2022年最新国家开 放大学电大《政治学原理》和《学前教育原理》合集网络核心课形考网考作业及答案

2022年最新国家开放大学电大《政治学原理》和《学前教育原理》合集网络核心课形考网考作业及答案最新国家开放大学电大《政治学原理》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2022年秋期电大把《政治学原理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有四个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。​形成性考核30%+终结性考试70%=课程总成绩100%其中形成性考核以100分计，包括：1次小组讨论（20分）、1次案例分析（20分）、1次读书笔记（20分）、1次测验题（15分）以及网上学习行为记录（25分）形成任务1考核形式：小组讨论考核内容：围绕讨论题目进行讨论，题目如下（自主选择其一）题目1、理论联系实际讨论为什么说政治是不可避免的？政治会“终结”吗？题目2、理论联系实际讨论“理想主义政治设计方案”与“现实主义政治设计方案”的差异及现实意义。题目3、理论联系实际讨论为什么说政治权力要受到制约？如何制约政治权力？我的选择是：题目3答：（1）政治权力是政治主体对一定政治客体的制约能力。它体现在政治主体为实现某种利益或原则的诗句政治过程之中。政治权力是人们选择以力量对比和力量制约方式作为实现和维护自己利益要求的过程中，聚集形成的一种力量，它是在特定的力量对比关系中，政治权力主体拥有的对其他社会和政治力量及其他政治权力客体的制约力量。政治权力在本质上表现特定的力量制约关系，在形式上呈现为特定的公共权力。政治权力不是天生的，它产生于人们之间的社会关系中，它之所以存在就在于权力客体的服从，但是权力客体对于权力主体的服从，有时并不是自愿的，这就引起了权力合法化的问题。任何权力都离不开合法性的支持，一旦某个政治权力的合法性在公众心中失去了正当性，也就意味着政权出现了危机，所以，政治权力自产生之日起就存在着被认同的问题，只有保证了政治权力的合法性，即被“认同”，才能保证政治权力的顺利实施以及长时间的延续。以权利制约权力，首当其冲的是实行权力的分割制衡原则。之所以必须首先分割权力，是由权力性质决定的。“绝对的权力绝对地导致腐败”，这是不论社会政治制度差异如何都适用的一个现代政治戒条。权力具有自膨胀的天性，如果不对权力加以分割，这种政治制度就必然成为一种独断专行的制度，绝对的自而不会有真正批评的孤芳自赏的制度，从长期执政效应来看，也相应会成为一种低效率的政治制度。其次，以权力制约权力，需要对监督制约权力的对象加以明确。分割权力作为制约和监督权力的前提，并不必然保证权力受到有效的监督制约。因为在权力的实际运行中，执掌权力的主体具有自由裁量的空间，他们还是有滥用职权的必然性。必须将执掌权力的人置于有效制约与监督其权力的权力运行体系之中，才能保证他们用公共权力来为公共利益服务。假如仅凭他们依托在自道德信任基础上执掌公共权力的诺言，对他们不加以严格制约与监督，那就绝对不能期望杜绝权钱交易、以权谋私。再次，有效制约与监督权力还必须建立起制度导向与程序优先的制度运行体制。假如制约与监督权力的动力仅仅来自某些政治高层人物的旨意，或来自某个集团的善良动机，那是不可能有效制约与监督权力的。这是由权力支配意志而不是意志支配权力的权力现代性决定的。历史上曾经有多少意志坚定地想用权力来为大众谋取福利的政治家，到后来演变为滥用权力、甚至以权谋私的堕落分子。这类触目惊心的事例告诉们，除开在制度上解决权力的制约与监督问题，从而保证从权力的分割开始、到权力的规则运转、再到权力的公共化评估相互贯通，从而将权力的客观化运作与执掌权力者的个人意志和愿望隔离开来，否则就不能想象权力受到有效制约与监督。至于制约与监督权力的程序优先问题，那就更是一个检验政治现代性的指标了。有没有权力运行的分割制衡制度设计、有没有权力执行的一套客观制度建构、有没有围绕权力执行纠纷建立的裁决机制、有没有对人对事对决策对效用分别设计的制度规章，既是划分传统政治与现代政治的分界线，又是判断权力是否受到有效制约与监督的基本标准。当政治权力作为谋取集体的整体利益和价值的手段的时候，它就能沿着既定的方向运行。（2）首先，权力的实质是一种具有压迫性的强制力量，而国家权力则可以看做是：一切个人力量的联合，同时这也是一种普遍的强制性力量。然而权力终究是一种社会手段，实施权力的必定是个人或者由个人组成的团体。那么在这种情况下，必定会出现程度不一的权力滥用。而权力滥用的结果往往会导致社会的不稳定。所以在当今社会下，我认为对政治权力而言,权力制约与道德制约都很重要,权力制约是外力作用,道德制约主要是靠掌握权力的主体自身的反省,我认为权力制约更好,道德制约也应起辅助作用。二、制约政治权力,应从以下几个方面着手:1、加强民主政治立法和行政立法,健全监督制约权力的法律体系。(1)完善规范权力主体方面的立法。(2)抓紧行政程序立法。(3)完善廉政方面的法律。(4)完善监督方面的法律,以避免权力的滥用。2、搞好内部权力分解,建立科学的权力制衡机制。对一些重要的权力,必须加以分解,交由不同的部门和人员交叉分工序行使,使之在分工序行使权力的过程中互相监督制约,从而改变由同一部门或同一个人多项职能揽于一身,一个人说了算的做法。3、推进公开办事制度,提高权力运行的透明度。应运用行政手段,教育手段,法律手段等多种方法和途径深入宣传,广泛发动,在提高认识的基础上采取硬性措施,推动公开办事制度的深入实行。4、强化以权力制约权力,建立有力的监督机构。(1)在现有体制下,党的纪律检查机关应充分发挥组织,协调作用,以使各监督机构协调行动,形成监督合力。(2)强化行政监察机关的地位和职权。提高行政监察机关的规格,设立5、还要强调社会监督,其途径和方式包括有公民监督,社会团体监督以及舆论监督。公民监督是一种对国家管理的最直接,最广泛的监督方式；舆论监督是一种宪法权利,舆论监督需要立法保障,兼具私益与公益的双重性质,舆论监督行为需要法律限权。(3)政治权力是一种社会公共力量，又是一种以暴力为核心的物质力量，它具有普遍性、排它性、单向性和至上性的特点，对全社会成员普遍适用，具有绝对的权威性。但是，当它凌驾于社会之上而不受任何监督和制约时，就会异化而产生腐败。因此，只有对它进行有效的监督和制约，才能保证它在正常的轨道上运行，从而达到维护统治秩序、整合社会运行机制的目的。形成任务2考核形式：案例分析考核内容：案例分析内容如下（自主选择其一）案例一：请结合第四章的相关理论并结合案例分析：1、什么是政府？（20分）2、政府具有哪些职能？（40分）3、政府职能具有哪些特点？（40分）案例二：请理论结合案例分析：1、为什么说社会监督能够对权力进行制约？（30分）2、社会监督的途径和方式有哪些？（30分）3、社会监督具有哪几个方面的功能？（40分）我选择的案例：案例二答：我的分析：1、为什么说社会监督能够对权力进行制约？答：在政治生活中，没有监督和制约的权力是危险的权力。孟德斯鸠精辟地论述道，一条万古不易的政治经验是，握有权力的人容易滥用权力，直到遇到某种外在限制为止。因此，要想防止掌权者滥用权力，就必须以权力制约权力，对权力的行使进行一定的监督。如何使权力良性运行，减少腐败行为的发生，最重要的途径就是实现社会监督。原因两点：1、社会监督舆论造成的压力。2、民主与法制社会的进步。对政府权力进行有效制约和监督的关键是建立健全制约和监督机制。对权力的制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、规范化，使社会监督常态化。社会监督是指群众监督、舆论监督和民主监督。它是社会主义监督体制的基础，是反腐保廉、遏制腐败的可靠保证。它既有自身的独立性，自成体系，又渗透在党内和有关职能机构。所以可以更好地制约权力。《焦点访谈》可说是:“群众喉舌，舆论监督，政府镜鉴，改革尖兵”。而广大观众则认为，《焦点访谈》是“正义之剑、民主之盾”，《焦点访谈》进行的舆论监督标志着中国的改革开放和民主法制建设达到了一个很高的水平。起到了社会监督的作用。