《梦游天姥吟留别》课件-统编版高中语文必修上册

第三单元7短歌行

*归园田居（其一）8梦游天姥吟留别

登高

*琵琶行并序

9念奴娇.赤壁怀古

*永遇乐.京口北固亭怀古

*声声慢（寻寻觅觅）其他横渠四句

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——北宋·张载（字子厚，人称横渠先生）翻译：读书人通晓万物造化之理，使天道彰显，从物质上丰衣足食，精神上伦理政教，是百姓安身立命，能够将儒家的智慧义理发扬光大，教化万民，才是读书人的立足之本，我们是为了继承先贤的智慧，创当代太平盛世。学习目标1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。3.知人论世，结合背景，体味诗人情感与人格。4.大声诵读，吟咏诗韵，体味诗歌的浪漫之美。重难点教学重点1.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品；2.理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。教学难点感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想；理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，追求。走近作者作者简介李白:字太白，号青莲居士;素有“诗仙”之称,是继屈原之后,我国古代最伟大的浪漫主义诗人。25岁始在各地漫游,结交名流,希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实,认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。他感情热烈，性格豪爽,想象丰富，语言清新自然,较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。（此处加个《起风了》版李白简介）知识拓展余光中评价李白：酒入豪肠，七分化作月光；剩下的三分，啸成了剑气；绣口一吐，就是半个盛唐。（拓展——余光中相关语录）1.不要问我心里有没有你，我余光中都是你。2.你的眼睛可真好看，里面有晴雨，日月，山川，江河，云雾，花鸟但我的眼睛更好看，因为我的眼睛里有你。写作背景唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。解题梦游：说明内容的虚实天姥：所梦内容吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变，也由诗人情绪决定。特点:1、篇幅较多，容量大。2、平仄没有近体诗那样严格。3、用韵较灵活,可以一韵到底，也可以几句转一韵。4、以七言为主，杂有长短句式。留别：说明本诗写作目的。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求。朗诵诗歌此处加个朗诵视频字词正音朗读诗歌①梦游天姥吟/留别“吟”是一种诗歌体裁，告诉我们这是一首古体诗，篇幅、句式和格律没有严格的限制，很适合抒发起伏跌宕的感情。②云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟这是楚辞体，朗读要舒缓，要引导学生读好“兮”字，体会骚体诗的特色。③安能/摧眉折腰/事权贵，使我/不得/开心颜读好情感，为后文理解作者深沉的情感做铺垫。一词多义之列云之君兮纷纷而来下

我欲因之梦吴越一词多义

忽事

词类活用1.云青青兮欲雨

雨:名词活用作动词,下雨2.虎鼓瑟兮鸾回车

鼓:名词活用作动词,弹着3.对此欲倒东南倾

东南:名词活用作状语,向东南方向4.古来万事东流水

东:名词活用作状语,向东5.栗深林兮惊层巅

栗、惊:使动用法,使……战栗,使……震惊6.天姥连天向天横

横:形容词活用作动词,遮蔽古今异义1.烟涛微茫信难求2.云霞明灭或可睹3.渌水荡漾清猿啼4.迷花倚石忽已暝5.熊咆龙吟殷岩泉1.古义:实在。

今义:相信。2.古义:有时。

今义:或者。3.古义:凄清。

今义:清洁。4.古义:不知不觉。今义:忽然。5.古义:震动。

今义:殷切。讨论交流结构层次描绘文句概括表现手法梦由越人语天姥......势拔五岳掩赤城神秘高峻夸张、烘托梦游月夜半壁见海日......迷花倚石忽已暝山中壮美想象、夸张傍晚熊咆龙吟殷岩泉......丘峦崩摧洞外恐怖想象、绘形绘声绘色夜晚青冥浩荡不见底......仙之人兮列如麻洞中仙境想象、夸张、拟人、描写梦醒忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟梦醒无醒后抒情安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！蔑视权贵反问脉络梳理入梦缘由→梦游历程→梦中仙境→梦中惊醒→梦中惊醒→梦后留别课时1作业1.熟读并背诵诗歌。2.把诗歌中的一词多义、古今异义词及词类活用抄写一遍上交。整体感知1、诗人入梦的原因是哪几句？海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。2、由现实转入梦境的过渡句是哪一句？“我欲因之梦吴越”3、由梦境转入现实的过渡句是哪一句？忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞根据诗歌内容填空：阅读思考1、思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？明确：衬托，以虚衬实。增添天姥山神话色彩，勾起了作者神游天姥的念头。2、除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？明确：五岳、赤城、天台；

