初中英语七年级上册Unit2Thisismysister本单元综合与测试 全国优质课

七年级英语（上）Unit2教学设计一、教学内容及分析本单元教学内容为：英语新目标七年级上册Unit2Isthisyourpencil?中心话题是：确认物主关系。通过本单元的学习，学生能够运用所学的词汇描述校内常见的物品；能够用this/that来描述物品个体的位置；能够用my/your/her/his或Alan’s/Tony’s…形式来表达物品的所属关系；能够用Isthis/that…做一般疑问句，用How/What做特殊疑问句，并作简单的肯否定回答。二、学习者特征分析本单元教学对象为刚入校的七年级学生，由于农村地域条件的限制，大部分学生没有英语基础。但他们有较强的求知欲和表现欲，识记能力较强，善于模仿。通过预备单元的学习，学生已经掌握了26个字母的读法、写法；掌握了基本的问候用语和系动词be的一般现在时的用法。在本单元教学过程中应结合学生的认知特点，创造活动的真实情景，最大限度地激发学生的参与热情，为进一步学习打下坚实的基础。三、单元整体目标分析1、知识与能力：Knowledgeobjects:Words:this,that,pencil,pen,yes,no,thankyou,how,spell,in,at,lost,found…Targetlanguage:Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthisinEnglish?It’sapen.Howdoyouspellit?P-E-N.Abilityobjects:TrainSstoidentifyownership.TrainSstolisten,speak,readandwritewiththetargetlanguageinthisunit.2、情感态度与价值观：Tobehonest.Givethelosttotheowner.四、重点、难点Teachingkeyanddifficultpoints:1.TrainSstomasterthewordsoftheschoolthings.2.TrainSstomastertheusageofthewords:this/that.3.TrainSstoidentifyownershipwiththewords:my/your/her/his或Alan’s/Tony’s4.TrainSstoaskandanswershortquestionswiththetargetlanguageintheunit.5.TrainSstowritelostandfoundnotice.五、教法选择、学法指导与资源准备教法选择：任务型教学法、视听法、听说法、交际法、认知法、游戏法、读写法等。学法指导：听说与读写相结合，自主学习与小组合作相结合，知识学习与实践应用相结合。资源准备：1.Somerealitems.2.AComputerformultimediause.3.Ataperecorder.4.Somecolorcards.六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价SectionA1a,1b,1c,2a,2b,4a,4bPeriod1任务型教学、听说法、认知法、交际法、游戏法多媒体，音响,相关实物通过眼神、手势、激励性语言、奖品等方式，通过检查学生快速认知、听写、补全对话、小组游戏等途径对学生进行过程性评价。SectionApart3,SectionB1a,1b,2a,2b,2cPeriod2任务型教学、视听法、听说法、交际法多媒体，音响，相关实物通过物质奖励、语言激励等方式，通过检查学生做对话、填表、搭配、表演等途径对学生进行过程性评价。SectionBpart4,3a,3b,3cPeriod3任务型教学、游戏法、认知法、交际法、读写法多媒体，相关实物、彩色卡纸通过检查学生复述、排序、汇报等途径对学生进行过程性评价。通过自我检测、相互评判写作内容等途径对学生进行实时的终结性评价。教学内容七年级英语（上）Unit2Period1教学设计课时45分钟教学对象七年级执教者吕中刘娜一、教材内容分析本节教材选自人教版七年级英语（上）Unit2Isthisyourpencil?第一课时。通过预备单元和第一单元的学习，学生已经掌握了26个字母的读法、写法；掌握了基本的问候用语和系动词be的一般现在时的用法；可以用What做简单的疑问句；积累了一定的交流经验。本节课的教学目标为：首先，训练学生认知表示学习用品的单词；再训练学生用my/your/her/his和Alan’s/Tony’s…形式来表达物品的所属关系；然后通过示例和游戏等活动，使学生掌握this和that的用法，掌握系动词is开头的一般疑问句的问答方法。二、教学目标（知识，能力，情感态度与价值观）Knowledgeobjects:Newwords:this,that,pen,pencil,eraser,ruler,backpack…Targetlanguage:Isthisyourpencil?Yes,itis.Isthismypen?No,itisn’t.Isthathisbook?Yes,itis.Isthathereraser?No,itisn’t.AbilityObjects:TrainSstomasterthewordsandtargetlanguageinthelesson.TrainSsabilitytoidentifyownership.MoralObjects:Tobehonest.Whatisn’tyoursisn’tyours.三、重点、难点重难点：1.Thenewwordsandtargetlanguageinthelesson.2.TrainSstomastertheusageofthewords:this/that.3.TrainSstoidentifyownershipofthings.4.TrainSstomakequestionswith“Is”,andmakeshortanswers.四、教法选择、学法指导与教学评价教学法：本节课综合运用任务型教学法、听说法、认知法、交际法、游戏法等多种教学方法，旨在改进教学内容呈现方式、学生学习方式，生生、师生互动方式，为突出学生的主体作用，最大限度的激发学生的参与热情创造条件，为进一步快乐的学习打下坚实的基础。教学评价方式：通过眼神、手势、激励性语言、奖品等方式，通过检查学生快速认知、听写、补全对话、小组游戏等途径对学生进行过程性评价。五、资源准备多媒体，音响,相关实物六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Task1Greetingandleading-in(5分钟)①Greettheclasswarmly.②ShowsomeschoolthingsandasktheSs:What’sthis?①Greettheteacherasusual.