《新编护理学基础》第2章到第8章的试题和答案

7.在病房护理工作中，保护患者隐私最适当的方法是（7.DA.治疗时间不允许家属探视B.尽量不暴露患者的隐私部位D.在病床间或周围设置屏风或布帘，需要时用遮挡患者C.需要暴露患者隐私部位时请其他患者和人E.以上都不是（三）问答分析题员暂时离开1.目前我国的医疗卫生体系由哪几部分构成？2.我国的卫生专业机构分为哪几类？3.我国的三级医疗服务体系分别是哪三级？4.我国医院有哪些特征？5.医院组织结构大致可分为哪些部门？它们之间有何关系？（三）问答分析题1.根据医疗卫生机构的行政隶属关系，我国现有的医疗卫生体系分为4个独立的部分：隶属卫生部门的卫生机构、隶属于行业或其他部门的卫生机构、军队的卫生机构、民间或非政府的卫生组织。2.医疗服务机构、预防医学机构、妇幼保健机构、传统医学机构、制药机构、医学教育机构、医学研究机构、健康教育和卫生新闻出版机构。3.根据覆盖的地域和负责的人口数量，我国的医疗服务机构形成了金字塔样结构，称为“三级医疗服务体系”。一级卫生服务机构以社区为中心，是直接为一定人口的社区提供预防、医疗、保健、健康教育、计划生育指导和康复服务的基层医疗机构，可称为社区卫生中心/站、社区医院、乡镇或街道卫生院、村卫生室等；二级卫生服务机构是以自治的市或区为中心的医院，是为多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院；三级卫生服务机构是大规模的医院，是为几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的医院，如省医院、专科医院等。4.医院主要有以下特征：以患者为中心、科学性和技术性强、随机性大、规范性强、时间性和连续性、社会性和群众性、脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动。5.医院的各组织机构大体可分为三个部门：医疗部门、医疗辅助部门和行政后勤部门。医疗部门是医院的核心组织，直接为患者服务，医疗辅助部门帮助医疗部门诊断、治疗和照护患者，行政后勤部门则为医疗部门和医疗辅助部门提供服务，辅助它们为患者提供高质量的医疗护理服务。窗体顶端测试题（第4章）（一）单项选择题1.B2.D3.E1.某患者为毕业班老师，住院后表现烦躁，每天批阅学生作业到很晚，此患者属于（）。D.角色行为消退E.角色行为缺如C.自由选择的权利D.自我保健的权利A.角色适应2.以下不是患者权利的是（）。A.知情和同意的权利B.享受平等医疗待遇的权利B.角色行为冲突C.角色行为强化E.隐私保密的权利3.下列关于共同参与型模式的说法，错误的是（）。A.以生物－心理－社会医学模式为指导思想B.护士与患者之间双向发生作用E.适用于所有清醒患者C.护患双方为等位的心理关系D.患者积极主动地配合并亲自参与护理（三）填空题1当代护士的专业角色功能包括（.计划者、照顾者、教育者、管理者、协调者、咨询者、研究者、保护者、代言人2现代护士应具备的素质包括（.政治思想素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质）（五）问答分析题（1）保持健康的生活方式；（2）保持健康的情绪状态；（3）尊重并平等地对待患者；（4）具有真诚的态度和适当移情；（5）具有丰富的与护理有关的科学文化知识；（6）掌握与患者沟通的技巧。窗体顶端测试题（第5章）（一）单项选择题1．D2.C3.C1.最新的《医疗事故处理条例》颁布并实施于（）。A.1999年2.对护理立法的叙述不正确的是（）。A.护理立法对护理工作有约束、监督和指导作用B.2000年C.2001年D.2002年E.2003年B.每个护理人员必须在护理法所规定的范围内发挥作用C.护生在熟练掌握操作技能的基础上独立对病人实施护理D.护生严格按学校和医院的要求进行护理工作E.护生如发生护理差错或事故，其所在的医院也要负法律责任3.器官捐赠符合法律要求的是（）。A.任何年龄的个人死后可捐赠其身体C.凡18岁以上个人生前自愿死后可捐赠其身体或器官B.个人死亡后近亲无权作捐赠表示D.死者已做捐赠表示，家属可以取消E.捐赠意愿可由家属代捐赠者书写和签名（四）问答分析题（一）单项选择题（三）填空题1．伦理的五个基本概念为（自主权、有利、不伤害、公正、诚实守信）2．.卫生保健伦理原则包括（责任、义务、保密、及真实）3．.