2022上半年四川乐山市井研县事业单位招聘考试《教育公共基础》含答案

2022上半年四川乐山市井研县事业单位招聘考试《教育公共基础》精选精练题含答案精析一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑）葭在现代社会，人们多认为儿童本性是天真无邪的，课程内容的选择应更多考虑儿童的兴趣和需要。制定课程目标、选编课程内容是课程组织的基础，人们对儿童身心发展规律的认识是课程组织的（ ）。A、关键要素B、重要前提C、思想指导D、心理逻辑2、人力资本理论是由美国经济学家（ ）创立的。A、库兹涅茨B、舒尔茨C、亚当•斯密D、马歇尔“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（ ）的要求。A、自觉纪律教育B、集体主义教育C、理想教育D、道德教育4、有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（ ）。A、甲生的挫折心理大于乙生B、甲生的挫折心理小于乙生C、两生一样大D、无法判定5、人在教练的指导下初次学习驾驶汽车时发生的学习是（ ）。A、试误B、领悟C、形成条件反射D、模仿6、从课程的组织核心来看，可把课程分为（ ）。A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程7、产生式迁移理论证实了（ ）。A学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意B熟练的基本技能可以自动迁移C桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移D策略学习可以自动迁移自主性练习8、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习自主性练习迁移的教学模式为（ ）。A、讲解——接受式B、示范——模仿式C、探究发现式D、情境——陶冶式9、现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生10、马克思在《资本论》中指出，造就全面发展的人的唯一方法是（A、生产劳动同智育与体育相结合B、生产劳动同德育与体育相结合C、生产劳动同智育与美育相结合D、生产劳动同德育与美育相结合11、强调“人的高级心理是受人类文化历史制约”的心理学家是（ ）。A、弗洛伊德B、伊生C、皮亚杰D、维果斯基12、建立家长QQ群是班主任实现（ ）角色的工作方法。A、班级工作的领导者B、学生健康成长的守护者C、学校、家庭和社会的沟通者D、学校教育计划的贯彻者13、”厌恶和尚，恨及架装”“情人眼里出西施”等效应被称为（ ）。A、刻板效应B、首因效应C、近因效应D、晕轮效应14、倾向于选择非常容易或非常困难的任务的是（ ）。A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者15、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这是知觉的（ ）。A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性

16、16、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性17、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于（ ）。A、思维B、表象C、注意D、想象18、我国最早采用班级授课制是在（ ）。1856年1860年1862年1866年19、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机20、现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。A、重视实践能力的培养B、重视创新能力的培养C、重视高尚品德培养D、重视劳动品质的培养）的关系21、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系A、必修课与选修课B、活动课程与学科课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程22、微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（ ）0A、1〜5分钟B、5〜20分钟C、30分钟D、40分钟23、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14,15-25岁属于（ ）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期24、我国实行（ ）的学校教育制度。①学前教育②初等教育③中等教育④高等教育A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④25、周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（ ）。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机26、创立了“文化一历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（ ）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基E、鲁宾斯坦27、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为 班级：（ ）。A、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理28、新课程主张课堂让学生至少有（ ）时间的活动。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/429、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”该观点出自洛克的（ ）OA、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》30、小李原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。A、并列结合学习B、类属学习C、归纳学习D、上位学习31、在古代西方教育中，倡导“产婆术”的教育家是（ ）。A、夸美纽斯B、亚里士多德C、苏格拉底D、柏拉图32、桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）。A、能力B、兴趣C、技能D、刺激一反应联结33、教育的本体功能之一是（ ）。A、减少人口数量、提高人口素质B、促进生产发展，服务经济建设C、对政治经济有巨大的影响作用4D、加速年轻一代身心发展与社会化进程34、李明很喜欢读书，一有时间就去图书馆看书或参加校内外的各种读书活动，不仅增长了知识，而且开阔了视野。这体现了兴趣的哪一品质？（ ）A、广博性B、稳定性C、倾向性D、效能性35、课堂教学中，如果教室的布置应当简单、朴素、大方，教室的光线要明亮，周围的环境要安静，学生就不容易“分心”。这主要是防止学生出现（ ）。A、内部注意B、随意前注意C、有意注意D、无意注意36、实施素质教育的重点是（ ）。A、加强德青B、发展智力C、培养创新精神和实践能力D、健康第一37、生产力发展水平决定着（ ）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化38、（ ）强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。A、皮亚杰B、信息加工心理学C、行为主义心理学D、社会建构主义39、新课程改革提倡的教学观是（ ）。A、教学的最终目标是为了颤别和选拔学生B、教学应以大量重复训练为主要途径C、学生是接收知识的工具D、教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展40、根据强化的性质可以将其分成（ ）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、替代强化和自我强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚41、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是（ ）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制42、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感43、认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用“五个步骤的教育家是（ ）。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、赞科夫44、一种记忆特点是信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ）。A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、动作记忆45、科学知识再生产的主要途径是（ ）。