初中生物人教版七年级上册本册总复习总复习初中生物人教版(新课程标准)七年级上册期末

潮州市高级实验学校2023－2023学年度七年级上册生物科期末测试卷一、单选题（共50题；共100分）1、二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是

A、装置b中气泡内的气体是氧气

B、装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C、实验表明光合作用的场所是叶绿体

D、实验表明光照是光合作用的必要条件2、人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（

）A、神经组织

B、肌肉组织

C、结缔组织

D、上皮组织3、与生物体正常生长发育密切相关的生理过程是

（

）A、细胞的分裂

B、细胞的分化

C、细胞的生长

D、以上三项都是4、地球上最大的生态系统是（

）A、生物圈

B、森林生态系统

C、沙漠生态系统

D、海洋生态系统5、属于生产者的是（

）A、杂草

B、人类

C、蘑菇

D、细菌6、水俣病是汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是(

)

A、水草

B、虾

C、鱼

D、鱼鹰7、归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的。以下陈述你不认同的是(

)A、叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与消耗有机物的功能相适应的

B、胃内有胃蛋白酶是与消化蛋白质相适应的

C、植物体细胞具有全套遗传物质是与它具有全能性相适应的

D、植物细胞具有大液泡是与其能储存营养物质相适应的8、“庄家一枝花，全靠肥当家”对这句谚语的理解，不正确的是A、“肥”是指植物所需的含氮、磷、钾等元素的无机盐

B、合理施肥，有利于庄稼的生长发育

C、只要有了“肥”庄稼就能生长发育好

D、这句谚语强调了“肥”对庄稼的重要性9、完全浸没在水中的小麦种子不易萌发，主要原因是（

）A、缺乏空气

B、温度太低

C、缺少阳光

D、种皮太厚10、北方储存蔬菜、水果的地窖里，常发生人窒息、晕倒的事情，其原因可能是（

）A、地窖里的温度过高

B、蔬菜、水果的呼吸作用消耗了大量的氧气

C、地窖里的湿度太大

D、蔬菜水果产生了有毒物质11、将根吸收的水分输送到茎和叶的组织是（

）A、分生组织

B、输导组织

C、营养组织

D、保护组织12、将一粒花生种子放入火中点燃，燃掉的物质和剩下的物质分别是（）A、无机物、有机物

B、有机物、无机物

C、都是无机物

D、都是有机物13、（2023•呼和浩特）如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别为（）

A、子房、胚、果实、受精卵

B、子房、胚珠、果皮、种子

C、胚珠、受精卵、果皮、胚

D、子房、珠被、果皮、种子14、（2023•益阳）下列关于绿色植物的描述错误的是（）

①芽都能发育成枝条

②光合作用的产物主要是淀粉等糖类

③气孔就是指一对保卫细胞

④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄

⑤植物落叶能带走部分废物

⑥幼苗的茎是由胚芽发育来的．A、①③

B、②④

C、⑤⑥

D、②⑤15、大气的温室效应使得气候变暖．下列对温室效应的正确解释是（）A、由于农业使用塑料薄膜过多，导致地表温度升高的现象

B、由于房屋建筑的过多，导致室外温度升高的现象

C、大气中二氧化碳过多，阻挡地球表面辐射到宇宙空间的热量

D、空调使用过多，导致所有使用空调的城市空气温度升高16、人类的遗传物质DNA主要存在于（）A、细胞质中

B、细胞膜中

C、细胞各部分

D、细胞核中17、陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是（）A、可加快水分的蒸腾

B、可减少水分的散失

C、利于二氧化碳的吸收

D、利于氧气逸出叶片18、下列各种现象，不属于生命活动过程的是（）A、海水的涨潮和退潮

B、幼鳄的破壳而出

C、春天小草从土里钻出来

D、加入了酵母的面团越来越大19、构成人体的结构层次由大到小的顺序是（）A、系统﹣器官﹣组织﹣细胞

B、组织﹣细胞﹣器官﹣系统

C、器官﹣组织﹣系统﹣细胞

D、细胞﹣器官﹣组织﹣系统20、我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）A、胚芽

B、胚根

C、子叶

D、胚乳21、小硕要把他家庭院中的树木移植到别处，他写下移植树木时的建议及列出此建议的主要原因，如表所示，其中下列哪一要点的建议与其主要原因不相符合？（）要点建议主要原因甲夜晚时进行移植比白天好减少蒸腾作用乙剪除部分的枝叶帮助茎内的水上升至叶丙粘在根上的土不要移除避免伤害根部结构丁移植后不要立即施撒高浓度的肥料避免根部的水分流失A、甲