故意侵权行为包括（威胁他人身体、侵犯他人身体、侵犯隐私权）4．无意侵权行为包括（疏忽大意、渎职）（四）问答分析题1．护理工作中的伦理和法律问题包括：（1）残疾人；（2）艾滋病；（3）生殖技术和生育控制；（4）人体实验；（5）死亡、濒死和安乐死；（6）确立遗嘱；（7）器官捐赠。2．疏忽大意是指专业人员的行为未达到专业标准。这种行为可能对他人造成损害。而渎职为专业实践中的疏忽大意。在护理实践中，当实施的护理达不到护理标准时就发生渎职。渎职的认定取决于以下四个指标：①护士有义务提供恰当的护理给患者；②护士不履行职责；③患者受到伤害；④护士没有履行职责而造成患者的伤害。窗体底端窗体顶端测试题（第6章）（一）单项选择题1.C2.B3.D4.C5.E6.B7.E8.C9.A10.D11.E12.A13.B14.E15.A16.D17.C18.B19.A20.D21.E22.D23.C24.D25.C26.D27.A28.C29.D30.C31.E32.A33.D34.A35.C1.以下哪项不属于系统（）。A.一个医院2.胆囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系统属性解释，这个现象反映了系统的（）属性。A.整体性B.相关性C.层次性D.动态性E.预决性3.根据需要理论，以下属于安全需要的是（）。A.氧气B.睡眠C.自卑D.住所4.一位25岁女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼儿，经常哭泣，她的优势需要是（）。B.一座建筑物C.一群围观者D.宇宙E.海洋E.孤独A.生理B.安全C.爱与归属D.尊敬E.自我实现5.人的行为是由以下哪种需要决定的（）。A.生理需要6.侧重于研究性心理发展理论是（）。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾里克森7.新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于（）。B.缺失性需要C.生长性需要D.认知需要E.优势需要D.哈维格斯特E.以上都不是A.重视后天的自我价值D.以心理的社会性质为标准B.强调社会、文化、因素影响E.以上都是C.以人生发展全过程为依据8.以下哪方面不属于生长发展的范畴（）。A.生理B.认知C.动机9.生长发展的规律除外（）。A.非确定性B.非均衡性D.道德E.情感C.阶段性D.差异性E.顺序性10.当一个18岁的年轻女性，因药物过敏而造成面部皮肤剥脱性皮炎。你认为他在心理上会产生哪种不良反应（）。A.自卑感11.一个新入院的6岁儿童，啼哭不止，并发生尿床。你判断该患儿的不良行为可能属于（）。A.智力低下B.恶作剧C.挑衅性行为D.无意识行为E.退行性行为12.下列哪种应激源不属于生理病理性应激源（）。D.外伤或手术B.失望感C.羞愧感D.自我丧失感E.以上均是A.各种细菌、病毒和寄生虫E.内分泌变化B.更年期的变化C.基本需要没有得到满足13.关于应对及应对机制的说法，不正确的是（）。A.应对机制可以分为以问题为中心的和以情绪为中心的两种B.以问题为中心的应对机制不能改善情境C.应对机制也可以分为长期的和短期的两种D.从长远的角度看，短期应对机制不能有效地处理现实问题，甚至对人具有破坏性E.应对可以是有效的也可以是无效的14.下列哪项不属于心理反应及适应（）。A.认知反应15.人的应激反应中最常见的情绪反应是（）。A.焦虑B.恐惧C.愤怒D.抑郁16.最丰富的非语言信息来源是（）。A.目光接触B.手势C.触摸B.情绪反应C.行为反应D.心理防卫机制E.沮丧E.社会文化适应D.面部表情E.身体姿势17.最容易被误解的非语言沟通类型是（）。A.目光接触B.手势C.触摸18.患者对护士说：“刚才医生通知我，明天要给我做骨髓穿刺”，请问：这属于（）沟通层次。D.面部表情E.身体姿势A.一般性沟通19.为了打开局面，护士可以在短时间内使用下列哪种沟通层次（）。A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通E.共鸣性沟通20.关于沟通的层次，下列说法错误的是（）。A.一般性沟通是参与程度和信任程度最差的沟通B.事务性沟通对于护士了解患者是十分必要的C.情感性沟通只有在建立了信任感和安全感后才比较容易做到D.