初中化学人教版九年级上册第二单元我们周围的空气制取氧气（全国一等奖）

课题3制取氧气（第1课时）完成时间：20分钟编者：何金火审核：刘素文学校班级学生一、基础训练如图是“过氧化氢溶液制氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（）。A．放入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满下列关于催化剂的说法中，正确的是（）。A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂，其结果是（）。A．不产生氧气B．生成氧气的速度慢C．产生氧气的总量减少D．没有影响二、课时达标在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（）。A．使产生氧气的量增多B．提高氧气的纯度C．使其在常温下迅速分解放出氧气D．使生成的氧气更干燥a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间变化的图象是（）。A．B．C．D．下列变化属于分解反应的是（）。A．细铁丝在氧气中燃烧B．蜡烛在空气中燃烧C．红磷在空气中燃烧D．过氧化氢溶液制氧气三、能力提升某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）。A．反应速率不变B．生成氧气质量不变C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量增加实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）。A．锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放5%的过氧化氢溶液B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当导管口有气泡冒出时，立即开始收集氧气下列关于催化剂的说法不正确的是（）。A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．任何化学反应都需要催化剂

课题3制取氧气（第2课时）完成时间：30分钟编者：何金火审核：刘素文学校班级学生一、基础训练实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是（）。A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的（）。A．连接装置：先检查装置气密性，再加药品，先放酒精灯，再固定试管B．试管口略向下倾斜：防止水倒流入热试管底部，导致试管炸裂C．收集：加热前将导管伸入装满水的集气瓶中便于收集D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯下列关于实验室制氧气的说法中不正确的是（）。A．在加热氯酸钾制氧气时，必须在试管口放一团棉花B．用高锰酸钾制氧气不需要加入二氧化锰做催化剂C．检查装置气密性时，应先将导管放入水中，再双手紧握试管D．用排水法收集了氧气后，集气瓶瓶口必须朝上放置桌面二、课时达标如图所示是某同学设计的在实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气的装置图。（1）指出该装置中的四处主要错误。①；②；③；④。（2）当用改正后的装置收集氧气时，如何判断氧气已经收集满？。实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，若发现以下现象的可能原因是。（1）发现试管破裂：；。（2）收集的氧气不纯：；。下面是几种实验室制取氧气的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中的仪器名称：①，②。（2）装置A中棉花团的作用为。（3）实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其反应的文字表达式为。发生装置应选用（填字母标号，下同）；收集装置应选用C或，若要收集较为纯净的氧气最好选用。（4）若用装置A与C制取并收集氧气，实验结束时，为防止水倒吸，正确的操作是：先，再。三、能力提升工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）。A．分解反应B．化合反应C．液态氧和液态氮的密度不同D．液态氧和液态氮的沸点不同某同学在制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）。①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯A．只有①③B．只有①③⑤C．只有①③④⑤D．①②③④⑤将白色固体X与黑色固体Y混合，可得到无色气体A和混合固体B，Y在反应前后质量和化学性质不变。将淡黄色固体C点燃，伸进盛有A的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体D。（1）写出下列物质的名称：X