B、乙

C、丙

D、丁22、储存中的农作物种子一般不会发芽，最主要的原因是（）

A、营养不足

B、缺乏水分

C、种子死亡

D、温度不适宜23、在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）

A、有细胞结构的

B、有应激性

C、体小且为绿色

D、能生长繁殖24、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A、农田生态系统

B、湖泊生态系统

C、草原生态系统

D、森林生态系统25、为了有好的收成，要在早春播种．采取“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗，最主要的原因（

）A、种子萌发需要遮光

B、避免了害虫的破坏

C、阻挡了鸟类取食种子

D、保温、保湿，有利于萌发26、下列生态系统中自动调节能力最强的是（

）A、温带阔叶林

B、热带雨林

C、寒带针叶林

D、温带草原27、苹果在没有成熟的时候，细胞中含有叶绿体，同时还有酸涩的物质，这些酸涩的物质和叶绿体分别存在于细胞的（

）A、细胞核和细胞质中

B、细胞质和液泡中

C、细胞质和细胞核中

D、液泡和细胞质中28、对于一只生活在校园中的老鼠来说，它的生活环境是指（

）A、校园中的人、植物和猫等动物

B、阳光、空气、温度水分、房屋等非生物因素

C、A与B的总和

D、A与B的总和再加上校园中的其他老鼠29、如图所示是制作临时玻片标本的流程图，图中空格中依次应该填写的是（

）

A、滴、展、染

B、染、展、滴

C、展、染、滴

D、展、滴、染30、草履虫体内不具有的结构是（

）A、细胞膜

B、细胞质

C、细胞核

D、叶绿体31、几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解，你认为不正确的是（

）A、草属于生产者

B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者

C、保护食虫鸟对人类有益

D、多条食物链就可构成生态系统32、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（

）A、生物的生活需要营养

B、生物能生长和繁殖

C、生物多由细胞构成

D、生物能排出体内产生的废物33、下列食物链正确的是（

）A、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

B、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌

C、草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰

D、蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰34、下列哪一种生物不是由一个细胞构成的（

）A、酵母菌

B、海带

C、草履虫

D、变形虫35、列现象，描述生物生长的是（

）A、人吃饭

B、猫生小猫，小猫长成大猫

C、狮子追捕斑马

D、植物落叶36、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（

）A、生长现象

B、应激性

C、繁殖

D、呼吸37、一个生态系统，无论大小都是由（

）A、生产者、消费者、分解者组成

B、阳光、空气、水组成

C、植物、动物、细菌、真菌组成

D、生产者、消费者、分解者和非生物成分组成38、口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞共有的结构是（

）A、液泡

B、细胞核

C、叶绿体

D、细胞壁39、目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（

）A、生产者

B、消费者

C、分解者

D、非生物部分40、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（

）A、凉开水、生理盐水、碘液

B、凉开水、自来水、碘液

C、生理盐水、凉开水、碘液

D、自来水、自来水、碘液41、用显微镜观察时，如果调换目镜和移动玻片标本，都不能将视野中的污点移走，则可以判定污点在（

）A、目镜上

B、玻片标本上

C、物镜上

D、反光镜上42、人会出汗，植物会形成落叶，这些现象说明（

）A、生物的生活需要营养

B、生物能排出体内产生的废物

C、生物能生长和繁殖

D、生物都有遗传和变异的特性43、家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（

）A、增加水中氧的含量

B、能美化环境

C、清洁鱼缸里的水

D、起到杀菌作用44、在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（

）A、草→食虫鸟→兔→鹰

B、草→食草昆虫→青蛙→蛇

C、鹰→食虫鸟→食草昆虫→草

D、草→食草昆虫→鼠→青蛙45、使用显微镜时，如果光线较弱，应（

）A、放大光圈或用平面镜

B、放大光圈或用凹面镜

C、缩小光圈或用平面镜

D、缩小光圈或用凹面镜46、制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为（

）A、擦片→滴水→取材→入水→观察

B、擦片→滴水→取材→盖片→观察

C、擦片→滴水→取材→入水→盖片

D、擦片→取材→入水→盖片→观察47、下列是生物对外界刺激作出反应的生命活动是（

）A、人出汗

B、斑马发现敌害后迅速奔逃

C、蘑菇从小长大

D、雏鸡破壳而出48、下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（

）

A、这是人的口腔上皮细胞模式图

B、位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞

C、结构[2]是进行光合作用的场所

D、结构[3]是遗传信息库49、如图是光学显微镜的4个镜头，甲乙一端无螺纹，丙丁有螺纹．若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（

