初中化学创新试验集

现场成果展示一I创新实验名称：燃烧的条件在.香；力干的单号；年期在尿山区二尿JE7/于乐；L52105二,创新式骗口的；2012行人打M九千桀化学二哥突整［7-1］俣元,燃烧不什’的突粒：胃•8页）.虽然现象比较明显.但存在以下不足,-是影接团丁兰由士堂三川环苏江主压兀染天烧：一E计不.蜕度日乃1谪&勺鼻9*件生其燃烧，不能很好地说明可燃物燃烧与着火点有关！三是热水中的白磷处于液态通A氧气时,二的引W茂氏.-匕，"中.、・内皮小盼•科学•广发.芸等更吃髭.刈怎买均作苞^钞.二#、三、实验仪器及用品，大烧秆、酒精灯、大试菅、小试管、橡皮塞、胶生酒膏、滤纸、红磷、三环.药匙.，子r热水、玻璃管、试管夹.气球、火柴、滤舐.四、我的装百图及说明；1、将原来白磷和红磷放在浦一片上改为放在大试者里,并用带导首和『球的幡皮塞塞黑;盘将原来白磷用硬纸曲圈住到在热水中改为放在小试菅里并浸没于水中,3、卯热盛有红源的人成芭/|・赛瑞操作；1、将一块绿豆大小的白磷和少量红磷分别放入大试管里,j•用带导管和气球的榇皮塞塞£；;、另，一块绿豆大小的自瞬欣在小试管里,并符小试管与理自磷的大试管底部相平用透明胶带固定在一起F二将三支试管同时放入热水中（小试管内充满热水）；4；用褶得问小试善因的白瞬附近通人空气i5r取出放有红磷的大试管,擦干,在酒精灯火焰上加热.六、实盟创新点及其意义；L通过实验।得出可燃物燃烧的条件并且现象明显、设计严密।培养学生严谨的科学思维।2.酒订实将，堆"牛中阴口保苗;33、通过实挺，让学兰体垃到科学探五的乐述；，激发至习化学的关谡；培乔学兰敢丁质前,勇于例新W精神。人通勺工推，让学生保量到科字样火的木曲，徽友学习化至印关趣；1/18

关于测定空气中氧气含量的实验改进刘祖然青岛第五十中学青舟266000【实蟋目的1得出氧气占空气的五分之一【实螳仪器及用品工具支试管「注射器、酒精灯、足量的白璘、硫酷铜溶液.【实验装置图及说明工 I图一 图二E实已操作1第一工：妇科将杷量的F满放上试音，江管匚年寸存而漓菅的糅皮塞塞•任,泛工管固岸在饮架台上：陂漓管上端连搜-技啜皮篁，用弹簧又将梭皮管文匚。第二步:在注射器中吸入Kind硫酸铜瘠皱,针管口与在皮管连接,检二气密性。第二土；用酒精沙］口期E崂，出岛度超过虫L,E崂熬烷，这一段日向匚，三嚼厚仁燃炕、第四曲嚓洗试管4-5次，试管温度迅速降至室温,松开弹黄夹，观察到活塞慢慢左移到刻度处.证明氧气占空气的五分之一.E实墟创新点及意义】喈喳吴本I的实务装首网宇中气中氧气含量亚冬IE,卢芹以F厅盟：.容器较大：容积5等分行工-定送三：.所需E像宠多，容易用胡线品也赞式象9.余直胃溶性不好，容另使气体逸出.”泉水位二升位直短差校大.为了简化实验操作,斌小误差,我对该实强作如下改进..戌声实聆特稼，使白说汗，燃尽下I一百布密I币的试营内讲行.生无热彳=闸・谎；.白磷的着火点很低（呢七），即使在燃烧熄灭后仍在发生氧化反应，几乎把试管内的氧气某天尽，说豳铜溶瑕不但能提高实验出可见度，而且能把直言里没发区的白谕蒸冷吸收，完全符合实验的真实性和科学性,3,装置是试番、注射器等：简旦、轻巧，每实实脸仅需2分钟左右，2/18一、蛾居称；用过氧化氢溶液制取、收集氧与实整?装置的改注二、改造魁目的，L使买睑室中采用玛6$懿制取6变的操祚可行，特别是要解决在较起的时TH尸'快藜许松丸量5的口取?、解决如何收集较大量6的间瓢为做5的化学性质实妻提伊充足的氧气。3、培养学生的科学探究能力和观察能力，增强学习的趣味性和生动性.三.实骗仪器及用品二三颈抑、分液眠斗、气压平衡管、导气管、温水杯、横口玻璃管、铁架台〔带.%：；止水总舐桃火柴、酒精灯、药匙、日子、试管架、试管刷。约15%的限6溶械、血口:「H20.一：连力工条.四.实骗装百国及境明： 1、二司，限照正Mnd：丸马6；二个一行引.福』、气压和管、导气管、分液膈斗，插导气管的口足是惟化剂岫事的加料口.职气压平衡者.防止三颈瓶屋隰温及水雾i-渊而F生:!ifl导气士将泣■!