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文档简介

一、导入

背诵杜甫的《登高》登岳阳楼杜甫二、学习目标1、了解诗人、背景，掌握诗歌内容2、分析诗人的思想感情三、学生自学独立思考

依据课下注释大声朗读诗歌（2分钟）

1、诗中有哪些意象？

2、请找出最能体现诗人情感的字或词。阅读导学案P198中助读资料的知识讲解：1、杜甫，字，河南巩县人，自号,因他做过工部侍郎，又称,是我国古代伟大的主义诗人。代表作是

等，他的诗真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，被称为“”，他与李白齐名，并称“”，被人誉为“”。2、中国四大名楼是：

（看完举手示意）2分钟杜工部诗圣子美少陵野老现实“三吏”“三别”李杜诗史黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼四、自学指导一

背景补充：唐代宗大历三年（７６８）冬，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。

时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。此时正值国家动乱，人民多难之际，他个人境况又异常困苦，加之老且多病，心情抑郁苦闷。朗读诗歌。要求：读准字音、读准节奏、体会感情。1分钟四、自学指导二登岳阳楼杜甫昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。1、“昔闻”“今上”表达了作者怎样的情感？首联运用了什么手法来表达这种情感？2、颔联的意境开阔博大，试赏析“坼”“浮”二字？3、颈联抒发出诗人怎样的情感？4、尾联“涕泗流”的原因是什么？表达了作者什么样的情感？6分钟四、自学指导三1、“昔闻”“今上”表达了作者怎样的情感？运用了什么手法？情感：表面初登楼时的喜悦

实则百感交集五、精讲点播手法:今昔对比虚实结合2、颔联的意境开阔博大，试赏析“坼”“浮”二字？(词)“坼”是分裂的意思，“浮”是漂浮。(句)广阔无边的洞庭湖水，将吴、楚分割在东南两地，日月星辰昼夜都漂浮在湖水之中，(境)这两句诗描绘了一幅气势磅礴,宏伟奇丽的壮阔图景。五、精讲点播3、颈联抒发出诗人怎样的情感？

抒写自己身世凄苦，表达了诗人孤苦无依之感。4、尾联“涕泗流”的原因是什么？表达了作者什么样的情感？原因:自身苦

、家国危情感：忧国忧民、心系天下五、精讲点拨1分钟六、主旨小结

本诗通过描绘雄伟壮阔的自然景观和个人孤苦的境遇，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。七、整理知识背诵记忆八、当堂训练1、《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“，”。

2、《登岳阳楼》中的“，”把洞庭湖的景象描绘得壮阔而又生动。

1、戎马关山北，凭轩涕泗流2、吴楚东南坼，乾坤日夜浮儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”此时的杜甫呢？他是“穷也胸怀天下，胸怀百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，我们还从他的哪些诗句感受到了呢？“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐

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