）

A、甲和丁

B、乙和丁

C、甲和丙

D、乙和丙50、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（

）A、“雨露滋润禾苗壮”

B、“草盛豆苗稀”

C、“春来江水绿如蓝”

D、“秋风扫落叶”

答案解析部分一、单选题1、【答案】B

【考点】光合作用的发现

【解析】A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气，A正确．

B、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，而不是缺乏水，B错误．

C、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，C正确．

D、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件，D正确．

故选：B2、【答案】B

【考点】细胞分化形成组织

【解析】【分析】神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，能牵动骨完成某一个动作，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

【点评】人体的组织及功能是重点也是最基础的东西，要熟练掌握。3、【答案】D

【考点】细胞通过分裂产生新细胞，细胞分化形成组织

【解析】【分析】生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分化的结果形成了组织，进而形成器官、系统、生物体。

【点评】多细胞生物体的构成是细胞分裂、生长、分化的共同结果。4、【答案】A

【考点】生物圈是最大的生态系统

【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。5、【答案】A

【考点】生态系统的结构和功能

【解析】【分析】A、杂草是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，符合题意。

B、人类是动物，为消费者，不是生产者，C、蘑菇是真菌，属于分解者，不是生产者，D、细菌属于分解者，不是生产者，故BCD都不符合题意。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是知道植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，而蘑菇是真菌，属于分解者。6、【答案】D

【考点】生态系统的结构和功能

【解析】【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。

【点评】此题主要考查的是食物链中物质和能量的流动以及生物与环境的关系，关键是：食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。7、【答案】A

【考点】植物细胞，消化和吸收，光合作用的实质

【解析】【分析】叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与光合作用制造有机物的功能相适应的，所以A说法是错误的。

【点评】此题是基础题，理解植物光合作用的概念，便可轻松解题。8、【答案】C

【考点】植株的生长

【解析】【分析】由分析可知，植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造成烧苗，不利植物的生长呢，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，氮、磷、钾被称为植物生长“三要素”。故选C。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。9、【答案】A

【考点】种子的萌发

【解析】【分析】本题考查种子萌发的外界条件。种子萌发的外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度。完全浸没在水中的小麦种子，由于水浸没，空气被隔绝，种子萌发需要充足的氧气，因此，种子不能发芽。

【点评】种子萌发的外界条件包括充足的空气、足够的水分和适宜的温度。10、【答案】B

【考点】呼吸作用的实质

【解析】【分析】地窖内储存的蔬菜、水果，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，所以常发生人窒息、晕倒的事情。

【点评】此题较新颖，解答此题的关键是知道呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，利用生物学知识解释生活中的现象。11、【答案】B

【考点】细胞分化形成组织

【解析】【分析】构成植物的组织：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。所以此题答案为B。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解植物的组织是按功能来划分的。12、【答案】B

【考点】细胞生活需要物质和能量

【解析】【解答】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳，不可燃烧，统称为无机物；另一类分子较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，一般含有碳，可以燃烧，统称为有机物。因此选B。【分析】本题主要考查学生对有机物和无机物特点的理解。13、【答案】B

【考点】果实与种子的形成

【解析】【解答】解：一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：

可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子．

故选：B

【分析】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答．14、【答案】A

【考点】光合作用的实质，芽的类型和结构，芽的生长发育

【解析】【解答】：①不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，①错误；

②解：根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：二氧化碳+有机物（储存化学能）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，②正确；

③如图

气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．③错误；

④氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．④正确；

⑤植物代谢产物主要有有二氧化碳、水、还有蛋白质，核酸代谢产生的含氮废物，如尿素、氨等．植物的叶片在脱落之前，一方面把叶子能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中．因此植物落叶能带走一部分废物，⑤正确；

⑥当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，⑥正确；

错误的是①③；

故选：A

【分析】1、芽可以分为叶芽、花芽和混合芽．

2、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．

3、气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．

4、氮元素能促进植物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿；钾元素能促进作物生长健壮，茎杆粗硬，增加对病虫害的抵抗力；

5、植物也要排出废物，如落叶能带走一部分废物．

6、种子萌发的顺序：胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．15、【答案】C

【考点】关注城市环境

【解析】【解答】A、由于农业使用塑料薄膜过多导致白色污染，不符合题意；

B、由于房屋建筑的过多，不会导致温室效应，不符合题意；

C、随着工业生产的发展和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气等矿物燃料的需求量不断增大，它们燃烧后放出大量二氧化碳气体，加之人为的乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林不断消失．因此，每年都有大量的二氧化碳进入大气、大气中二氧化碳含量增大．在地球的大气层中，二氧化碳、甲烷等气体像温室的玻璃那样起保温作用，导致大气温度不断升高，这就是所谓的“温室效应”．符合题意；

