三年级数学上册教案- 10 总复习 -人教新课标

测量总复习【教学内容】长度单位：毫米、分米、千米的认识认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路程的单位；长度单位之间的进率及换算质量单位：吨的认识常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）【教学目标】1．使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。2．能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。3．运用知识估计实际生活中的长度和质量。【教学重难点】重点：长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。难点：整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。【教学过程】一、复习梳理1．这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学了哪些知识？板书：长度单位：毫米和分米的认识1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10厘米1米=100厘米千米的认识1千米=1000米质量单位：吨的认识1吨=1000千克1千克=1000克你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。二、基本练习1．填上合适的数。1米—3分米=（）分米16厘米+54厘米=（）分米9000米=（）千米6000米+4000米=（）千米6千米=（）米5千米—3000米=（）米4吨=()千克2200千克—200千克=（）吨2．填单位。一个玻璃杯子高约1_______。一根短绳长约2_______。一把尺子厚约____毫米。小明的身高是____厘米。长江长约6200____。北京到武汉的铁路约长3315______。一只大熊猫重约70____。一只小狗重6____。蓝鲸重60_____。三、解决问题：1．一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？2．小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中午12时能到吗？3．一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？2四、画一画把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。五、知识拓展：小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家去拿书，一共要走多少米才能把书拿回？按从大到小的顺序排列30吨40千克3040千克30吨400千克3004千克8米2毫米8米2分米8千米2米8米小红七点半从家出发去科技馆，11：30才到达，她每小时行6千米。沿原路返回，每小时只行4千米，需要行几小时？计算的综合复习1．万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；（2）加减法的验算：意义；方法；培养习惯【教学目标】1．使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。2．能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。3．运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。【教学重难点】重点：连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。难点：从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。【教学过程】一、复习梳理1．这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？板书：万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法：例子：98+26=124785+849=1634方法：计算时，数位对齐，从个位加起，满十进一，一直加到最高位为止。例子：517-348=169507-348=159500-185=315方法：计算时，数位对齐，从个位减起，不够减了就向前一位借一，借一来十，再进行减。（2）加减法的估算：当不需要精确计算时，就可以把一个数估计下，看成一个大概的数。然后再进行计算。（3）加减法的验算：加法的验算有两种方法：加法：调换加数的位置，或者和-另外一个加数。减法：被减数-差或者差+减数2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。二、基本练习1．竖式计算。带#号的要验算。638+93265+596476+128532+407#168+450594-129610-456705-245900-325306-189#2．解决问题：（1）京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大厦，它高209米，它比中央电视塔约矮196米。你知道中央电视塔约高多少吗？（2）食品店运来410千克的苹果，上午卖出了154千克，下午卖出了178千克，还剩多少千克？（3）科技馆上午来了游客852人，中午有265人离去，下午又来了402位游客，这时馆内有多少人？（4）小红和小明家以及学校在同一条路上，小红家距学校316米，小明家距离学校只有159米。小红家到小明家多远？（5）养鸡场上午孵了337只小鸡，下午比上午多孵了118只，一天大约孵了多少只？3．看图题。（1）问：1．大理到丽江有多少千米？2．从昆明到大理比大理到丽江远多少千米？有余数除法【教学内容】意义；名称；表示；余数与除数的关系；解决问题【教学目标】通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义，提高口算和笔算有余数除法的能力。通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关系。使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。【教学重难点】重点：1．理解除法式子中各部分的名称。2．掌握有余数除法的计算方法。难点：理解被除数、除数、商、余数之间的关系。【教学过程】一、知识点梳理：有余数除法师：谁能说一说有余数除法你学到了注意哪些知识？横式：23÷5=4（组）……3（盆）写除法得数时，要先写商4，再在商的后面打6个小圆点，写上余数3。余数和除数的关系：余数<除数。有关余数和除数关系习题：÷（）=7……6，（）最小应为几？（）÷9=8……（

），被除数最大是（）。被除数最小是（）。一个数除以6等于8，余数最大是（），这个数是（）；一个数除以6等于8，余数最小是（），这个数是（）□里最大能填几？□×4＜37