2、社会监督的途径和方式有哪些？答：社会监督的途径和方式主要包括公民监督、社会团体监督以及舆论监督，这三种监督方式虽然只是一种非国家权力性质的监督，不具有严格的法律形式，也不必然具有法律强制性后果，但却是依据法定权利所实施的监督，它们都受到国家法律的保护，构成了整个监督体系的基础。1）公民监督：主要是指公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。这是一种自下而上的、“社会主人”对“社会公仆”的直接监督。公民监督是一种对国家管理的最直接、最广泛的监督方式；2）社会团体监督：主要指各种社会组织和利益集团对对国家机关和公职人员的监督。社会团体通过选举、请愿、对话、示威、舆论宣传等形式，构成了对政府管理活动的监督；3）舆论监督：是指社会利用各种传播媒介和采取多种形式，表达和传导有一定倾向的议论、意见及看法，以实现对政治权力运行中偏差行为的矫正和制约。舆论监督在整个社会监督体系中有其独特的优势，可以在权力运行的过程中保持探照灯式的监察和控制，以其公开性、及时性、广泛性和评价性而对政治权力主体具有强大的威慑力。新闻舆论的监督是各个国家社会监督的重要工具，诸如报刊，杂志，网络和电视《焦点访谈》等大众媒体在行政法律关系中就是扮演的社会监督角色。媒体以调查、报道和评论等舆论形式公开直接、迅速及时揭发政府体系中的有些不作为和不法行为，成为了遏制官僚主义，以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。3、社会监督具有哪几个方面的功能？答：社会监督的功能是指社会监督主体依法对国家的政治生活进行的监控和督察活动所产生的社会政治功效和价值。社会监督具有五个反面的功能：1）社会监督的预防功能：社会监督是遏制政治生活中腐败现象滋生蔓延的有效手段；2）社会监督的矫正功能：对权力主体的防范不可能天衣无缝，对其的约束也难以保证每一次权力运用都得当。但是社会监督的可贵之处在于能够对不当或越轨的权力行为予以及时的矫正和补救；3）社会监督的惩戒功能：由于社会监督对滥用权力的行为及其责任者有要求国家对其进行法律制裁的权力，由此体现了社会监督的惩戒功能；4）社会监督的保健功能：社会监督的功能不仅在于它对社会政治生活中所出现的弊病及时发现并进行有效的治疗，更重要的是通过全面监督，可以为民主政治的建康发展起到保健的作用；（5）社会监督的教育功能：社会监督不仅能保障国家机器的正常运转，维护公民的合法权益，而且对监督者也是一种极好的民主教育和训练，通过参与监督，可以提高公民的政治责任感和政治素质。社会监督对于扩大公民的政治参与,增强公民的民主参与意识,提高公民的政治行为能力都是大有帮助的。社会舆论具有公开性、及时性、灵活性等特点，具有时效性强、辐射面宽、透明度高和震慑力大等特别优势，因而它在监督制约体系中有着独特的功能。社会舆论就像警觉锐利的双眼，时刻密切注视着国家权力的运行状况，使权力行使者的一举一动均处于众目睽睽之下，众口评说之中，稍有不规行为，便被舆论向社会发出呼喊，从而对被监督者形成巨大的心理压力和政治压力。“众怒难犯”与“有口皆碑”的截然不同的社会效果及其影响，使任何人都不能不考虑到社另外，舆论载体还可以根据采访、调查和群众反映的材料向监督机构提供信息，利用舆论的力量为监督工作提供有力的支持，为查处案件创造一个良好的大环境。改革开放以来，我国新闻界的舆论监督功能日益增强，公开性与透明度不断提高，社会责任感不断加强，社会影响不断扩大，已成为制约权力腐败的生力军。随着现代科学技术的发展以及传播媒体更加现代化，舆论工具在促进廉政建设方面的地位和作用更加被全社会所重视。形成任务3考核形式：读书笔记考核内容：从下列政治类书目中选择一本阅读，并撰写一篇不少于800字的读书笔记。1、《论语》2、《毛泽东选集》（一至四卷）3、《邓小平文选》（一至三卷）4、《习近平总书记系列重要讲话读本》，中共中央宣传部，学习出版社，人民出版社，2014。5、（英）安德鲁·海伍德，《政治学》，张立鹏译，欧阳景根校，中国人民大学出版社，2006。6、（美）克里思·马修斯，《硬球—政治是这样玩的》，林猛，吴群芳译，王少君审校，新华出版社，2003。7、（意大利）马基亚维里，《君主论》，潘汉典译译，商务印书馆，1985年。8、（美）塞缪尔·亨廷顿，《变革社会中的政治秩序》，李盛平译，华夏出版社，1988年答案：我选择的书籍：7.（意大利）马基亚维里，《君主论》，潘汉典译译，商务印书馆，1985年我的读书笔记：马基亚维里是意大利政治家和历史学家，以主张为达目的可以不择手段而著称于世，马基雅维里主义也因之成为权术和谋略的代名词。他的君主论虽然篇幅最小，但却是他的所有著作中最有影响力的。《君主论》主要讨论了君主国是什么，有哪些种类，怎样获得，怎样维持，以及为什么丧失，在15章以后讨论了君主所必须有的思想感情和性格，而这恰恰就是饱受争议的地方。马基亚维里认为，人类愚不可及，总有填不满的欲望、膨胀的野心；总是受利害关系的左右，趋利避害，自私自利。因此，利他主义和公道都是不存在的，人们偶尔行善只是一种伪装，是为了赢得名声和利益。人都是“忘恩负义、心怀二志、弄虚作假、伪装好人、见死不救和利欲熏心的”；即使最优秀的人也容易腐化堕落，因为作恶事更有利于自己，讲假话更能取悦于别人。人民有屈从权力的天性，君主需要的是残酷，而不是爱。人应当在野兽中选择狮子和狐狸，象狮子那样残忍，象狐狸那样狡诈。君主不妨对行恶习以为常，不要因为残酷的行为受人指责而烦恼；“慈悲心是危险的，人类爱足以灭国”。马基亚维里有句名言：“只要目的正确，可以不择手段”。马基亚维里还指出：受人敬爱不如被人惧怕，“一个君主被人惧怕比起被人爱，更为安全些”。但有时又有必要让人民相信君主是“集美德于一身的人”，也就是说，统治者在公开场合应表现出爱民如子和仁慈宽厚的样子。惩罚人的事应让其他人去干，最后还可嫁祸于人，找替罪羊，以避免自己受到国民的谴责。奖赏别人的事应当亲自出面，以免让下属行私惠。给人恩惠要一点点地来，让他有盼望；给人打击要一下致其于死地，不让他有报复的可能。君主平常应当不露声色，对凡事装作懵懂无知，避免让下属了解自己，但对下属自己心中要了如指掌，随时操纵他，并且动用杀伐大权。马基亚维里认为，君主应当绝对地控制武器精良和素质优秀的军队，“任何人只要有他自己的装备精良的军队，就会发现无论时势如何骤转，他自己总是处于有利的地位”。还有，君主为了保持权力的自主性，绝不可相信任何人；不可对别人吐露真心，不可指望别人对你诚实，更不可把命运系于别人身上。君主要经得起孤独的煎熬，“最危险莫过于意气相投的人”。所以，应当怀疑一切人，组织耳目对之暗中监视，网罗党羽排除异己，设置职权相互牵制??。总之，为保住君主的地位，采取一切手段都是允许的。这本书使我看到了，如果把人性中的恶，极端化为一般情形时，所推演出得"不择手段"论,为什么现实世界中有很多人，很多事符合马基亚维里的论述，就是因为人类是存在他所说的这些缺陷和问题的；但是应该看到，人类性格中依然存在善的力量，正义和良知，恶的欲望和善的良知互相作用，就形成了现实生活中的每一个复杂的个体---我们。形成任务4一、填空题（每空2分，共40分）题目1一元主义和全能主义国家被视为中国国家与社会关系的基本模式。题目2分权制衡原则主要是资本主义国家政府组织机构的设置原则。题目3公共权力具有权威性和至高无上性，公民权利具有神圣不可侵犯性。题目4与古代社会的选举活动相比，近代选举制度在形式上采用普选制。题目5政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。题目6公共权力的来源和基础是公共利益。题目7宪政主要是通过宪法和法律，来实现民主政治的政治形态或政治过程。题目8宪政建设是实现当代政治文明的基本路径。题目9古代社会治理的核心理念是统治。题目10在权威主义和极权主义国家，政府官僚集团和军人集团往往是政府的重要支持力量。题目11现代社会科学把意识形态当作一种具有行动取向的信念体系，一种指导和激发政治行为的综合性的思想观念。题目12政府以法律制度为基础，以暴力手段为后盾，具有凌驾于社会之上的普遍强制力。题目13现代民主宪政包含人民的统治和对人民的保护两方面的内容。