小学音乐教学计划（通用6篇）

⼩学⾳乐教学计划（通⽤6篇）⼩学⾳乐教学计划（通⽤6篇）光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的教学⼯作⼜将翻开新的⼀页，该写为⾃⼰下阶段的教学⼯作做⼀个教学计划了，好的教学计划都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼩学⾳乐教学计划（通⽤6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。⼩学⾳乐教学计划1⼀、学⽣情况分析：A、声乐⽅⾯：能⽤缓呼缓吸的呼吸⽅法，有⽓息⽀持的唱歌。合唱的歌曲声⾳协和、节奏准确、并带⼀定的感情，部分学⽣声⾳嘹亮、悦⽿。B、器乐⽅⾯：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、⾳⾊。个别学⽣在演奏⽅⾯较突出。C、欣赏⽅⾯：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、⾳⾊特点;节奏上、⼒度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。D、表演⽅⾯：能精⼼设计编排⼀组动作，表演时认真持久，效果较好E、视唱、节奏练习⽅⾯：能按⼀定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学⽣还借⽤指挥来进⾏练习。F、存在的问题：a、⾳准还不够要求，有些同学⾳符间的关系尚未明确，唱歌时很⽩，⽆感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。⼆、本年级认知⽬标：(⼀)、读谱知识1、认识：保持⾳记号、上滑⾳、下滑⾳记号、切分⾳节奏、弱起⼩节、6/8拍⼦的含义及基本的强弱规律。2、认识：上波⾳、下波⾳记号、前倚⾳、后倚⾳记号。(⼆)、⾳乐常识1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。2、了解我国著名⾳乐家刘天华⽣平及作品三、技能⽬标：(⼀)、听1、培养主⾳感。2、听辨⼤、⼩三度、纯四度、纯五度和声⾳程。3、听记2——4⼩节旋律。(⼆)、唱1、⽤⽓息⽀持唱歌，学习顿⾳唱法。2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四⼩节旋律。3、学习⼆、三拍⼦的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8⾸。(三)、动1、律动综合练习。2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4⾸。四、思想感情⽬标：通过对健康⾳乐的接触，培养对⾳乐，特别是对中国的民族⾳乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的⾳乐活动吗，培养学⽣健康的审美兴趣和完美的⼈格。⼩学⾳乐教学计划2⼀、学⽣状况分析六年级学⽣对⾳乐知识应该掌握⽐较扎实，但实际⽔平离该有⽔平尚有较⼤差距(基础问题)。尤其是识谱能⼒不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学⽣的听⾳记谱能⼒。学⽣喜欢流⾏⾳乐，普遍不喜欢教材上⾳乐，要研究学⽣⾳乐学习⼼理，增强教育⾳乐教育实效。⼆、总体⽬标通过歌曲的欣赏与学唱，让学⽣感受到祖国⼤家庭的温暖，感受到学校⽣活的乐趣，师⽣间的亲密友情，从⽽懂得珍惜，为⾃⼰能⽣长在真善美的⼩世界⽽感到幸福。三、改进教学提⾼质量措施提⾼学习兴趣!⾳乐课应该让学⽣喜欢，能放松⼼情，能得到美的享受，教师⾃⾝艺术素养⽋综合，对课堂的投⼊也⽋缺，特别是⽹络⾳乐的运⽤或互动学习尚不⾜，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探索改进的。四、教学进度安排周次教学内容1欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着⾛近你》2唱《⼿拉⼿》《地球村》，欣赏《中国花⿎》《送别》3欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》4歌曲《我的⼩花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》5唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》6歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《⼭村