8×□＜70

54＞8×□

□×6＜39

34个梨，每盘装5个，可以装满几盘？至少几盘才能装满？……，这样重复下去，第40个是（）2，解决开放性问题重点理解：35只小动物都有座位吗？信息提炼：35只小动物，4人一桌，9张桌子师：你可以怎么想（1）4X9=36（人）35(人)<36(人)（2）求余数35÷4=8（张）……3（人）因为都坐：8+1=9（张）9张=9张求彩带的长度。一个8边形，每边长3厘米，一条彩带围一周后还剩下2厘米，求这条彩带长多少厘米？（画图解决，总结思路）多位数乘一位数【教学内容】1．口算乘法：（1）整十、整百乘一位数；结合具体情境进行乘法估算；2．笔算乘法：（1）计算方法；熟练计算（不进位的、进位的、连续进位的、连续进位叠加的、中间带0的、末尾带0的）：解决实际问题。【教学目标】使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。乘法竖式的书写格式正确，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。通过学习，使学生感知乘法处处在生活中，培养学生观察和思维能力。【教学重难点】重点：掌握一位数乘法计算方法，能正确地进行计算。引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法。难点：了解乘法竖式每一步计算的含义。【教学过程】一、整理和复习乘法计算1．听算：(只写得数)500×721×4320×31000×9430×22．口算下面各题．20×41000×56×30500×3140×2800×63．计算350×4898×6793×3609×5二、解决问题类注意：先算乘除，后算加减。有括号的先算括号里面的。一列火车有9节车厢，前8节有118个座位，最后一节车厢有110个座位，这列火车一共有多少个座位？明明从家到学校大约755米，如果他往返两趟大约要走多少米？水果店买回苹果150千克，买回梨120千克。买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果买回桔子多少千克？学校买来4盒乒乓球，每盒18个，买来的羽毛球数正好是乒乓球的6倍，买来羽毛球多少个？三、找规律类981+982+983+984+985+986+987归纳：几个连续自然数的和（自然数的个数是单数）等于中间加数乘加数的个数。找规律填入数字142352713158039205692208（）（）（）（）常见的量：时间单位及时间计算【教学内容】认识时间单位秒；建立1秒的观念；单位之间的换算；时间的计算【教学目标】1．加深对1秒的体验，能够熟练的化聚时间单位，进行时间的计算。2．能够掌握同一小时内和不在同一小时内的时间计算方法，并能灵活解决生活中实际问题。【教学重难点】重点：掌握不在同一小时内的时间计算方法，并能灵活解决生活中实际问题。难点：灵活解决生活中时间计算的实际问题。【教学过程】一、复习梳理1．这节课我们复习“时、分、秒”，这学期我们学会了时间的哪些知识？板书：时间单位：时分秒进率：60秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒（1分）分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分（1时）时针走一大格是1时，走一圈是12时2．这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？二、基本练习1．化聚时间单位及时间计算1分=()秒

1时=()分

5分＝（

）秒

7时＝（

）分240分=（）时180秒=（）分3时24分=（）分5分25秒=（）秒35秒＋25秒＝（

）秒＝（

）分

1分－40秒＝（

）秒80分＋40分＝（

）分＝（

）小时

2时－30分＝（

）分2．比较大小填上“>””<”或“＝”。3时（

）300分

250分（

）5小时

60秒（

）60分10分（

）600秒

120分（

）2时

70分（

）7时3．选择(1)．秒针走一圈就是（

）A．60分

B．1小时

C．60秒(2)．分钟走30分钟，走了（

）个大格A．6

B．

30

C．5(3)．在1分钟跳绳比赛中，小菊跳了50个，小梅跳了56个，小桃跳了48个。哪位第一名呢？（

）A．

小菊

B．

小梅

C．

小桃4．一列火车上午8:00从甲站开出，15:20到达乙站，这时火车行了（

）。A．7小时20分B．7:20

C．5小时20分D．5:205．亮亮天天吃早饭大约要16（），上学路上大约需要30（），晚上睡眠大约9（）。A．时B．分C．秒三、拓展练习1．光明小学上午第一节课的时间是8：30，经过40分钟后，（