②Lookattheschoolthingsandsaythenames.热身和导入新课。PPT/RealobjectsTask2Newwords(5分钟)ShowtherealobjectsandaskSstorepeatthenamesoftheobjects.HaveSsmatchthewordswiththethingsin1a,andthenwritedownthenamesoftheobjectsinthepicture.Readandtrytorememberthewords.Matchthewordswiththethingsinthepicture,andthenwritedownthenamesoftheobjectsindividually.通过对单词的学习扫除后继对话任务的障碍。PPT/RealobjectsTask3Presentation(5分钟)Holdupapen,andsay:Thisismypen.Pointtosomestudentsandask:Isthisyour/her/hispen?Helptoanswer:No,itisn’t.ThenwhentheSsasktheteacher,Theansweris:Yes,itis.(Meanwhilewritedownthesentencesonthebd.)Dothesameapproachwiththeword:that.Repeatthesentences.Askandanswerwiththeteacher.通过对句型的呈现，使学生认识到this和that用法的区别，模仿以系动词is开头的一般问答，训练学生用my/your/her/his来表达物品的所属关系。PPT/RealobjectsTask4Grammar(5分钟)Showtheusageofthewords:this/that.Showtheusagesofthewords:my,your,her,his.Showtheruleswiththeshortquestionsandanswers.Readandlearnthegrammarbyheart.通过语法呈现，扫除学生对语言的理解障碍。为接下来的灵活运用做铺垫。PPTTask5Pair-work(10分钟)AskSstomakeconversationswiththesentenceslearntjustnow.Askandanswerwiththeclassmates,usingrealobjects:Isthisyour/her/his…?Yes,itis./No,itisn’t.Isthatyour/her/his…?Yes,itis./No,itisn’t.通过对话活动，训练学生的知识运用能力，检查对于重难点的掌握程度。PPT/RealobjectsTask6Listening(5分钟)PlaythetapeforSstodoexercise1b,2aand2b.Listencarefullyandfinishthetasksinthetextbook.通过听力练习进一步感知目标语的使用方法。PPT/TapeTask7Game(5分钟)CollectschoolthingsfromtheSsandtelltherulesofthegame.Takethingsfromtheboxandtrytofindtheowner.通过游戏活动再次激发学生的参与热情，并在快乐中训练学生熟练运用所学的语言知识。RealobjectsTask8Summaryandhomework（5分钟）HelpSstosummarizethelesson.②ShowhomeworkforSstodo.Reviewthelesson.Andfinishthehomeworkontime.通过总结和完成作业,复习、巩固所学的知识内容。PPT七、板书设计Unit2Isthisyourpencil?Period1Newwords:this,that,pen,pencil,eraser,ruler,backpack…Targetlanguage:Isthisyourpencil?Yes,itis.Isthismypen?No,itisn’t.Isthathisbook?Yes,itis.Isthathereraser?No,itisn’t.教学内容七年级英语（上）Unit2Period2教学设计课时45分钟教学对象七年级执教者吕中刘娜一、教材内容分析本节教学内容为人教版七年级（上）第二单元Isthisyourpencil?第二课时。经过前一节课的学习，学生已经认知了基本的文具类词汇，已经掌握了this和that用法的区别，已经能够用is开头做一般疑问句的问答，已经能够熟练运用my/your/her/his等词表达物品的所属关系。本节课是在前一节课的学习基础上，通过一系列的活动，使学生掌握更多地表达学校物品的词汇；掌握What’sthis和Howdoyouspellit?句型的用法；掌握单词的拼读、拼写方式。二、教学目标（知识，能力，情感态度与价值观）Knowledgeobjects:Newwords:baseball,watch,computer,game,key,notebook,ring,IDcard.Targetlanguage:What’sthis?It’sawatch.Howdoyouspellit?W-A-T-C-H.Abilityobjects:TrainSstomatertheusageofthewordsandtargetlanguagefreely.TrainSstomastertherulesofspellinginspeakingandwriting.Moralobjects:Helpeachotherinneed.三、重点、难点1.TrainSstousethenewwordsinthislessonfreely.2.TrainSstomaterthetargetlanguage:What’sthis?/Howdoyouspellit?四、教法选择、学法指导与教学评价教学法：为了提高学生的学习兴趣和实现预期的教学目标，本课综合运用任务型教学法、视听法、交际法等教学方式。教学评价方式：通过检查学生做对话、填表、搭配、表演等途径，促进学生的合作、交流、对学生进行过程性评价。五、资源准备多媒体，音响，相关实物六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Task1Revision(5分钟)Checkthehomeworkbyaskingsomepairstoaskandanswerwiththetargetlanguagelearntinlastclass.Dopair-workwiththetargetlanguagelearntinlastclass.通过复习巩固所学的知识。