A、学校教育B、调查研究C、职业培训D、社会研究46、教学从本质上说，是一种（ ）。A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动47、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（ ）承担责任。A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责48、以培养创新精神为重点的教育是（A、应试教育B、素质教育C、职业教育D、继续教育49、衡量社会主义教育质量的标准是（ ）。A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长50、通常所说的“举一反三”属于（ ）。A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移51、我国的教师职业就其身份特征而言，是（ ）。A、专业人员B、国家干部C、公务人员D、高级技术人员52、被称为“现代教育测验之父”的是（ ）。A、赖斯B、泰勒C、桑代克D、杜威）的先后顺序进行。53、在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按（）的先后顺序进行。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标54、美国是一个追求所谓“民主、平等”的国家，其民主的教育包括自我实现、人际关系、经济效率和公民责任，而苏联学校教育的基本目的是培养全面发展的人，培养共产主义社会的建设者。这表明（ ）。A、教育目的受制于政治经济和科学文化的发展水平B、教育目的是社会历史性和时代性的动态结合C、教育目的随着人类社会发展而发展D、教育目的表明个体价值大于社会价值55、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在（ ）岁以后才能完成。3~6岁6~12岁15-20岁20-25岁56、为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段，而对各种可供选择的课程计划进行评价，这样的课程评价称为（ ）。A、背景评价B、过程评价C、成果评价D、输入评价57、小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，被“晒”表现的既有那些认真昕讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为（）。A、侵犯学生隐私B、忽视教育规律C、未能因材施教D、强调教师权威58、小学生在教师指导下运用知识理论完成一定的操作，并形成一定的技能、技巧。这种教学方法是（ ）。A、实习作业法B、讨论法C、实验法D、练习法59、中华人民共和国国歌的作曲者是（ ）。A、洗星海B、聂耳C、贺绿汀D、施光南60、学习“椅子”“书桌”等概念后，再学习“家具”这个总括性的概念时，新概念总括了旧概念。根据新知识与原有认知结构的关系，这属于（ ）。A、符号学习B、类属学习C、上位学习D、并列结合学习61、基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价62、不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为（ ）。A、重组性迁移B、顺应性迁移C、同化性迁移D、排列性迁移63、张老师教学的时候会严格遵循教材内容和教材对知识的编排顺序来实施教学。因为她觉得优秀的教材是经过多位有经验的权威型专家反复论证、精心编写并经过严格审核才出版的,所以教材的内容设计一定具有科学性和权威性，是最优化组织，对教材内容不应该有任何删减或调整。张老师的观点错误之处在于（ ）。A、并不是所有教师都能选对优秀教材进行教学B、并非所有教学设计都要立足教材C、没有考虑到多本教材同时使用的问题D、认为教材的编排完全适应所有学生的学习64、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上需要具体思维作支柱，并出现反省思维；独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存。上述所说的时期是（ ）。A、童年B、少年期C、青年初期D、成年期65、（ ）,即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。A、命题B、先行组织者C、认知结构D、学习定势66、（ ）是个人在生活早期就表现出来的稳定的个性差异即那些由遗传与生理决定的心理与行为特征。A、人格B、气质C、性格D、动机67、以下属于无意识的心理现象的是（ ）。A、看见了心爱的玩具B、昕到了儿时的歌曲C、梦境中吃妈妈做的饭D、闻到了玫瑰的香味68、终身教育的主要学习方式是（ ）。A、自我导向学习B、家校合作学习C、在职合作学习D、传递接受学习69、下列说法中正确的是（ ）。A、按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性C、恒定法主要采用对比组方法和循环法D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决70、师生关系融洽，配合默契，课堂气氛宽松而不换散，严谨而不紧张。这样的课堂气氛属于（ ）。A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛71、当代教师素质能力的集中体现是（ ）。A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的品质D、师生关系72、根据儿童身心发展规律，在小学语文课上，教师采用（ ）的方法，让学生朗读课文,效果会更好。A、随机点名B、按顺序让学生轮流循环阅读C、全班同时阅读D、指定几个学习成绩差的学生轮流阅读73、以纲要形式编订的、有关学科内容的教学指导文件被称为（A、课程目标B、课程标准C、教材D、教科书74、新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，在小学和初中阶段设置的课程分别是（）»A、以综合课程为主、以分科课程为主B、以分科课程为主、以综合课程为主C、以综合课程为主、分科与综合相结合D、以分科课程为主、分科与综合相结合75、根据《中华人民共和国教师法》的有关规定，下列属于教师享有的权利的是（ ）。A、关心、爱护全体学生B、制止有害于学生的行为C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见76、提出需要层次理论的是美国心理学家（ ）。A、马斯洛B、布卢姆C、罗杰斯D、斯金纳77、为了保障随迁子女平等接受义务教育的权利，国家提出加快建立以（ ）为主要依据的随迁子女人学政策。A、身份证B、学生证C、居住证D、学籍证明78、最早把评价引入课程编制过程之中的是（ ）。A、泰勒B、罗杰斯C、布鲁姆D、布鲁纳79、在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（ ）。A、10—12岁B、11—15岁C、13-16岁D、12-16岁80、以下属于智力因素的是（ ）。A、注意力B、动机C、情感、思志81、在对遗忘原因的分析中，前摄抑制和倒摄抑制是（ ）提出的。A、衰退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说82、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（ ）。A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用83、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（ ）OA、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平84、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面“，即（ ）OA、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻DANG的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体85、教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（ ）的能力。A、教学反馈B、教学方法C、教育措施D、教育活动86、（ ）是指教育政策监控主体，依据一定的教育法规或制度，对教育政策的制定、执行、评价及终结活动进行监督、调整和控制的过程。A、教育政策评估B、教育政策的执行C、教育政策的制定D、教育政策监控87、短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为（ ）。A、注意的转移B、注意的分配C、注意的分散D、注意的起伏88、现代心理学研究表明，如果教学目标是传递言语信息，那么，在有现成的文字教材的条件下，对中学生而言，最适当的方法是（ ）。A、自学B、讲授法C、指导发现法D、听说法89、学生小娜学习能力较差，心理承受力较弱。对于小娜的教育，其班主任老师应（ ）。A、较多正面激励教育，适当给予负面压力B、适当加大负面压力，提高惩罚力度C、给予较多负面压力，适当给予正面激励D、采用正面激励，同时提高惩罚力度90、小红既想参加马拉松比赛锻炼自己，又怕跑得慢被人讥笑。