：

）下课。2．一场电影从2：05开始，到2：50结束。这场电影一共放了多少时间？3．百佳超市早上8:30开始营业，晚上10:30休息，百佳超市一天营业的时间是（

）时。4．中古友谊小学每天早晨8:00上晨检,8:10下晨检,晨检用了(

)．8:10开始上第一节课,8:50下课,第一节课用了()。5．小红妈妈早上8:30上班，下午17：20分下班，小红妈妈早上在公司的时间是（

）时（

）分。6．在100米赛跑比赛中，小菊用了14秒，小梅用了16秒，小桃用了13秒，小丽用了12秒，小兰用了17秒。冠军是（

），亚军是（

），季军是（

）。

7．飞机2：30起飞，3：10分在机场降落，飞机飞了（）小时（）分。8．小明和妈妈要乘火车去探望奶奶，已经购买7月23日18：10从广州至北京的火车票。小明从家到火车站要20分，他们最晚要在下午（）时（）分从家里出发才不会误火车。9．佳佳周日早上8：30从家出来，25分钟后来到少年宫练习网球，9：25离开，10分钟后来到书店看书，11：20离开书店，15分钟后回到家。1）佳佳到少年宫的时间是几时几分？2）她在少年宫练习网球用了多少时间？3）她在书店看了多长时间的书？4）佳佳什么时候回家？10．电影《功夫熊猫》从14：05开始到15：41结束，小明赶来电影院时，电影已开始10分钟了，他最多还能看多长时间电影？11．晶晶从海南乘坐飞机回到北京，用了2小时50分钟。请你计算出她到达北京的时间并画在右边的钟面上.晶晶到达北京的时间是（）这是两个饭馆的营业时间这是两个饭馆的营业时间。12．明明面馆家乡餐馆营业时间上午下午营业时间上午下午8：00—7：00：营业时间9：30—22：00：明明面馆全天营业多长时间？家乡餐馆全天营业多长时间?谁营业的时间长？长多少？分数初步认识【教学内容】认识几分之一、几分之几的分数并理解意义；会读写分数；知道各部分名称及表示的含义；会比较分数大小（同分母、同分子）同分母分数加减法；1－几分之几；解决实际问题【教学目标】1．进一步加深对分数意义的了解，能够熟练的比较分数的大小并能进行简单的分数加减法计算。2．能够掌握并区分同分母、同分子分数大小的比较方法。3．灵活运用分数加减法解决实际问题。【教学重难点】重点：形成知识网络、整合知识之间的联系。难点：整体把握知识，提升对分数的认识。【教学过程】一、复习梳理1．这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？板书：认识几分之一和几分之几读、写分数比较大小简单的分数加、减法2．这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？二、基本练习1．看图说一说能否用分数表示，能的说出分数。2．抽取其中一个分数说一说各部分名称。3．比较大小问：你能比较题1中哪两个分数的大小？（生自由比较）问：你是怎样比较这些分数的大小的？练习：从小到大排一排①、

