学院辅导员队伍建设管理规定

学院辅导员队伍建设管理规定****学院辅导员队伍建设管理规定（讨论稿）为进一步加强我院辅导员队伍职业化、专业化建设，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令[2006]24号）、教育厅《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》教思政[2014]2号等文件精神，结合我院实际，制定本管理规定。第一章总则第一条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是学校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生政治、思想、学习和生活的指导教师，是学生日常思想政治教育和事务管理工作的组织者、实施者和指导者。第二条加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护我校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落实到实处具有重要的意义。第三章配备与选聘第五条学校总体上按师生比不低于1：200的比例设置本科生辅导员岗位，本专结合的工作量按照1：170人的标准执行，艺术类学生按照1：150人的标准执行。学工办主任、团总支书记原则上所带学生数都不得低于100人。辅导员的配备以专职为主，专兼结合。第六条要坚持“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员选聘标准。专职辅导员原则上应是中共党员，政治立场坚定，品行端正，具有奉献精神，有一定的学科专业背景，具备良好的思想工作能力、语言、文字表达能力和组织管理能力，做到讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践，接受过系统的岗前培训。可以优先在优秀中青年专业教师中选聘专兼职辅导员。第七条辅导员的选聘工作要在学校党委的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。学校组织、人事、学生处和院（系）等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作。第八条新聘任的青年专业教师，原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作。第四章培养与发展第九条要着力提高辅导员的职业能力，通过举办岗前培训、日常培训、专题培训等方式对辅导员进行理论教育，同时进行思想政治工作方法、心理健康教育知识和职业发展指导等方面的业务培训。每个新学年开学之前，对新生班的班主任和新上岗的辅导员进行岗前培训。第十条每年举行一次学生思想政治工作理论研讨会，每位辅导员都要提交一篇研究论文，每次年会都要评选优秀论文，以提高理论水平。同时，每年举行一次学生工作总结交流会，总结经验，表彰先进。第十一条每年要有计划地组织辅导员到校内外进行学习交流和考察，并努力创造条件组织辅导员参加自治区各类培训。第十三条鼓励辅导员承担相关思政课程的教学任务，每周不超过6学时。作为教师队伍，可按思想政治教育专业系列或其它相关学科评聘专业技术职务。第四章管理与考核第十四条辅导员的管理（一）辅导员实行学校和学院（系）双重管理。学生处是学校管理辅导员队伍的职能部门，主要负责辅导员的选聘、录用、培训、考核、调配、转岗、调离等工作，出台辅导员队伍建设的总体规划，制定目标、政策、原则及工作标准，并据此进行监督、考核。各院（系）根据学校制定的辅导员队伍建设总体规划及目标具体实施，负责具体业务的管理。（二） 实行学生工作例会制度。学校每月举行一次院（系）分管学生工作副书记、学工办主任、辅导员的工作例会。通过会议的形式集体学习和了解上级重要精神、时事政策，结合工作实际进行专题研究和讨论；开展工作交流，总结工作经验、明确每个阶段的工作目标。（三） 新任辅导员应采取试用期制度，试用期为一年，试用期满考核称职者，予以聘用。（四） 辅导员实行聘任制，一届聘期为三年或四年，由各院（系）提出聘任意见并报学生处，由学生处聘任。（五） 辅导员任期满二届（6年或者8年），本人可根据自己的实际情况，向所在院（系）、学生处、人事处提出转岗申请，经学院批准后方可转岗。（六） 各单位和部门不得随意抽调辅导员离岗从事本职以外的工作。特殊情况因工作需要临时抽调辅导员从事其它工作或辅导员外出学习，需要先征得各院（系）和学生处的意见。第十五条辅导员的考核与教职工的年度考核同步进行，每年单独考核，考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，重点对其工作实绩、业务水平、工作能力和工作态度进行考核，考核由学生处、人事处、学院（系）和学生共同参与，考核分优秀、合格与不合格三个档次。在考评的基础上，对优秀辅导员进行表彰和奖励。对一次考核不合格者应予批评教育，连续两次考核不合格者，调离岗位，并在职称和级别的晋升、工资的升级等方面进行限制。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员工作。第五章待遇与保障第十六条辅导员参评思政系列职称评定，实行指标单列、评审单列。第十七条学校设立辅导员工作先进个人（优秀辅导员）的评选，在全面考核的基础上，每年末由学生处牵头在全院范围内进行评选，先进个人奖项奖励比例为全院辅导员数的15%。辅导员在完成工作任务前提下比照同级职员核发岗位津贴，工作成绩突出，年终考核为优秀被学院授予“优秀辅导员”称号的，由学校颁发证书，并发放1000元作为鼓励。第十八条班主任在完成教学工作量核发课时费同时，可按所带班级人数核发班主任津贴，津贴标准为所负责班级人数小于等于30人的，每月补助80元，年补贴800元；班级人数大于30人的，每月补贴120元，年补贴1200元。第十九条学校根据实际，适当提高辅导员待遇，设立岗位津贴、带班津贴或奖励津贴，确保辅导员的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当。第二十条为鼓励辅导员长期在思想治战线工作，根据辅导员的工作年限及实际工作表现，经考核合格公示后，给予享受特殊级别的岗位津贴，工作满8年（落编算起）享受副科级岗位津贴，工作满12年享受正科级岗位津贴，工作满15年享受副处级岗位津贴。（参公务员）第七章全员育人第二十一条学校党政领导和各院系党总支书记及院长要切实承担起加强辅导员队伍建设的责任，把这支队伍既作为当前学校思想政治工作的一支重要力量使用，又作为未来党政领导干部和教学、科研、管理干部队伍的后备力量培养。要统筹规划、完善政策、严格要求、健全机制。党政各职能部门通力合作，形成合力，把辅导员队伍建设的各项任务落到实处。第二十二条学生思想政治工作不仅仅是辅导员的工作，学校所有教师、干部、员工都应该承担育人的责任。要树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员、全过程和全方位育人的思想观念，全面做好培养合格的社会主义事业建设者和接班人的工作。第二十三条教书育人是教师的天职，要充分发挥教师在育人中的主体作用。学校要把对教师的育人要求纳入到教师的工作职责中，并把履行育人职责的情况作为教师业绩考核、岗位聘任和职称晋升的重要依据。副教授以下的中青年教师应承担一定的社会工作（主要是辅导员工作），并经考核合格后方有资格申报高一级职称。第二十四条要在学校的党政管理干部和广大职工中强化管理育人、服务育人的