而中的::御吸到三颈中而友生虹吸酸,匕虹吸现象部将发生,立刻打开气压T衡富上的止衣夹.3、分液漏斗」控帝田比淄假的湎速和徜堂」涧迄以打「点滴”的速度为亘阳量r若加必加入的是1-之初kFh4号陈用”50roi工匚4.镒水杯;作用有三二弟F作用।导F作用「洗二‘二工•5、；.，：作用二一三：二二绥丝在大满6仔后”向士窈修『，百1:月埒”•制械学至后乩一£宸邰怏之炸裂.作用之二是,大大瓶少从三颈瓶中与氧气同时导出的水雾。6.导弓看上的U一夹;夹住导芦百，便制气装亘与集气装直断开.（注意；这时.必须将气压平衡首上的4漕夹打开水迨।•下：七八有三：一星元三一京汽二厂的m巴；一早齐三•一与q它”二勺用四,三〒守当••在三瓶一：的角色.8._根.福口汇三二三一强吊卡后『"三；一『…〒芸「甘中同—是充二弓「户'冲三一横」官上的慢］是怎么开的？方法;先用塞子索差地将试膏【塞紧，豫后将试膏开口的部位直于用精喷灯喷焰的上方固定加热.不一会儿.试管中上胀的空田就舍将一熔的管壁冲芽.试管上的弦口就形成了.五、实监操作，1、用止冰夹将装在三颈瓶口上的气压平衡管关闭.a取下装在三颈瓶中间口I的导管像皮塞，用纸梢和药匙在颈胞中加入皿加声坦约为…士药匙。加入完毕后,再基（sat）上帝导气管的橡皮塞:曳il3.吴।时厚后二口军，向可可杆斗巾工八501nl正当的含珏口式5%在氐6党改…王自幺比6党液是采用市售（曲加）期^的时二试剂与水按1：1的体积比混溶而成.4.问溢水杯中加入水,让伴人到相水杯底的导气管的末端浸入水中2cm左右,其作用是:当细铁丝三盲■送6为溢水杆中燃烧E、|,防上其母七气呢廷王!江.”.怀为底部使之炸丞"祚用之—呈；X-jr.-从三颈瓶中与氧气同时导出的水■雾。又从下到上依次装上三根充当嗥气腑角色的横口试管，试管口要密塞（国臬（展视一支横口试管）横口诚言上横匚是怎口开的呢？口法是，先用塞子黑黑地将试管口塞紧然后将苴胃开n的鄢位亘于酒精喷灯啧焰的上万固定加热,不一会儿.试管中膨胀用空气就会将饶熔的雪壁冲算，试膏上的横口京三3三，将支枢口音于万二2•♦拶机一呆爻N.垂汽瓶灰色,匡研、诵等爆嫌板死亡其小便，、餐二星三ij-QT苧用功不行后暧田申*友宜不二的豆7,将反应甘濠遂行，三M，咸-：!而火;琬、磷等燃烧后,汨速移走慢口百।就言大大减少有后气体对环境的污染。品向已加入Mig傕化剂的三三瓶中滴入马6湾液.方法是；招分液漏斗的旋钮旋到开的位苴，将H◎格停的徜速调节到喷点滴”的徜速.从而.控制Q在单位时间内的生成量.这时我们会看到:b浸入水中导气管的末端有个泡冒出、&三颈明中有水霎生成.这是由于该反应放出的热使少量水气化并随氧气逸出又立即泠凝形成小扉涌的铸故.7采用，•余烬复燃”的方法检驸横口管及镒水杯中是否集满了氧气。此时.要依靠气压平衡管谨慎控制三颈瓶中的气压.防止虹吸现象的发生.即防止加入到镒水秆=的水沿着导气管倒近到三次瓶中.1:1珥m溶液大大稀释।使反应变雷而不能迅速制得大I的氧气。六、装首改讲的意义：1,使实监室中采用吗6溶液制取接变的操作可行,特别是解决了在较知的时间内尽快获得较大量6的可题。2便于控制□：在单位时间内的性成量。并能做到象"启昔发生器哪样，随要随开。3、便于收集氧气,为完成氧气的性质买墟提供了充足的氧气.且能不断接受由制气装直导出的氧气,使反应能持续进行，鼠孤少了污染,当流、磷等燃饶后,可迅速移走横口管,这样一,改讲实骗我称； 氢氧化铀溶液的喷泉实聒二、改进买半目的।1.将初中化学引标实班救村下册第十单元&醺和喊》中的课题1.常见的醺和臧碱的忱学性质-NaQH+CQ尸N江油+地0的知识变为具有骐证性和可操作性的增加演示实心.2.二工亍主的井亍挖尤于用乱刷系能主，幅岩亍的地序匚和主广匚.住于主料得广嗟襄上为।.导，"NaOH=iCO/上f7.."W止'岳,'1彳3：3三,实疆仅署及用品;圆底烧瓶或大号锥无瓶、玻璃喷管、胶头滴F?.空芯.木炉C57仲区牙百：隼二,带、，、理广.恪潞、寸：安.四、实验芸苴图及说明， K；及瓶：用工盛长《6二1承，立也于山用元三升花瓶T：咨「匚5一百至无割魂瓶或洌E瓶.qjij.实脸难以成功。