D、空调使用过多会破坏臭气层，国内空调所用的氟里昂（雪种，又叫冷媒）是一种含有氯元素的化学物．氯元素是会破坏地球上空15到25公里的臭氧层，从而使更多的太阳光紫外线照射到地球上，危害人体的健康，不符合题意．

故选：C

【分析】二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，因此，二氧化碳也被称为温室气体．16、【答案】D

【考点】细胞核是遗传信息库

【解析】【解答】细胞核内能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，是由DNA和蛋白质组成．基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

故选：D．

【分析】此题考查的是细胞核、染色体、DNA的关系．细胞核中有能染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子．17、【答案】B

【考点】蒸腾作用的意义

【解析】【解答】气孔不但是气体交换的“窗口”，也是体内水分散失的门户．植物的叶担负着光合和蒸腾等重要的功能，陆生植物叶片的上表皮主要用来接受光能，以进行光合作用；下表面主要进行蒸腾，以保证植物体内水分溶解于水中的无机盐能进入体内．为了适应不同的功能，叶的上表皮常有较少的或者没有气孔，有发达的角质层，表皮内的叶肉细胞排列紧密，这样既可充分的接受光能，又不过多的散失体内水分．叶的下表面则分布较多的气孔，角质层相对较薄，表皮内的叶肉细胞具较多的空隙，这些特征都有利于植物体内外的气体交换．

故选：B

【分析】回答此题的关键是要明确气孔的功能．18、【答案】A

【考点】生物的特征

【解析】【解答】A、海水涨潮和退潮是自然现象，不属于生命活动；

B、幼鳄的破壳而出，体现了生物能生长和繁殖；

C、春天小草从土里钻出来，体现了生物能生长；

D、加入了酵母的面团越来越大，原因是酵母菌发酵会产生二氧化碳，说明生物能进行呼吸．

故选：A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．19、【答案】A

【考点】动物体的结构层次

【解析】【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的人体．因此，人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．由大到小，反过来即可．

故选：A

【分析】此题主要考查的是人体的结构层次．人体的结构层次由大到小依次是：人体→系统→器官→组织→细胞．20、【答案】D

【考点】种子的结构

【解析】【解答】水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了．只剩下了胚乳．综上所述；A、B、C选项错误，只有D选项正确．

故选：D

【分析】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点．21、【答案】B

【考点】蒸腾作用的实质

【解析】【解答】A、叶片是蒸腾作用的主要部位，光照影响蒸腾作用，在移栽植物时，选择在夜晚时移栽，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．

B、叶片是蒸腾作用的主要部位，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．

C、粘在根上的土不要移除，因为除去多余的小根，影响根对水分和无机盐的吸收，不利于树苗的成活．

D、无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收和运输，移植后不要立即施撒高浓度的肥料，避免根部的水分流失．

故选：B

【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，光照弱，蒸腾作用也弱，据此答题．22、【答案】B

【考点】种子萌发的条件

【解析】【解答】种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，每种种子都有一定的休眠期，处于休眠期的种子很难萌发，储存中的种子不会发芽的主要原因是缺乏水分．

故选：B

【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．23、【答案】C

【考点】生物的特征

【解析】【解答】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．身体体小且为绿色不是生物的特征．故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据．

故选：C

【分析】自然界中的生物具有一定的特征，生物的特征是区别与非生物的重要标志，分析解答24、【答案】D

【考点】生态系统的类型，生态系统的调节能力

【解析】【解答】解：A、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如热带雨林强．A错误．

B、湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱．B错误．

C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C错误；

D、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强．D正确．

故选：D．

【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．25、【答案】D

【考点】种子萌发的条件

【解析】【解答】解：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐．所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是保湿、保温有利于种子萌发．

故选：D．

【分析】种子萌发需要的外界环境条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度，据此答题．26、【答案】B

【考点】生态系统的类型

【解析】【解答】解：A、温带阔叶林处于气候湿润，四季差别不明显，温度不高之处，群落的结构不太复杂，自动调节能力较弱，A不符合题意；

B、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强，B符合题意；

C、寒带针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强，C不符合题意；

D、温带草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，D不符合题意．

故选：B．

【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．据此解答．27、【答案】D

【考点】植物细胞

【解析】【解答】解：植物细胞的细胞质里面有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分），切西瓜时流出的汁液就是液泡中的细胞液．细胞质内含有线粒体和叶绿体等细胞器，线粒体和叶绿体是人体和动、植物细胞内的能量转换器．