题目14顺从型政治文化往往与独裁政治统治相伴随。题目15墨子的政治学说以兼爱、“非攻”为中心，主张以缓和社会矛盾来维持统治。题目16在中国历史上，权力政治观的代表当属春秋战国时期的法家。题目17善治即良好的治理，它是治理所应追求的目标。题目18政治权力是一种支配力量，掌握了政治权力，也就掌握了社会的支配力量。掌握了社会的支配力量，也就意味着在社会价值和利益分配中处于优势地位。题目19政治学所研究的问题错综复杂，但归根结底，就是个人、社会、国家三者的关系问题。题目20行为主义就是坚信社会科学应该建立在可观察的人类行为基础之上、并只能就可量化的数据展开研究的观点。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21契约观念的首要条件就是（），它是人们缔约的起点。选择一项：C.自愿题目22（）政治观体现了人们对“政治”应然状态的追求。选择一项：D.道德题目23全球化对国家政治产生的深刻影响是（）。选择一项或多项：A.对政府的治理提出了更高的要求正确B.使国家主权受到一定的制约正确C.推动世界范围内的民主化正确D.对后发展国家的政治文化造成了双重影响正确题目24政治学研究内容可以分为（）。选择一项或多项：C.政治科学研究D.政治哲学研究题目25各国宪法和法律规定的公民民主权利主要体现在公民的（）上。选择一项：D.参政权题目26最先提出政治合法性概念的是（）。选择一项：C.马克斯·韦伯题目27第三次民主化过程中发展中国家和地区政治发展的现实显示，民主的和平转变需要具备的基本条件是（）选择一项或多项：A.政治领导人和执政党开明化B.政治文明化C.经济市场化D.文化世俗化题目28（）为政治文化研究提供了基本概念和理论框架，因此被认为是当代政治文化研究的经典之作。选择一项：A.《公民文化》题目29传统的中国被认为是一个高度“政治化”的社会，具体表现在于（）。选择一项或多项：A.政治经济文化结构高度合一B.权力本位C.“皇权主义”和政治全能主义D.官本位题目30（）的存在形成了对“公权”和“私权”进行划分的根本理由。选择一项：B.利益题目31（）精辟地论述道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直遇有界限的地方才休止。……..要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。”选择一项：C.孟德斯鸠题目32共产党组织被认为是（）政党的典型。选择一项：D.单位化题目33政治参与实际上乃是公民行使以（）为核心的公民权利的过程。选择一项：C.普选权题目34加强基层民主建设，实行（），是确保公民基本民主权利的最基本的途径。选择一项：B.村民自治题目35在分类研究中，社会成员如何看待政治生活中不同党派、团体和个人之间的（）是区分传统政治文化与现代政治文化的一个重要指标。选择一项或多项：C.竞争D.冲突题目36宪政建设的根本意义在于它的（）正义。选择一项：D.程序题目37市民社会是在国家权力体系外自发形成的一种自治社会，以其（）为特点。选择一项或多项：A.独立性B.制度化题目38善治的实质在于建立在对（）认同之上的合作。选择一项或多项：B.公共利益D.市场原则题目39（）是多党制的典型。选择一项或多项：A.法国B.意大利题目40为了有效消除执政者的欲望，防止执政偏向，亚里士多德提出了（）等一系列的权力制约方法。选择一项或多项：A.限任C.选举D.监督题目41在市场经济条件下，（）是最为基本的社会资源配置机制。选择一项或多项：B.市场D.政府题目42经济发展创造了一个庞大的（），这是民主的基础之一。选择一项：B.中产阶级题目43为了防止政府滥用公权，侵害公民自由权利，代议制民主理论家提出（）等原则，限制公共权力，还主张通过分权与制衡，实现公共权力部门之间的相互制约。选择一项或多项：A.高效政府C.法治政府D.有限政府题目44在现实生活中，人们一般把社会主义和（）看成是两种对立的意识形态。选择一项：C.自由主义题目45马克思主义认为，社会的（）决定政治权力的分配。选择一项：A.经济秩序题目46从政府政治体系的角度来说，政治民主化主要表现为（）的民主化改造。选择一项：C.政府体制题目47当代政治共识的建立途径更多地是通过（）的形式来实现的。选择一项：A.重叠共识题目48针对政治制度的合法性危机，有可能出现的政治行动主要是（）。选择一项：A.政治改革题目49在2000多年的历史演变中，（）学说成为与中央集权的君主专制体制最相匹配的政治意识形态。选择一项：C.儒家题目50目前，现代国家一般都采用（）民主制。选择一项或多项：B.代议制C.精英D.直接参与一、填空题（每空2分，共40分）题目1一般而言，政治发展的方式可以分为两大类：政治革命和政治改革。题目2宪政制度是近现代民主政治发展的产物，它强调政治权力的获得以及政治权力的运作必须遵从人们的政治正义观念。题目3根据马克思的理解，意识形态指的是统治阶级的思想观念。题目4公民权利指的是根据宪法、法律的规定公民享有参与公共社会生活的权利。题目5在我国，制度化的政治接触渠道是信访。题目6道家的政治学说以“法自然”为思想核心，在统治手法上强调无为而治。题目7根据分权制衡思想，可以通过对国家权力的功能划分，在分别执行国家各种权力的各个国家机关之间，建立以权力制约权力的监督制约机制。题目8经验事实表明，权力的滥用是社会动荡的根源。题目9作为政治理论，自由主义强调个人自由永远目的、国家权威始终是手段。题目10政治秩序最关键的核心是政治合法性或者说政治共识的存在。题目11伦理与政治不分是儒家思想的特色。题目12法国启蒙思想家卢梭在“社会契约论”的基础上，进一步引出人民主权说。题目13柏拉图在《理想国》一书中明确指出，政治的本质在于公正，一个“理想国”具有智慧、勇敢、节制和正义四种美德。题目14美国政治舞台一直由民主党和共和党所把持。题目15中国儒家学说对政治的阐释，直接寄托了他们对于仁义礼智信的道德追求。题目16政治稳定是政治发展实现其他目标的前提。题目17马克思主义的经济分析方法内含着唯物辩证法的思想，它将社会划分为经济基础、意识形态上层建筑和三大结构。题目18选举权和罢免权是民主得以保障和保存的基础性权利。题目19政治文化具有延续性，它通过政治社会化得以传播和沿袭。题目20中国当前最重要的政治社团是工会、青年组织和妇女组织。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21善治提倡有效率的治理，具体而言包括（）。选择一项或多项：B.管理效率C.制度效率D.回应性题目22（）是西方国家的主流意识形态。选择一项：D.自由主义题目23行为主义政治学着重研究（）的活动，以期发现政治过程中个人和团体实际行为一致性的范围和性质。选择一项或多项：A.利益集团B.政党C.选民D.政府题目24政治文明意味着人类合作的稳定性和有序性，它的根本原则就是（）。C.秩序题目25综合现代国家宪法的内容及其精神实质来看，宪法对国家政权组织建构提出了如下原则要求()。选择一项或多项：B.法治原则C.人民主权原则D.权力制约原则题目26在当代，政治发展主要指政治的（）过程。选择一项：D.现代化题目27就当今世界来看，具有典型意义的主要国家宪法和法律规定的公民政治权利主要包括（）。选择一项或多项：a.自由权c.生存权d.民主权题目28在现代社会中，（）制度已成为调整国家权力活动的基本途径。选择一项：A.选举题目29完善人民代表大会制度需要（）。选择一项或多项：A.完善人大的选举制度B.完善人大的罢免制度C.完善人大的质询制度D.厘清宪法与党的领导之间的关系题目30在现代法治社会，（）监督已经成为公众参与监督的最重要的形式，也是遏制官僚主义、以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。选择一项：B.新闻舆论题目31道家的政治学说以（）为思想核心。选择一项：C.法自然题目32作为1787年美国宪法主要起草人的（）指出，一个国家的统治者和被统治者都不是天使而是人，因而防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。