己、归上清云：刁感*NaOH冷:鼠如果布士响告刁岳斐日：Tfedl港液量不大,就会导钗烧班内产生的负压不会很大而使喷泉不会发生口因此,可用盛装NaOH/液量较大的，■眼耳球胖肚滴菅：，代替胶季滴管.3、玻璃喷管,在负压作用下.将N—H落根从饶杯中导添到烧瓶中溺成喷泉.4、二水火：作用有二2一是当用带有胶头滴管和玻璃喷管的梯皮比塞紧盛满C5的烧瓶时起密封作用『二是对导谛N&CJH溶液起止.放作用口5、烧包盛装浓度较大的N鼠汨溶液，为喷泉的产生提供“泉水曙4/18六、装置改进的意义，1、对NaOH与CO?反应的化学性质以演示实验•的方法进行了验证。2、将化学反应的知识与物理字上B9'•气压”知识进行了有机的转合，避行了宇科渗透。该实购在开始时，园底烧瓶或链形瓶里不是其定，而是在1个大气压的环境下集满了CO：气体，且在操作过程中，装置又是密封的，为什么会出现园底烧瓶或整形版内CO：的气压小于园底饶丽或整形服外的大气压的泥？原来肥胶大淌肯.能吸耳特胖肚滴食”挤入用NaOH浮液把部分COl气体“吃中了，较使烧瓶或箍形瓶内的气压小于其外面的大气压。于是.烧杯中的NaOH溶液就沿若喷首例吸到燃瓶或镀形痫中而形成了喷泉。3、将初中化学课程标准买股教材（下册）中美于诚的化学性质一一，活动与探究•新姻了驸证演示5E盼八对《氧气性质》实验的改进一、实险目的，熟悉氧气的化学性放，感受氧气的化学性肽比孩活泼的特点。二、改进考的目的;通过自制炫Q瓶持续、万便提供氧气.在长领届斗中迸行买脆，胧证氧气的化学性质。通过此前进，使此寒缸①宸管而使।缴带方便，丽约氧气，④假品得到很好利用Q三、实粉仅器及用品，自制沉浮式归Q瓶，衿皮管、长致漏斗、玻璃片，目制铁丝支架、燃烧匙，滔:指灯、银子、带取孔胶塞的小广口瓶、木炭、硫、用氢氧化钠溶液湿润的油纸、清洁用钢丝球（代若铁丝）、火柴四、实啦装置图及说明，移瑞片移瑞片说明，①图1是实垃王要装直，左边是自制沉荐式贮气瓶，是用己损老式Jt气瓶、饮料瓶制成，这种⑻气瓶在使用时不必通过连续加水来排气，只需在上部适肯配至，就可以连续提供氧自制的铁丝支架在携带时，耳套在吃气瓶外简上，利用它收贮氧气，到妒上课，准函更面便，携带更万便。右边长颈海斗放在自制铁丝支架上，进行氧气性质实垃。长致漏斗因空间比集气瓶小很多。因此可以节约氧气，在长期漏斗中放入一小片堀润的够纸，可防止铁丝燥饶时的腐化物港落，还可防止铁丝燃烧产物落入长颈漏斗的玻璃百中°Q图1中间的试剂瓶中装水，目的是观察气体排出侑况，更好的掌提排气速度。③图2中，用一漏斗，内贴用氢氧化弛湿润的凝纸，在做就燃饶买蛉时，可更好的吸收产生的二氧化硫，阴止空气污染。同时，在长颈漏斗中也放入一片用氢氧化制湿润的潴笨，吸收效果会更好。五、实验操作，.准哥，用实验室制取氧气的方法，用自制沉浮式贮气瓶收集氧气。.实脸：套在过气瓶上的铁丝支架取下放好,再将化气瓶上的胶皮管一索与长强漏斗连菽.然后将长颈漏斗放百在铁丝支架上（如图1），②打开阀门，使氧气进入桧圆漏斗，一小会用带火星的木条检验漏斗中是否充A氧气，若曼煜则充入氧气.同时此现冢也证明个体是豆气。物等点燃的木炭放人黄颈漏斗叼氧气中，可观察到日光。懒图2所示装亘，点燃燃烧匙中的硫（用量尽可能少，能看到现冢为宜，以减少空气污染）伸人长烈海斗的氧气中，可观察到明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体.而硫在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。⑤I寻一根火柴遵在清洁用钢丝球的丝网上，点燃插入长颈漏斗中.可看到剧烈燃烧，火星四射.有矮化物溺落.生成了黑色固体。六、实若改进意乂.此实验通过改进，与原实验进行对比如下,敕材中方法的弊端改进方法的范义浓然氧气口在做燃烧实蛭时，由于集气瓶室间大，约50%以上的气体没有微梢耗，造成不必要的浪费。本实验四瓶氧气大约需1200mL节约氧气。