初中化学人教版九年级上册第四单元自然界的水化学式与化合价

《第6单元碳和碳的氧化物》一.选择题1．下列过程，属于化学变化的是（）A．用石墨制铅笔芯 B．用石墨棒导电C．木炭使NO2气体褪色 D．用石墨制金刚石2．木炭与氢气的化学性质的相似之处是（）①有可燃性②有还原性③有氧化性④都是单质⑤都难溶于水．A．①②④⑤ B．①② C．③ D．①②③④3．海湾战争引起科威特大量油井燃烧，造成严重的大气污染．据报导，有些地区降黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是（）A．炭黑 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳4．除去CO2中的少量CO，常用的方法是（）A．把混合气体通入水中B．把混合气体通过足量的灼热的氧化铜C．把混合气体点燃D．把混合气体通过灼热的炭粉5．下列各组物质，碳元素的化合价完全相同的一组是（）A．CO、CH4、C B．CH4、CO、Na2CO3C．CO2、H2CO3、CaCO3 D．CO、CH4、C6．干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体冷却后，再通过足量的澄清石灰水，最后主要剩下的气体是（）A．N2和CO B．N2和CO2 C．CO和CO2 D．CO和O7．有迹象表明，空气CO2的含量有所增加，为防止因此而引起的“温室效应”，下列控制CO2的方法，你认为最好的是（）A．压缩工业规模 B．削减燃料用量 C．大量回收 D．大规模绿化8．将5克有CO和O2组成的混合气体点燃后，生成的气体通入足量的石灰水中．得到10克白色沉淀，由此推断原混合气体中（）A．CO可能是3.4g B．O2一定是1.6gC．O2可能是2.2g D．CO为3.3g，O2为1.7g9．由气体A开始经过如下变化，则B为（）ABCBD．A．CH4 B．O2 C．CO D．CO10．如图所示，一只鸡蛋放在水杯底下（鸡蛋壳的主要成分是CaCO3），若向烧杯加入下列物质，其中能使鸡蛋浮起来又能沉下去的是（）A．酒精 B．食盐 C．盐酸 D．植物油11．为了探究植物光合作用的实质，某课外小组的同学设计了如图所示实验装置（透明密闭）．在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（）A． B． C． D．12．民族英雄于谦的《石灰吟》体现了诗人的崇高情操和献身精神．诗蕴含着石灰的、生产、性质、用途等．下列化学变化与诗的意义无关的是（）A．CaCO3CaO+CO2↑B．CaO+H2O=Ca（OH）2C．Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓十H2OD．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O13．一定量的CO2气体通入足量的澄清石灰水中，最多可得到沉淀ag，若相同质量的CO2，经过CO2→CO→CO2的一系列的变化后（假设无损耗），再通入澄清石灰水中，最多生得到沉淀bg，则a与b的关系为（）A．a=b B．3a=b C．a=2b D．2a=b二、填空题14．5月31日是世界无烟日，吸烟有害健康，科学实验表明香烟所产生的烟雾，至少有300多种化合物不同程度地对人体有害．为了鉴定该烟雾是否存在CO2和CO，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的下列试剂：①澄清石灰水；②浓硫酸；③灼热的黑色氧化铜粉末；④澄清石灰水．发现①、④澄清石灰水变浑浊．试回答下列问题：（1）①现象说明（2）烟雾是否存在CO？，作出此判断依据的实验现象是．15．在一个通气良好、燃烧正旺的煤炉的煤层上方常会观察到有蓝色火焰产生，这是因为在煤层上方有燃烧．此时煤炉中发生了三个不同的化学反应，其化学方程式是：①．②．③．16．甲、乙两位同学在实验室里分别用稀硫酸和浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，甲同学发现开始时有少量气泡冒出，一会儿后就不再产生气泡，原因是，乙同学将产生的气体通入澄清石灰水时，在开始一段时间内无浑浊现象出现，原因是，后来石灰水稍有浑浊，但很快又变澄清，原因是．17．有A、B、C、D、E、F六种物质，常温下A是无色液体，B是黑色固体，其余四种物质都是无色气体，这六种物质间有如下转化关系：AD↑+F↑；B+DE，E+BC；C+DE．根据以上转化关系，推断并写出有关物质的化学式：B；C；F；B和D反应的化学方程式为：；E和B反应的化学方程式为：．18．将黑色粉末A、B混合装入试管加强热，生成红色固体C，同时放出五色气体D．加热A并通入D时只生成一种气体E．根据上述内容，回答下列问题：（1）写出各物质的化学式：A；B；C；D；E（2）写出A和B、A和D反应的化学方程式：，．三、简答题19．在意大利的阿尔卑斯山内有一个“屠狗洞”，传说洞有个“屠狗妖”，因为游人的爱犬都在经过“屠狗洞”时莫名其妙地死去了，请你根据所学知识揭开“屠狗洞”的秘密．20．如图所示，向盛有二氧化氮气体的集气瓶投入几小块木炭，为什么红棕色消失，而漏斗液面上升？四、实验题21．如图所示的装置可进行多个实验．（1）如果通入的CO含有少量的CO2，欲将CO2转化为CO，装置应盛放的物质是（填化学式）．（2）如果通入的CO2含有O2，欲除去O2，装置应盛放的物质是（填化学式）．22．