参加班主任培训心得体会

第60页共60页参加班主任培训心得体会参加班主任培训心得体会。我有幸参加了昌乐县XX年暑期中小学班主任培训。两天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的四位优秀班主任都是XX年山东省十佳教育创新班主任。她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料，没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在理论新课程改革的过程中，怎样创立和谐、有序的精神家园?教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识程度和精神情感程度从一个层次引到另一个层次得到全面开展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。一、不断进步自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。(一)进步自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：没见过这样的学生。其实这话也是有一定道理的，因为如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历，他山之石，可以攻玉，对别人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西。(二)进步自身素质要擅长提炼总结。有人说：班主任是教育艺术家，而不是工匠。在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不可以草草而过，要比照较突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。二、始终要有责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任地孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应该做到：(1)理解学生做爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的?(2)理解学生做民主型班主任。要关注学生的个性差异，隐私权，人格。要宽容学生，擅长倾听学生的心声。(3)研究学生做科研型班主任。班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。不断打破别人和自己的经历。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。(4)品位学生做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。三、讲究工作艺术在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。(一)要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的根本原那么：教师批评学生不是为了出气，而是为理解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适宜的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：严师出高徒，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经历中无不浸透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对教师是恭敬的，而实际却没能到达自己所做工作的料想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。我是要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作理论中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读参加班主任远程培训心得体会「篇一」参加班主任远程培训，各位专家给我展现了一个令我心驰神往的境界，让我感受到了班主任工作的魅力，让我觉得自己需要做的太多太多下面我谈一下自己感受最深的几点体会：一、多读书在这个知识急剧更新的时代，不读书、不学习势必落伍。专家们的报告，无不说明了这点。读什么书?教育的、文学的、社会的、心理的都要读。多读书，多学习，才能博采众长，才能旁征博引。专家们的报告，让我感受到了他们身上浓浓的书卷气，让我感觉到自己的浅薄，让我自惭形秽。同时，也激发了我读书的兴趣。二、教育学生要讲究方法教育是一种慢的艺术，急不得。当孩子出现问题时，我们要积极地想方法解决。解决问题时讲究方法，简单粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来?学习，再学习。向有经历的人学习，向书本请教，向教育大师们请教，如苏霍姆林斯基、多考虑，多琢磨，不经意间也许就有理解决问题的好方法，只要用心。三、爱孩子，做好工作的前提冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的天职，而育人更是班主任的首要天职，这其中，爱便是根本。只有当你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生心中才有你这个教师。爱得深、切、诚，才能唤起他发奋向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有非常详细、艰巨的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。理论证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。好孩子是表扬出来的。只有爱他们，你才能更多的看到他们的优点，练就一双慧眼，让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石，多表扬，让孩子永远生活在希望之中，相信它所起的宏大作用是不可抵挡的。四、让学生在活动中得以砺练孩子来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽一样，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。教师除了广泛接触孩子，还应采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来理解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界，让学生淋漓尽致地显示其才华，发挥一技之长，并适时加以鼓励与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞许的眼神，一个会心的微笑。