衬托天姥山的高大雄伟。3、总结第一段：景——神奇巍峨

→

情——景仰向往

→

入梦缘由:现实天姥，高大雄峻赏析诗歌我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。1、“飞”表现了什么追求？自由自在2、“照”和“送”写出什么？明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。赏析诗歌谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。1.为何提到谢公？①人文景观，丰富内容，增添文学色彩。②遭遇相似，折射出对怀才不遇的感慨。2.“宿处”有何作用？说明起点，准备登山。思考品读诗歌,小组合作千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。思考加红句使用了什么句式？有何作用？楚辞句式，使节奏变化，增添浪漫主义色彩。品读诗歌,小组合作傍晚山中“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”描写了哪些意象？有什么特点？塑造了怎样的画面？意象：熊咆、龙吟（殷、栗、惊）云、雨、烟

特点：恐怖画面描述：夜来临，熊在咆哮，龙在长吟，震荡着岩石山泉，使幽深的树林战栗，叫层层山巅震惊。乌云低垂，山雨欲来。水波荡漾，烟霭迷蒙。意境概括：这是一幅惊悚震撼的画面，情感：诗人为之惊悸。品读诗歌,小组合作“熊咆龙吟……生烟”一段,这段描写在表达上有什么作用？特点：昏暗诡谲、阴森恐怖。作用：①对比:神仙世界的澄明、祥和;②为下文神异现象的出现作铺垫;③增加仙境的神秘感,突出现实的丑恶。象征了腐朽的黑暗的唐王朝社会现实。品读诗歌,小组合作列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。1、四短句的形式有什么作用？与前文有何联系？①节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。②从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。2、天门打开后的景象如何？光辉灿烂，壮丽非凡。品读诗歌,小组合作霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。1、如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？仙人出现带来了梦境的最高潮。2、这些描写在“意”上有何作用？诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。品读诗歌,小组合作列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。意象：霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、云君纷纷、虎鸾、仙人如麻

特点：欢乐

这一段描写了哪些意象？有什么特点？表达了作者什么情感？意境概括：这是一幅富丽堂皇、热闹盛大、和乐融融的画面，情感：让人惊叹艳羡，令人神往。表现了诗人极度兴奋愉快的心情。其他月夜剡溪白昼山中夜晚仙府恬静幽美壮观雄奇惊悚震撼盛大欢乐愉悦神往迷醉神荡悸动惊恐惊叹艳羡景境情傍晚山中

就整体而言，诗人为我们描绘了一个什么样的梦境？诗人的心情如何？诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦境。诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引，“心颜”大开，幸福无比。品读诗歌,小组合作忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。写了什么事？有何作用？心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。

由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。品读诗歌,小组合作思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶,对自由的追求。品读诗歌,小组合作探究：这是一个什么样的梦？寄托了诗人什么情怀？(1)这是一个瑰丽变幻、自由壮伟的梦。它象征作者追求的理想境界，表达向往自由乐土之情。写梦中仙境之美妙，是为了反衬现实的极端丑恶，写对梦中仙境的向往正是为了表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶，表现自己蔑视权贵、旷达乐观的精神。因此，诗歌的前半部分是用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分则是直抒胸臆，直接唱出。(2)这是一个“没有诗人参加”的仙人盛会之梦。仙人们聚合的场面其乐融融，诗人却被排斥在外，只能作为旁观者。套用朱自清先生的话说：“热闹是他们的，我什么也没有!”由此看，我们可以把作者的梦境理解为是对他一年前宫廷生活的折射。梦境的神奇变幻、扑朔迷离甚至于恐怖，就好像宫廷生活的明争暗斗、冷酷无情。（3）这又是一个庄周顿悟之梦。通过梦，他及时苏醒，与过去的生活彻底决裂，不事权贵，回归山水之间。品读诗歌,小组合作1、正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”梦境突然消失了。这几句写了什么？明确：梦幻破灭后的失意。1、正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”梦境突然消失了。这几句写了什么？明确：梦幻破灭后的失意。品读诗歌,小组合作第二段总结梦梦到剡溪，清幽寂静游白天景象，壮美奇绝历夜间景象，离奇险怪程神仙洞府，灿烂辉煌仙人盛会，其乐融融梦境消失，无限留恋名句赏析“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”“哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢!”从这里可以看出诗人的思想是曲折复杂的，但是它的主要方面是积极的，富有反抗精神的。是诗中的思想精华。这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗人的反抗精神和豪迈气概。这正是本诗的主题所在。名句赏析世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！由写梦转入写实，揭示全诗的中心思想。这是由梦醒后的徘徊失望引出的表现了诗人内心的矛盾；当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨，后者是主要的感情。名句赏析1.从“世间行乐亦如此,古来万事东流水”“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”看作者的人生态度是积极的还是消极的?名句赏析

消极。梦境空虚,人生也像梦一场,古往今来的名利权势兴亡荣枯,都像流水一样空空荡荡流逝了。而且李白想要寻仙访道,过隐居生活,万事不关心。所以说是消极的。积极。诗中说“东流水”,我们可以看作是写其建功立业思想的紧迫感。有人生几多失意的消极慨叹,也有“君子自强不息”的入世精神。一如孔子面对流水发出“逝者如斯夫”的感慨。

不消极。“且放”只是暂时放一