初中英语七年级下册Unit4Don'teatinclass本单元综合与测试 市赛获奖

Unit4Don’teatinclass.教案TheFourthPeriod(SectionB,2a–SelfCheck)Teachingaims（教学目标）1.能用所学知识阅读文章。2.能理解文章内容，回答问题。3.掌握can，can’t，haveto，must的用法。4.能够用目标语言表述自己的家规校规并对其评价。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.kitchen,luck,hair2)形容词adj.dirty,more,noisy,terrible,strict3)动词v.relax,read,feel,remember,follow,keep,learn4）短语makeone’sbed,bestrictwithsb,followtherules2.句型：Wehavetofollowtherules.Canyouhelpme?I’mnothappybecause…Difficulties（教学难点）1.理解文章内容，正确回答问题。2.用所学知识写出完整的文章。Teachingsteps（教学步骤）Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）Whataretherulesinyourhome?Doyouliketheserules?Letstudentstalkabouttheirfamilyrulesingroups,andthenreport.Sample:Ihavemanyrulesinmyfamily.Ihavetodomyhome-workafterschool.Ican’twatchTVonschoolnights...Step2.MainwordsStep3.Workon2aWhenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?T:Mollyhassometroubles,andshewrotealettertoDr.Know.Step3.Presentation（呈现新知识）Workon2b.1.通读全文，掌握文章的大意。2.题目要求我们寻找有关Molly在家庭及在学校里的规则。表达规则的句子常为祈使句、或含有must及have的句子。3.读短文寻找这种类型的句子。根据句意确定是否是她的规则。4.最后,再读一遍课文,检查一下答案的正确性。ReadtheletterfromMollyandanswerthefollowingquestions.1.IsMollyBrownhappy?Whyorwhynot?2.Whendoesshehavetogetupeverymorning?3.Cansheplaybasketballafterschool?Why?4.CanshewatchTVafterdinner?5.Whendoesshehavetogotobed?6.Cansheleavethedirtydishesinthekitchen?7.Whyshehavetoruntoschool?8.Doesshehaveanyfun?(2)ReadtheletterfromMollyagain.UnderlinetherulesforMolly.(3)ReadtheletterfromDr.Know.UnderlinethethingsMollycando.(4)Discussion:Ifyou’reDr.Know,whatsuggestions(建议,意见)wouldyouliketogiveMollyBrown?（5）Workon2c.Readthelettersagainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcan’t.Step4.Languagepoints:1.toomany修饰可数名词toomuch用来修饰不可数名词。如:Hehastoomanyfriendstomeet.他有很多朋友要见。如:Wehavetoomuchworktodo.我们有许多工作要做2.makethebed/makeone’sbed整理床铺.Bobalwaysmakeshisbedhimself.鲍勃总是自己整理床铺。Canyoumakethebed?你会整理床铺吗？3.leave的用法⑴离开Heleaveshomeearlyeveryday.每天他早早地离开家。HeleftBeijingyesterday.昨天他离开北京。⑵把某物遗忘在某地”。A:I'msorryIleftmyexercisebookathomethismorning.对不起，今天早上我把我的练习本忘在家里了。B:Itdoesn’tmatter.Don’tforgettobringitherethisafternoon.没关系。今天下午不要忘了把它带过来.Leave“留下，落下”，常与表示地点的介词短语连用，表示“把某物忘在某地”。其过去式为left。Ileftmypeninthebedroom.我把钢笔落在卧室了。Pleaseleavethebookonyourdesk.请把书留在你们的课桌上。4.Atschool，wehavemorerules—don'tbenoisy，don’teatinclass，...在学校，我们有更多的规则——不许喧哗，不要在课堂上吃东西1)more“更多的”此处是many的比较级，修饰可数名词复数形式。它也是much的比较级，可修饰不可数名词。ShehasmorebooksthanI．她的书比我的多。2）Wecan’tbenoisyinclass.我们不能在教室里大吵大闹。noisy形容词，意为“吵闹的，嘈杂的”其反义词为quiet“安静的”。5.Afterdinner，Ican'trelaxeither.晚饭后，我也不能放松。relaxv.放松，休Justrelaxandenjoythemovie.休息休息，看看电影吧。eg:Playinggamesalwaysrelaxesme.玩游戏总是使我放松。Thisfilmisveryrelaxing.这部电影很令人放松。Heisrelaxedaftertakingavacation.度假后，他感到轻松。6.Afterdinner,Ican’trelaxeither.晚饭后我也不能轻松。