她面临的动机冲突是（ ）oA、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突91、最近一次测试显示大部分学生对虚拟语气这一语法点掌握得不够理想，因此教师进行教学设计时特意增加了一些虚拟语气的练习，包括简单句和复杂句。教师在进行教学设计时遵循了（ ）。A、系统性原则B、最优化原则C、可接受性原则D、多样化原则92、个体生长有两个高峰期，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这体现了个体心理发展的（ ）。A、差异性B、不平衡性C、定向性与顺序性D、阶段性与连续性93、分析美国南北战争的过程时，先了解美国当时的时代背景。这在学习上属于（ ）。A、关键词法B、视觉想象C、联系实际生活D、充分利用背景知识94、关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是（A、信度是效度的充分条件B、效度高的测验，信度一定高C、信度高的测验，效度一定高D、效度低的测验，信度一定低95、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（ ）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性96、强调学生中心在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用。这是以下哪个学习理论的明显不足？（ ）A、观察学习理论B、人本主义学习理论C、行为主义学习理论D、掌握学习理论97、五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就4慌'慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于（ ）A、攻击行为B、违法行为C、越轨行为D、焦虑行为98、孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是（ ）。A、专业性B、多角色性C、复杂性D、创造性99、下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（ ）。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题100、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（ ）oA、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症101、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（ ）。A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样102、教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（ ）。A、轶事记录B、评定量表C、档案袋法D、项目检核表103、学校考试制度规定，任何学生和教师在考试过程中不能有舞弊行为。这说明教育制度具有（ ）。A、取向性B、客观性C、强制性D、规定性104、课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的一一学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（ ）。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是生活本身105、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（ ）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制106、师德修养高境界的主要标志是（ ）。人对教育规律的苦苦求索B、对教学知识的艰辛积累C、对教学艺术的不懈追求D、对教育理想的执著追求107、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（ ）。A、推理法B、算法C、演绎法D、启发式108、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。我国要实现这一目标，必须（ ）。①优先发展教育事业②加快发展科学技术③大力实施科教兴国战略④解决人口老龄化的社会问题A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④109、加涅将学习过程分为八个阶段。其中，（ ）是反应的发生阶段，是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使它们在操作活动中表现出来。A、保持阶段B、回忆阶段C、概括阶段D、作业阶段H0、新课程倡导的学习方式不包括（ ）。A、研究性学习B、合作学习C、自主学习D、独立学习111.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。A、蜜蜂采蜜B、猴子练攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为112、教育者要尊重每一个受教育者，特别是生理或心理机能发生障碍、学业成绩落后的学生,要善于发现他们的优势，激发他们自我发展的信心。他们可以通过其他方面的补偿性发展来达到与一般正常人一样或相似的发展水平。这主要是由受教育者身心发展的（ ）规律决定的。A、顺序性和阶段性B、差异性和不均衡性C、稳定性和可变性D、互补性和协调性113.（ ）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。A、课外辅导B、备课C、上课D、布置和批改作业114、最重要和最良性的学习动力是（ ）。A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待115.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ）。A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则116、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略H7、（ ）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略118、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，复习时主要应（ ）。A、合理分配复习时间B、采取多样化方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合H9、下列选项涉及的历史人物中，与其他项不处于同一朝代的是（ ）。A、功盖三分国，名成八阵图B、江东子弟多才俊，卷土重来未可知C、治世之能臣，乱世之奸雄D、千万雄兵莫敢当，单刀匹马斩颜良120、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了下列哪项教学原则？（ ）A、启发式原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则121、《中华人民共和国宪法》规定，“国家培养青年、少年、儿童在（ ）等方面全面发展”。A、品德、智力、体质’B、知识、技能和心理C、德、智、体、美、劳D、科学、文化素质122、课程实施是将课程方案付诸实践的过程，是达到预期教育目标的基本途径，其焦点是实践中发生改革的程度和影响改革程度的因素。由于诸多影响因素的存在，使得课程实施的整个过程具有不确定性，而对课程实施具有决定性作用的因素是（ ）。A、教师B、校长C、家长D、学生123、现代学生观的基本观点是（ ）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④124、以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是（ ）。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、职业教育125、迁移的形式训练说强调（ ）。A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解126、这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如从前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到的是（ ）。A、公平待生B、言行一致C、严慈相济D、以身立教127、下列哪位教育家最早把“课程”用作一个专门的教育术语？（ ）A、老子B、斯宾塞C、柏拉图D、杜威128、下列选项中不属于学校产生的必备条件的是（ ）。A、发明印刷术B、物质基础C、阶级分化D、脑力劳动与体力劳动相分离129、医生根据体温、血液、脉搏的变化与病人自诉等，就能诊断直接观察不到的病人内部器官的状态。这表现出思维具有（ ）。A、概括性B、间接性C、操作性D、形象性130、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚131、学生敌视教师，上课有意捣乱；教师上课不耐烦，常常发脾气。