选择一项：B.汉密尔顿题目33美国政治学家（）认为，没有自治组织的存在，就不可能实现国家层面上的民主。选择一项：D.达尔题目34从全球化的发展过程来看，推动着全球化的主要动力有（）。选择一项或多项：A.各国的制度变革B.技术革命D.跨国公司题目35以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思主义政治观运用于中国革命实践，他所撰写的（）等著作成为具有中国特色的马克思主义政治学说的主要代表作。选择一项或多项：A.《论联合政府》B.《中国社会各阶级分析》C.《论人民民主专政》D.《新民主主义论》题目36（）是使市民社会与国家政治相联系的基本途径。选择一项：C.选举题目37宪政的核心是（）。选择一项：B.民主政治题目38政治权力具有（）的特性。选择一项或多项：A.排他性B.权威性和强制性C.支配性D.扩张性题目39从总体上而言，善治在精神上仍有相统一之处，这种精神就是（）。选择一项或多项：A.效率精神D.契约观念题目40马克思主义对于（）问题十分重视，把它作为工人阶级取得政权之后实现民主的重要标志。选择一项：A.政治参与题目41参政权是指公民参与社会政治生活的权利，主要包括()。选择一项或多项：A.罢免权B.复决权C.创制权D.选举权题目42纵观各国的宪法，以下的（）体现了法治原则。选择一项或多项：A.法律面前人人平等B.国家制定的法律必须是良法C.各国家机关的权力必须由宪法和法律授予D.司法独立题目43议行合一原则是（）国家政府组织设置的基本原则。选择一项：B.社会主义题目44政党形成于19世纪初期，它的产生是现代（）政治发展的产物。选择一项：A.议会民主题目451880年美国（）政治研究院的建立被视为现代政治科学建立的一个重要事件标志。选择一项：A.哥伦比亚大学题目46公民权利首先表现为（）。选择一项：C.政治权利题目4720世纪现代自由主义的主要观点是（）。选择一项或多项：C.经济干预D.福利改革题目48从学科发展角度来看，中国古代社会政治研究与（）研究高度结合，因此，一直没有形成独立的政治学科。选择一项：A.社会伦理题目49孙中山先生是（）政治观的代表人物。选择一项：a.管理题目50政治学名著《政治学》的作者是（）选择一项：A.亚里士多德一、填空题（每空2分，共40分）题目1政治合法性是指人们根据其政治正义观念来判定的政治秩序的合理性，其核心观念是人们对政治合作的理解。题目2封建地主阶级在进行政治统治时，在统治形式上采取君主专制的中央集权制。题目3民主化意味着两个方面的进展：建立现代民主制度，明确公民自由权利，并从政治、经济、法律、社会等多重角度，为之设立保护屏障。题目4从政治参与的主体来看，政治参与是普通公民的政治行为。题目5理想主义方案政治设计的核心是寻求一个清官明君式的好人统治，这是“人治”社会的政治设计思路。题目6政府的权威性是国家的强制性和合法性的有机结合和集中体现。题目7第三条道路是全球化背景下的一种混合的政治主张和意识形态，或者更准确地说，它是一个政治口号。题目8儒家和法家的主张分别形成了中国历史上的王道和霸道。题目9亚里士多德把国家等同于“最高的善”，认为它是人相互间的一种道德性结合。题目10政党就是指人们为了通过选举或其他手段赢得政府权力而组织的政治团体。题目11道德政治观或伦理政治观认为政治是一种社会价值追求，是一种规范性的道德。题目12民主的基础与前提是倡导宽容精神和个人独立。题目13在我国，参与政治的社团一般称作人民团体，包括工会、共青团、妇联、工商联等。题目14代议制民主理论是现代民主的主流理论，也是现代通行的民主宪政制度的理论基础。题目15制约权力是监督的本质之所在。题目16从中国的历史演变来看，国家与社会的高度一体化以及国家权力至高无上是中国政治结构的主要特点。题目17哲学家苏格拉底就被以危害国家安全罪而判处死刑，这一贯被看成是暴民统治的典型。题目18现代保守主义倡导最大可能的经济自由和最小可能的政府管制。题目19我们把人民运用其民主权利直接对国家权力进行监督的监督机制称之为以权利制约权力的监督。题目20儒家政治学说的核心是仁政，主张为政以德，修己治人。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21八大民主党派在中国共产党的领导下，本着（）的方针，实行参政议政，参与民主政治生活。选择一项或多项：A.互相监督B.肝胆相照C.长期共存D.荣辱与共题目22（）指出：在专制政府中国王便是法律，同样地，在自由国家中法律便应成为国王。选择一项：A.潘恩题目23从社会主义的发展历史来看，具有典型意义的政体形式主要有（）。选择一项或多项：A.苏维埃政权形式C.人民代表大会政权形式D.巴黎公社政权形式题目24现代政治文明并不要求宗教、思想和的统一，而要求（）的合法性得到承认，能够在公民中取得统一。选择一项：C.政治秩序题目25舆论监督以其（）而对政治权力主体具有强大的威慑力，曾经被马克思形象地称为“另一个法庭――社会舆论的法庭”。选择一项或多项：A.及时性B.公开性C.评价性D.广泛性题目26善治是一个上下互动的管理过程，它主要通过（）方式实施对公共事务的管理。选择一项或多项：A.伙伴关系B.协商C.确立认同和共同的目标D.合作题目27一般来说，政治参与的制度化要求（）。选择一项或多项：B.有效的利益整合机制C.政治参与渠道的通畅题目28（）精神是现代政治文明的精神实质。选择一项或多项：C.宽容D.理性题目29（）被认为是工业化国家的意识形态，至今有300多年的历史。它是封建主义走向衰亡、市场经济逐步发展的产物。选择一项：C.自由主义题目30在众多政治设计思路中，具有明显对比性的是理想主义与现实主义方案，二者具有明显的差异。这种差异根源于人们对（）的认识和评价的截然不同。选择一项或多项：A.公共权力B.人性题目31精英民主理论所指的精英是指（）上最优秀的人物，他们是与普通大众相对应的一个群体。选择一项或多项：A.道德D.政治题目32我国公民享有的民主权利主要包括（）。选择一项或多项：A.申诉和控告权B.批评和建议权C.选举权和被选举权D.监督权题目33根据（）的观点，人是一种政治的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。选择一项：D.亚里士多德题目34现代自由主义以认同和支持（）为特点。选择一项：D.国家干预题目35基于个人才能和工作愿望各不相同这样的事实，自由主义并不同意（）这样的观念。选择一项或多项：A.社会平等D.收入平等题目36民主化成为一种世界性的进程是在（）。选择一项：A.20世纪题目371978年以后，随着改革开放的深化，中国基本上采用了（）的自上而下的相对分权主义的政治发展策略。选择一项：C.精英主义题目38两党制以（）最为典型。选择一项或多项：C.英国D.美国题目39下列关于改良社会主义的观点，表述正确的是（）。选择一项或多项：A.按照道德原则分配财富C.反对暴力革命题目40政府必须建立在“被统治者”同意的基础上，这种观念使自由主义者更加支持（）。选择一项或多项：B.民主制C.代议制题目41（）是我国基本的政治制度。选择一项：C.人民代表大会制度题目42抽象地看，实现政治稳定的途径包括（）。选择一项或多项：B.政治制度化D.减少政治参与题目43（）原则是现代宪法为国家组织规定的第一个基本原则，它主要阐明了国家权力的来源和归属的问题。选择一项：A.人民主权原则题目44作为社会（或市民社会）构成的主要角色，（）是现代政治生活中的重要政治现象，是现代政治体系的重要组成部分。选择一项或多项：A.政党C.社团题目45（）是政府的灵魂。选择一项：C.阶级性题目46政治学研究最常见、最传统的方法是（）。选择一项：C.权力研究途径题目47（）认为，在确立各种规则时，必须要征得参与者的同意，所谓“同意限定公正”。选择一项：B.布坎南题目48现代政治文明遵循的基本原则有（）。选择一项或多项：A.宽容和理性精神B.平等原则C.秩序原则D.自由原则题目49西方国家政治社团发挥功能和作用的途径主要有（）。选择一项或多项：A.超国家机构B.大众传媒C.