【详细版】人教八年级上册遵守社会规则人教部编版道德与法治八年级上册《以礼待人》教学设计_第1页
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文档简介

4.2《以礼待人》教学设计教学目标知识目标:知道礼是什么，要性和如何做文明有礼的人。能力目标:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。3.情感态度与价值观目标:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。教学重点文明有礼的作用。教学难点如何做文明有礼的人。教学方法情景教学、小组活动、小品表演。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示图片故事，导入新课学生观看图片及文字，根据老师提示捕捉到信息，进行回答。激发学生学习兴趣，导入新课。讲授新课第一板块：观“礼”展示图片及文字材料，引出问题：结合图片，说一说，董卿为什么被赞为“中华最美骄傲”？引导学生从动作、表情、语言等角度思考回答。骄傲”？第二板块：识“礼”展示说文解字中繁体字“礼”的解释。以小组为单位给“礼”组词，写在下发的纸上，看哪个小组想到多。第三板块：思“礼”小品表演：“小岩”的故事。（2）观看视频《武汉轻轨上两名男子一言不合大打出手》，回答问题。（3）学生观看视频《国门仪仗队的高标准训练》，思考后回答问题。第四板块：行“礼”1.【情境体验】展示表格，假设七种情境，让学生思考该怎么说、怎么做。（提问总结）通过刚才的情境体验，启示我们该如何做一个文明有礼的人？补充教材P39“相关链接”，了解我国的礼貌用语。2.展示图片“中国游客是香饽饽还是臭豆腐”，提出问题。展示关于“第一夫人——彭丽媛外交风采”组图。1．学生发挥想象力自由回答。2．学生四人一组，将关于“礼”的词记录在纸上。1、学生观看小品，思考问题：小岩哪些地方做得不合适。并谈谈观后感：如果你是一起就餐的客人，你心里会有何想法？2.学生观看视频，思考问题并自由回答：两名男子为什么打架？他们的冲突带来了什么影响？你觉得他们的冲突可不可以避免？学生观看视频思考问题并自由回答：国门仪仗队的训练为何如此高标准？1.学生可与同桌合作，完成表格，并展示成果。2.观看图片，了解中国游客明行为，思考问题并回答：中国游客在境外有哪些不文明行为？造成了哪些不良影响？启示我们，该如何做一个文明有礼的人？学生边欣赏图片边感受彭丽媛的外交礼仪。激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：董卿向全国观众展示了什么是礼仪之美。引发学生对“礼”的思考和探究。这一环节旨在热身，让学生步了解，并能借助教材得出对“礼”的认识：礼体现在一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。“文明有这一知识点是本课的重点。因此设计了三个活动，旨在引导学生知道：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。“如何做文明有礼的人”点。故设置了多个环节来突破难点，引导学生认识到：做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；要再社会生活中不断学习、观察、思考和践行。课后拓展巩固提升分小组搜集身边社会生活中

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