来了售货员》;露⼀⼿7歌曲《⾰命将⼠出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试8欣赏《欢乐歌》歌曲《⽔乡歌⼉多》，露⼀⼿9欣赏《紫⽵调》《⼘算⼦咏梅》歌曲《外婆桥》;10欣赏《⼩巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》11期中才艺展⽰，班级⼩型⾳乐会12欣赏《波兰舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的创造(1)13欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造(2)14歌曲《蓝⾊的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》，我的创造(3)。15歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西⽐河》《蓝⾊探⼽》露⼀⼿16歌曲《红河⾕》听《蓝⾊狂想曲》18期末测试⼩学⾳乐教学计划3本册教材有歌曲⼗课，每课还包括“⾳乐欣赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在⼀起。本册教材内容有：感受⾳乐，表现⾳乐，创造⾳乐以及学习和⾳乐⽂化的⼴阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。教学⽬标:1、演唱歌曲：学习⽤正确的⼝形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连⾳演唱⽅法，能够很好的表现歌曲的情感。2、欣赏歌曲：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受⾳乐的不同情绪。通过欣赏，扩⼤学⽣的视野，以⾳乐的艺术形象有⼒的感染和⿎舞学⽣。3、器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏⽅法，逐渐培养⼉童的⾳乐创造⼒和协作能⼒。4、律动：要求学⽣配合⾳乐，跟⽼师⽰范，在技能训练上，注意培养学⽣的⾳乐感受⼒5、培养学⽣对⾳乐的兴趣爱好，掌握浅显的⾳乐基础知识和简单的⾳乐技能。6、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学⽣更加爱祖国、爱⼈民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱⼤⾃然、爱⽣活。7、学会⼀些基本的乐理知识，在学习中能灵活运⽤，并能随着⾳乐做即兴表演。教学重点以审美体验为核⼼，提⾼学⽣的审美能⼒，发展创造思维。教学难点审美情操的培养，实践能⼒的培养，培养学⽣的创造精神和合作精神的能⼒。教学措施：1、认真备课，认真学习⾳乐教学⼤纲，全⾯了解本学期的教学任务，备教材、备学⽣、备教法，教学⽬标明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提⾼课堂教学质量是完成教学任务的主要⼿段，课堂教学⼒求思路清晰，结构严谨，符合学⽣的认识规律，教学⽣动形象，激发学⽣的学习兴趣。3、积极参加组⾥的教研活动，多听同⾏⽼师们的课，吸取他们的长处，不断提⾼⾃⼰的业务和教学能⼒。4、密切联系学⽣，经常征求学⽣对⽼师的意见，不断改进教法，提⾼教学效果，争取⼤⾯积的丰收。⼩学⾳乐教学计划4⼀、指导思想20xx～20xx学年度我校⾳乐⼯作将继续贯彻上级会议精神，深化⾳乐教学课程改⾰，以课改为中⼼，以提⾼课堂教学效率，丰富学⽣课余⽂化⽣活，为⼯作⽬标，以新课标中“以审美为核⼼”的`理念作为指导学科的基本⽅向，以“促进学⽣发展”作为长期教学⽬标，进⼀步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外兴趣⼩组的训练，在学习和活动中努⼒提⾼学⽣⾳乐素养。⼆、⼯作⽬标1.以全⾯提⾼⾳乐课堂教学质量，使每个学⽣都能接受到更好的⾳乐教育，⼒求开⾜⾳乐课，丰富课堂内容。2.提⾼⽼师的教研参与意识，⿎励他们对教育教学活动进⾏总结，反思。多开观摩课，教研课，使教研意识深⼊每⼀位⽼师的⼯作中，有效提⾼⾳乐课堂教学。3.开展各种形式课外活动，以丰富学⽣课余⽂化⽣活。4.强调⾳乐实践，⿎励⾳乐创造;发展学⽣的想象⼒。三、⼯作要求1.⾳乐室管理员做好使⽤记录、报废破损记录明细。2.做好常规基础⼯作。“向常规要质量”这是任何⼀项管理⼯作最基本的准则。为了做好这项管理，⾳乐室将制定以下⽅案：(1)保持⾳乐教室内桌椅完好⽆损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。