《迷娘(之一)》《致大海》课件-统编版高中语文选择性必修中册

倾听内心的呼唤歌德《迷娘》（之一）普希金《致大海》整合阅读歌

德迷

娘（之一）走近作者

歌德（1749—1832），德国诗人、剧作家、思想家，出生于一个优渥的家庭，父亲曾是个博士，后来为求体面，又买得了一个皇家顾问的头衔。外祖父是法兰克福市长，母亲性格温存，又爱好文学。歌德本人先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，曾做过短时期的律师，后来专注于文学创作。恩格斯评价歌德为“最伟大的德国人”，歌德不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一，在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就。主要作品有中篇小说《少年维特之烦恼》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》。歌德与《迷娘》《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德的长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中，作为小说人物迷娘的唱词。迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族的私生女，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·迈斯特收留。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下诞生的一首委婉优美的诗歌。

你知道吗，那柠檬花开的地方，

茂密的绿叶中，橙子金黄，

蓝天上送来宜人的和风，

桃金娘静立，月桂梢头高昂，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟随你，爱人啊，随你前往！

你可知道那所房子，圆柱成行，

厅堂辉煌，居室宽敞明亮，

大理石立像凝望着我：

人们把你怎么了，可怜的姑娘？

你可知道那所房子？

前往，前往，

我愿跟随你，恩人啊，随你前往！

正歌副歌正歌副歌第一节第二节诗歌结构初读知事

你知道吗？那云径和山岗？

驴儿在雾中觅路前行，

岩洞里有古老龙种的行藏，

危崖欲坠，瀑布奔忙，

你可知道那座山岗？

前往，前往，

我愿跟随你，父亲啊，随你前往！

诗歌结构正歌副歌第三节再读悟情

德国诗人海涅：“你可知道吗？有支歌写出了整个意大利。”——《迷娘》勾画意象，赏析意境。（诗歌中作者描写了哪些意象？不同的意象有什么特点？营造了怎样的意境？）

第一节你知道吗，那柠檬花开的地方，

茂密的绿叶中，橙子金黄，

蓝天上送来宜人的和风，

桃金娘静立，月桂梢头高昂，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟随你，爱人啊，随你前往！

桃金娘:维纳斯的神树，象征着爱情

月桂树：阿波罗的神树，象征光明特点：宁静美好色彩明丽。氛围宁静。地域风味。情感：表达了对故乡的强烈思念。

第二节你可知道那所房子，圆柱成行，

厅堂辉煌，居室宽敞明亮，

大理石立像凝望着我：

人们把你怎么了，可怜的姑娘？

你可知道那所房子？

前往，前往，

我愿跟随你，恩人啊，随你前往！

意象特点：富丽堂皇，气派典雅（意大利的典型建筑特点）思想感情：通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的强烈眷恋之情。第三章节你知道吗，那云径和山岗？

驴儿在雾中觅路前行，

岩洞里有古老龙种的行藏？悬崖高坠，瀑布奔忙，

你可知道那座山岗？

前往，前往

我愿跟随你，父亲啊！随你前往！意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布（回归故园的必经之路——阿尔卑斯山脉的一些意象）意象特点：神秘、险峻。思想感情：通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。诗歌选取的意象营造的意境表达的情感第一节第二节第三节柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂宁静、美好

这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的寄托物，表达了浓郁的思乡之情。成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布美好、哀婉神秘、险峻

通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故国的眷恋之情。

通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡意愿。三节诗的意象有何共同特点？第一节正歌部分，表现了故国意大利的美好景物。第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。

这三幅图景从不同角度表现了迷娘的故乡意大利的美好和无穷魅力，构建起了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界，抒发了迷娘对故乡浓郁的思念之情。————情景交融如何理解诗中的三个称呼?“爱人”——“恩人”——“父亲”