立法机关D.政党和议会党团题目50就研究内容而言，从居于主导地位的儒家思想来看，中国传统政治研究特点可以概括为（）。选择一项：B.伦理政治学一、填空题（每空2分，共40分）题目1专制君主制是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。题目2孟德斯鸠认为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。题目3政治研究的科学化进程遇到的三个难题是数据问题、隐性价值问题、价值中立问题。题目4宽容而理性地妥协是良好社会中公民所应当具备的精神。题目5政党的目标是通过竞取政府职位而赢得政府权力。题目6政党的产生是现代议会民主政治发展的产物。题目7政治合法性危机主要指政治秩序或体系丧失其合法性的情况。题目8直到马克思主义的产生，才给“政治”一个较为准确而深刻的定义。题目9宪政制度将选举制度、代议制度和权力制约结合起来，体现了当代人们心目中的政治正义观念。题目10政治社团提供信息的功能在我国共青团、妇联、工会的作用中发挥得最为突出。题目11自由主义认识到一个人的自由可能会威胁他人的自由，所以，它倡导法律下的自由。题目12自秦汉到晚清，中国中央集权的君主专制政治延续2000多年。题目13马克斯·韦伯根据政治权威的建立和运行依据，把国家划分为传统型权威国家、个人魅力型权威国家和法理型权威国家。题目14作为一种制度，民主的最大特点在于，它以公民的意志作为其政治合法性的基础，政治决策以公民的意见为最终依据。题目15宪政制度将选举制度、代议制度和权力制约结合起来，体现了当代人们心目中的政治正义观念。题目16马基雅维利被认为是近代西方政治科学的奠基人。题目17政治稳定是指一国政治体系的连续性和有序性，它包括国家政权体系的稳定、权力结构的稳定、政治过程的有序状态。题目18政治权力是政治的核心，一切政治活动，都是围绕着这一核心展开和进行的。题目19个人主义是自由主义的核心原则。题目20建设社会主义政治文明的基础就是党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性，而宪政就是实现这三者统一的基本路径。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21公民委托出去的只是国家的治权，而始终掌握着国家的主权。因为公民可以利用（）制约手段监督和影响政府的行为。选择一项或多项：A.撤销决定B.制止行为C.选举权利D.否决议案题目22保守思想和观念大体出现在18世纪末19世纪初期。它的产生是对以（）为标志的经济和政治急剧变迁的反动。选择一项：B.法国革命题目23宪政制度于17世纪在（）确立以来，到今天已经发展形成了稳定和完备的制度体系。选择一项：B.英国题目24（）是实现政治稳定的根本途径。选择一项：C.政治制度化题目25（）在《变化社会中的政治秩序》中认为“现代性孕育着稳定，而现代化过程却滋生着动乱”。选择一项：A.亨廷顿题目26（）观念意味着政府在治理过程中不是一个权威的身份参与治理，而是与其他团体、公民平等的身份去参与，与它们协商合作，共同治理。选择一项：C.契约题目27（）是天生的民主派。选择一项：D.中产阶级题目28人们把古希腊（）的“哲学王”思想看作是精英主义的最早表述。选择一项：A.柏拉图题目29现代化容易出现政治不稳定的原因有（）。选择一项或多项：A.新旧价值观念的冲突B.利益冲突加剧C.政府的执行危机D.人们的社会期望以及参与意识的提高题目30政治学名著《理想国》的作者是（）选择一项：C.柏拉图题目31（）是政治权力的潜在作用方式。选择一项：D.规范方式题目32马克思主义认为（）是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。选择一项：D.专制君主制题目33英国政府一直在（）的轮流执掌之下。选择一项或多项：A.保守党C.工党题目34马克思主义认为，国家是（）的产物。选择一项或多项：B.分工C.私有制题目351949年—1978年，中国基本上实施（）的自下而上的集权式的政治发展策略。选择一项：A.民众主义题目36新右派产生于20世纪70年代后期，它的理论具体表述就是（）。选择一项或多项：A.自由经济C.强国家题目37马克思主义政治观的基本内容，概括起来认为政治主要是（）。选择一项或多项：A.经济的集中体现B.根本问题是政治权力C.有规律的社会现象，是科学，也是艺术D.一种具有公共性的社会关系题目38虽然解决矛盾或危机的方法很多，但在民主政治制度中，（）则是最根本的民主途径。选择一项：A.选举题目39治理方法的单一从根本上说是古代治理中缺乏（）精神的结果。选择一项：A.平等协商题目40从历史的角度看，第一代“权利”指传统的（）。选择一项或多项：A.自由权B.公民权题目411847年，马克思恩格斯创立了第一个国际性的工人阶级政党（）。选择一项：B.共产主义者同盟题目42（）途径可以把我们引向“民主就是人民的统治”，其实质就是“公民自治”的结论。选择一项：B.理想主义题目43当今世界上，大多数国家都实行（）。选择一项：B.多党制题目44意大利马克思主义政治理论家（）在分析西方资本主义国家特点的时候指出，国家统治＝暴力＋文化领导权，其中，拥有文化领导权使其政治统治合理化。选择一项：C.葛兰西题目45（）是政治权力主观构成要素中最为基本的要素。选择一项：B.理论与策略题目46“第三条道路”，指的是一种既非资本主义也非社会主义的第三种选择的思想。它与所谓的（）思想有着密切的关系。选择一项或多项：A.后社会主义B.新社会民主主义题目47政治稳定是指一国政治体系的连续性和有序性，它包括（）。选择一项或多项：A.国家政权体系的稳定C.权力结构的稳定D.政治过程的有序状态题目48下列组织属于邦联制的是（）。选择一项或多项：A.独联体C.欧洲共同体D.东南亚国家联盟题目49多元民主理论认同（）主义的民主观，但在某些具体问题上持有不同观点。选择一项：D.精英题目50（）认为，处于当代这种深刻的理性多元主义的现实中，指望人们都持某一种综合性教义是不可能的，除非用国家力量来压迫民众。选择一项：A.罗尔斯最新国家开放大学电大《学前教育原理》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2022年春期电大把该课程纳入到“国开平台”进行考核，它共有四个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（CTRL+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。​最终成绩=形成性考核*50%+终结性考试*50%。形考任务1(测验1)题目1填空题01．学前教育肩负着保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。题目2填空题02、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题题目3填空题03．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障题目4填空题04．标志着社会学前教育正式建立的是张之洞创立的幼儿学校。题目5填空题05．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌题目6填空题06．福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏题目7填空题07．苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。题目8填空题08．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴题目9填空题09．西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室题目10填空题10．20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动题目11填空题11．蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感觉练习和初步知识教育题目12填空题12、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索中国化的学前教育理论。题目13填空题13．苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅题目14名词解释01．学前教育学1、学前教育：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于掲示学前教育规律，讲述学前教育的原则、方法。题目15名词解释02．家庭学前教育2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。题目16名词解释03．社会学前教育3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。题目17名词解释04．观察法4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料研究方法。题目18简答题01.简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。1、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。调查法：调查法是以访谈、问测验等间接手段获取某一学前教育和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段探索、验证教育现象因果关系的研究方法。题目19简答题02.简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。答：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际的活动；（4）重视儿童的社会交往。题目20简答题03.简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。他批评当时小学和幼稚园的分科学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中主张游戏式的综合性教学方法。题目21简答题04.学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现答：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的祭基性作用。研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来你补则很困难的，有时甚至是不可能的。研究发现，2-3岁是个体口头语言发展的关键期；4-6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳时期；3-5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5-6岁是儿童掌握词汇能力发展最快时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲想象力、创造性等重要的非智力品质行成的关键时期。题目22简答题05.简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。答：发展适宜性学前教育理论是指全美幼教协会（NAEYC）在推行发展适宜性学前教育实践时所提出或应用的一些理论观点。第一，儿童发展与学习的所有领域-身体，社会情感和认知——都是重要的、密切关联的。第二，儿童发展与学习的许多方面都证实有可靠的效果，儿童后来能力、技能和知识是建立在已经获得的相关结果之上的。第三,儿童的发展与学习不同速度展开，每个儿童不同发展与学习领域也可以不同的速度进行，第四，发展与学习源于儿童的生物成熟和经验之间强有力的、持续不段地互相作用。第五，早期经验具有深远的效果，既可以增进也可以延迟儿童的发展与学习；最佳时期只存于特定的发展与学习领域，第六，发展总是向着更加复杂、更自律和更有象征性或表现性方面前进。第七，当儿童与相关成人间具有安全、和谐的关系，以及他们有机会与同伴建立积极关系时，儿童的发展才能最佳。第八，儿童的发展与学习发展与多种社会和文化坏境中，病受多种社会和文化环境影响。第九，儿童使用各种学习，心理充满着探究其周围世界的积极性。第十，游戏是儿童发展自我管理自我管理的重要工具，也是促进儿童语言、认知和和社会能力发展的重要工具。第十一，当儿童面临比现在有水平更高的挑战时，以及当儿童有机会实践新近掌握的技能时，他们的发展与学习能得到提高。第十二，儿童的坚持性、主动性、灵活性等经验会提升他们的学习的动机和方法，反之，这些特征和行为也影响他们学习发展。发展适宜性学前教育实践的指导方针：1.建构充满爱心的学习者社区。2.教学应促进发展与学习。3.制定实现重要目标的课程。4.评价儿童的发展与学习。5.和家庭建立互动的关系。题目23分析题01.如何理解学前教育的公益性？并谈谈实现学前教育的公益性答：学前教育具有公益性就是指学前教育具有照福公众、让社会获益的性质就是指学前教育的基础，学前教育具有很强的公益性，然而目前我国学前教育的公益日渐弱化，不仅入园率低，发展不均衡，学前教育优质教学教育资源明显分配不均，而且各级政府的公共财政投入减少，最主要原因。要提升学前教育的公益性不可能单靠社会、市场或学前教育机构自身解决，而必须借助借助政府的力量，因为政府是实现学前教育公平和社会正义的‘第一责任人’为提升学前教育发展规划，调整学前教育结构体系，保障公办民办幼儿园协调发展；应加大资金投入，合理配置学前教育资源建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制与各项经费监管机制，充分调动全社会力量关心和支持学前教育，使学前教育事业发展真正做到有法可依、有法必依，最终实现学前教育事业健康有序发展。题目24分析题02.思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。答：我国幼儿园课程改革为的是解决我国幼儿园课程在计划和实施中所存在的问题；一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题。解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程，包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践。问题的解决必须立足于自身的教育实践，一切从实际，在特定的时间、特定的地区、特定的条件下，针对时弊进行决策和调整。形考任务2(测验2)题目1填空题01．弗洛伊德认为“本我”实行的原则是按快乐行事题目2填空题02．“乐意与人交谈，讲话礼貌”是《纲要》中语言领域教育的目标之一。题目3填空题03．维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于社会的交互作用题目4填空题04．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，良好道德品质的形成是儿童社会化的核心与关键。题目5填空题05．儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度题目6填空题06．幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。题目7填空题07．儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和消化的主动反映能力。题目8填空题08．幼儿园教育目标的功能特点有：价值规范性，普遍性，结果导向性和可分析性题目9填空题09．