长颈漏斗空间小，需多少氧气就排出多少,减少了不必要的浪费°此法需氧气不足600mL准备繁琐，作为化学教帅，一那带二至三个班，做同一买脸时，由于课时发排可能不在同一天，一槌制取的莉气在集气瓶中旗直到第二天，昼至第三天来使用的话，可能不太纯净而影响效果，所以每次上课前都存制取氧气备用.推奋过程较藜琐准备简便。一次准苗可多次使用。携带不便-用养『瓶收柒的氧气,由于上面差的是玻瑁片，容易涓落，老师将实骑材料在教室市时，必须十分小心,一不留神,玻片就会滑落,携带十分不便携带方便0用自制贮气瓶携带氧气.不用担心玻片滑落而使氧气逸出，同时，使用自制铁丝支非，在不用时可套在火气瓶上.一体式携带.很方便"废品利用。自制沉浮式贮气瓶，是利用已损坏的老式贮气瓶及饮料瓶制成，做到了原品利用。

主要参考文献人教版义务教育课栈标治实物农科与九年版《化学》（上第）第二单元课题2.一氧化碳还原氧化铁演示实验的创新设计改进实验目的.诵过改迓反应装苴，避免了一五化碳与空气的混合，防止了实跄过程中可能发生爆炸的危险。.通过改迸尾7处理方式.实现了尾气的完全球，曲免了一氧化碳对军f的污染。实监用品药品；氧化铁粉末.造滑石灰水.预先收集好的一锥形地一氧化碳气体仪器，酒精灯，分液漏斗，破孑解奉，椽皮塞，尖嘴导管，止水夹，谟铁实验准备.用排水法收集一锥形版一氧化碳气体，塞上橡皮塞。.预先将氧化铁粉末色成糊状，眼看在玻璃棒上B京干，将玻璃棒插在单孔像皮塞上。.港备一大烧杯水管用。.取少量福化铁粉未于画中，观察它的颜色，并检脸E能否被磁铁吸引。.将附有氧化铁粉末的玻璃棒在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速伸入到盛有名屯净一耳化疏的钳形瓶中，塞黑橡皮奉，观察粉末颜色斐化（如图1）。.待玻璃棒泠却后，取出玻瑶棒迅速至上带分液漏斗、尖嘴导管的掾皮塞，通实验操作的变化（如图2）实验操作的变化（如图2）。.将黑色粉末转移到瓶纸上，检验它能否破磁铁吸弓I。5.向分漫漏斗中加水，打开同门，将尖嘴导管放在酒精灯火焰上，同时打开止水夹，点燃，观察一氧化碳燃烧产生蓝色火焰:直至钳形瓶中充病水：一药化碳全郃燃烧。实能注总事项.换橡皮塞时要迅速，以防一氧化碳泄漏或空气进入柞地瓶。.向分泄漏斗中加水时，要保证分液漏斗中始终有水，以防空气进入发生爆炸。.糊在破璃棒上的氧化铁粉末不能太耳，便于氧化铁粉末完全反应。

我认为现行的九年级代学教材(人教版)第八单元课题3关于一氧化碳还原氧化铁的浜示实脸，存在以下不足：①实验装置比较复杂，操作比较麻烦，耗时校长■②实睡过程中，点燃一式化碳与空气的混合气体可能存在发生像炸的尼隆。意实验完毕，装宣中的一氧化碳无法完全燃饶弹，拆装宜时，部分一氧化碳会泄露到空气中.造成空气污染。谦个买胎.一氧化眠用量校大。装置改进的惹又翌于以上原因，在实际教学中，很多教师不愿意在课堂上演示该实验。改进后的实脸径直有以下优点，(1)装直简单，操作简便，节约药品。②较好的控制了一氧化碳对空气的污染，实现了化学实验的绿色化，且相对安全。通过改造有效地克服了原溟示冥胸装置的不足，在实际我学中取得了较好的效果。有关氢氧化钠性质的实验氢氧化钠的吸水性实验改进和氢氧化钠与二氧化碳反应实验的增补一•改进实潴目的：缩柜实览操作的时间，增补课本中没有的实版用红色石鼓试纸包区的NaOH干晚的二氧化碳3体乙二、实验仪器及用红色石鼓试纸包区的NaOH干晚的二氧化碳3体乙体、热水三、实验装首图及说明,1.氢氧化车内的吸水性 甲1.氢氧化车内的吸水性 甲。族验前元阿图甲厂□摘A中汪人狗50ma开水，振薄，将水倒出，并用梭反塞军黑。厂口瓶坏做任何处理。Q取两个带玻祥的榜皮琴.在玻棒的一端贴上双面胶。(3取两条红邑石斑试就分别固定在坡棒上，再取固体正氯化钠固定在城悻上，井让具索贴试纸。⑷S速将两荚子荚入图甲的广口瓶中，观察试纸颜色的变化。2.氢氧忆钠和二氧化碳的反应收集一塑料瓶干燥的二氧化碳气体，迅速向瓶中加入氢氧化钠固体，振荡塑料瓶，观察现象。五、装直改选的意义？.缩短实验时间，使氢氯化钠的吸水性只在十几秒中就可以看到明显现冢。.补充了二氧化碳与氢氧化钠固体反应，使学生进一步认识到二氧化碳不仅可以和氢氧化钠洛泡反应还可以利亘氧化钠固体反应.