成功也许就孕育在里面，将来的作家、科学家、创造家或许从此诞生了。感受似乎还有很多，却感觉说不完好，因为它在我的头脑中还比拟模糊，需要我去考虑，考虑，直到在我的头脑中明晰，明晰「篇二」寒假期间，我有幸参加了xx省组织的中小学班主任远程培训。它是由国家教育部、财政部于20xx年开始全面施行的中小学教师国家级培训方案的一个工程，是进步中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。这次培训是以网络为平台，视听专家讲座，学习专家成功经历，并以qq群和论坛的方式进展交流学习。内容涉及到有关班主任工作的理论研究、典型个案分析^p、以及班主任的经历交流等方面的内容。这次培训对于我们年轻教师而言，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我对班主任工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学以及构建和谐班级都有了新的目的和方向，对我以后教师生涯会起到更大的作用。一、对班主任工作的再认识这次培训中既有教育专家们睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身经历的成功案例，还有来自同行们珍贵而精彩的经历交流，以及专家们对教师的网上视频答疑，一个个鲜活的成功案例，让我不但掌握了心理学知识、班级管理技能，更给我以启迪和考虑，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了我内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。通过培训，我对班主任工作有了新的认识，更加明确它在学校教育中的重要地位：班主任不仅仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。而且中学班主任工作还面临着许多新的问题、新的挑战。教育改革的不断深化、素质教育的施行、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，并保障和鼓励班主任有更多的时间和精力理解学生、分析^p学生学习、生活和成长的情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导和帮助学生的成长及进步。我还认识到，班主任的角色也由传统的权威型向对话型转换。传统教育的显著特征之一便是教师为中心。班主任在班级管理中拥有绝对的权威，学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然守纪、顺从，但他们亦步亦趋，依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼唤一种新型的、民主平等的、和谐的师生关系，这就要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象，代之以对话者、引导者角色，进步学生在德育过程中的自主性与参与程度。二、班级管理思想的一次洗礼和升华在讲座中，魏书生先生说过：教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理间隔，与学生打成一片，实在走进学生的心灵，做学生最信任的带路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。从几位教育大师那里，我学习到了很多的班级管理的知识。比方魏书生教师的松静匀乐的四字体操、关于民主和科学的班级管理形式，尤其是魏教师让学生收书费的事件和成立班级法院的成功案例，都值得我们学习。林丹华教师的中小学生心理行为问题及其教育，林崇德教师的班主任与心理安康教育，对我们在学生心理教育方面都给予了极有力的指导。同时，在学习过程中的班级案例，既是接近学生生活的实际的案例，也使我们在学习班级管理上便于学习和操作。接下来的时间就是要把这些通过培训学到的知识应用到新学期的班级管理之中。希望我能在下学期的班级管理方面获得更大的进步。使师生之间的关系更和谐，班级学习气氛更浓，学生的学习兴趣得到更好的培养，班级凝聚力得到更好的发扬!三、今后班级管理的方案和方向本次班主任培训，我感触颇深，收效颇多。尤其是魏书生教师的民主和科学的班级管理形式，使我我对班级管理有了新的认识。在新学期，我有如下方案：1.建立班级民主管理制度。效仿魏教师，施行学生自治，每人值日一天，轮流当班委，不合格者将被淘汰，从而激发学生的权利欲来管理班级。魏书生曾经说过：普通学生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，教师不做不理解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教，不能因恨铁不成钢而操之过急，更不能脱离学生实际而过于死板的追请教条。2.运用小组管理的方式。把班级按照学生的实际情况划分成八个小组。使对班级的管理转化为对小组的管理，而小组的管理那么落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前管理者变为幕后协调者和小组管理助手，学生的角色也由先前的被管理者转化为管理者，进步了他们的自我管理的积极性，最终实现班级管理的自动化。3.建立培优转差的档案，让学生体味成功的甜蜜。对优等生和学困生进展因材施教。使各个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。小组长记录每天的进步情况，作为期末综合素质评定的标准，引导学生自己管理自己，充分展现自己，形成一整套的管理制度、行为标准，把本班营造成学习气氛浓、纪律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。班主任培训完毕了。回忆这一段时间的培训，我真是收获不少，感触颇多。我更加深化的认识到班主任工作的重要性，明白了班主任不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。它将是我班主任生涯的一个里程碑，始终指引着我的班主任工作的施行。我要积极地去探究、去理论，把班主任工作做出自己的特色!2023参加班主任培训心得体会三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因为要赶去徐州参加班主任培训，我还是起了个大早。班主任工作一直是我最倾心的工作，有幸参加这样的培训，何乐而不为?于是兴致勃勃的前往。两天的培训下来，结识了四位全国优秀班主任，其中有两位来自北京市的中学，一位是耄耋老人，当她说出她今年已经是72岁的高龄，全场哗然，我们全都以为她只有四五十岁吧!这应该是她的人格魅力带给她的容貌上的年轻吧!她是全国青苹果工程发起人，世界著名婚姻家庭学家，青少年教育专家。只有一位来自北京市中关村附小的小学教师，据她介绍她所在的学校是北京市最好的小学，学生多是一些高干家庭的子女，所以她对学生的教育是我们无法相比的，但不管她们来自中学还是小学，教育总是相通的。