②做好帐册登记。⾳乐器材设备总帐由总务处登记，做到⼼中有数，使⾳乐教室发挥最⼤的功⽤，学期末将与管理员核对⼀次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好常规记录。教师每⼀次使⽤设备都填好器材使⽤登记表，⾳乐教室使⽤及时填写好登记表，填好每⼀堂课记录。④设施设备摆放有序。3.充分发挥专⽤教室功能作⽤。为了推进素质教育，培养学⽣的创新精神和实践能⼒，充分发挥专⽤⾳乐室功能作⽤。⾳乐教师上好每⼀节⾳乐课，正确使⽤电教设备。确保管理到位，⾳乐室的利⽤率达到百分之百。并将利⽤课后的业余时间，集中⾳乐兴趣⼩组成员在⾳乐教室活动，充分发挥了⾳乐室的功能。4.定期总结不断完善改进。进⾏及时地总结，提出不⾜之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对⾃⼰的管理⼯作进⾏⼩结并上交。本学年将严格实施⾳乐教室管理计划，把妥善管理⾳乐教室作落到实处。⼩学⾳乐教学计划5⼀、学⽣情况分析：三年级学⽣经过两年的⾳乐学习和实践，已经掌握了⼀些最基本的⾳乐基础知识，例如：他们已经认识了⾳的⾼低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的⼉童歌曲，感受了⾳乐的美，具备了⼀定的编创能⼒。本学期中，还要进⼀步系统的学习，来获得更多的⾳乐知识，加深对⾳乐的理解。⼆、教材分析：本教材⼒求将”的基本理念贯穿于⾳乐教学的全过程，努⼒发挥⾳乐教育在提⾼⼈的整体素质正所特有的审美功能，做到将”的学习有机地渗透到⾳乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学⽣美好的情操，提⾼学⽣的饿审美能⼒。⾳乐是没有标准答案的艺术。它”的美学特征给⼈留出的想象、思考、体验、判断的空间⾮常宽阔，因此利⽤⾳乐课培养学⽣的创造性思维是最有效的途径之⼀。教材从教育理念上，强调了”，⾳乐教育⾯对全体学⽣，也应注意学⽣的个性发展。三、⽬的任务：1、在⾳乐教学中体现以⼈为本，以学⽣发展为中⼼的教学理念。2、在唱、动、认、听的学习过程中，注重实践能⼒的培养，合作与共处，创新精神的培养。四、教学⽬的要求：1、会⽤优美、欢快的情绪演唱歌曲《爱我⽼师、爱我学校》、《风铃》、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象⼒。唱准⾳⾼及⾳的长短。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。4、了解丰富多彩的民族⾳乐⾳调，激发对祖国民族⾳乐的热爱。5、爱祖国、爱⼈民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解⼥声、童声的演唱形式。学习休⽌符，会做⾳乐情境表演。6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试⾃⼰制作打击乐器为歌曲伴奏。7、初步学习⼆声部合唱。五、教学进度安排：略⼩学⾳乐教学计划6⼩学低年级学⽣爱唱、爱跳、爱动，对⾳乐有着⼀定的兴趣。但由于年龄⼩、组织纪律性较差，学⽣的⾳乐素质存在个别差异，对学⽣应⽤欣赏的眼光看待，让他们在⿎励和赞扬声中不断增强学习⾳乐的兴趣。⼀、教材分析“以学为本”的教学思想，根据⼩学低年级学⽣⼼理特点，从教材内容与⾊彩都采⽤趣味化，⿎励和启发学⽣去学习。降低了⾳乐知识的学习难点，让学⽣到⽣活中寻找、⽐较，如：利⽤乌龟和⼩兔⼦的特点，让学⽣区分⾼⾳、低⾳、快速、慢速，这样学⽣就能很快区分。⼆、教学⽬标1、丰富情感体验，培养对⽣活的积极乐观态度。通过⾳乐学习，使学⽣的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建⽴起对亲⼈、对他⼈、对⼈类、对⼀切美好事物的挚爱之情，进⽽养成对⽣活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、培养⾳乐兴趣，树⽴终⾝学习的愿望。通过各种有效途径和⽅式引导学⽣⾛进⾳乐，在亲⾃参与⾳乐活动的过程中喜爱⾳乐，掌握⾳乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏⾳乐的良好习惯，为终⾝爱好⾳乐奠定基础。3、提⾼⾳乐审美能⼒，陶冶⾼尚情操。通过对⾳乐作品情绪、格调、思想倾向、⼈⽂内涵的感受和理解，培养学⽣鉴赏和评价的能⼒，养成健康向上的审美情趣，使学⽣在真善美的⾳乐艺术世界受到⾼尚情操的陶冶。4、尊重艺术、理解多元⽂化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知⾳乐中的民族风格和情感，了解不同民