为了尽快建立良好的护患关系，护士应选择较高层次与患者进行沟通E.五个层次的主要区别是：一个人希望把他真正的感觉与别人分享的程度21.关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的（）。A.语言沟通和非语言沟通是相互联系的C.语言沟通可以澄清非语言沟通的含义E.语言信息往往比非语言信息更可靠B.非语言沟通可以强化语言沟通的含义D.语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想22.手术的前一天下午，护士来到患者的床前，发现她情绪很低落，便问道：“苏小姐，您好像心情不太好？”患者回答说：“我担心明天的手术。”此时，护士的最佳反应应该是（）。A.保持沉默B.悄然离开病房C.对患者说：“您不必担心，手术一定会成功的。”D.对患者说：“您能告诉我您担心的问题是什么吗？”E.对患者说：“如果您不去想这件事，您的心情很快就会好起来的。”23.患者对护士说：“医生通知我明天给我做胃镜检查，我真不想去。”此时，护士的最佳反应应该是（）。A.“您害怕做这项检查？”检查？”D.“您一定害怕疼，别紧张，您完全可以忍受。”24.请看下面的对话：B.“您觉得没必要做这项检查？”C.“您能否告诉我您为什么不想做这项E.“您可能是怕疼，没关系，我会在旁边陪着您。”患者：“我每天喝少量酒已经好多年了。”护士：“请您告诉我您每天喝几两酒？喝了多少年了？”请问：在上述对话中，护士应用了哪一种沟通技巧（）。A.改述B.复述C.总结D.澄清E.反映25.一位刚刚失去亲人的家属扑到死者的身上嚎啕痛哭，此时护士的最佳反应是（）。A.劝家属尽快离开病房B.用语言劝家属不要太难过C.使用沉默的技巧让其发泄自己的情感D.让同室的其他患者帮助安慰家属E.请护士长帮助处理26.当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用B.重复作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用27.当患者向护士描述他心绞痛发作时的胸痛情形时，同时面部展示痛苦状，使护士更加了解患者所承受的痛苦。这说明非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用28.护患双方开始发生相互影响的沟通层次是（）。A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通29.张先生，胃溃疡，明天即将做胃大部切除术，护士应选择下列哪个主题与患者交谈更适合（）。A.吸烟的危害B.规律饮食的重要性C.保持平和心态的方法D.术前程序E.止疼的方B.重复作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用D.情感性沟通E.共鸣性沟通法30.有时候，我们一言不发，做个手势就把信息传递出去（比如“翘起大拇指”表示“了不起”），这说明非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用31.在我们要讲话时，往往先“清清喉咙”以表示我们有话要说。这说明，非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用B.重复作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用32.信任程度和参与程度最高的沟通层次是（）。A.共鸣性沟通B.情感性沟通C.分享性沟通33.下列哪一项不属于治疗性会谈开始会谈阶段护士应做的工作（）。B.重复作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用D.事务性沟通E.一般性沟通A.礼貌地称呼患者D.为患者提供安静和“隐私性”的环境B.主动介绍自己E.向患者介绍会谈的目的和大致需要的时间C.创造一个无拘无束的会谈气氛34.下列哪项患者的陈述需要护士进一步澄清（）。A.“我每天只吃少许盐”C.“我每天抽1包烟，抽了15年了”B.“我每天晚餐后出去散步1小时，已经坚持三年了”D.“15年来，我每天都喝2两60度的白酒”E.“这次住院所花费用比我的预算多出500元”35.能激发一个人去与另一个人沟通的所有刺激被称为（）。