隗金枝教师来自北京市房山中学，她所倡导的是通过班级活动创立班级文化，结合实例聆听她所带着孩子开展的一系列班级活动，还是让自己很有感触。记得我在前两年担任五六年级班主任时，那时我每周带着孩子开展一次班级活动，比方我们班开展的护蛋行动、小小创造家活动、小小烹饪师活动等等，那时也是深受孩子的喜欢和好评。先是让他们准备活动，然后开展活动，最后结合活动谈体会和感受，很多孩子说得特别好，感受特别深。聆听隈教师的报告之后，给我一种感觉是我还可以在班级活动中带孩子走的更远，以前搞的班级活动多少还有些浅薄，还可以更深化更扎实的开展班级活动。让孩子在活动中亲历，在活动中感知，在活动中明理，乃至塑造品性。陈一筠教师是中国社科院的研究员，她谈到的是关于青春期的教育，即如何疏导青春期孩子的叛逆与早恋。她所提到的更适宜的是初中孩子的教育，如何引导孩子进展正常的异性交往，她的一句话：公开交往远比私下交往更平安，公开放电远比私下放电更平安。让我们在忍俊不禁时还是感到这句话是很有道理的。面临步入青春期的孩子，如何我们能及时的引导孩子一下，家庭或者学校，给予孩子一些必要的帮助和指导，也许关于早恋的很多悲剧也就不会发生了。小学当中多少也可以见到，比方孩子到了高年级，提早来到的青春期也向小学教育工作者发出了挑战的信号。陈一筠教师的讲座虽然没有明确的方法指导，但作为教育工作者应关注孩子的青春期教育，作为一种思想意识还是在心中掀起波澜。全艺教师来自北京市中关村附小，这所学校是我们这儿任何一所学校无法比拟的。看看他们学校的孩子制作的ppt，孩子的美国、英国等等国家之行，即使我们成人也是望尘莫及的。她在讲座中重点讲了一个案例，即如何改变一个孩子，通过和家长的不断过招，最终使这个孩子转变了，并由此得到了家长的信任和理解。全教师是一位很会用肢体语言进展讲述的教师，她肢体语言的形象传神，语言的幽默常常让我们为之喝彩。一个案例足以透出她班主任工作的秘诀，那就是爱学生，真诚的去关爱学生，用真诚赢得真诚，用心灵唤醒心灵。李志伟教师的讲座是我感觉最有收获的讲座，她也是一位来自中学的班主任。她沉稳的姿态，一下午的侃侃而谈，让我无时不在感受到作为一名优秀班主任的无限魅力，同时也不断感受到她所创造的属于教室的力量。由创设气氛，创造生态教室，到一种精神的引领，真的让我感受到小小的教室蕴含着无穷的力量，作为一名班主任教师，我们都可以在那个属于我们和孩子的空间里创造出教室的奇迹。两天的培训下来，虽然家务没有做，一大堆衣服搁置没来及洗，整个的身体也疲惫不堪，但身心却是愉悦的，犹如注入了新颖的血液。最后想用一句话完毕本文：假设我们热爱，假设我们用心，其实班主任工作一样可以大有作为。2023年参加班主任培训心得体会篇1：参加班主任培训心得体会3月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习，感受很深，获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁分享。19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。一、让班级因我而精彩;二是班主任需要考虑的几个问题：(包括班主任的心态，如何开展自己;幸福的共享性，要与说心理话等);三是班主任要有较好的教学成绩;谈吐要讲究等等。首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。心假设在，梦就在。教育因爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：捧出一颗心来，不带半根草去。教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而到达共同进步的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要请教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成理论于社会、适应于社会、效劳于社会的人才，让教育为社会效劳，让学生成为有用的社会人。一、教师应有的理念。教师既要埋头耕耘，又要抬头看路--总结教育经历，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与理论相结合，让教育更加有实效。教育是一项事业，事业需要献身;教育是一门科学，科学需要探究;教育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。二、教师应有的四心。1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。2、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。3、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。4、细心。教育的每一个环节都不可无视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。假设师生之间有了隔膜，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。其次我谈教师岗位的特点--幸福的共享性。我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢我想：教师的幸福首先在于胸中有梦。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目的。胸中有目的，认定方向的人，成长得快而平稳;没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错。1942年，一个14岁的少年默默记住了父亲临终光阴宗耀祖，出人头地的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着立志兴隆，建立一番事业的鸿鹄之愿，带着一定要不报父恩，誓不罢休的决心，迎接一浪复一浪的挑战，攀过一个又一个顶峰，成为了实业界的巨子。这就是____著名企业家诚。我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现。因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在照亮学生的过程中，同时也照亮了自己。教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。篇2：参加班主任培训心得体会雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。