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文档简介

2011年解一是实施了义务教育。教育是20世界60年代。(0-2岁)18)(11、12岁及以后要对20世纪60年代的这个时间点保持敏感。60年代有提出教育，也有人力资本贺拉斯曼的公立学校运动，30年代是小学，50年代以后是中学。公立学校运动，建立归因的测量的这几种类型，17年也是考过了简答题。以巴浦为代表的是经典条件反射的建立，以斯金纳为代表的是操作条件反射的建s-rr-s-r。它们之间的共同点是都属于行为主内容、教学模式、教学方法、教学组织形式、教学等进行计划、选择、安排的自我效能感是对自己能否做成某一件事的期待。自我效能感这个知识点考过了选后让联系实际，论述对我国教育的借鉴意义。实际中我国的教育，其实就是指的2000年的新课改，当年正好是新课改的第十年。我国的新课改现在是褒贬不一，其重要的我国2001年开始的新一轮的课程，正是在这样的教育目的影响下，在价值理性指导下（1）观在教学理论中的作赫尔巴特从心理学角度出发，将分为四阶段：注意、期待、要求、行动。与之对（2）观在课程理论的作 的。根据同情的设外国语、本国语；根据社鼓励讨论以解决其格式为：R𝑂𝑋1100名学生分成

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