处于这种情感状态的课堂气氛类型是（ ）。A、积极的课堂气氛类型B、消极的课堂气氛类型C、对抗的课堂气氛类型D、敌意的课堂气氛类型132、“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为133、我国社会主义教育目的的总要求是（ ）。A、德、智、体等方面全面发展B、坚持社会主义方向C、培养劳动者D、推进素质教育134、全部教育法规的“母法”是（ ）。A、《宪法》B、《教育法》C、《教师法》D、《义务教育法》135、有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是( )OA、思想政治课B、课外活动与校外活动C、劳动D、少先队或者共青团活动136、一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。A、内在动机B、外在动机C、交往动机D、无意识动机137、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家( )OA、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森138、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )OA、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑139、教学过程的结构指的是教学进程的( )。A、基本阶段B、基本途径C、基本内容D、基本部分140、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策141、我国职业教育的先驱（ ）概括职业教育的功能时说：“使无业者有业，使有业者乐业。”A、蔡元培B、陶行知C、叶圣陶D、黄炎培142、下列说法中错误的是（ ）。A、研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C、有效度一定有信度D、有信度一定有效度143、（ ）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈144、一切教育活动的出发点和归宿是（ ）。A、教育思想B、教育制度C、教育目的D、教育方法145、人的健康不仅要有身体的健康，还要有（ ）。A、人格的健康B、习惯的健康C、心理的健康D、生活的健康146、王老师开始有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。这说明王老师正处于教师专业发展的（ ）。A、“非关注”阶段B、“自我更新关注”阶段C、“虚拟关注”阶段D、“生存关注”阶段147、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化148、小明一旦出现作业未完成的情况，父母就会让他执行新规定：一个月内不准玩任何网络游戏。这种做法属于（ ）。A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化149、课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化150、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。A、认识内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力151、信息革命对教育提出的要求是（ ）。A、普及高等教育B、普及中等教育C、高等教育大众化D、提高高等教育质量152、短时记忆的容量一般只能储存（ ）信息项目。A、5个B、7个C、9个D、11个153、《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育154、为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（ ）。A、选修课程B、学校课程C、综合课程D、必修课程155.问题教学法由20世纪美国教育家（ ）首创。A、布鲁纳B、杜威C、斯宾塞D、斯卡特金156、社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（ ）。A、教学形式B、教育管理体制C、教学策略D、教育原则157、我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（ ）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野158、“学无止境”“学海无涯”体现的现代教育理念是（ ）。A、创新教育B、快乐学习C、终身学习D、远程学习159、（ ）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、华生160、教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是（ ）OA、从众效应B、 罗森塔尔效应C、马太效应D、晕轮效应161、教育功能是教育活动和教育系统对个人发展和社会发展产生的作用与影响。影响教育功能发挥的主要因素不包括（ ）。A、个人认识B、国际贸易发展C、社会宣传导向D、家庭父母素质162、自2006年9月1日起施行的义务教育法规定，我国施行的是（ ）。A、九年义务教育制度B、十年义务教育制度C、十一年义务教育制度D、十二年义务教育制度163、在资产阶级革命发展进程中，立法巩固了革命成果。下列法律文献与相关历史事件搭配正确的是（ ）。A、英国资产阶级革命一《权利法案》B、法国大革命一《独立宣言》C、美国独立战争一《人权宣言》D、美国内战一《民法典》164、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ ）。A、儒家B、墨家C、道家D、法家165、在心理学史上，格式塔心理学派又被称为（ ）。A、完形学派B、机能主义学派C、精神分析学派D、神经心理学派166、（ ）主张应该关注非预期的效果，评价重点放在课程计划实际结果上，更多地关注课程计划满足实际需要的程度。A、差距评价模式B、CSE评价模式C、CIPP评价模式D、目的游离评价模式167、智能手机可以通过人脸识别技术解除锁屏，这一功能是通过提取人面部图像的特征进行身份识别，其工作流程可以分为下列几个步骤，正确的顺序应该是（ ）。①人脸图像采集 ②人脸图像处理③控制手机屏幕锁开启④人脸图像特征值的匹配A、②①④③B、④①②③C、①②④③D、①④②③168、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）。A、《大学》B、《中庸》C、《学记》D、《春秋》169、班集体的培育者、教育者与管理者称为（ ）。A、班干部B、大队长C、教导主任D、班主任170、陶行知做过一个比喻：“接知如接枝。”这个比喻体现了（ ）。A、学生以学习间接经验为主B、学生以学习直接经验为基础C、学习间接经验以直接经验为基础D、直接经验与间接经验相辅相成171、下列哪一观点是正确的（ ）。A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一172、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性173、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（ ）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机174、目标管理由美国管理学家（ ）提出。A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳175、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给（ ）OA、国家B、地方C、学校D、家长176、中国的学校教育形态最早出现在（ ）。A、夏代B、西周C、汉代D、春秋时期177、“挂钥匙儿童”就是那些父母外出工作，放学回家后元人在家，独自看家的儿童。近年来，“挂钥匙儿童”日渐增多，造成孩子情感真空日趋扩大，这是（ ）对孩子造成的负面影响。A、社会生活环境的问题B、学校教育方式的问题C、家庭生活环境的问题D、学生自身问题178、一般认为，教师职业的专业化始于（ ）。A、12世纪B、17世纪C、19世纪D、20世纪179、教育行政部门应当在接到教师申诉的（ ）内，作出处理。A、三个月B、45日C、30日D、15日180、素质教育的时代特征是培养学生具有（ ）。A、创新精神B、艰苦奋斗的精神C、团结协作精神D、革命传统精神181、品德是一种（ ）。A、社会现象B、意识形态C、道德标准D、个性心理特征182、提出“泛智教育”的著名思想家是（ ）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞183、教学反思的（ ）能力是指教师对问题提出切实可行的对策，有效处理问题，实现教学的一次提升。A、提出问题B、发现问题C、分析问题D、解决问题184、德育具有（ ）。A、社会性、历史性B、社会性、历史性、阶段性C、社会性、历史性、民族性D、社会性、历史性、阶级性、民族性185、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校对未成年学生在校内或者（ ）活动发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。