空々中氧气含量测定的改进实嬲一、改进实险目的,空气是学生在化学课上系统学习的第一种物质，在这一节中，我们将沿看前人的足迹，完成对空气成分的探究。氧Q的友现在化学史和科学史上具有极具重要的地位，学生通过学习可以认识到：R有应用科学实验的方法,尊重事实，大胆质廷，不放过任何一个细节，才能准脱传统的错误理论的束醇，得出正确结论。所以空气中氧气含贵测定的买蜡对发展学生科学索乔；培乔产逐、不实、科学的探究:情神具有不可替代的作用。教材中采用的是如右图所示的装置，在平时教学实检中水面在在上升不到1/5,排除装苣的气密性等因素外，我认力还存在以下不足：1、材料选择红崂不好。取树中采用的是点燃红峭的方法检冽，而红磷的若火点较高，红磷燃烧爆灭是因为氧气的浓度降到不能再支持红磷燃烧，资料表明,尚剌余25%左石氧气还在容器中o这在敕材中也有体现；牧村军27页讨论就提出，为什么气体i色少的体积小于152红磷燃灭后瓶内还有役有残余的氧气？”的问题让学生讨论，可见红磷并不是最理想的选择。2、装置中导首处空气对买脸会造成影响，有时教师为了追取实骐的准袱性，争先将导官处装满水।但显然操作起来麻烦。3、原装苴采用酒精灯点燃红磷的方式，一来耗时，二来在把燃烧的红横插入集气瓶时，会有一部分热空气外逸，这样就失去了实验的直实性和科学性，也违背了科学探究实事求是的精神。4、逸出即日烟对空气和学生也会适欣污染和危害。二、实脸仪器及用品:白磷.20x200mm的U型管.襟皮塞，锢丝，废弃的电炉丝，废旧充电手电饰叼电池或其它低压电源，250mL饶杯，CuSO,溶液，铁架台°三、实验装置图及说明如石图所示，此装置的特点主要体现在；1.采用U型菅设计，避免了导管部分对实验的影响；同时.液面升降自如,更能培强视觉冲击力.2、向U型管内狂人CuSO,溶液，两百之间形成明显的水柱,且液面不会下降，即可轻松完成对装置气密性的检查。3、在橡皮塞中插入两根洞地，把末端弯成的状।将电炉丝绕成网状，绕在铜丝钩上，夹累。外面的桐丝用导线与电源相迁，形成闭合的电路，采取内直电点火的方式点燃白碘。四、实脸操作.连接装直，狂入CuSOs溶泄，检食装置气密性，2、取下橡皮零，将适量的日磷用滤纸吸干水后放入电炉丝网中，组装好仪器。在现有液面位直做好标记，并将以上部分五等分。3、按下电源开关,观察现象。我们可观察到白磷很快燃烧起来，产生大量日烟.放出.热量.热空气会先使灌面下降，很快，随着装置的自然冷却，液面迅速上升。最终，液面上升体积的占标记以上体积的1芍。同时刺余的有毒的白磷蒸气会被CuSO,溶液吸收而生成黑色固体。五、实验改造的意义1、用着火点低的白翁代替红硬，同时利用白磷的缓慢氧化，更有利于氧气的消耗，使买墩更加息实和科学。培养学生敢于质疑.勇于创新的优良品质。2、采用U型官设计，优势有三，迹免了导管部分对实验的影响，培养学生严谨认亘的实验态度.②检变装亘的气密性轻松自如，万便快捷。区装直目然冷却速度快，峡面升降快速，现受明显。3、采用内置电点火方式，白磷影烧的整个过程都在密闭容器内进行,杜绝了班空气外逸的情况；同时也施免了逸出的白烟造成污染和伤4、无污染，整个实验过程很好地避免了点燃红球时日烟扩散的情况，同时用CuSO』洛峡既培加了买脸的可见度，更吸收了有毒的日磷蒸气，充分体现了绿色化学的环保理念。5、阱作简单，每次实睑只需2-3分钟。2、2006、2007、2008年各省市中考试题一、实够用,3的过氧化氢将液制氧气加热5%的过氧化氢洛股制朝气时，把带火星本条管人试百口很短看到木条复般，其原因是产生氧气从洛德中逸出时，也有kt即水蒸气从溶液中逸出，使得带火星的布条不仅不会复燃，反而会熄灭。改进方案，使用20%的过氧化氢洛粮，加热的温度不要太高，尽重瓶少水分的蒸发，当看到溶液中有大贵气泡冒出时.倬人带火星的木条即可。或者用下图装百来制取,在干煤管中装上生石灰，把带火星的木条伸到右边正管口即可达到目的。二.不乐正至r申燃产能箱在氧气中燃烧这个个睑很容易失败，原因主枝有：1.拈是活漩金属,在空气中蒸面很容易产生氧化腹；2龄殂太灌,彳没，、柴时拄使铝箔卷曲而不能点燃.改进万方।使用铝片，实验前用砂欲擦除^片表面的氧化铝保护层并期成03cinx5cm（课本上足Z皿工5ml的话箔》,下端系一根火柴,但不能太长，点燃火柴后等火柴快烧尽时，迅速仲进氧气瓶中即可.