PPTTask2Presentation(10分钟)ShowthedialoguesinPart3.Roleplaywiththeclass.AskSstomaketheirconversationsaboutthethingsinthepicture.LeadSstomakenewdialogueswiththenewwordsofotherschoolthings.AskSstomatchthewordswiththethingsinthepicture.Thentrytowritedownthenamesbesidethethings.RoleplaythedialogueswiththeteacheronP9.Maketheirownconversationswiththetargetlanguage.Readandlearnthenewwordsin1a.Matchthewordswiththepictures.Thentrytowritedownthenamesbesidethethings.通过句型呈现和模仿练习，训练学生对于目标语的初步感知。PPT/Realobjects通过对新单词的学习，为进一步运用所学词汇和目标语进行交际打基础。PPTTask3Listening(5分钟)PlaythetapeforSstocirclethethingsandfinishthechart.Listentothetapecarefullyandthenfinishthetaskin2aand2b.通过听力练习，帮助学生进一步掌握所学的词汇和感知所要使用的句型的用法。TapeTask41bPair-work(10分钟)HaveSsmakedialoguesaboutthethingsinthepictureinpairs.Makedialoguesinpairs.通过结对对话活动，训练学生对于所学词汇和目标语的灵活运用能力。PPTTask52cGame(10分钟)FirstaskSstowritedownthenamesofthethingsinthepictureonP81/P82.ThenhaveSsaskandanswerlikethis:What’sthis?It’sakey.Howdoyouspellit?K-E-Y.Isthisher/Sally’skey?No,itisn’t.It’shis/Tony’skey.WritedownthenamesofthethingsinthepictureonP80/P81.Makedialoguesinpairsandwritedowntheanswers.通过游戏活动，检测和巩固学生对所学的语言知识的掌握程度。PPTTask6Summaryandhomework（5分钟）HelpSstosummarizethelesson.ShowhomeworkforSstodo:A:Writedownthedialoguesinthegame.B:Imitateadialogueasin1b.Reviewthelesson.Andfinishthehomeworkontime.通过总结和完成作业,复习、巩固所学的知识内容。PPT七、板书设计Unit2Isthisyourpencil?Period2Newwords:baseball,watch,computer,game,key,notebook,ring,IDcard.Targetlanguage:What’sthis?It’sawatch.Howdoyouspellit?W-A-T-C-H.教学内容七年级英语（上）Unit2Period3教学设计课时45分钟教学对象七年级执教者吕中刘娜一、教材内容分析本节课教学内容为七年级（上）第二单元Isthisyourpencil?第三课时。通过前几课时的学习，学生已经基本掌握了本单元的学习类词汇；能够用所学的目标语做简单的对话。本节课是在前面学习的基础上的延伸与提高，增加了简短的语言阅读任务和写作任务。通过对“寻物启事”和“失物招领”的阅读和写作训练，再次巩固所学的词汇和句型，同时培养学生的知识实践运用能力。二、教学目标（知识，能力，情感态度与价值观）Knowledgeobjects:Newwords:at,in,the,lost,found,please,school,asetof.Targetlanguage:Isthatyourcomputergameinthelostandfoundcase.PleasecallAlanat495-3539.Abilityobjects:TrainSs’readingandwritingSkills.TrainSstousewhatthey’velearntfreely.Moralobjects:三、重点、难点1.TrainSstousethekeywordsandtargetlanguagefreely.2.TrainSstowritetheirownlostandfound.四、教法选择、学法指导与教学评价教学法：为了提高学生的学习兴趣和实现预期的教学目标，本课综合运用任务型教学法、游戏法、认知法、交际法、读写法等教学方式。教学评价方式：通过检查学生复述、排序、汇报等途径对学生进行过程性评价。通过自我检测、相互评判写作内容等途径对学生进行实时的终结性评价。五、资源准备多媒体，相关实物、彩色卡纸六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Task1Revision(5分钟)1.Haveadictationofthewordslearntinthisunit.2.LetSswritedowntheirtelephonenumbersandreadthenumberstotheclassmates.1.Trytodictatethenewwords.2.Writedownthenumbersandreadthemtotheclass.复习学过的词汇和数字的读法、写法，巩固以前学过的知识，为本节课的教学内容做铺垫。PPTTask2Newwords(5分钟)LeadSstolearnthenewwordsforthisclass.Learnandtrytorememberthenewwords.词汇学习扫除本节教学内容的理解障碍。PPTTask33aReading（10分钟）1.AskSstoscanthenoticesandcirclethewordsfrom1a.2.LeadSstoreadthenotices.3.ShowthewritingrulesforSstolearn.4.AskSstorecitethenotices.1.Scanthenoticestocirclethewordsfrom1a.readingthenoticesinpairs.3.Learnhowtowritethenotices.4.Readandtrytorecitethenotices.通过略读找出信息点，通过再读通其意，通过语法呈现明其道，通过细读、复述，嚼其味。PPTTask43bGame(5分钟)1.AskSstonumberthese