A、家长组织的校外B、本校组织的校外C、学生组织的校外D、企业组织的校外186、开创了道德两难故事法来研究道德发展的心理学家是（ ）。A、科尔伯格B、布卢姆C、詹姆斯D、华生187、两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（ ）做的事情。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段188、教师管理的最终目的是（ ）。A、优化教师队伍结构B、提高教师素质C、提高教学能力D、提高教育质量189、小丽的妈妈本来不打算给孩子报各种培训班，但受其他家长的影响，最终还是给孩子报了培训班。这种社会现象是（ ）。A、集体观念B、从众C、习惯D、集体凝聚力190、班级管理的基本功能是（ ）。A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习191、以下不属于少先队活动的阵地形式的是（ ）。A、少先队室B、少先队报C、红领巾广播站D、瞻仰烈士陵园192、（ ）是教师职业道德最基本、最主要的功能。A、认识功能B、教育功能C、调节功能D、促进功能193、俗语说“日久而淡忘”，解释这种遗忘原因的学说是（ ）。A、痕迹消退说B、干扰说C、提取失败说D、压抑说194、儿童经过拿大碗装水、小碗盛饭、塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿。这种学习属于（ ）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、命题学习195、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ）。A、主寅学制B、葵卵学制C、子葵丑学制D、圭戌学制196、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（ ）。A、3—5岁B、5〜7岁C、8~10岁D、11—13岁197、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）OA、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略198、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（A、广度B、强度C、时间D、空间199、由个体内在需要引起的动机是（ ）。A、高尚动机B、内部动机C、低级动机D、外部动机200、测验是测量一个行为样本的（ ）。A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序201、教师的工作目的和使命是（ ）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓202、下面属于“问题解决”的是（ ）。A、回忆一个人的名字B、幻想自己是"灰姑娘"C、用一个词来造句D、荡秋千203、操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（ ）。A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性204、与高级神经活动类型中“安静型”相对应的气质类型是（ ）。A、胆汁质B、多血质C、教液质D、抑郁质205、“传递一接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课一导人新课讲解新课一巩固新课一布置作业。提出该教学模式的教育家是（ ）。A、威尔逊B、格塞尔C、凯洛夫D、狄尔泰206、对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是（ ）。A、一■切以自我为中心B、尚未获得物体守恒的概念C、思维具有不可逆性D、已经把自己和外部世界区分开来207、态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分208、你是某班的班主任，班上晓红的家长经常让晓红带礼物给你，你会（ ）。A、直接批评晓红，跟她说以后不要再带礼物来B、告诉晓红的家长不要再送礼物，你会好好教导晓红C、让其他人转告晓红的家长，以后不要再带礼物来D、对此事置之不理，慢慢地家长就不送了209、（ ）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法210、小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的提问总是又快又好。有一次，老师提了个问题叫小敏回答，她却答不出来。正着急时，忽然听到有个小朋友说“她越来越笨了“。小敏心里咯噎一下，心想：他一定是在说自己。然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的，头都快炸了。你认为小敏的心理问题是常见的（ ）。A、焦虑症。B、恐惧症。C、强迫症。D、抑郁症。211、操作性条件反射学说的代表人物是（ ）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉212、做英语阅读时，带着问题读文章，属于元认知策略中的（ ）。A、调节策略B、注意策略C、计划策略D、监控策略213、青少年品德发展的源泉和基础是（ ）。A、道德认知B、道德情感C、社会活动尤其是德育活动D、道德意志214、某学校在期中考试时设立诚信考场，实行无人监考。考前，学生们都要签诚信承诺书，保证自己在考场上人格得一百分。该做法属于（A、自我教育法B、实践锻炼法C、说理教育法D、品德评价法215、下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（ ）。A、活动课程B、校本课程C、综合实践课程D、选修课程216、一个现实的人具有多种心理成分和特质，如情绪、愿望和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织。以上表明人格具有（ ）。A、稳定性B、独特性C、整体性D、社会性217、校园文化的核心是（ ）。A、学校物质文化B、学校组织文化C、学校制度文化D、学校精神文化218、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（ ）。A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题219、社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括（ ）。A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术220、人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（ ）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性221、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（ ）OA、能力B、气质C、性格D、需要222、以下人物和理论对应错误的是（ ）。A、巴甫洛夫一经典条件反射理论B、加涅一信息加工学习理论C、布卢姆一认知发现说D、奥苏伯尔一有意义接受理论223、在成就测验的类型中，（ ）是在教学过程中实施的，虽然也要让学生做题，对他们的作业评分，但其目的不是为学生划分等级，而是为了获取学生学习进步情况的有关信息,以便据此改进教学并促进学生学习。A、目标参照测验B、形成性测验C、常模参照测验D、总结性测验224、一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A、权利B、威严C、权威D、人格力量225、根据卡特尔的智力理论，晶体智力在30岁后，是随着年龄的增长而（ ）。A、衰退的B、提高的C、停滞的D、波动变化226、班级建设设计以（ ）最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定227、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（ ）。A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德228、下列各项中，哪一项不属于影响品德学习的条件？（ ）A、社会风气B、态度定势C、同伴群体D、道德情感229、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ）。A、学校教育B、家庭教育C、社区教育D、社会教育230、热情直率、反应快、敢于冒险、心境变化剧烈的气质类型是（ ）。A、胆汁质B、多血质C、教液质D、抑郁质231、关于课程目标的水平研究最为著名的学者是（ ）。A、桑代克B、杜威C、赫尔巴特D、布卢姆232、（ ）是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定233、违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可（ ）。A、取消当年考试资格B、开除学籍C、勒令其退学D、给予相应的处分234、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）。