通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．如图是实验室常用的装置．请回答：（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用（填装置编号）；（2）收集氨气，应采用的装置为（填装置编号）；（3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用吸收．23．CO2是初化学重点研究的气体之一，某化学兴趣小组设计了如图1和2所示的实验探究CO2的制取和性质．（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜等设计装配了一个在实验室制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜上应盛放；若将铜换成铁，可能产生的后果是，其原因是（用化学方程式表示）（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否发生了化学反应？①小明设计了甲、乙两个实验验证：CO2与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是；②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液加入，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．五、计算题24．某不纯的CaCO3样品10g，加入足量稀盐酸充分反应后生成C为CO2的质量为5g，则样品含有的杂质可能是（通过计算确定，写出计算过程）A．NaHCO3B．K2CO3C．Na2CO3D．MgCO325．隔绝空气，给49g木炭和氧化铜组成的混合物加强热至无气体产生，称得剩余固体的质量为38g，试求原混合物木炭的质量（产生的气体只有CO2）．

《第6单元碳和碳的氧化物》参考答案与试题解析一.选择题1．下列过程，属于化学变化的是（）A．用石墨制铅笔芯 B．用石墨棒导电C．木炭使NO2气体褪色 D．用石墨制金刚石【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、用石墨制铅笔芯过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、用石墨棒导电过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、木炭使NO2气体褪色过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、用石墨制金刚石过程中有新物质生成，属于化学变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．木炭与氢气的化学性质的相似之处是（）①有可燃性②有还原性③有氧化性④都是单质⑤都难溶于水．A．①②④⑤ B．①② C．③ D．①②③④【考点】碳的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】此题可根据氢气、木炭和一氧化碳的化学性质，对以下选项进行一一分析、判断．【解答】解：木炭、氢气都具有可燃性和还原性，属于化学性质；都是单质，属于物质的分类；都难溶于水，属于物理性质，木炭与氢气不具有氧化性．所以B正确．故选B．【点评】准确掌握氢气、一氧化碳以及木炭的化学性质是解题的关键．3．海湾战争引起科威特大量油井燃烧，造成严重的大气污染．据报导，有些地区降黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是（）A．炭黑 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】可以根据石油燃烧的生成物方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：石油燃烧时生成大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、炭黑等物质．炭黑不溶于水，与雨水混合后形成黑雨．故选A．【点评】解答本题应该充分了解石油燃烧的生成物的性质，只有理解了生成物的性质才能对问题做出正确的判断．4．除去CO2中的少量CO，常用的方法是（）A．把混合气体通入水中B．把混合气体通过足量的灼热的氧化铜C．把混合气体点燃D．把混合气体通过灼热的炭粉【考点】常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】利用一氧化碳和二氧化碳的化学性质的不同除去二氧化碳中的一氧化碳：二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳不溶于水，能够燃烧，具有还原性，能把氧化铜还原成铜．【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，一氧化碳不溶于水，通入水不能除去一氧化碳．故错误；B、通过足量的灼热氧化铜，一氧化碳转化为二氧化碳，既除了一氧化碳又增加了二氧化碳．故正确；C、注意CO是杂质，含量极少，也就是说二氧化碳很多，二氧化碳能阻止燃烧，同时没有氧气的存在也不会被点燃．故错误；D、把混合气体通过灼热的碳粉，会使二氧化碳转化成一氧化碳，除去了主要物质，故错误．故选B．