、②、

、③、、4．加减法+=

-=

+=

1-=

++=

--=说一说：计算这些分数加减法要注意什么？（分子相加减，分母不变）练一练：5．解决问题①把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？做花用了这张纸的几分之几？一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？②小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的，第二次喝了这杯水的，还剩这杯水的几分之几没喝？三、拓展练习1．完成练习题先问：你觉得一共有多少种不同的分数？练习并校对可能有学生用不同方法表示，教师可问：这几个分数的大小是怎样的？2．说出涂色部分占整个图形的几分之几。①（见课件）②完成123页动脑筋3．爬山坡比赛丁丁用了小时，东东用了小时，明明用了小时，谁跑得最快？四边形【教学内容】四边形特征；区分与辨认；长、正方形的特征；会画长、正方形。平行四边形特征；会在方格纸上画平行四边形；辨认判断周长含义；长正方形周长的计算及灵活解决生活中实际问题；长正方形的分割、拼接问题；其他图形周长的计算；给出周长会画出长正方形。【教学目标】归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。巩固周长的概念，正确计算长方形和正方形的周长及灵活解决生活中实际问题【教学重点】让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估计意识和能力。【教学难点】长正方形的分割、拼接问题；给出周长会画出长正方形。【教学过程】一、复习（一）长方形、正方形和平行四边形的特征1．让学生自由说2．师总结：（二）周长1．长方形周长=（长+宽）*2正方形周长=边长*42．长（宽）=长方形周长/2-宽（长）边长=正方形周长/4二、练习巩固（一）认真读题，谨慎填空。1．封闭图形一周的长度，就是这个图形的()。2．长方形和正方形都有()条边，()个角。3．一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是()。4．边长4分米的正方形相框，它的周长是()。5．生活中长度大约是1分米的物体有()、()。6．长方形和正方形都是（

）条线段围成的图形。四个角都是（

）。

7．正方形是（

）的长方形。

8．一个正方形的边长是8厘米，它的周长是（

）厘米，一个长方形的长为26分米，宽为11分米，它的周长是（

）厘米。（二）反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）1．下面三个图形中，不是四边形。【①②③】2．教室里黑板长大约是4（）。【①厘米②分米③米】3．平行四边形的（）相等。【①四条边②四个角③对边和对角】4．长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（）。【①12厘米②2厘米③4厘米】5．乙甲左图甲的周长和乙的周长比，乙甲【①甲＞乙②甲＝乙③无法比较】6．下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么图形的周长最长。【①②③】（三）实践操作，大显身手。（1）在右边画一个同样大的平行四边行。（2）把下图改成平行四边形。（3）下面每个小方格是边长1厘米的正方形。请你在上面画一个周长是12厘米的长方形。（四）走进生活，解决问题1．用铁丝围一个长6厘米，宽4厘米的长方形。至少要用多长的铁丝？2．一个正方形水池，它的边长是9分米，周长是多少分米？3．一块正方形手帕的边长是20厘米，它的周长是多少厘米？4．一块菜地长35米，宽17综合复习【教学内容】对重点内容变式提升学生能力（周长、时间计算）一、填空1．右面是一个长方形，长和宽如图所示。在这个长方形中剪出一个正方形，最大能剪出的正方形的周长是（

）厘米，剩下的图形是一个18cm

（

）形，它的周长是（

）厘米。2．一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是（

）米。3．在钟面上，时针从7走到8的时间是（

）小时，时针走1小时，分针正好走（

）圈，是（

）分。钟面上一共有（

）个大格，（

）个小格。

4．7时30分到10时30分，经过（

）小时。时针从7到11，经过了（

）小时。分针从2走到6，共走了（

）分钟。5．小明从家到学校走了40分钟，在7；30到学校，小明在（

）时（

）分从家出发。6．老师从9时40分开始开会，开了40分钟，会议应在（

）时（

）分结束。7．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早．8．小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？二、选择1．边长1厘米的正方形的周长是（）厘米。A．1厘米B．2厘米C．4厘米2．用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（）厘米。A．4B．6C．103．用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。A．6B．7C．84．有边长1厘米的正方形若干个，应选用（

）个才可以拼成一个最大的正方形。A．8

B．16

C．64四、应用题1．用一根铁丝围成一个长为26厘米，宽为16厘米的长方形还多2厘米，将它围成一个边长为20厘米的正方形还多多少厘米？

2．长方形的长16分米，宽6分米，如果长增加15分米，周长增加多少分米？3．用90厘米长的铁丝做一个边长是14厘米的正方形框子，还剩多少厘米？4．森森小学操场原来长80米，宽40米，现在将它的长和宽各增加20米，现在绕操场跑一圈共跑多少米？5．用一根多长的铁丝刚好围成边长是10厘米的正方形？6．下图是一个大的正方形，边长是10厘米，把它分成四个同样大小的小正方形，求每个小正方形的周长。