列生态灾难给人类生存带来了严重的威胁。

【修改病句】

16.修改病句。

(1)我要在这里推荐一下，希望能够让更多的人了解我。

______________________________________。

(2)无论注重发挥我的作用，就能增大了绿色的空间。

_____________________________________。

17.修改病句。

（1）他不但改正了错误，而且还接受了批评。

__________________________________________

（2）我们讨论并听取了校长所作的报告。

__________________________________________

（3）考试能否取得好成绩，取决于平时的努力学习。

___________________________________________

18.修改病句。

（1）尽管天气怎么热，所以他仍然坚持复习功课。

______________________________________

（2）课外兴趣小组可以丰富我们的知识和才干。

______________________________________

19.用修改符号修改下面语段中的3处错误。

为了防止不近视，我们在学习中要保持端正的读写姿势，在生活中要养成科学的用眼。让我们都拥有一双明亮的眼睛，去感悟并发现世界的美好。

20.看看下面的句子有什么毛病，将它改正过来。

(1)我国人口是世界上最多的国家。

______________________________________

(2)寒假过去了，我们重新又回到了学校。

______________________________________

(3)春节晚会上，我们村举办了许多丰富多彩的文艺节目。

______________________________________

(4)因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。

______________________________________

(5)他经常回忆过去一些有趣的往事。

______________________________________

【文言文阅读】

21.阅读下文，回答问题。

师旷论学

晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷曰：“何不炳烛②乎？”

平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”

平公曰：“善哉！”

（注释）①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习。②炳烛：点燃烛火。③安：怎么。④昧行：在黑暗中行走。

［1］短文中，晋平公已经________岁了，担心自己学习________。

［2］画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_________、________、____________。

［3］写出下面一句话的意思。

少而好学，如日出之阳。

________________________________

［4］这则小故事告诉我们一个什么道理？

______________________________

22.文言文阅读。

楚①人学舟

楚人有习操舟者，其始折②旋③疾徐，惟④舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓速进，亟⑤犯⑥大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑦然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？

（注）①楚:楚国（古国名）。②折:掉头。③旋:转弯④椎:用椎敲，古代作战，前进时以击鼓为号。⑤亟:突然。⑥犯:碰到。⑦柁:同“舵”。

［1］解释下列句中加点的词语。

①楚人有习操舟者:_______

_______

②始折旋疾徐:_______

_______

③遽谢舟师:_______

_______

［2］翻译下列句子

①遂以为尽操舟之术。_______________________

②椎鼓速进。_______________________________

［3］本文告诉人们的道理是:

______________________________

23.课内阅读。

伯牙绝弦

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：善哉乎鼓琴，

。”少（shǎo

shào）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，

。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为（wéi

wèi）鼓琴者。

［1］在括号里选择正确的读音打“√”。

［2］按原文内容将“

”补充完整。

［3］下列加点词的意思不相同的一组是（

）

A.伯牙善鼓琴。

善哉乎鼓琴。

B.方鼓琴而志在太山。

志当存高远。

C.终身不复鼓琴。以为世无足复为鼓琴者。

［4］我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如李白的“锺期久已没，世上无知音”；如孟浩然的“锺期一见知，山水千秋闻”。结合文中划横线的句子，谈谈你的感受。

__________________________________________________

24.文言文阅读。

执竿入城

鲁①有执长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计③无所出。俄④有老父⑤至，日：“吾非圣人，但⑥见事多矣！何不以锯中截而⑦入？”遂⑧依而截之。

——选自《笑林》

（注释）

①鲁：鲁国。

②初：起初，开始。

③计：计谋，策略。

④俄：一会儿，不久。

⑤老父（fǔ）：对老年男人的尊称。、

⑥但：只。

⑦而：连词，表承接，然后。⑧遂：于是、就。

［1］解释下面句中加点字的意思。

（1）鲁有执长竿人城门者执：

__________

（2）俄有老父至

至：

__________

（3）何不以锯中截而人以：

__________

［2］用现代汉语翻译下面的句子。

（1）初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。

____________________________________

（2）吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？

____________________________________

［3］仔细阅读原文，回答下面的问题。

（1）你认为老父的话有道理吗？请谈谈你的理由。

________________________________

（2）“执竿人”可笑吗？请谈谈你的看法。

_______________________________

25.阅读与理解。

学弈

弈秋，通国之

。使弈秋

，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，

。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］把选文内容补充完整。

［2］写出下列字词的意思。

通国：______________

弗若：______________

然：________________

［3］学下棋的两个人有着怎样不同的表现？结合选文内容，用自己的话描述。

__________________________________________________

［4］本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？

__________________________________________________

【阅读理解】

26.阅读知识与积累。

一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。

姥姥站起身，说：“你们这是……”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”

女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。

“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。

“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。

小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。

女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”

“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。

“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。

那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。

这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。

杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。

几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。

杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是――我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。