A.信息发出者B.信息接收者C.沟通的指示物D.人际变量E.沟通的途径（四）问答分析题1.请先阅读下列护士与患者之间的对话，然后找出护士在沟通过程中所犯的错误：（1）下面是一个刚刚做了结肠癌手术并有腹壁造瘘口的48岁的男患者与护士之间的对话：护士：“王先生，您看起来好像有心事？”患者：“噢，护士，我现在这个样子，真不知道如何去面对我的妻子和同事。”护士：“王先生，你不应该这么想，你现在应该集中精力使你的伤口早日愈合。”请问：护士所犯的错误是什么？（2）下午巡视病房时，护士发现上午刚刚做完骨髓穿刺检查的525房间3床的患者赵兰卷曲着身体躺在床上，身体由于哭泣而微微地颤动。于是，护士：“赵兰，您为什么不开心啊？（没等患者回答，又接着说）噢，我知道了，你一定是担心今早医生为您做的骨髓检查。您是不是认为这说明您的病很重？您现在需要做的事情就是：尽快忘掉那件事，这样您的心情就会好些了。”请问：护士所犯的错误是什么？（3）患者：“护士，今天早上医生对我说，我的B超结果出来了，胰腺周围好像长了一个东西。医生建议我再做一个CT检查，我真的有些担心。”护士：“噢，原来如此！好吧，王先生，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士所犯的错误是什么？（4）护士：“早上好，王先生！昨天晚上睡得好不好啊？”患者：“护士，我昨天整个晚上都没有合眼，心里总是想着我的病。”护士：“噢，王先生，不必担心。你的病没有什么大问题，用不了几天，你就会平安出院的。”请问：护士所犯的错误是什么？2.适应的特性有哪些？3.护士如何帮助患者预防应激？4.护士如何帮助患者应对应激？5.沟通的构成要素有哪些？6.使用语言沟通时应注意的问题有哪些？7.非语言沟通有哪些特点？（四）问答分析题1.（1）护士所犯的错误是：主观判断（2）护士所犯的错误是：快速下结论及提供解决问题的方法（3）护士所犯的错误是：改变话题（4）护士所犯的错误是：提供错误的或不恰当的保证2.（1）适应的目的是最大限度地维持机体的内稳态；（2）适应是一种主动的动态过程，是一种自我调节机制；（3）适应是一种涉及多个层面的全身性的反应过程；（4）适应能力存在个体差异；（5）适应是有限度的；（6）适应效果与时间有关；（7）适应性机制也可以是不恰当的；（8）适应性反应可具有负性作用；（9）个体在适应过程中会保持自己的特征。3.（1）为患者创造轻松的住院环境；（2）为患者提供有关疾病的信息；（3）解决患者的实际问题；（4）培养患者的自理能力。4.（1）教给患者健康的日常生活活动（包括锻炼、休息和睡眠、营养、时间管理）；（2）鼓励使用支持系统；（3）鼓励使用应激管理技巧（包括放松、冥想、预先指导、指导想象、生物反馈）；（4）提供危机的预防措施（确认问题、列出可供选择的方案、从备选方案中选出可行方案、实施计划、评价结果）。5.沟通发生的背景、信息发出者和信息接收者、信息、信息传递途径、反馈、人际变量。6.（1）选择合适的词语；（2）选择合适的语速；（3）选择合适的语调和声调；（4）保证语言的清晰和简洁；（5）适时使用幽默；（6）选择合适的时间及相关的话题。7.（1）多渠道；（2）多功能；（3）无意识性；（4）真实性；（5）情绪表现；（6）多种涵义；（7）文化的差异性。测试题（第8章）单项选择题1.D2.C3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.D10.B11.A12.C13.E14.C15.D1.以下哪项最符合正确的护理诊断的陈述要求（）。A.呼吸困难：由胸水增多所致E.以上都不对2.王先生因颈椎外伤导致高位截瘫住院，首优问题是（）。A.有皮肤完整性受损的危险：与瘫痪有关B.功能障碍性悲哀E.潜在的呼吸道感染：与无效咳痰有关B.胸水：由胸腔感染所致C.渗出性胸膜炎D.低效型呼吸型态：与肺通气容量减少有关C.有窒息的危险：与呼吸肌功能障碍有关D.生活自理能力丧失3.构成护理程序的框架的理论是（）。A.解决问题理论4.护理诊断排序是（）阶段的工作。A.护理评估阶段B.护理诊断阶段B.系统论C.需要层次理论D.应激与适应理论E.沟通交流理论E.评价阶段C.护理计划阶段D.实施阶段5.赵某，男，32岁，因腹痛、腹泻，诊断急性肠炎入院，护理体检：神萎，T37.2℃，粪便呈水样，以上资料中属于主观资料的是（）。A.体温37.2℃B.