三、万山十为厂龈按教材上的买肥来做，现象还是比较明显的.为了实验的生动性,战们是不是可以把盛有酚象也是的小烧杯换成用铁丝编成的一棵小树,在树枝上系上用捅花或源纸制小的小花.改进后的操作:先在小花上喷陋酚在试液.无变化.再喷葩蒸操水，仍在小在.最后在4、树下方放一杼沌氨水，过几分钟树枝上的小花侬次变红,就像是“一棵开满花的桃树）这样,实验对水生更具有吸引加（装置如下图所示J改进装置原演示装置改进装置原演示装置四、白磷燃烧前后质量的冽定在底部铺有细沙的辕帮瓶中,放儿一粒火柴头大小的白鳞,在♦形瓶口的橡皮塞景装一根玻璃管，在其上瑞系一个小气茸,并使段正管上调能与日小接触.符锋形版和上墙管放:在托盘天平上用破码平衡.破后,取下平形瓶，将♦皮塞上的玻璃管放到酒上灯火焰上饶至红热后，迅速用至皮塞将盖形瓶塞紧并将白磷引燃.待锥形瓶^却后,重新放到托盘天平上.观察天平是否平衡.救材上的玻璃管下端与白璃接触操作起来不太方便.可以把长玻璃管换成短玻璃管口将遮形瓶和和若首成.在托盘天平上用硅码平衡-然后,和下觥瓶“把中疏他放到酒精灯火焰-jn和.不久就能看到自瞬燃烧。待锥形瓶玲却后।重新到到托盘天平上।观察天平是否平衡。（装置如下图所示。）11/18《九年级化学课外小实验64例》TOC\o"1-5"\h\z.第一章开启化学之门 2\o"CurrentDocument".第二章我们身边的物质 3.第三章物质构成的奥秘 6.第四章 燃烧燃料 7.第五章 金属与矿物 10.第六章物质的溶解 12.第七章应用广泛的酸、碱、盐 14.第八章 食品中的有机化合物 17.第九章化学与社会发展 18第一章开启化学之门序号实验名称探究碳酸氢铵的化学性质实验器材及药品蜡烛、火柴、玻璃片、镊子、碳酸氢铁实验步骤实验现象实验结论或解释序号实验名称探究碳酸氢铵的化学性质实验器材及药品蜡烛、火柴、玻璃片、镊子、碳酸氢铁实验步骤实验现象实验结论或解释碳酸氢铁受热容易发生分解，化学方程式为：取少量碳酸氢铁放在玻璃片上，点燃蜡石"加热一会，能闻到有刺激性气味烛，用镊子夹住玻璃片放在蜡烛火焰上g碳酸氢铁受热容易发生分解，化学方程式为：取少量碳酸氢铁放在玻璃片上，点燃蜡石"加热一会，能闻到有刺激性气味烛，用镊子夹住玻璃片放在蜡烛火焰上g问,. 时间后，碳酸氢钱消失了。加热。一段注意事项nh4hco3===H2O+CO2T+NH3T保存碳酸氢铁要放在低温、干燥、密封的条件下。序号实验名称鸡蛋的“浮”与“序号实验名称鸡蛋的“浮”与“沉”实验器材及药品鸡蛋白醋玻璃杯（口径比鸡蛋稍大一些）实验步骤实验现象实验结论或解释在玻璃杯中倒入约大半杯白醋放进白醋中。在玻璃杯中倒入约大半杯白醋放进白醋中。皿…鸡蛋壳表面产生大量气泡；一会儿鸡蛋鸡蛋壳的主要成分是碳酸上”把鸡蛋上浮；鸡蛋浮出水面后，又沉到杯底；与醋酸反应生成大量一氧化一段时间，鸡蛋又上浮。 碳,附着在蛋壳表面,使鸡蛋浮力增大；浮出水面后，气泡12/18逸散，浮力减小，又沉入杯底，就这样浮浮沉沉。注意事项最好用熟鸡蛋；隔夜后，鸡蛋变成了软皮蛋。序号实验名称稀饭注意事项最好用熟鸡蛋；隔夜后，鸡蛋变成了软皮蛋。序号实验名称稀饭“烧糊”之谜实验器材及药品铁瓶盖钳子面粉蜡烛实验器材及药品铁瓶盖钳子面粉蜡烛实验步骤实验现象实验结论或解释实验步骤实验现象实验结论或解释点燃蜡烛，用钳子夹住放有少量面粉的一段时间后，瓶盖里的白色面粉变成了因为面粉中含有碳元素，加热瓶盖，放在蜡烛的外焰上加热。黑色。后，生成了黑色的炭黑。注意事项烧焦的稀饭后剩余的黑锅巴是炭黑，不能食用。探究蜡烛的成分序号实验名称实验器材及药品蜡烛、白瓷板、玻璃杯、玻璃片、火柴实验步骤实验现象实验结论或解释1.点燃蜡烛，把白瓷板放在火焰上方;.白瓷板变黑了；.把蜡烛放在玻璃杯里，一段时间后，用玻璃片盖住。瓶盖，放在蜡烛的外焰上加热。黑色。后，生成了黑色的炭黑。注意事项烧焦的稀饭后剩余的黑锅巴是炭黑，不能食用。探究蜡烛的成分序号实验名称实验器材及药品蜡烛、白瓷板、玻璃杯、玻璃片、火柴实验步骤实验现象实验结论或解释1.点燃蜡烛，把白瓷板放在火焰上方;.白瓷板变黑了；.把蜡烛放在玻璃杯里，一段时间后，用玻璃片盖住。.玻璃杯内壁上产生许多小水珠。黑色物质是不完全燃烧产生的