2023年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建立高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用鼓励方式;应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探究者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任应进步自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近间隔，彼此理解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来进步自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作那么，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去标准学生，学生是不买账的，更何况如今提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为范，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个好心的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能抚慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长鼓励学生苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假设一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假设一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究说明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但可以激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就可以成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假设能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐,从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的上下，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的进步，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人说：不变的教师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。参加班主任专业素养培训心得体会20xx年4月9日，有幸参加了xx市全面进步班主任专业素养高级研修班的培训活动，聆听了北京教育学院张红教授和南京市第六中学陈宇教师的报告，感想颇多，有茅塞顿开之感。但总的概括起来就两句：做好一个班主任要有自己的思想，更要在工作的过程中不断地考虑!一、要做一个有思想的班主任大海航行靠舵手，班主任就是一个班级的舵手，你有什么样的观点，将直接影响你班级。一个班级就是小的一个社会群体，一个团队，如何让这个团队有凝聚力、战斗力，关键在于领队的班主任的治班思想。陈宇教师所讲的要打造班级名片,其实就是班主任的治班思想。班主任不能只把自己定位于一个维持会长的角色，每天按学校规定上下班，各项工作和活动照章办事，觉得自己班上纪律尚可，大局还算稳定，这样就满足了。时间长了，学生思想不得引领、精神不得提升、灵魂不得饱足，这种维持也难以为继，稳定的大局也不会长久。班主任要有更高的追求，应该而且必须做塑造学生灵魂的工程师。而要做一个成功的灵魂工程师，班主任必需要有足够的装备，那就是班主任自身要有一定的高度，要可以站在学生的前列，可以担当引领学生的重任。我想，这个装备之一，就是班主任要有思想。如帕斯卡尔说的人是一棵会思想的苇草，人是卑微而脆弱的，如一棵苇草，但因有了思想他就坚韧而强大起来。一个有思想的班主任一定具有强大的感召力将学生凝聚在他周围，学生在他的引领之下一定会在人生的旅途上不断进取，思想得到净化，精神得到提升，灵魂得到塑造。因此，班主任应在平时加强阅读、注意观察、勤奋考虑，不断地充实自己的大脑，使自己的思想逐渐丰富而且深化，还要时时走在时代的前沿，牢牢把握时代脉搏。当然，班主任的思想要保证安康、积极，要竭力防止偏激、灰暗的思想情绪对学生的影响。每个学生都是一个年轻的生命，他们都有或者我们希望他们将来都有美妙的生活，班主任不能因为个人的生活遭际，或事业困顿，或对社会的某种看法，而让学生受到你的消极影响，假设这样，那在学生一生中，心灵上将会留下宏大阴影，说不准他将会重复你昨天的故事。二、班主任要学会考虑我认为，一个合格的班主任，应该是一个有思想、会考虑、爱探究的人，在平时的班级管理中，假设一味的按部就班，不能带出一批适应社会，合格的人才。1、考虑班主任工作的意义。一个班主任，我们要明白自己在做什么，对学生的教育，不是简单的处理班上事务，完成教学任务，我们肩上的担子确实不轻啊，从大处讲，担负着为国家输送合格人才的重任。从小处讲，我们肩负着学生家长的殷切期望，家长那一双双渴求孩子成功的眼睛，在关注着我们，我们没有理由不去努力啊。这样，我们明白了自己肩上担子的分量，在自己的班级管理中，一定要尽职尽责，将自己能想到的，能做到的，都要不辞劳苦去完成，这是一个时代的使命。班主任的思想认识是一个关键的问题，假设思想认识不到位，观念跟不上，就会出现许多管理上的倦怠，工作的互相推诿，影响育人工程的效果。2、考虑自己该怎么做。法无定那么，我们面对的是一个个鲜活的个体，我们必须在平时的实际操作中不断考虑，不断进步，学会创新，在已有经历的根底上，联络本班学生实际情况，去开展工作。不能照搬别人的经念、方法，必须结合学生的心理特点，学校实际情况，制定出实在可行的措施，然后再施行。3、考虑学生的需要。张红教授告诉我们，学生成长的过程就是：我是谁寻找意义的过程。我们任班主任要设法在较短时间内理解每一个学生的情况，并通过平时的观察，发现学生的一些需要，结合学生的年龄特点，有选择地进展引导，让学生感受到教师带给他们的快乐，带给他们的心理满足，让自己的学生成为幸福的学生。4、考虑班级的开展。一个班级的班主任，要站在一定的高度上考虑问题，班上的开展是一个核心问题，不光是配合学校的管理，参与各种活动，还要有自己的一套方案，让学生在班级中受到熏陶，安康成长。针对时代性、地域性、学生的心理认知等方面的情况制定一个实在可行的方案，对学生的开展是这个方案的主要内容。我们要通过班级管理，让学生可以发挥自己的自身优势，良性成长，对他们人生观的形成起到真正的引导作用。5、考虑自己的人生追求。其实我们如今的一些教师，觉得工作没有乐趣，总是喜欢抱怨这里不公平，那里不合理，但是，他们就没有看看自己的工作完成得怎么样，真正做出一点什么奉献来没有。我认为，自从你一个踏上三尺讲台，就应该有了自己的人生追求，这是一个教师的人生追求。作为一个班主任，我们是育人工程第一线的先锋排头兵，更应该有自己的追求，比方说吧，当自己的学生长大成材，为国家做出奉献的时侯，你的成就感就会由心底发出。我们应该为了自己的人生追求坚决信念，做好本职工作。