【点评】在除去杂质的同时保证原物质不受影响，可以把杂质转化为原物质，也可以把杂质通过过滤，蒸馏，相态的变化等方法与原物质分离，同时不会污染原物质，而且处理完之后还不能混入新的杂质．5．下列各组物质，碳元素的化合价完全相同的一组是（）A．CO、CH4、C B．CH4、CO、Na2CO3C．CO2、H2CO3、CaCO3 D．CO、CH4、C【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行解答即可．【解答】解：氧元素显﹣2价，设CO中碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）=0，则x=+2价．氢元素显+1价，设CH4中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（+1）×4=0，则y=﹣4价．根据单质中元素的化合价为0，C属于单质，故C元素的化合价为0．钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设Na2CO3中碳元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+z+（﹣2）×3=0，则z=+4价．氧元素显﹣2价，设CO2中碳元素的化合价是m，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：m+（﹣2）×2=0，则m=+4价．氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设H2CO3中碳元素的化合价是n，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+n+（﹣2）×3=0，则n=+4价．钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设CaCO3中碳元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+w+（﹣2）×3=0，则w=+4价．观察选项，故选：C．【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键．6．干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体冷却后，再通过足量的澄清石灰水，最后主要剩下的气体是（）A．N2和CO B．N2和CO2 C．CO和CO2 D．CO和O【考点】气体的净化（除杂）．【专题】物质的分离和提纯．【分析】据空气的成分，氧气和碳在高温下反应生成二氧化碳，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，二氧化碳会与澄清石灰水反应一氧化碳不能与澄清的石灰水反应进行分析．【解答】解：空气通过通过灼热的炭层，碳和空气中的氧气反应生成二氧化碳，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，得到的混合气在通过石灰水后，二氧化碳会与氢氧化钙反应而将二氧化碳除去，N2、稀有气体性质稳定，不发生反应，CO不能与澄清的石灰水反应，稀有气体含量较低，所以反应后冷却到室温剩余的气体主要是：N2、CO．故选：A．【点评】在解此类题时，首先分析气体的性质和所通过的试剂的性质，然后根据它们之间会发生的反应进行分析．7．有迹象表明，空气CO2的含量有所增加，为防止因此而引起的“温室效应”，下列控制CO2的方法，你认为最好的是（）A．压缩工业规模 B．削减燃料用量 C．大量回收 D．大规模绿化【考点】二氧化碳对环境的影响．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据空气中二氧化碳的主要来源，分析有关的措施，能否减少空气中二氧化碳的含量，措施是否合理．【解答】解：A、压缩工业规模不能从根本上能减少空气中二氧化碳含量；B、削减燃料用量不能从根本上能减少空气中二氧化碳含量；C、大量回收二氧化碳，是难以达到的；D、植树造林，大量绿化，增加植物的光合作用，是最好的减少空气中二氧化碳含量的方法．故选：D．【点评】本题是对温室效应知识的考查，解时抓住只要是对二氧化碳含量有影响的措施进行分析即可．8．将5克有CO和O2组成的混合气体点燃后，生成的气体通入足量的石灰水中．得到10克白色沉淀，由此推断原混合气体中（）A．CO可能是3.4g B．O2一定是1.6gC．O2可能是2.2g D．CO为3.3g，O2为1.7g【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】本题中生成了10g白色沉淀，所以可以根据白色沉淀的质量利用化学方程式求出二氧化碳的质量，即生成二氧化碳的质量是确定，所以只要根据一氧化碳和氧气反应的方程式解出一氧化碳或氧气的质量，然后确定是否剩余，如果有剩余，则剩余的气体可以是一氧化碳也可以是氧气，可以据此解答．【解答】解：设生成10克的碳酸钙沉淀需要二氧化碳x，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O44100x10g解得：x=4.4g生成4.4克的二氧化碳需要一氧化碳为y，氧气为z2CO+O22CO2563288yz解得：y=2.8gz=1.6g经过计算可以知道2.8g一氧化碳和1.6g氧气恰好完全反应生成4.4g二氧化碳，所以可以判断：当一氧化碳为2.8克时，氧气就是2.2克；当氧气是1.6克时，一氧化碳就是3.4克．