影响儿童身心发展的四个主要因素：遗传、环境、学前教育和儿童的主观能动性。题目10填空题10．学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的出发点和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的基本依据题目11填空题11．从学前教育的目标体系来看，活动教育目标是实现学前教育目的最基本的目标要素。题目12填空题12．品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和道德行为三个部分。题目13简答题01.简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。答：(1)健康领域目标:第一,身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快。第二,生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。第三,知道必要的安全保健常识,学习保护自己。第四,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。(2)语言领域的目标:第一,乐意与人交谈,讲话礼貌。第二,注意倾听对方讲话,能理解日常用语。第三,能清楚地说出自己想说的事。第四,喜欢听故事、看图书。第五,能听懂和会说普通话。(3)社会领域目标:第一,能主动地参与各项活动,有自信。第二,乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。第三,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。第四,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。第五,爱父母、长辈、老师和同伴,爱集体、爱家长、爱祖国。(4)科学领域目标:第一,对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。第二,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。第三,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。第四,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。第五,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。(5)艺术领域目标:第一,能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。第二,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验。第三,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动题目14简答题02.什么是儿童发展？其基本特征是什么？答:儿童发展是指0——6、7周岁儿童的身心发生的质的变化。其特征包括:它是一个系统的整体、是主动性与被动性的统一、是连续性与阶段性的统一、具有个别差异、具有“关键期”。题目15简答题03.分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则答：体育的基本原则:1)全面发展的原则,2)安全原则,3)趣味性原则,4)教育性原则。智育的基本原则:1)直观性原则,2)“学”与“做”相结合的原则,3)智力因素与非智力因素相结合的原则。德育的基本原则:1)情感互动的原则,2)正面引导原则,3)实践练习原则,4)连续一致原则,5)集体教育和个别教育相结合的原则。美育的基本原则:1)情感体验性原则,2)创造性原则,3)循序渐进原则。分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则.题目16简答题04.概括儿童观的演变过程。答:儿童观的形成受到社会政治、经济、文化、科技发展水平以及人类自身认识水平等多种因素的影响和制约。因此,在人类历史发展的不同时期,形成了不同的儿童观。(1)古代的儿童观:儿童是小大人。(2)中世纪的儿童观:儿童是有罪的。(3)文艺复兴时期的儿童观:从新人类观推导出新的儿童观。(4)启蒙运动时期的儿童观,从洛克、裴斯泰洛奇、卢梭、蒙台梭利、杜威,儿童地位逐步上升,儿童中心观逐步确立。(5)现代大众观念形态的儿童观:儿童是财产,儿童是投资,“国”本位、“家”本位、“神”本位和“人”本位的儿童观。题目17简答题05.简述儿童权利的含义、意义。答：儿童权利的含义主要包括四个方面:一是生存的权利,主要是指儿童生命权、健康权和接受医疗关怀的权利;二是受教育权和自主发展的权利,主要是指儿童有接受正规教育和非正规教育,并获得身心和谐、全面发展的权利;三是参与权,指儿童有参加家庭、社会和各种文化生活,并就与其发展有关的事项提出自己的意见的权利;四是受保护权,每个儿童都有免受歧视、虐待和忽略的权利,孤儿、难民中的儿童等处境不利的儿童应受到特殊保护。儿童权利的意义:1)儿童身心尚未成熟,他们需要特殊的保护和照料。2)儿童身心、道德和社会性的发展需要健康、安全、和谐的气氛和不受任何歧视的环境,享有足以促进其身心各方面发展的生活水平是儿童的权利。3)民族的文化及其价值观与儿童的发展有密切的联系,各国和各地区的传统文化和价值观对儿童的发展有重要作用。4)国际合作有利于保障各国儿童的发展,国际社会应联合起来共同维护儿童的权益。5)受教育权是儿童最重要、也是最基本的权利题目18分析题01.洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？答:(1)违背了全面发展原则,体育活动应促进幼儿身心健康全面发展,体育活动不仅要提高幼儿的身体素质,增强体质,还要促进幼儿良好道德和意志品质的形成。(2)违背了安全原则,在设计和组织体育活动和游戏时,教师一定要确保幼儿在活动过程中不受到伤害。幼儿的自我保护能力差,体育运动中器械使用不当及活动方式不当,都有可能导致伤害事故的发生,这要求教师要时刻注意在体育活动时向幼儿交代活动安全事项,并密切注意幼儿的活动过程,以防意外事故的发生。(3)违背了趣味性原则。幼儿天性爱玩,在体育活动的开展过程中,应充分挖掘体育活动内在的趣味性。这样可以使幼儿在感受体育带来的乐趣的同时提高身体素质和养成良好的个性品质,同时也可避免意外的发生。(4)违背了教育性原则,在体育活动实施过程中,要考虑到体育活动在心理上给幼儿带来的各种情感体验和感受,或成功,或失败等。同时体育活动本身就是一种对意志的锻炼过程,在体育活动和游戏中培养幼儿的勇敢、拼搏、合作、进取等意志品质。在孩子没有耐心继续下去的情况,教师应及时给予引导使幼儿仍能积极地坚持下去。题目19分析题02.作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？答:科学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的,是以社会发展的需要和社会对儿童一代的期待为引导的一种关于儿童的观点和看法。”但遗憾的是,这种科学的儿童观并没有在我们教育领域内占据主导地位,被人诟病已久的传统的儿童观还牢牢占据着统制地位。树立正确的儿童观是我们幼儿教师必须具备的观点,现代儿童受到家长的宠爱和疼惜,现代儿童观,儿童是人,具有与成年人一样的人的一切基本权益,具有独特的人格。儿童与成人同样有自由发表言论的权利,享有思想、信仰和宗教自由的权利。儿童的权益受到国家的保护和尊重,儿童是全方位的,不断发展整体的人,应尊重并满足儿童各种发展的需求。成人及社会应承认儿童所具有的各种发展的需求,并尽可能为儿童创设良好的环境与条件。不仅保证其身体正常生长的发育,还要给他们提供充分参加文化艺术娱乐和休息的活动机会。