A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德235、让学生“学会学习”的课程目标属于（ ）。A、知识与技能目标B、情感、态度与价值观目标C、过程与方法目标D、能力目标236、教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态。教育现代化的特征不包括（ ）。A、教育开始成为一个多样的、开放的大系统B、强调教育与生产劳动相结合，重视教育科学与人文教育的有机结合C、提倡终身教育，要求教育普及全体人民，本科教育纳入义务教育D、教育在教学上开始表现出革命性、创造性、灵活性及个性化的特征237、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（ ）。A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的238、（ ）在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”A、马克思B、恩格斯C、毛泽东D、邓小平239、教学与智育的关系是（ ）。A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行240、“杯弓蛇影”反映的是一种（ ）现象。A、剌激泛化B、剌激分化C、剌激比较D、行为强化241、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、（ ）、危机善后等阶段。A、危机发生、危机控制、危机确认B、危机控制、危机发现、危机确认C、危机预设、危机发生、危机控制D、危机预防、危机确认、危机控制242、刘老师在教学中经常通过实物或者直观教具，帮助学生获得知识或巩固知识。这种教学方法是（ ）。A、参观法B、讨论法C、演示法D、实验法243、在家庭环境中，父母对孩子的教养方式对孩子人格的发展产生直接的重要影响。在（ ）教养方式下长大的孩子，其人格特点是焦虑、退缩、敌视他人、适应环境困难。A、溺爱型B、忽视型C、专制型D、权威型244、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（ ）。A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力245、课程具体包括（ ）。A、课程计划B、教材C、教学大纲D、课程计划、教学大纲、教材246、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A、直接强化B、正强化C、负强化D、间接强化247、《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是（ ）。A、未满18周岁的人B、未满18周岁的公民C、8至18周岁的公民D、未满16周岁的公民248、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（ ）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感249、教师要做好疏导工作，应力求做到情到、言到和（ ）。A、眼到B、手到C、心到D、行到250、丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学专家薄靳言的形象，这属于（ ）。A、无意想象B、再造想象C、无意记忆D、创造想象251、语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作。李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、莫落他，有时也罚他站着听课，以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现了庆学情绪。小希家长找李老师询问原因，李老师说:“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是（ ）原则。A、严格要求学生与尊重学生相结合B、理想、与现实相结合C、知行统一D、因材施教252、依法治教对教师提出了（ ）的要求，教师要真正成为依法治教的主体和力量源泉。A、以法执教B、依法执教C、以罚执教D、依法治教253、发现法的倡导者是（ ）。A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺夫254、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）OA、复述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、组织策略255、《中华人民共和国职业教育法》明确规定，“境外的组织和个人在中国境内举办职业学校、职业培训机构的办法，由（ ）规定”。A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人大D、地方人大256、《中华人民共和国教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行考核的内容包括（ ）OA、业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向B、政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况C、业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩257、我国古代典籍（ ）明确提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论。A、《论语》B、《大学》C、《中庸》D、《学记》258、每年清明节，某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命烈士。该校采用的德青方法属于（ ）。A、榜样法B、锻炼法C、陶冶法D、情景法259、国家实行教科书审订制度，教科书的审订办法由（ ）规定。未经审定的教科书不得出版、选用。A、县级教育行政部门B、国务院教育行政部门C、地级市教育行政部门D、省级教育行政部门260、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）OA、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理261、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（ ）。A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体262、一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ ）。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注自我阶段263、（ ）是教育心理学研究的核心内容。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程264、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（ ）。A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化265、班级目标管理是以一种（ ）为中心的管理。A、自我管理B、学校管理C、老师管理D、父母管理266、德国心理学家邪克尔发现，人看到某物品一种常用的功能后，就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为（ ）。A、定势B、功能固着C、问题表征D、认知结构267、学校这一社会组织的细胞是（ ）。A、学生B、教师C、班级D、校长268、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。A、遗传性B、自然性C、目的性D、获得性269、教师职业道德的价值蕴含不包括（ ）。A、教育价值B、文化价值C、经济价值D、伦理价值270、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳271、世界上第一个标准化智力测验量表是（ ）。A、瑞文标准智力测验B、韦克斯勒量表C、斯坦福一比纳量表D、比纳一西蒙量表272、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ ）的表现。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动课程是项目D、课程是项目273、世界上最著名的智力量表是（ ），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A、比纳一西孟量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳推孟量表D、书克斯勒量表274、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约275、郭沫若曾形容周恩来总理思考问题“似雷电行空，如水银漫地”。这体现了周恩来总理思维品质的（ ）。