所以分析所给的选项可以知道选项AC是正确的．故选AC．【点评】通过该题，主要掌握利用化学方程式进行计算的方法，同时要学会利用化学方程式计算时的过量和不足问题的分析．9．由气体A开始经过如下变化，则B为（）ABCBD．A．CH4 B．O2 C．CO D．CO【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据已有的知识进行分析，C与氧化铜反应生成B，则C可能为一氧化碳，B可能为二氧化碳，A能与碳反应生成二氧化碳，则A可能为氧气，二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，则D可能是碳酸钙，代入题干，推断合理．【解答】解：C与氧化铜反应生成B，则C可能为一氧化碳，B可能为二氧化碳，A能与碳反应生成二氧化碳，则A可能为氧气，二氧化碳能与水反应生成碳酸，则D可能是碳酸钙，所以本题答案为：O2；CO2；CO；CaCO3；故选：D．【点评】本题为常见物质的推断题，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行，要求同学们熟练掌握常见物质的性质，以及相互之间的变化，以便灵活运用．10．如图所示，一只鸡蛋放在水杯底下（鸡蛋壳的主要成分是CaCO3），若向烧杯加入下列物质，其中能使鸡蛋浮起来又能沉下去的是（）A．酒精 B．食盐 C．盐酸 D．植物油【考点】碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙．【专题】学科交叉型．【分析】根据已有的知识进行分析，要使鸡蛋浮起则鸡蛋受到的浮力大于重力，使鸡蛋沉下去则鸡蛋受到的浮力小于重力．【解答】解：A、酒精溶于水会使溶液的密度减小，鸡蛋受到的浮力减小，不会上浮，故A错误；B、食盐溶于水会使溶液的密度增大，鸡蛋会浮起，但是不会再沉下去，故B错误；C、盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，生成的二氧化碳气体附着在蛋壳的表面，使鸡蛋受到的浮力增大，鸡蛋浮起，当气泡脱离蛋壳表面，鸡蛋受到的浮力减小，鸡蛋下沉，故C正确；D、植物油不溶于水，不会使鸡蛋受到的浮力发生变化，不会出现上浮和下沉的现象，故D错误；故选C．【点评】本题考查了常见物质的性质以及与物理浮力知识的结合，完成此题，可以依据已有的知识进行．11．为了探究植物光合作用的实质，某课外小组的同学设计了如图所示实验装置（透明密闭）．在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（）A． B． C． D．【考点】光合作用与呼吸作用．【专题】空气与水．【分析】根据碳酸的不稳定性与二氧化碳可以参与光合作用的性质进行分析．【解答】解：植物的生长白天进行光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气；夜晚进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳．由于碳酸饮料中碳酸不稳定可以分解出二氧化碳，又因为二氧化碳为植物进行光合作用的原料，从而促进是植物的光合作用增强，植物生长茂盛．选项A中的石灰水会吸收空气中的二氧化碳，不利于植物的生长；C中只有水，当植物吸收完实验装置中的二氧化碳时，光合作用就减弱，不利于植物的生长；D中当植物吸收完实验装置中的二氧化碳时，光合作用就减弱，不利于植物的生长．故选B．【点评】此题为化学与生物结合的跨学科试题．找准化学知识的切入点是解决跨学科试题的关键所在．12．民族英雄于谦的《石灰吟》体现了诗人的崇高情操和献身精神．诗蕴含着石灰的、生产、性质、用途等．下列化学变化与诗的意义无关的是（）A．CaCO3CaO+CO2↑B．CaO+H2O=Ca（OH）2C．Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓十H2OD．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O【考点】碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化．【专题】常见的盐化学肥料．【分析】由题意“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实，牵扯的化学方程式有：CaCO3CaO+CO2↑；CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．【解答】解：A、CaCO3CaO+CO2↑；与诗句“烈火焚烧若等闲”有关，故正确；B、CaO+H2O=Ca（OH）2，与诗句“粉身碎骨浑不怕”有关，故正确；C、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，与诗句“要留清白在人间”有关，故正确；D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，此为二氧化碳实验制取的化学方程式．故错误；故选D．【点评】本题考查了学生根据题意正确书写化学方程式，对所学知识的理解和应用能力．13．一定量的CO2气体通入足量的澄清石灰水中，最多可得到沉淀ag，若相同质量的CO2，经过CO2→CO→CO2的一系列的变化后（假设无损耗），再通入澄清石灰水中，最多生得到沉淀bg，则a与b的关系为（）A．