以上就是我这次参加培训学习的一点体会，最后，用陈宇教师的一句话作为完毕：简单的活着，做一个快乐的班主任!优秀范文：参加班主任培训心得体会我有幸参加了昌乐县2023年暑期中小学培训。两天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的四位优秀班主任都是2023年山东省十佳创新班主任。她们的演讲来自她们平日中的第一手材料，没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的。教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在理论新课程改革的过程中，怎样创立和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识程度和精神情感程度从一个层次引到另一个层次得到全面开展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。一、不断进步自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。〔一〕进步自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：没见过这样的学生。其实这话也是有一定道理的，因为如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴别人的经历，他山之石，可以攻玉，对别人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西。〔二〕进步自身素质要擅长提炼总结。有人说：班主任是教育艺术家，而不是工匠。在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不可以草草而过，要比照较突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。二、始终要有责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任地孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应该做到：〔1〕理解学生做爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的？〔2〕理解学生做民主型班主任。要关注学生的个性差异，隐私权，人格。要宽容学生，擅长倾听学生的心声。〔3〕研究学生做科研型班主任。班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。不断打破别人和自己的经历。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。〔4〕品位学生做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。三、讲究工作艺术在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。〔一〕要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的根本原那么：教师批评学生不是为了出气，而是为理解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适宜的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。〔二〕严慈相济，爱是法宝。俗话说：严师出高徒，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经历中无不浸透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对教师是恭敬的，而实际却没能到达自己所做工作的料想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。我是要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作理论中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。《优秀范文：参加班主任培训心得体会》是篇好，涉及到学生、班主任、教育、工作、自己、批评、学习、案例等方面，希望大家能有所收获。2023年参加班主任培训心得体会范文《2023年最新参加班主任培训心得体会范文》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，看完假设觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕本页。指引前进的明灯人们说：教育是一种心灵的唤醒。而我说培训那么是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。本学期李慧英名室主要开展了以下的培训：读书交流会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题展示课，以及外出学习新班会课形式。通过本学期的培训使我清楚的认识到：新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。以下我将谈谈我的收获。一、善学擅长总结提炼好方法。孔子曰：三人行，必有我师焉。在开学初，开展了一次读书交流会。在交流会中，每位分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所汲取到的经历，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。教师们的各抒己见，让我明白到：班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在教师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况。教师们所采用的应对方法为我提供了珍贵的借鉴时机，也让我意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。二、乐学乐于观摩与考虑。担任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的认识。而本学期由谢**教师展示的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的启发。谢教师的课以教师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种有趣的活动，层层深化，让学生在活动中感受与反思，最后产生共鸣。而由莫**教师所展示的品德与社会课《方块字里探春秋》那么以学生小组合作的形式展开，多种游戏的结合让学生加深了对中国艺术文化的理解，使学生在乐学的气氛下加深了对祖国的热爱。