炭黑，说明蜡烛中含有碳元

素；产生水珠说明蜡烛中含有

氢元素。注意事项也可用硬纸板代替白瓷板。注意事项第二章我们身边的物质序号实验名称捕捉呼出气体实验器材及药品水盆、玻璃杯、玻璃片、饮料吸管、水实验步骤实验现象实验结论或解释取大半盆水，把玻璃杯灌满，倒置在盆里，把饮料吸管弯钩一端放在玻璃杯玻璃杯里的水被排出，最终排完。口，向里吹气。杯中得到的气体就是人呼出的气体。注意事项体验排水法收集气体的过程。序号6 序号实验名称捕捉呼出气体实验器材及药品水盆、玻璃杯、玻璃片、饮料吸管、水实验步骤实验现象实验结论或解释取大半盆水，把玻璃杯灌满，倒置在盆里，把饮料吸管弯钩一端放在玻璃杯玻璃杯里的水被排出，最终排完。口，向里吹气。杯中得到的气体就是人呼出的气体。注意事项体验排水法收集气体的过程。序号6 实验名称移动的活塞13/18实验器材及药品 玻璃注射器、酒精灯、红磷实验步骤 实验现象 实验结论或解释红磷受热燃烧，生成P2O5固体将红磷放入耐热玻璃注射器的针管内，一会儿，针管内产生大量白烟，活塞先颗粒放出热量，活塞向外移然后密封针管，用酒精灯给红磷加热，向外移动，后慢慢向里移动，最终移动动；冷却到室温以后，由于消一会以后，撤走酒精灯。 的距离占针管总体积约1/5。 耗约1/5的氧气，导致针管内压强减小，活塞又向里移动。注意事项 要固定好注射器，尽量不要用手拿着。序号7 实验名称 瓶“吃”鸡蛋实验器材及药品 熟鸡蛋白醋广口瓶蘸有酒精的棉球火柴镊子实验结论或解释酒精燃烧消耗瓶中氧气，瓶中压强低于外界大气压，外界气压把鸡蛋压入瓶中。实验结论或解释酒精燃烧消耗瓶中氧气，瓶中压强低于外界大气压，外界气压把鸡蛋压入瓶中。1、将熟鸡蛋浸在白醋中，待鸡蛋壳变软后，将蛋取出； L鸡蛋壳表面产生许多气泡；2、找一个瓶口略比鸡蛋小的广口瓶，2、鸡蛋很快被吸入瓶中。往广口瓶中投入一燃着的酒精棉球，迅速将鸡蛋的小头对准瓶口。注意事项 注意鸡蛋放入瓶口的时机；瓶中的鸡蛋可能会变硬。序号8 实验名称 镁条的燃烧实验器材及药品 镁条、钳子、蜡烛、火柴、碎瓷片实验步骤 实验现象 实验结论或解释用钳子夹住镁条，放在蜡烛的火焰上加镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出镁具有可燃性，与空气中的氧热，然后，放在碎瓷片上。 热量，生成白色固体。 气反应生成氧化镁。注意事项 不能把生成的物质放在桌子上，以免烫坏桌子。香烟灰的妙用序号9 实验名称香烟灰的妙用实验器材及药品实验结论或解释香烟灰在这里充当了蔗糖燃烧的催化剂。实验器材及药品实验结论或解释香烟灰在这里充当了蔗糖燃烧的催化剂。实验步骤 实验现象人把蔗糖放在干燥的磁盘上，用火柴1、蔗糖融化了，没有燃烧占.2、在磁盘里掺上一些香烟灰，柴点。再用火2、在磁盘里掺上一些香烟灰，柴点。再用火2、蔗糖立刻燃烧，发出蓝色火焰。注意事项小心火焰烧伤。注意事项变“瘪”的瓶子实验器材及药品雪碧饮料塑料瓶水带导管的单孔橡皮塞实验步骤实验现象1、在塑料瓶里放入约1/3的水；2、用带导管的单孔橡皮塞塞住雪碧瓶口，导

管另一端放进塑料瓶里；3、一段时间变“瘪”的瓶子实验器材及药品雪碧饮料塑料瓶水带导管的单孔橡皮塞实验步骤实验现象1、在塑料瓶里放入约1/3的水；2、用带导管的单孔橡皮塞塞住雪碧瓶口，导

管另一端放进塑料瓶里；3、一段时间后，盖紧瓶盖，用力振荡塑料瓶。注意事项塑料瓶变瘪了。实验结论或解释雪碧饮料里产生大量气泡，是二氧化碳，与水反应后，塑料瓶内的压强减小，外界气压把塑料瓶子压瘪了。向塑料瓶里通气体的时间要长一些。序号11 实验名称实验器材及药品自制碳酸饮料凉开水250克、柠檬汁1.5克、白糖8克、小苏打（NaHCO3）1.5克、500ml饮料瓶、适量果汁实验步骤 实验现象1、在约500mL的饮料瓶中加入约8克白糖和适量果汁；2、加入约1.5g小苏打；3、注入凉开水；4、再加入约1.5g柠檬汁； 1、产生气泡；5、立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半小时后，就可以喝到清凉甘甜的汽水2、气泡消失。了。实验结论或解释1、碳酸氢钠与柠檬酸反应，生成二氧化碳；2、二氧化碳与水反应生成碳酸，即碳酸饮料。