a=b B．3a=b C．a=2b D．2a=b【考点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】掌握质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．【解答】解：化学变化都遵循质量守恒定律；化学变化中原子的种类、个数、质量都不变，因此，由题意可知：经过CO2→CO→CO2的一系列的变化后（假设无损耗），得到的二氧化碳是原来的二倍，再通入澄清石灰水中，最多生得到沉淀bg是原来产生沉淀ag的二倍．故选D．【点评】该题考查的是质量守恒定律及化学方程式的计算，解答时首先分析出反应物与生成物，找准“参加”或“生成”的物质质量，利用化学变化中原子的种类、个数、质量都不变来推理更简洁．二、填空题14．5月31日是世界无烟日，吸烟有害健康，科学实验表明香烟所产生的烟雾，至少有300多种化合物不同程度地对人体有害．为了鉴定该烟雾是否存在CO2和CO，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的下列试剂：①澄清石灰水；②浓硫酸；③灼热的黑色氧化铜粉末；④澄清石灰水．发现①、④澄清石灰水变浑浊．试回答下列问题：（1）①现象说明烟雾中存在CO2（2）烟雾是否存在CO？存在，作出此判断依据的实验现象是④澄清石灰水变浑浊．【考点】烟的危害性及防治；一氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成二氧化碳和铜，通过④澄清的石灰水，会使石灰水变浑浊．【解答】解：（1）澄清石灰水变浑浊，说明烟气中存在二氧化碳，故填：烟雾中存在CO2；（2）气体通过①，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳，石灰水足量，则二氧化碳被完全吸收，④中石灰水变浑浊，说明反应中生成了二氧化碳，烟气中含有一氧化碳，一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成红色的铜和二氧化碳，故填：存在；④澄清石灰水变浑浊．【点评】本题考查了一氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．15．在一个通气良好、燃烧正旺的煤炉的煤层上方常会观察到有蓝色火焰产生，这是因为在煤层上方有一氧化碳燃烧．此时煤炉中发生了三个不同的化学反应，其化学方程式是：①2CO+O22CO2．②CO2+C2CO．③C+O2CO2．【考点】碳的化学性质；书写化学方程式．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】可以根据煤燃烧时的温度及氧气浓度等方面进行分析、判断，进而写出反应的化学方程式．【解答】解：在通风良好的煤炉中燃烧的煤，氧气的浓度应该是比较充分的，但是由于反应的条件不同，同时结合生成物的性质，所以在煤炉的不同部位会发生不同的反应及现象：①煤炉的底层氧气充分，碳会发生充分燃烧而生成二氧化碳，其化学方程式为：C+O2CO2；②煤炉的中层，温度较高，二氧化碳会在高温下和碳发生反应而生成一氧化碳，其反应的化学方程式为：CO2+C2CO；③生成的一氧化碳气体具有可燃性，其燃烧时产生的火焰的颜色为蓝色，其化学方程式为：2CO+O22CO2；故答案为：一氧化碳；①2CO+O22CO2；②CO2+C2CO；③C+O2CO2．【点评】熟练掌握碳的性质，知道在高温下二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳，该反应要吸收热量．16．甲、乙两位同学在实验室里分别用稀硫酸和浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，甲同学发现开始时有少量气泡冒出，一会儿后就不再产生气泡，原因是生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸接触，速率逐渐减慢甚至停止，乙同学将产生的气体通入澄清石灰水时，在开始一段时间内无浑浊现象出现，原因是浓盐酸具有较强的挥发性，CO2带出的HCl与石灰水反应，阻碍了CO2与石灰水的作用，后来石灰水稍有浑浊，但很快又变澄清，原因是生成的CaCO3与通入的CO2、H2O作用转化为可溶性的Ca（HCO3）2．【考点】二氧化碳的实验室制法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】据生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸的接触，速率逐渐减慢甚至停止；浓盐酸的挥发性；碳酸钙与碳酸氢钙的相互转化来解答．【解答】解：因硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙是微溶的，它覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸的接触，速率逐渐减慢甚至停，故甲同学发现开始时有少量气泡冒出，一会儿后就不再产生气泡，原因是：生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸接触，速率逐渐减慢甚至停止；用浓盐酸和石灰石制取的二氧化碳中因浓盐酸具有挥发性生成的二氧化碳气体中含有氯化氢气体，氯化氢溶于水就是盐酸，会将二氧化碳和石灰水生成的碳酸钙沉淀重新溶解，所以看不到沉淀，故填：浓盐酸具有较强的挥发性，CO2带出的HCl与石灰水反应，阻碍了CO2与石灰水的作用；沉淀物碳酸钙与水与二氧化碳反应能生成可溶物碳酸氢钙，所以石灰水稍有浑浊，但很快又变澄清的原因是：生成的CaCO3与通入的CO2、H2O作用转化为可溶性的Ca（HCO3）2．