这两节课的精彩纷呈，让我想起一句话：班主任是教育艺术家，而不是工匠。在平时的教学工作中，其实处处有教育，我们可以擅长发现，擅长引导，多开展活动，不做一言堂,充分利用一切资对学生进展思想教育，日积月累，学生的素质自然会得到进步。三、好学好于承受新理念。新社会，新科技，新理念。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。本学期通过微课的制作学习，我的业务程度有了一定的进步。在听了刘亦文教师和李慧华教师的微讲座，我开始对如何上好一节品德课有了进一步的认识。而谭**教师所开展的专题讲座《小学生主题班会的有效讨论》那么从根上找出了上好班会课的有效性，让我对班会课的有效开展有了进一步的反思。而最令人难忘的是到莞城中心**小学参加由黄**教师主持的《小学班会课形式创新》。该次活动中，首先由两位教师以生动活泼的形式，向我们展示了内容充实的微班会，接着就展示了微班会课《叠衣服》进展了研讨。在场教授和教师们所提出的专业意见，让我明白到：新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。参加班主任长途培训心得领会寒假时代，我有幸参加了xx省组织的中小学班主任长途培训。它是由国度教导部、财务部于20xx年开端周全施行的“中小学教师国度级培训筹划”的一个工程，是进步中小学教师特别是农村教师____整体本质的重要举措。一、多读书1.建立班级平易近主治理轨制。效仿魏师长教师，施行学生自治，每人值日一天，轮流当班委，不合格者将被镌汰，大年夜而激发学生的权利欲来治理班级。魏墨客曾经说过：“通俗学生能做的工作，班干部不做;班干部能做的工作，师长教师不做……”不懂灯揭捉生的治理是盲目的治理，不尊敬学生的治理是专制的治理，不信赖学生的治理是缺点的治理。对于学生个别要因材施教，不克不及因“恨铁不成钢”而操之过急，更不克不及分开学生实际而过于____板的寻请教条。在这个常识急剧更新的时代，不读书、不进修势必落后。专家们的申报，无不说清楚明了这点。读什么书?教导的、文学的、社会的、心理的……都要读。多读书，多进修，才能博采众长，才能旁征博引。专家们的申报，让我感触感染到了他们身上浓浓的书卷气，让我感到到本身的浅薄，让我自惭形秽。同时，也激发了我读书的兴趣。参加班主任长途培训，各位专家给我展示了一个令我心驰神往的境界，让我感触感染到了班主任工作的魅力，让我认为本身需要做的太多太多……下面我谈一下本身感触感染最深的几点领会：3.建立培优转差的档案，绕揭捉生体味成功的甜美。对优等生和学困生进展“因材施教”。使各个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成优胜的进修习惯，争夺天天都能进步一点。小组长记录天天的进步情况，作为期末综合本质评定的标准，引导学生本身治理本身，充分展示本身，形成一整套的治理轨制、行动标准，把本班营造成进修气氛浓、规律优胜、师生之间关系调和的优良班集体。好孩子是表扬出来的。只有爱他们，你才能更多的看到他们的长处，练就一双慧眼，让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石，多表扬，“让孩子永远生活在欲望之中”，信赖它所起的宏大年夜感化是弗成抵挡的。此次培训中既有教导专家们睿智的教导思想、前沿的教导理念，又有专家们亲自经历的成功案例，还有来自同业们珍贵而出色的经历交换，以及专家们对教师的网上视频答疑，一个个鲜活的成功案例，让我不只控制了心理学常识、班级治理技能，更给我以启发和思虑，让我从新核阅了本身，发清楚明了本身教导工作上的盲点，理清了我心坎的迷茫邮攀困惑，感触感染到教导的好梦，交融到教导的┞锋谛。四、绕揭捉生在晃荡中得以砺练【篇一】冰心白叟说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的本分，而“育人”更是班主任的重要本分，这个中，“爱”就是根本。只有当你全身心肠去爱学生，不时刻刻想着学生，学生心中才有你这个师长教师。爱得深、切、诚，才能唤起他发奋向上的勇气，对生活、进修充满信念，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有异常详细、艰辛的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息姑息、没有标准，而是宽严适度、严爱同一、严中注爱、爱中渗严。理论证实，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。感触感染似乎还有很多，却感到说不完全，因为它在我的脑筋中还比拟模糊，需要我去思虑，思虑，直到在我的脑筋中清楚，清楚……【篇二】在讲座中，魏墨客师长教师说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教导，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以师长教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生算作本身的孩子，当本钱身的同伙，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理间隔，与学生打成一片，实在走进学生的心灵，做学生最信赖的带路人。对学生要留意说话分寸，多鼓励学生，建立学生的自负念，如许才能搞好师生关系，治理班级才能获得优胜的效不雅。班主任培训停顿了。回想这一段光阴的培训，我真是收成不少，感触颇多。我加倍深化的熟悉到班主任工作的重要性，明白了班主任不仅需要卖力负责的立场，更需要艺术性和实效性。它将是我班主任生活的一个里程碑，始终指引着我的班主任工作的施行。我要积极地去探究、去理论，把班主任工作做出本身的特点!教导是一种慢的艺术，急不得。当孩子出现问题时，我们要积极地想方法解决。解决问题时讲究方法，简单粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来?进修，再进修。向有经历的人进修，向书本就教，向教导大年夜师们就教，如苏霍姆林斯基、……多思虑，多揣摩，不经意间也许就有懂得决问题的好方法，只要存心。此次培训是以搜集为平台，视听专家道座，进修专家成功经历，并以qq群和论坛的方法进展交换进修。内容涉及到有关班主任工作的理论研究、典范个案分析^p、以及班主任的经历交换等方面的内容。此次培训对于我们年青教师而言，不仅是营业理论的进修，也是一次思想熟悉的晋升，更是一次心灵的荡涤。使我对班主任工作有了更深的熟悉，教导思路坦荡了很多，对往后的教导教授教化以及构建调和班级都有了新的目的和偏向，对我今后教师生活会起到更大年夜的感化。三、爱孩子，做好工作的前提一、对班主任工作的再熟悉二、教导学生要讲究方法二、班级治理思想的一次浸礼和豪华我还熟悉到，班主任的角色也由传统的声威型向对话型转换。传统教导的明显特点之一就是教师为中间。班主任在班级治理中拥有绝对的声威，学生对班主任必须绝对服大年夜。声威型班主任培养出来的学生固然守纪、服从年夜，但他们亦步亦趋，依附性强，自力性差，缺乏主动性、创造性，更谈不上具备时代所恳求的立异精力。