注意事项原料的量，根据口味不同，适当可以调整。序号10 实验名称饮料中的“气泡”注意事项使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。序号饮料中的“气泡”注意事项使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。序号13实验名称实验器材及药品水变“汽水”白醋（CH3cOOH）碱面（Na2co3）自来水玻璃棒细玻璃杯序号12 实验名称实验器材及药品 吊水用的皮条（带针头）、细玻璃杯、生石灰、水、雪碧饮料实验步骤 实验现象 实验结论或解释雪碧饮料里产生的气体是二氧取少量生石灰溶于水得到澄清石灰水， 化碳，与澄清石灰水反应生成放在玻璃杯里，用针头在瓶盖上扎小雪碧瓶里产生许多气泡，一会澄清石灰不溶于水的碳酸钙沉淀。化学孔，把皮条另一端放入石灰水里，轻轻 水变浑浊。 方程式为：振荡雪碧瓶。 CO2+Ca（OH）2=CaCO3J+h2O实验步骤1、取适量碱面溶于水，用玻璃棒搅拌，形成澄清液体；2、倒入白醋。实验现象可看到有大量气泡从液体中涌出，“汽水”一般。实验结论或解释犹如碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳气体。注意事项白醋与碱面的量，可以自己控制。序号14 实验名称瓶“吐，，鸡蛋实验器材及药品 吸滤瓶去壳熟鸡蛋注射器胶皮管纯碱(Na2co3)白醋实验步骤1、取适量碱面溶于水，用玻璃棒搅拌，形成澄清液体；2、倒入白醋。实验现象可看到有大量气泡从液体中涌出，“汽水”一般。实验结论或解释犹如碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳气体。注意事项白醋与碱面的量，可以自己控制。序号14 实验名称瓶“吐，，鸡蛋实验器材及药品 吸滤瓶去壳熟鸡蛋注射器胶皮管纯碱(Na2co3)白醋实验步骤 实验现象1、把去壳熟鸡蛋放入口径比鸡蛋略小的吸滤瓶中，让鸡蛋堵住瓶口，保持瓶］会产生许多气泡.口向下；2、用注射器从导管注入饱和Na2cO32、鸡蛋被吐了出来。溶液；实验结论或解释Na2co3溶液与醋酸反应产生二氧化碳，使瓶中的压强增大，把鸡蛋压出来。3、再用注射器注入白醋;注意事项Na2c03溶液和白醋的量尽可能多一些。序号15 实验名称实验器材及药品

实验步骤自来水是混合物吗玻璃片、蜡烛、火机、镊子、自来水实验现象 实验结论或解释取几滴自来水滴在玻璃片上，用镊子夹住放在蜡烛火焰上加热片刻。玻璃片上留有残留的白色固体。说明自来水是混合物。注意事项此法可检验食盐水、河水、海水、蒸馏水是不是混合物。序号16 小实验名称硬、软水检验实验器材及药品实验步骤1、用玻璃杯取小半杯家用饮水;洗洁精家用饮水玻璃杯筷子实验现象1、若产生大量泡沫，且无垢状物;实验结论或解释1、家用饮水是软水；2、挤倒5-6滴洗洁精，用筷子搅拌;2、若几乎没有泡沫，且产生许多垢状物；2、家用饮水是硬水。注意事项洗洁精也可用肥皂水代替。注意事项对初中化学几个演示实验的创新改进一、对浓硫酸稀释的错误操作实验的创新稀释浓硫酸的实验非常重要，但同时，该实验又很危险，九年义务教育人教版化学教材下册实验10-5”浓硫酸稀释的错误操作"（如下图），将分液漏斗中的少量水缓慢滴入锥形瓶，观察现象。在教学过程中，实验用的浓硫酸量太多，不但浪费药品和危险，而且如果掌握不好酸液四溅的现象不够明显。在此基础上，我将该实验进行了创新改进，并应用于教学中。以下是实验改进的做法：1、实验仪器及试剂：广□瓶三孔胶塞胶头滴管（两个）玻璃管青霉素小瓶（两个）浓硫酸水2、实验操作广口瓶中的两个青霉素小瓶一个中盛有浓硫酸一个盛有水，胶塞上对应的胶头滴管中一个吸有水，一个吸有浓硫酸。另一个孔安装一个玻璃导管，为了防止浓硫酸溶于水放热后使瓶内气压过大使胶塞顶开。实验开始，向浓硫酸中滴加水，为了使现象明显，将水染成红色，可以看到滴加的水浮在液面上沸腾，并且有液滴飞溅，并且可以听得像热油锅中滴水的毗毗声，因为水沸腾，所以滴加水后，手松开胶头的同时，沸腾起来的水被吸入了滴管中。瓶子的上部可以看到水蒸气冷凝后的液滴，也说明稀释浓硫酸放出热量，红色的水变色说明浓硫酸的强氧