故答案为：生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸接触，速率逐渐减慢甚至停止；浓盐酸具有较强的挥发性，CO2带出的HCl与石灰水反应，阻碍了CO2与石灰水的作用；生成的CaCO3与通入的CO2、H2O作用转化为可溶性的Ca（HCO3）2．【点评】在解此类题时，关键是理解所给酸的性质，然后根据题中的现象进行逐一的分析．17．有A、B、C、D、E、F六种物质，常温下A是无色液体，B是黑色固体，其余四种物质都是无色气体，这六种物质间有如下转化关系：AD↑+F↑；B+DE，E+BC；C+DE．根据以上转化关系，推断并写出有关物质的化学式：BC；CCO；FH2；B和D反应的化学方程式为：C+O2CO2；E和B反应的化学方程式为：CO2+C2CO．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式．【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】有A、B、C、D、E、F六种物质，常温下A是无色液体，B是黑色固体，其余四种物质都是无色气体，AD↑+F↑，结合水通电分解生成氢气和氧气，则A为水，DF为氢气和氧气中的一种；B+DE，E+BC，C+DE，结合碳是一种黑色固体，充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，则B为碳，D为氧气，F为氢气，E为二氧化碳，C为一氧化碳；据此进行分析解答．【解答】解：有A、B、C、D、E、F六种物质，常温下A是无色液体，B是黑色固体，其余四种物质都是无色气体，AD↑+F↑，由水通电分解生成氢气和氧气，则A为水，DF为氢气和氧气中的一种；B+DE，E+BC，C+DE，由碳是一种黑色固体，充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，则B为碳，D为氧气，F为氢气，E为二氧化碳，C为一氧化碳；据此进行分析解答．BCF的化学式分别是C、CO、H2．B和D反应，即碳与氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2．E和B反应，即二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO2+C2CO．故答案为：C；CO；H2；C+O2CO2；CO2+C2CO．【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．18．将黑色粉末A、B混合装入试管加强热，生成红色固体C，同时放出五色气体D．加热A并通入D时只生成一种气体E．根据上述内容，回答下列问题：（1）写出各物质的化学式：AC；BCuO；CCu；DCO2；ECO（2）写出A和B、A和D反应的化学方程式：C+2CuO2Cu+CO2↑，C+CO22CO．．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式．【专题】常见物质的推断题；实验推断题．【分析】根据题目中的信息“将黑色粉末A、B混合装入试管中加强热，生成红色固体C，同时放出无色气体D．加热A并通入D时只生成一种气体E”，则推测A为碳、B为氧化铜、C为铜、D为二氧化碳、E为一氧化碳，代入符合题意．【解答】解：根据题目中的信息“将黑色粉末A、B混合装入试管中加强热，生成红色固体C，同时放出无色气体D．加热A并通入D时只生成一种气体E”，则推测A为碳、B为氧化铜、C为铜、D为二氧化碳、E为一氧化碳，代入符合题意．（1）根据分析，可知各物质的化学式分别为：A为C；B为CuO；C为Cu；D为CO2；E为CO．（2）根据分析，A和B为碳与氧化铜反应；A和D为碳和二氧化碳反应，则反应的化学方程式分别为：C+2CuOCO2↑+2Cu，C+CO22CO．故答案为：（1）C；CuO；Cu；CO2；CO；（2）C+2CuO2Cu+CO2↑；C+CO22CO．【点评】本考点属于物质的推断题，是通过文字描述实验现象，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．解题时要根据题目中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键．三、简答题19．在意大利的阿尔卑斯山内有一个“屠狗洞”，传说洞有个“屠狗妖”，因为游人的爱犬都在经过“屠狗洞”时莫名其妙地死去了，请你根据所学知识揭开“屠狗洞”的秘密．【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳的性质分析，二氧化碳密度比空气大，不能供给呼吸．【解答】解：犬在经过“屠狗洞”时莫名其妙地死去了，原因是CO2的密度比空气大，且山洞通风不好，所以洞底CO2的浓度大；又因为狗比人矮，且CO2不能供给呼吸，所以狗就会因缺氧窒息而死．故答为：CO2的密度比空气大，且山洞通风不好，所以洞底CO2的浓度大；又因为狗比人矮，且CO2不能供给呼吸．