女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。

1．读短文，填空。

1.本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？

①哥哥的愿望：____________________________

②杜鹃的愿望：____________________________

2.最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人

③“悲痛”是因为：_____________________________

④“温暖”是因为：_____________________________

2．选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？

________________________________

90．主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。

_________________________________

3．女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？

________________________________

4．文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。

__________________________

27.阅读与探究。

把屈辱当作鞭子

一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。一天，语文老师布置了一篇命题作文，题为“早起的鸟儿有虫吃”，13岁的他“改”了标题，写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。于是，他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人。男孩委屈极了，他的委屈变成了愤怒的喷发。结果他被学校开除了。

1977年，恢复高考，许多人想通过高考来改变自己的命运。然而，他记忆不好，不擅长考试，成了负“状元”，名落孙山，当了一名工人。后来，他恋爱了，但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子，好出人头地。于是女友便离他而去，他又一次委屈极了，一周内瘦了10公斤！上天好像就是这样捉弄他，那时他产生了“特农民”的想法，开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。他想起自己小时候作文还不错，于是决定写作，写童话。未曾想，他写的童话孩子们很喜欢。他就不停地写呀写，这一写就是20年，写了1000万字的童话。他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。

委屈的郑渊洁，为了排遣心中的愤懑，洗刷以往的耻辱，他勇敢地拿起了笔，孜孜不倦，不屈不挠，终于用自己手中的笔证明了自己的实力。

这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。一次，他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。他跑去拜访他们，也到处受人白眼。因为那些律师自视清高、目中无人，认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。然而，他并未因此而灰心丧气、意志消沉，而是从中受到警策，锐意进取、挑战自我。他说：“我从人的白眼中看出自己的学识经验远远不够用。我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩！”于是，他发奋努力，矢志不渝，果然获得了很高的地位，当上了总统。他就是亚伯拉罕·林肯。

人处在逆境，会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困。弱者会因此自暴自弃，一蹶不振，强者则愈挫愈奋，勇往直前。因此，如果你正处在逆境中，你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。只要你正确对待这根“鞭子”，他就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！

1．请解释“把屈辱当作鞭子”一句中“鞭子”的含义。

_________________________________

2．选文最后一段的表达方式是______，在文中的作用是______。

3．说一说“只要你正确对待这根‘鞭子’，它就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！”一句中加点词语的表达效果。

_____________________________________

4．本文认为逆境可以培养人才，你是否赞同呢？说说你理由。

_____________________________________

28.阅读短文，回答问题。

想起那年读书时（节选）

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

1．在文中找出下列词语的近义词。

喜出望外（____）完璧归赵（____）

亮丽（____）滋润（____）

2．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请用小标题简要概括。

3．文中画“”的句子中，用了一连串的____词，写出了“我”得到书时______的心情，及对读书______；句中细致形象地体现作者认真读书的情形的词有：______、_________。

4．请找出文中其中一句使用修辞手法的句子写在横线上，并指出所使用的修辞手法。

_________________________

29.课外阅读轩。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生

2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

答：___________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

答___________________________________________

3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？

答：___________________________________________

4．美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

答：___________________________________________

5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

答：___________________________________________

30.阅读短文，完成练习。

素颜如雪

①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。

②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。

③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗？

④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。

⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。

⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。

⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。

⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语，竟是最深情时。

⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。

⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。

1．作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（至少答出3点）

_________________________________

2．第①段在全文中起什么作用？

_________________________________

3．如何理解第④⑤段的“好文字”？

________________________________

4．从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。

__________________________________

5．文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？

___________________________________

6．结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。

_________________________________

【作文】

31.习作。

题目：和_____________聊聊天

提示与要求：(1)先把题目补充完整，聊天对象可以是爸爸、妈妈、老师、市长、教育局长、环保局长、校长、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……(2)习作要有主题，要把自己的想法表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

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32.妙笔生花。

这次习作要求写一篇科幻故事，题目自拟。要求：想象大胆而奇特，故事中有令人非常信服的科学技术方面的介绍，语句通顺，内容具体，字数500字左右。

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33.习作。

在你的学习和生活中，你与你的家人、朋友甚至宠物之间一定发生了许多令你感到开心、温暖的事情，捕捉这些瞬间串联成记忆中幸福的相册，请你以《我的幸福时光》为题，从不同的方面或选择一两个不同的事例来写一写，注意要将重要部分写得详细、具体。

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34.习作天地。

每个人都有自己的一技之长，唱歌、跳舞、画画、剪纸、做陶艺、玩魔方……十八般武艺样样是好戏！同学们，你们的拿手好戏是什么？关于拿手好戏，你们有哪些难忘的学习经历或是有趣的故事呢？写下来，和同学们一起分享吧！请围绕“我的拿手好戏”，写一篇作文，题目自拟。

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