五年级上册美术课外班教案-边走边画 全国通用

教案课题:边走边画课次1课次课程分类综合插画汇集授课对象9岁以上班级插画C关键词观察生活再创作重点：了解淡彩画的特点并能够结合光影知识去表现。难点：淡彩水粉的把握。教学目标知识点目标：=1\*GB3①能够准确的刻画出正面房屋的透视关系。2.技能目标：=1\*GB3①利用淡彩的形式刻画房屋，学习墙面裂纹的表现技巧。=2\*GB3②尝试将自己加入故事中，抓住特点进行描绘。智慧目标：=1\*GB3①感受不一样的绘画形式，在画画的同时感受到绘画的乐趣所在。课前准备1、教具：图片、素描纸、铅笔、水粉笔、橡皮、彩铅、水粉2、额外准备：关于童年趣事的图片。上课流程第一阶段：开场引导导言：老师：来，上课前我们来听一首音乐，听完后你们告诉我，这首歌给你什么样的感觉？（好！）音乐响起......好，我们的音乐听完了，谁先来跟我谈谈你的感受。（老师，我觉得这个音乐很安静，听着很舒服。）（老师，我听着想睡觉。）（老师我觉得这首歌我好像在哪听过，但我想不起来了。）第二阶段：探索发现（头脑风暴）老师：恩，你们都分析的不错，这是老师找的一个咖啡馆里的背景音乐。其实很多的小茶社也会播放这样的音乐。那老师就有点好奇了，你们平时有没有跟爸爸妈妈去过类似的地方呀？（去过!）老师：这些地方给你怎样的感觉啊？（舒服~）老师：没错啊，现在我们的爸爸妈妈面对生活的压力、工作的忙碌,总是拼尽全力,为了什么呀？为了能够给予你们最好的，所以在工作之余，是需要去放松放松的。喝上一杯咖啡，配上一段音乐，的确可以让人放松很多。第三阶段：想象力延伸老师：那么刚刚说的是大人们的放松方式，你们平时都有什么解压的方式呢？又或者可以说你们觉得惬意的事情？（老师，我会吃很多东西！）（老师，我会跟爸爸妈妈出去玩。）（老师，我会一个人静静的看书，我特别喜欢看书。））（......）老师：刚刚我有听到学生说出去旅游，其实旅游的好处非常多。它能让你在与外界的接触中更加完善自己。让你见到不同的人，认识到自己的不足，找到自己的意义所在。旅行也能让你对各地历史以及人文有着更加直接的接触，久而久之自己就是一本厚厚的资料集。旅途中的所闻所见，对我们而言是一种财富。第四阶段：创作与表现老师：上面是我们看到的别人旅途中所记录的风景，那么你们眼中的风景是怎样的呢？今天，就请打开你的记忆之库，向我们展示你旅途中所见的美景吧~请孩子首先联想自己所见到的风景，会有怎样的情境出现，孩子选择自己喜欢的风景进行描绘，并用淡彩的形式上色。第五阶段：欣赏与评述小朋友设计的各种怪兽的造型进行点评，将画面上人物、主要建筑或者风景的位置定好。指导儿童逐个进行描绘，从整体到局部，慢慢深入。淡彩上色，注意空间的关系和色彩的搭配。带着小朋友们认识各种旅途中风景的造型和特点，通过让孩子对自己见到的风景有所想象和设计，学会观察生活，认识自然界的奇妙变化，拓宽孩子的知识面，改变狭隘的认知方式，拓宽思维，为创造提供可能。不限制孩子的思维空间和想象力。课程总结：各位家长好，今天我们上课的内容是：边走边画，下面由我来为各位讲解一下今天的教学内容：首先呢，让他们听了一段音乐，通过这首音乐来引入我们今天的主题。每个孩子也跟我讲述了他们各自的解压方式。今天这幅画呢，在造型上的并没有太大的问题，主要就是淡彩的一个运用，学生们画多了丙烯画以及之前的水粉画，所以对于淡彩的把握还不是非常的熟悉，对于水分的把握待提高的空间还很大...（逐个点评）课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法