【点评】本题的难度不大，会用化学知识来解释一些现象是解答本题的关键．20．如图所示，向盛有二氧化氮气体的集气瓶投入几小块木炭，为什么红棕色消失，而漏斗液面上升？【考点】碳单质的物理性质及用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】木炭具有吸附性进行分析可得集气瓶内气体变为无色；结合物理知识“瓶中的压强小于外界大气压强”分析可知水在外界大气压强下会被压进广口瓶．【解答】解：木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，将几块木炭投入到盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，轻轻摇动，NO2气体被活性炭吸附，所以集气瓶内气体红棕色逐渐消失；由于瓶中的压强小于外界大气压强，所以水在外界大气压强下会被压进广口瓶．故答案为：木炭具有吸附气体的性质，木炭吸附二氧化氮气体后，红棕色消失，同时集气瓶内的压强小于外界大气压强，所以漏斗液面上升．【点评】解答本题要掌握活性炭的性质方面的知识，只有掌握了木炭的性质才能正确的判断木炭的作用；还考查了物理知识和化学知识融汇贯通的综合能力．四、实验题21．如图所示的装置可进行多个实验．（1）如果通入的CO含有少量的CO2，欲将CO2转化为CO，装置应盛放的物质是CuO（填化学式）．（2）如果通入的CO2含有O2，欲除去O2，装置应盛放的物质是Cu（填化学式）．【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳进行解答；（2）根据氧气具有氧化性，能和铜反应生成氧化铜进行解答．【解答】解：（1）一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以如果通入的CO2中含有少量的CO，将CO转化成CO2，装置中应盛放的物质是氧化铜，发生反应的化学方程式是CO+CuOCu+CO2；故填：CuO；（2）氧气具有氧化性，能和铜反应生成氧化铜，所以果通入的CO2中含有O2，装置中应方的物质是铜，发生反应的化学方程式是O2+2Cu2CuO．故填：Cu．【点评】本题考查知识点较多，有氧气和铜的反应、一氧化碳还原氧化铜的实验等，需同学们对化学知识有全面的了解．22．（2003•辽宁）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．如图是实验室常用的装置．请回答：（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用A（填装置编号）；（2）收集氨气，应采用的装置为E（填装置编号）；（3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用水或稀酸溶液吸收．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】结合课本知识的信息；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，所以只能用向下排气法收集；实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气，所以用A装置制取．【解答】解：（1）实验室制取氨气时需要加热，反应物都是固体，应该选择A装置制取氨气；（2）氨气的密度比空气小，极易溶于水，只能用向下排气法收集；（3）制取氨气时为防止多余的氨气逸散到空气中造成环境污染，可以用水或稀酸溶液来吸收．故答案为：（1）A；（2）E；（3）水或稀酸溶液．【点评】选择气体的发生装置要看反应物的状态和反应条件；气体的收集要看气体的密度和溶解性．23．CO2是初化学重点研究的气体之一，某化学兴趣小组设计了如图1和2所示的实验探究CO2的制取和性质．（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜等设计装配了一个在实验室制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜上应盛放；若将铜换成铁，可能产生的后果是造成二氧化碳不纯，其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（用化学方程式表示）（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否发生了化学反应？①小明设计了甲、乙两个实验验证：CO2与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是收集同样大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入与氢氧化钠溶液同样多的蒸馏水，观察塑料瓶的变瘪情况；②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”；小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：反应后内外产生压强差；小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是二氧化碳也能与水反应；小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是