副词either表示“也”，用于否定句句末，用法与表示肯定或陈述的副词too相似，可用逗号与语句的主题隔开。.YoulikeEnglish.Ilikeit,too.你喜欢英语，我也喜欢。Myfathercan’tspeakEnglish.我爸不会讲英语，Mymothercan’t(speakit),either.我妈也不会。7.辨析read，watch，see与look8.Terrible形容词“非常讨厌的；可怕的”terrible“很糟的，极差的”可用作定语或表语eg:Doyouknowtheterriblenews?你知道那则骇人听闻的新闻吗？Itisterriblethatshelostherpurse.糟透了，她丢失了钱包。terribly为副词，意为“很；非常；很厉害地eg:Iamterriblysorryforthat.我对那件事非常抱歉。Shesufferedterriblywhenhersonwaskilled.她儿子被杀之后，她遭受了极大的痛苦。9.Parentsandschoolsaresometimesstrict,butremember,theymakerulestohelpus.父母和学校有时是严格的，但是要记住，他们制订规则是为了帮助我们。1)Strict形容词“严格的，严厉的”作表语、定语Sheisastrictteacher.她是一个严格的老师。2）bestrictwithsb.对某人要求严格；MyEnglishteacherisalwaysstrictwithus。我的英语老师总是对我们要求严格。3）bestrictinsth.对某事要求严格Ourteacherisstrictinhiswork.我们的老师对他的工作要求严格。10.辨析remembertodosth.与rememberdoingsth.动词“遵循，遵守”followtherules遵守规则Weshouldfollowthetrafficrules.我们应该遵守交通规则。①跟随，跟着Pleasefollowme.I'llshowyoutheway.请跟我走，我来给你带路。②明白，领悟(＝understand)Youarespeakingtoofastandwecan'tquitefollowyou.你讲得太快，我们不太懂你的意思。③沿……而行followtheroad沿路而行④following形容词“下列的，接下来的”Canyouanswerthefollowingquestions?你能回答下列问题吗？12.luck为不可数名词，意为“幸运；运气”。goodluck(tosb.)表示“祝(某人)好运”，badluck意为“倒霉”。Shehadnoluckfindingajob.她很不幸，找不到工作。Iwishyougoodluck！＝Goodlucktoyou!祝你好运！A:I'mgoingtoenteranEnglishspeakingcompetitiontomorrow.B:Goodluck！对方明天要去参加英语演讲比赛，应祝对方好运点拨:本题用交际法。goodluck好运；haveanicetrip旅途愉快；noproblem没问题；congratulations祝贺。①lucky形容词“幸运的，吉祥的，侥幸的eg:Heisaluckydog.他是个幸运的家伙。②luckily副词，“幸运地，幸亏，侥幸”。eg:Luckilytherewasadoctoronthespot.幸运的是现场有一位医生。13.Therearealotofthingsyoucando.有许多你可以做的事情。此句中alotofthingsyoucando是一个名词短语，句子youcando起着修饰，限定名词things的作用。英语中当句子限定修饰名词时要放在该名词之后。.Therearealotofsongsyoucansing.有许多歌曲你可以唱。14、Iknowhowyoufeel.我明白你的感受。feelv.感受；觉得“feel+形容词”感到/觉……Takeadeepbreath,andyouwillfeelrelaxed.深深地吸一口气,那样你会觉得轻松的。Step5.Workon3aCompleteZhaoPei’slettertoDr.Knowusinghaveto/must,canorcan’t.HavesomeSsreadthepassage.Explaineachblanktotheclass.Payattentiontosomesentencesandphrases.TheywillhelpSsinwriting.写作指导：明确must,haveto,can,can’t的用法：must强调主观上的需要；haveto强调客观上的需要。can可以；can’t不可以。2.先通读全文，理解短文大意。3.理解每句话的意思，根据语境确定用哪一个情态动词。4.寻找句子中有标志性的单词。如看到or，either等词，可知本句应是否定句。5.最后，再通读一遍短文，看有没有错误或不通顺的地方。1.IsZhaoPeihappy?Whyorwhynot?2.Whendoesshehavetogetupeverymorning?sheplaywithherfriendsafterschool?Why?4.CanshewatchTVonschoolnights?5.Whatdoesshehavetodoonweekends?6.Doesshehaveanyfun?CanyoulisttherulesofZhaoPei’sfamily?1.Getupat6o’clock.2.Wearaschooluniform,keepmyhairshort.3.Can’tplaywithfriendsafterschool.4.Can’twatchTVafterschool.5.Dohomeworkafterschool.6.Learnthepiano.Step6.Workon3b写作指导：1.先对3b中自己所写的在校及在家的规则进行整理，将在家里的规则及在学校里的规则分别放在一起。2.先将在家里的规则写成一段连贯的文字，再将在学校里的规则写成一段连贯文字，表明自己对这些规则的感受。3.注意开头可写“Canyouhelpme?”来表明自己求助的目的。并注意写清自己求助的原因。4.按书信的写作格式，写好开头及结尾。并再将整个信件再通读一遍。（1）Completethechartwiththerulesinyo