五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案｜北师大版

设计秋游方案（第一课时）一、教材分析《设计秋游方案》是五年级上册“数学好玩”单元综合与实践部分的内容。《设计秋游方案》分为五个部分来完成，即：提出任务、设计方案、动手实验、交流反思、自我评价。提出任务，是四个基本过程的“选题”部分，可以由老师直接提出，也可以由教师和学生共同提出或者是学生通过调查统计后直接提出；设计方案，是四个基本过程的“开题”部分，是做题的准备工作，需要把做题中出现的方方面面做一个细致的思考和计划，便于做题的顺利进行。因此，提出任务之后，设计方案之前，教师要给予学生充分讨论设计方案前的准备、设计方案的方式、分工等的时间，并培养学生有条理地记录自己思维过程的习惯；本节课主要完成提出任务和设计方案。二、学情分析从调查了解学生可以看出，学生虽然有一定的秋游活动经验，对秋游中可能出现的问题都有所考虑，但是对设计方案还是存在困难（学生调研情况略）。根据对教材的梳理与理解以及学生的调研情况，特种制定以下教学目标，确定了重难点：三、教学目标1、经历设计秋游方案的思考过程，为设计秋游方案做好准备工作。2、通过各种形式的讨论和交流，鼓励学生针对问题从头至尾地进行思考，提高学生小组合作的能力。3、通过设计秋游方案的活动，积累学生思考问题、解决问题的经验，感受数学在日常生活中的应用，体会数学好玩。四、教学重难点重点：设计秋游方案框架。难点：讨论设计秋游方案前的准备工作，明确每个人的任务。教具准备：ppt六、教学过程（一）创设情境，布置任务最近，熊口小学孙桥校区五年级的同学提议要去秋游，关于秋游地点他们自发地作了一个调查问卷，决定选择人数最多想去的地方，统计结果如下表（出示统计图）。最后确定秋游地点是广华的水杉公园。但是仅仅确定了秋游地点是不行的，要组织全班43人的秋游可不简单，得考虑方方面的事情。所以老师要求他们必须提供一份秋游的方案，学校审批以后才能去秋游。孙桥校区的同学们可犯难了，你们愿意帮助他们吗？（生：愿意。）那么这节课的活动任务是请帮助孙桥校区五年级的43名同学们设计秋游方案。（板书：设计秋游方案）【设计意图】为了方便学生合作探究秋游中的数学问题，根据课前调研情况，直接布置活动任务。设计方案前的准备1、设计秋游方案，需要写些什么内容呢？请同学们想一想，说一说你的想法。（1）全班交流（教师根据学生交流情况板书）【预设：安全时间安全时间带相机路线带水租车零食门票午餐……】【设计意图】通过全班交流，初步考虑秋游方案上需要写的内容。（2）学生梳理，提炼问题。根据学生回答情况，教师建议学生进行梳理交流，大致包括哪些方面的内容？引导学生思考：这方面主要思考什么？（教师根据学生情况板书）怎么安排时间最合理？怎样设计路线最合理？怎么安排时间最合理？怎样设计路线最合理？费用门票怎样最省钱？租车怎样最省钱？】【设计意图】通过分析、讨论，明确需要解决的问题，为设计合理的秋游方案做准备。2、小组选任务制定方案还需解决以上4个问题，教师询问学生是愿意独立完成还是分小组完成？（1）学生分小组商议并选择完成方式。（2）全班交流，明确每个小组的任务。3、解决问题（1）小组讨论讨论：第一，要解决小组的问题需要准备哪些方面？第二、怎么完成这些方面？（出示课件）并把讨论结果填写在表1上。（2）全班交流（教师根据学生情况板书）【预设：怎么安排时间最合理？怎么安排时间最合理？（出发、返回、午餐……）访问记录计算……怎样设计路线最合理？（景点地图、绘制路线图……）访问上网查询记录计算……费用门票怎样最省钱？（人数，门票类型……）访问记录计算……租车怎样最省钱？（车型，载客人数，价钱……）访问记录计算……】组内分工根据全班交流情况，小组明确了需要准备的各方面事宜。教师建议小组成员分工合作完成，并且将分工情况填写在表2分工记录表上。【设计意图】通过讨论，交流，进一步明确解决问题需要准备的方面，并且探求解决问题的途径。（三）设计秋游方案框架根据全班关于秋游方案内容的交流情况，请每个小组采用留白的方式把秋游方案中需要写的内容写出来。（PPT出示“温馨提示”）如果有困难的同学可以参考课件上的格式，但是希望学生以自己讨论交流的结果为主来进行设计。【设计意图】初步设计方案框架，促使学生从头至尾地思考设计秋游方案，为有计划地搜集数据做好准备。（四）本课小结1、本节课我们都做了些什么?你知道我们下节课要做什么了吗?2、布置课外作业：按小组分工，收集数据，小组内初步完成方案。【设计意图】本次秋游方案的设计是第一次综合与实践的活动，让学生体验综合与实践活动的快乐，培养学生学习这个内容的兴趣。七、板书设计秋游方案怎么安排时间最合理？怎么安排时间最合理？（出发、返回、午餐）访问记录计算怎样设计路线最合理？（景点地图）访问上网查询记录计