要使其获得该社会条件下最充分的发展,现代儿童观又明确个体差异就是对待不同的儿童要有不同的方法。就要因人而异。但同时也要给其尊重和让幼儿有自由发展的空间。还明确指出,男女平等受到平等对待与教育,不会再象古代教育那样。儿童的教育观在改变,这也说明了现代学前教育的新观念。形考任务3(测验3)题目1填空题01．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、健康的身心素质和扎实的专业能力以及良好的专业精神。题目2填空题02．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性。题目3填空题03．幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员和教师的过程。题目4填空题04．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。题目5填空题05．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。题目6填空题06．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，学习与游戏融合性区角活动题目7填空题07．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示性例法题目8填空题08．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。题目9填空题09．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式。题目10填空题10．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式。题目11填空题11．幼儿教师的工作特点是主动怀和幼稚性、创造性、全面性和细致性和主体性。题目12填空题12．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。题目13简答题01.幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？答：幼儿教师的主要职责是：①观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。②严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。③与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。④参加业务学习和学前教育研究活动。⑤定期向园长汇报，接受其检查和指导。现代幼儿教师承担的角色有:(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼儿游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的之心朋友(5)既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。题目14简答题02.简述确定幼儿园活动主题的主要依据。答：在主题选择过程中,要考虑以下几个因素:(1)幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。(2)主题自身的特点。(3)教师。(4)可以利用的教育资源。题目15简答题03.简述幼儿园教学评定的内容答：1)评定教学目标;(2)评定教学内容;(3)评定教学过程;(4)评定教学方法、组织形式和教学手段;(5)评定教师题目16简答题04.良好师幼关系的建构策略有哪些？答：(1)奠定师幼关系的良好基础。(2)以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。(3)与幼儿进行有效的沟通。(4)对幼儿活动的内容和方式感兴趣。(5)宽容对待幼儿的过失。(6)帮助幼儿形成良好的同伴关系。(7)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。题目17简答题05.简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。答:幼儿园常见的游戏：角色游戏；表演游戏；结构游戏；规则游戏。游戏的功能：促进幼儿认知发展；促进幼儿语言交往能力发展；促进幼儿感知运动发展。组织指导要注意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；帮助幼儿理解文艺作品；师幼共同创设表演游戏环境；表演游戏过程的组织与指导；表演游戏的观察和记录。题目18分析题01.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：（1）这样的师幼互动是否有效？（2）体现了哪些师幼互动的理念？（3）有哪些地方可以改进的，为什么？案例：“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动）老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”幼儿A：“长颈鹿”。老师：“为什么你会想到长颈鹿？”幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”幼儿B：“小猴子”。老师：“为什么？”幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”老师：“还有不一样的方法吗？”幼儿C：“小兔子的长耳朵！”老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。(1)这样的师幼互动是否有效?答:有效。(2)体现了哪些师幼互动的理念?答:一问一答的形式。(3)有哪些地方可以改进的,为什么?答:当幼儿作出回答时,教师可帮幼儿的回答加以总结,让幼儿有更多的思路。题目19分析题02.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要求：自拟主题名称，确定教育对象，并简单说明设计意图，确定出主题目标；画出内容框架表格，内容要涉及五大领域内容。答:小小端午节活动目标:1、通过分享、交流,初步了解体验端午节的相关习俗,体验和集体共同过端午节的乐趣。2、尝试动手制作端午节的相关物品:粽子、香包、五彩绳、彩蛋、龙舟。活动准备:1、让幼儿收集有关端午节的各种资料2、有关制作的各种材料粽子-----粽叶、糯米、线等香包-----各种形状的布片、订书器、艾叶彩蛋-----煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶五彩绳-----各种皱纸、夹子活动过程:一、猜谜引出课题1、指导语:师:小朋友你们喜欢猜谜语吗?我说个谜语你们猜一猜吧?三角四菱长,里面藏珍珠,要吃珍珠肉,解带脱衣服。是什么?2、你们喜欢吃粽子吗?那老师来考考你们,什么时候吃粽子呢?端午节是哪一天?再过几天就是五月初五端午节了,还记得我们前段时间一起讨论过有关端午节的一些知识吗?幼:我们还画了有关端午节习俗的图片呢!3、师:我们今天就来说一说、问一问、答一答有关端午节习俗的一些事吧!谁来说一说?幼儿自说、自问、自答(有关端午节的问题)4、教师小结:我们都知道了端午节的习俗有包粽子、吃粽子、做香包、挂五彩绳、竖彩蛋、做龙舟的习俗二、做做玩玩你们想不想也来过一个小小的端午节呀？今天老师为你们准备了有关端午节有趣的活动，你们选一个自己喜欢的活动去参加吧！要求：幼儿分组进行活动，在动手制作体验端午节的乐趣。幼儿分组活动，老师指导，提醒幼儿先洗手。包粽子：粽叶、糯米、线等做香包：各种形状的布片、订书器、艾叶贴彩蛋：煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶做五彩