故选：D

【分析】此题考查植物细胞的结构和功能．植物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体和液泡，液泡内有细胞液．28、【答案】D

【考点】环境对生物的影响

【解析】【解答】A、校园中的人、植物和猫等动物，只是指的生活环境中的生物因素，而缺少了非生物因素，故A错误．

B、阳光、空气、温度水分、房屋等非生物因素，只是指的生活环境中的非生物因素，缺少生物部分，故B错误．

C、除老鼠外的其他生物和非生物，因为老鼠以外的其它老鼠也属于影响生物生存的生物因素．故C错误．

D、除这只老鼠外的其他老鼠、其他生物和非生物因素，不仅包括生物因素还有非生物因素，故D正确．

故选：D．

【分析】生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题．29、【答案】A

【考点】动物细胞

【解析】【解答】解：擦片﹣﹣擦净载玻片

滴水﹣﹣滴一滴生理盐水或清水于载玻片上

取材﹣﹣取样品

展片﹣﹣将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上

盖片﹣﹣盖上盖玻片

染色﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液

故选：A．

【分析】临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→展片→盖片→染色等几步．30、【答案】D

【考点】单细胞生物

【解析】【解答】解：动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．草履虫属于单细胞动物，整个身体只有一个细胞组成．细胞内没有液泡、叶绿体、细胞壁等结构．

故选：D

【分析】本题考查的是动植物细胞的结构的异同，首先明确动植物细胞结构的异同．31、【答案】D

【考点】食物链

【解析】【解答】解：生态系统包括生物部分和非生物部分，多条食物链构不成生态系统，缺少生物部分的细菌和真菌，还缺少非生物部分．

A、在食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，不符合题意．

B、食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，不符合题意．

C、鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，不符合题意．

D、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，符合题意．

故选：D

【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此答题．32、【答案】B

【考点】生物的特征

【解析】【解答】解：生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．“果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，”这句话描述了果树的生殖现象．因此，“果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，”这句话描述了植物的生命现象，体现了生物的特征是生物能够繁殖后代．

故选：B

【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入．33、【答案】A

【考点】食物链

【解析】【解答】解：食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．

A、起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．符合食物链的写法；

B、食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系，而此选项中有细菌，细菌是分解者．不符合食物链的概念和写法；

C、写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者．故此选项不正确；

D、食物链的起点应该是生产者，但此链条不是，故此选项错误．

故选：A

【分析】回答此题的关键是要明确食物链的概念和写法．34、【答案】B

【考点】单细胞生物

【解析】【解答】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物如图所示：

故选B

【分析】根据构成生物体的细胞数目不同可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．35、【答案】B

【考点】生物的特征

【解析】【解答】解：A、人吃饭，说明生物的生活需要营养；

B、猫生小猫，小猫长成大猫，说明生物能生长和繁殖；

C、狮子追捕斑马，说明生物的生活需要营养；

D、植物落叶，说明生物能排出身体内产生的废物．

故选：B

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．36、【答案】B

【考点】生物的特征

【解析】【解答】解：含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应．属于应激性．如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．

故选：B．

【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．37、【答案】D

【考点】生态系统概述

【解析】【解答】解：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．

故选：D．

【分析】本题考查的是生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．38、【答案】B

【考点】植物细胞，动物细胞

【解析】【解答】解：人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核，但洋葱表皮细胞还具有细胞壁、液泡，而人体口腔上皮细胞没有有细胞壁、液泡．植物细胞只有绿色部分含有叶绿体，葱表皮细胞不具有叶绿体．

故选：B．

【分析】此题考查的知识点是口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的区别．解此题运用比较法，比较口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞在结构上的相同点和不同点．39、【答案】C

【考点】生态系统的结构和功能

【解析】【解答】解：菌类没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物必须靠分解现成的有机物维持生存，属于分解者．

故选：C

【分析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物;（2）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物;（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．40、【答案】A

【考点】动物细胞

【解析】【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液．

故选：A．

【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．41、【答案】C

【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】解：用显微镜观察时，如果调换目镜和移动玻片标本，都不能将视野中的污点移走，表明污点不在目镜和玻片标本上，则可以判定污点在镜上．故选：C

【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．42、【答案】B

【考点】生物的特征

【解析】【解答】解：植物落叶体现了生物能排出身体内产生的废物，人体出汗体现了生物能排出身体内产生的废物，可见B正确．故选：B

【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．43、【答案】A

【考点】光合作用的意义

【解析】【解答】解：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间．故选：A．