A、灵活性B、批判性C、深刻性D、敏捷性276、“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有（ ）特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性277、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（ ）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式性策略D、方法性策略278、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化279、同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，这表现出了学生（ ）的不同。A、品德B、兴趣C、爱好D、指向水平280、体育是以（ ）为目标的教育活动。A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能、锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界281、语义内容的丰富性和使用的广泛性，使（ ）成为人类最重要的思维工具和交际工具。A、语义B、语言C、语音D、词汇282、在多种的教学组织形式中，（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、课堂教学283、学校教育在个体身心发展中起（ ）。A、主体作用B、制约作用C、主导作用D、基础作用284、学校的建筑要符合教育学、卫生学、心理学、工艺学、建筑学以及传统习惯上的要求,还要符合特殊的教育理念、性质，蕴含一定的教育价值。这表明学校场所与设施的布置应具有（ ）。A、教育性和科学性B、指向性和结构性C、固定性和层次性D、功能性和调整性285、在班主任的地位和作用中，其最重要的角色是（ ）。A、学生的人生导师B、学生的精神关怀者C、学生合法权益的保护者D、学生发展中重要的他人286、（ ）是当代运用教学方法的指导思想。A、务必循序渐进，防止打乱顺序B、坚持因材施教，避免无的放矢C、提倡启发式，反对注人式D、坚持思想性和科学性相统一287、正在上课日才，一位迟到的学生突然推门而人，引起了大家的注意。这种注意是（ ）oA、随意后注意B、随意注意C、有意注意D、不随意注意288、个体生活的基础性道德要求是（ ）。A、政治品质B、行为规范C、基本道德D、文明习惯289、英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于（A、谐音联想法B、语义联想法C、关键词法D、视觉想象法290、下列选项中，不属于德育的个体性功能的是（A、生存性功能C、享用性功能B、发展性功能D、文化功能291、探究学习的实施过程包括（ ）阶段。A、计划、问题、研究、解释、反思B、问题、计划、研究、解释、反思C、问题、计划、研究、反思、解释D、计划、问题、解释、研究、反思292、把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。A、课程目标B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威293、儿童在现有水平和在他人指导下可以达到的较高的解决问题的水平之间的差距为（ ）OA、内化B、社会交互C、最近发展区D、社会化294、中小学教师资格的认定部门是（ ）。A、国务院B、教育部考试中心C、省自治区直辖市以上地方人民政府教育行政部门D、县级以上地方人民政府教育行政部门295、心理定势对解决问题具有（ ）。A、积极作用B、消极作用C、无作用D、既有积极也有消极作用296、徐强是典型的“手机控”，每天“机不离手”，经常上课玩游戏，影响同学学习。他被老师批评教育后，决心改正，但几天后因控制不住自己，上课又玩手机了。导致这种结果的主要原因是徐强的（ ）。A、道德认识缺乏B、道德情感异常C、道德意志薄弱D、道德行为不良297、班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（ ）。A、直接的观察学习B、抽象的观察学习C、间接的观察学习D、形象的观察学习298、（ ）是人格结构中的重要组成部分，是先天形成的。A、自我调控B、自我认知C、性格D、气质299、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（ ）。A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德300、关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即（A、建构与互动B、对话与交往C、建构与对话D、交往与互动301、动机中最活跃的心理成分是（ ）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识302、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平学习主要属于（ ）。A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习303、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（ ）。A、复述策略B、理解一控制策略C、精细加工策略D、组织策略304、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展至旷他律”，再从“他律”发展到（ ）。A、自我调控B、自我监督C、自律D、自我疏导305、教育现代化的最高目的是实现（ ）。A、教育观念现代化B、教育内容现代化C、教育管理现代化D、人的现代化306、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ）。①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标④能力目标⑤情感、态度与价值观目标A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤307、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（ ）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高308、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（ ）。A、《对教育方针的意见》B、《新教育大纲》C、《教学与发展》D、《民主主义与教育》309、（ ）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳310、教师是学习的（ ）。A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是311、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出学前教育的发展任务是（ ）、明确政府职责和重点发展农村学前教育事业。A、普及学前教育B、基本普及学前教育C、全面发展学前教育D、大力发展学前教育312、率先正式使用“班级”一词的是（ ）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫313、教师资格的认定程序不包括以下哪一种（ ）。A、提出申请B、受理C、参加资格考试D、颁发证书314、（ ）对道德行为有稳定的调节与支配作用。A、道德信念B、道德意志C、道德情感D、道德评价315、人的身心发展的状态和程度称为（ ）。A、发展B＞成长C、成熟D、生长316、下列不属于教师职业个性品质的是（ ）。A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信317、学校教育中最基本的活动是（ ）。A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学318、数学课上，王老师看见后排的学生给他扮鬼脸，他没有理睬，继续上课。从教育心理学角度分析，王老师这么做是利用了行为的（ ）原理。A、消退B、强化C、惩罚D、分化319、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（ ）。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法320、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。从课程功能的角度，可把课程分为（ ）。A、基础型课程、拓展型课程、研究型课程B、学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程C、工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D、小学课程、初中课程、高中课程321、人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映教师的劳动具有（ ）。A、连续性特点B、示范性特点C、长期性特点D、创造性特点322、（ ）是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。A、感觉B、知觉C、注意D、思维323、形成性评价通常发生在（ ）。