①这首诗以对知心人倾诉的形式进行的。倾诉人是迷娘，倾诉的对象实际上是同一个人——迈斯特。迷娘深深地爱着他，可迷娘认为这种爱情无法实现，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼为“父亲”。

②这三种称呼的转换，表达了迷娘对迈斯特复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。从感情上形成递进关系，男女爱情被升华为对父亲的爱，后面又和乡思扭结在一起，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。你认为《迷娘(之一)》这首诗歌最大的艺术特点是什么?①采用正歌和副歌的形式。

这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成。

第一节正歌部分，表现了故国意大利的美好景物。

第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。

第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。（这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路。）三读总结②重章叠唱的艺术结构技巧。

这首诗的三节最后三句都采用了基本相同的句式,只在个别关键的地方替换一两个字。表达了前往的急迫心情，同时使诗歌具有音乐复唱的旋律美,增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。“前往！前往！”“我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”“我愿跟随你，恩人啊，随你前往！”“我愿跟随你，父亲啊，随你前往！”致大海

普希金走近作者

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人、作家。19世纪俄罗斯民族积极浪漫主义文学的代表，俄罗斯批判现实主义文学的奠基人，被誉为“俄罗斯民族诗人”，高尔基称之为“俄国为学之始祖”。诗歌《致大海》《致恰达耶夫》《自由颂》

长诗《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》《青铜骑士》

短诗《假如生活欺骗了你》

诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（代表作品）小说《上尉的女儿》

一、自由诵读，思考：为什么向大海倾诉？倾诉了哪些思想感情？品读诗歌

诗歌第1至第7节为第一层，海之留恋。

主要描绘诗人热爱大海，追求自由的心声和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦。

品读诗歌从文中找出作者直接描写大海的词语，思考：诗人眼中的大海有哪些特点？诗人笔下的大海象征什么？诗人表达了对大海怎样的感情？品读诗歌

“自由”“骄傲”“忧郁”“沉郁”“幽静”“阴沉”

“任性”“反复无常”“无法控制”“深沉”“阴郁”

作者对大海强烈的依恋、热爱、赞美和向往就是诗人追求自由精神的强烈愿望。自由展示自己的性格大海自由精神【思考1】：诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？这里“我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸”是指诗人还不能离开囚禁他的地方，到海外去，去寻求自由的生活。“我还没有热烈地拥抱你，大海！”指诗人现在是不自由的，但是他非常渴望自由。大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。品读诗歌

诗歌第8至第13节为第二层，海之思考。诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。品读诗歌

拿破仑·波拿巴，法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。1795年10月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，就任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑法典》。品读诗歌

赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦自由精神的不懈追求。同时反映诗人因二人结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀。【思考2】想一想诗人由自由的大海联想到英雄拿破仑，意在表达什么情感？品读诗歌英国伟大的浪漫主义诗人。为支持纺织工人暴动，发表讽刺诗《〈制压破坏机器法案〉制订者颂》，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥削方式的杰作。1816年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期创作长篇叙事诗《唐璜》。1823年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争，期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分比较严重。

诗人缅怀拜伦，赞美拜伦，正是赞美为自由而献身的崇高精神。

拿破仑和拜伦,一个是身上具有不屈服的精神,一个是自由的歌唱者。他们都有大海般召唤自由的品质,诗人在他们身上看到了自己的影子。在这里,诗人、大海和逝去的英雄三者融为一体。诗人极力赞颂英雄拿破仑和拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求,如诗句:“他像你似的深沉、有力、阴郁,/他也倔强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对自己前程渺茫、壮志难酬的悲哀,如诗句:“世界空虚了,海洋,现在你还能把我带到哪里?/到处,人们的命运都是一样:/哪里有幸福,必有教育/或暴君看守得非常严密。”【解读】品读诗歌诗歌赏析

诗歌第14至第15节为第三层，海之信念。收束全诗，照应开篇，抒发了诗人最后告别大海，怀念大海，铭记大海，传播自由的心声。