时代呼唤一种新型的、平易近主平等的、调和的师生关系，这就恳求班主任摈弃本来绝对声威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，进步学生在德育过程中的自立性与介入程度。孩子来自不合的家庭，所受的教化、陶冶不尽雷同，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和念头阜ㄔ示其独特的个性。教师除了广泛接触孩子，还应采取个别交心、班队会、演讲会、小比赛等各类有趣的晃荡来懂得孩子们的心坎晃荡，感触感染他们的情感世界，绕揭捉生极尽描摹地显示其“才干”，发挥一“技”之长，并合时加以鼓励与指导，有时赐与恰当的嘉奖，有时只是一个赞成的眼神，一个会心的微笑。成功也许就孕育在琅绫擎，将来的作家、科学家、创造家或许大年夜此出生了。经由过程培训，我对班主任工作有了新的熟悉，加倍明白它在黉舍教导中的重要地位：班主任不仅仅是班既胱镱工作的治理者、调和者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生进修效仿的典范。并且中学班主任工作还面对着很多新的问题、新的挑衅。教导改革的赓续深化、本质教导的施行、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的恳求，并保障和鼓励班主任有更多的光阴和精力懂灯揭捉生、分析^p学生进修、生活和成长的情况，以真诚的爱心和科学的方法教导、引导和赞助学生的成长及进步。大年夜几位教导大年夜师那边，我进修到了很多的班级治理的常识。比方魏墨客师长教师的“松静匀乐”的四字体操、关于平易近主和科学的班级治理形式，尤其是魏师长教师绕揭捉生收书费的事宜和成立班级法院的成功案例，都值得我们进修。林丹华师长教师的“中小学生心理行动问题及其教导”，林崇德师长教师的“班主任与心理安康教导”，对我们在学生心理教导方面都赐与了极有力的指导。同时，在进修过程中的班级案例，既是接近学生生活的实际的案例，也使我们在进修班级治理上便于进修和操作。接下来的光阴就是要把这些经由过程培训学到的常识应用到新学期的班级治理之中。欲望我能鄙人学期的班级治理方面获得更大年夜的进步。使师生之间的关系更调和，班级进修气氛更浓，学生的进修兴趣获得更好的培养，班级凝集力获得更好的发扬!三、往后班级治理的筹划和偏向本次班主任培训，我感触颇深，见效颇多。尤其是魏墨客师长教师的平易近主和科学的班级治理形式，使我我对班级治理有了新的熟悉。在新学期，我有如下筹划：2.应用小组治理的方法。把班级按照学生的实际情况划分成八个小组。使对班级的治理转化为对小组的治理，而小组的治理那么落脚到到对小组内部合作合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前治理者变为幕后调和者和小组治理助手，学生的角色也由先前的被治理者转化为治理者，进步了他们的自我治理的积极性，最终实现班级治理的主动化。参加班主任高级研修班心得体会参加班主任高级研修班心得体会《学记》中说：独学而无友，那么孤陋而寡闻。孔子说:三人行必有我师焉。英国戏剧大师萧伯纳说:假设你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果，假设你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。古今中外许多擅长读书治学并且成大器者，大多非常重视结交学友，并在讨论与交流中反思、收获。2023年5月**日至**日，我有幸参加了**市班主任高级研修班培训。来自各个名校的专家讲述着他们对班主任教育的真知卓见，简单易懂却发人深省。**中学高级教师***为我们做了《新时代班级管理工作中的探究与理论》专题讲座，他拉着皮箱走上讲台的那一刻，我以为他风尘仆仆从外地赶来呢!可是当他做了自我介绍，说着一口地道的**话说时，我却疑惑了：一个本地人，一场讲座，带只皮箱干啥?***教师也是迫不及待地想和大家分享自己的宝贝，他连忙翻开皮箱：一摞摞练习题集、工作日志、教案映入我们的眼帘，这些珍藏需要付出多少心血啊!他语重心长地对我们这些年轻教师说：作为班主任，一定要在日常的工作中学会记录，勤于记录。记录学生的点点滴滴，记录自己的零星感受，也许是一瞬间的灵感，也许是某一刻特定场景所激发的机智，也许是自己精心预设的实现。面对自己这些教学管理的花絮及时做好整理，养成随时动笔的习惯是非常必要的。否那么，时间一长，这些珍贵的感受就会随着记忆的模糊而消散。接着他又翻开电脑给我们看他组织学生参加德育活动的音像资料，只见一个磁盘分区里按照毕业时间一排排全是他的学生资料文件夹，一个磁盘分区中按照主题装满了他的工作活动资料，还有一个磁盘分区里装着他的家庭生活照片。董教师笑眯眯地指着怀抱孙子孙女的一张照片说：最不爱听谁谁谁为了工作牺牲了自己跟家人的幸福的事儿，假设家人不幸福，自己怎么会幸福?假设自己都不幸福，我的学生又怎么会幸福?一定要做一个幸福的班主任。继而，他用一个个真实的教学案例从教师职业精神态度、教育教学工作方法等方面，向我们娓娓道来一名优秀班主任应该坚守的热爱、责任、典范、科学。往后余生，他就是我黑夜中的灯塔。当天下午，**中学教师**给大家带来主题为《活动育人，爱得深沉》的讲座，他认为：应该在各种活动中实现育人目的。说教有一定的局限性，而且小学生正是处于寻找自我、构建自我的阶段，他们更喜欢丰富的体验，在体验的过程中不仅可以展示亮点、强化信心;发现问题、纠正问题;还可以抑制困难、锻炼才能。但活动不是游戏，要精心设计，尽力夯实。他以运动会为例，讲述了自己如何在活动前走心发动，招兵买马，耐心指导;又如何在会后鼓励学生用创新的方式对运动会进展总结。一次运动会变成了两项活动，让学生在参与、反思中得到锻炼、成长。我特别佩服他的睿智，一项小小的拔河比赛也能研究出战术，他所带的班级就是靠着战术从年年垫底到一路凯歌、勇夺桂冠。他得意地请一位教师上台配合他展示自己的战术，这样瘦小的身板竟然轻松取胜。原来不管任何时候，班主任都要和他的孩子们一样努力。5月**日，**区教师进修学校教授**为我们做了《深化领会____报告精神，全面加强新时代教师师风建立》专题讲座。当时，我第一次对班主任工作有了更高的认识。一个班主任只有爱心、细心、耐心远远不够，一个班级纪律好、卫生好也远远不够。因为我们不仅仅是管理者，还是教育者，在守住底线的根底上还要追求更高的格局和境界。一个心胸狭隘，见识浅陋的班主任是培养不出大气的孩子的。**教师《你的生命还有什么可能浅谈班主任专业成长与德育创新》专题讲座也给我留下了特别深化的印象。她说：第一名和最后一名是一样的。在她的教育生涯中，从来没有放弃过任何一个差生。相反，她给予差生更多的关注、信任、疼爱。有的同学甚至被所有认识的教师判了死刑：你们班那谁谁谁，肯定是蹲监狱的料。可冯教师却用她的仁爱感化了这些同学，他们如今都成了大有作为的人，老总、医生、军人当一封封感谢信纷至沓来时，我相信冯教师的内心是自豪的，远远比培养一名优秀学生更自豪。这些别人眼中的差生成了冯教师坚守这份教育情怀不断的动力。我真庆幸自己能在还来得及被挽救的年纪中遇到她，倾听她的教育故事。人是世界上最复杂的生物，用我妈的一句话来说就是：人是个肉疙瘩，想看清楚太不容易了。