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中324、李芳学习了英语语法后，加深了对以前学习过的中文语法的理解，这属于（ ）。A、负迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移325、（ ）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。A、事业心B、敬业精神C、责任心D、职业信念326、下列陈述不符合行为主义心理学观点的是（ ）。A、环境因素深刻影响行为B、感觉、情绪等内部因素是重要的C、学习主要通过外部表现得到反映D、奖赏、评价等外部事件是重要的327、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等328、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（ ）。A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识329、意识的最基本特征是（ ）。A、自觉性B、能动性C、目的性D、社会历史性330、从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传递给学生，而是必须对知识进行加工，使知识易于被学生理解和接受。这反映教师劳动特点具有（ ）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、繁重'性331、首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）。A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特332、某小学周边设置了一些网吧、歌厅、台球厅等营业性娱乐场所，学校相关人员与之沟通让其搬离未果。这些娱乐场所违反了（ ）。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国教师法》333、素质教育是以培养（ ）为重点的教育。A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神334、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知（ ）到场。A、父母B、老师C、监护人D、长辈335、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（ ）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价336、下面不属于二次文献的是（ ）。A、书目B、索引C、图书D、检索性文摘337、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（ ）。A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略338、妈妈在孩子帮她拿鞋后奖励孩子一颗糖，孩子之后又多次重复这一行为。这是（）oA、及时强化B、正强化C、负强化D、特殊强化339、精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计戈IJ性D、调节性340、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ）。A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间用于搞教学341、学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（ ）。A、课外校外教育B、各科教学C、社会实践活动D、班主任工作342、某小学教师组织学生进社区参加大扫除活动，其德育方法是（ ）。A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法343、人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于（ ）。A、社会条件B、社会C、生产力发展水平D、生产关系344、关心、爱护全体学生，尊重学生（ ），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展是教师应当履行的义务。A、权责C、人格B、尊严D、权益345、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，义务教育阶段，学生每天睡眠不少于（ ）小日才。A、6B、7C、8D、9346、在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（ ）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度347、在教学过程中，为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等，这属于（ ）。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、时间管理策略348、“仓廉实而知礼节，衣食足而知荣辱飞这句话反映了人的需要具有（ ）。A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性349、为了维护自己在大人心目中的“好孩子”形象，晓梅总是会很顺从家长的意愿去做某件事情，即使内心不是特别情愿。按照科尔伯格的阶段理论，晓梅的道德发展水平处于（ ）oA、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平350、决策与实施是教师教育机智的（ ），也是教育机智发挥作用的必要途径。A、主要形式B、内在表现C、重要方法D、外在表现351、一份教案的核心是（ ）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容352、当学生嘲笑张老师的个子矮小时，他以“浓缩的都是精华”化解了当时的尴尬，这种情绪调节的方法称为（ ）。A、升华B、补偿C、幽默D、宣世353、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为354、影响受教者的数量和教育质量的因素是（ ）。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化355、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（ ）OA、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理356、学生常见的焦虑反应是（A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑357、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展的动力理论是（ ）。A、原发论C、外锯论B、内发论D、多因素相互作用论358、课程标准与教材的关系是（ ）。①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。A、②③④B、①②C、①②③④D、①②③④⑤359、教师胜任教学工作的基础性要求是必须有（ ）。A、职业道德素养B、教育专业素养C、优良的个性品质D、学科专业素养360、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（ ）。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观361、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ ）。A、一般迁移B、具体迁移C、垂直迁移D、水平迁移362、画线是阅读时常用的一种（ ）。A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略363、下列哪一说法不正确。（ ）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值364、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”所违背的教学原则应是（ ）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则365、教学从本质上讲是一种（ ）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动366、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中的“学业负担状况”考察的关键性指标不包括（ ）。A、学习时间B、课业质量C、学习水平D、学习压力367、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习目标安排表，这种学习策略属于（ ）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略368、（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A、专制型B、放纵型C、民主D