那作为一个班主任却要面对几十个人，而且是小人，没有杀手锏怎么行?此次培训真是贴心，给我们带来了杨泳教师《学生心理安康的理论与理论》专题报告。这位大学副教授告诫我们，不管遇到什么事，首先要学会控制情绪，难以抑制时，让自己的舌头向左转一百下，向右转一百下。虽然是个玩笑话，却很有道理，不然社会中会有多少垃圾人，动不动就恶语相加，甚至大打出手。这让我不由得想起，前段时间上饶一位家长持刀入校刺死孩子同桌的惨案。一个成年人为解一时之气，扼杀了一条幼小的生命，何其悲哀!也许他的女儿的噩梦不再是同桌，而是变成恶魔的爸爸。我们这些行走在教育一线的教师们，更应该控制情绪，因为我们面对的是一群懵懂无知的孩子。他们娇嫩脆弱，一不小心就会受伤。也许我们不经意的眼神、一个动作、或者一句话语都会给他们造成一定的心理干扰。还记得我在课堂上曾指着孩子的错误，咄咄逼人地说：这题做过几遍了?几遍了?你说，你咋还错?这个孩子满脸通红，低着头一声不吭。因为他马上就读出了其中的潜台词：你咋这么笨呢!我原以为自己的话并不苛刻，但可能就在那一瞬，这个孩子就开始自卑、绝望、害怕。假设不是杨泳教师将我点醒，还不知以后要扼杀多少幼苗!真是不虚此行!培训最后一天，我们参观了**市**小学。一进校门，浓重的文化气息扑面而来。从墙画、雕塑到各种宣传牌，无处不散发着经过沉淀后的芬芳。接待我们的*教师与我们分享了他们学校班级文化建立提升策略，她说班级精神是班级文化建立的灵魂，一定要紧抓不放。他们班的教室整洁中弥漫着文化精神的芬芳。真是让人羡慕嫉妒恨，如今的我根本不敢企及。当我得知____励志馆的小小讲解员也是她们班的学生时，我被眼前这位优雅知性的女人彻底迷住了。她成了我的另一个标杆。五月的**，已经有些许燥热。但为期一周的学习培训如一泓清泉淌进我的心田，滋润着我。不过，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在以后的日子里，面对详细细致、琐碎繁杂，艰辛而长期的班主任工作，我必将俯下身子，踏踏实实，教学生一天，想学生一生。2023参加班主任培训心得5篇2023参加班主任培训心得1.怎样当一位好班主任雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。今年11月10日至11日，我有幸参加了**市班主任专题培训，更觉得这句话有道理。虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家和优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了做优秀的班主任的深化内涵。**的**教师的讲座让我懂得：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该善用鼓励方式，应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探究者。吴教师就是以此为契机举行各类活动，满足学生的开展需要。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们。听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，决定今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。她还告诉我：作为班主任，要爱自己的职业。首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。**的**教师的讲座让我深深感动，知道了与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假设一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假设一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假设能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐，从而树立学生正确的人生观。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。2.班主任培训心得2023年11月10日~11日，我们一行几人有幸赴**参加了《新时代教育背景下全国优秀班主任德育课程开发建立与创新班级管理高级研修班》的培训，本次培训阵容强大，讲座的专家全都是各省自主教育界的领军人物，向大家发起头脑风暴，鼓励班主任竭诚为学生效劳。两天的学习，我听了*场讲座。每场讲座各有各的千秋，各有各的精华，太多太多需要我去借鉴学习的地方。也正是这次学习，更让我理解到教师工作责任的重大和使命的荣耀。培训第一天，全国著名语文特级教师，**教师主讲的《在传统文化课程中立德树人》，特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程：梅花三弄课程、二十四节气课程、杨柳与送别课程。通过古诗串讲法让学生感受梅花之魂，感受生活，体会古人离别的情韵。课上，教师利用各种有趣的图片及自己的教学案例，引发全体教师考虑，从而启发大家：要做一个智慧的教师，必须学会尊重、承受、包容。读懂学生，只有读懂学生，走进学生心灵学，我们的教学才有的放矢，才能真正以学论教，才能实现优质高效。培训第二天，**教师向大家分享了《坚持一厘米之变成就幸福班级》。她告诉我们，爱自己才会爱身边的人，要培养学生阅读习惯，重视精神鼓励。鼓励学生学生学会生活，学会做事学会做人。教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。培训后，我深化反思自己：班级文化建立是班主任工作非常的重要环节。杨教师以从班级精神入手，全面解读了班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的卓越成长。通过学习，我感受到，打造班级文化，关注每一位学生的成长，一定会培养出有内涵并能长远开展的人才。要充分发挥学生的自主管理主导作用。我认为，班级自主化管理这种管理形式非常实用，在充分相信学生的根底上尊重学生，以合理化、人性化、个性化的方式，使学生充分发挥自己的主导地位，让学生成为班级的主人，让学生自我管理、自我教育、自我进步、自我开展。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任应当做到以下几个方面：首先，班主任要有爱心，树立正确的学生观。只有无私平等地爱每一个学生，才会让学生感受到教师的爱，才会主动承受教师的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重学生的独立性、差异性，要站在他们的角度，走进他的心里，多给予孩子们尊重、信赖、理解、宽容。其次，班主任要有责任心，树立效劳学生的思想。班主任的职责就是培养安康的班集体和身心安康的学生，我们必需要有责任心，踏实认真工作，为每一个学生负责。最后，班主任要不断学习，积累经历。要多向优秀班主任和专家学习好的工作方法，并根据自身的情况变通应