标准解读

GB/T 17225-1998是一项针对中小学校教室采暖温度制定的国家标准。该标准旨在为学生提供一个舒适、健康的学习环境,确保在冬季寒冷季节里教室内的适宜温度,从而有利于学生的身体健康与学习效率。以下是该标准的主要内容概述:

  1. 适用范围:本标准适用于全日制普通中小学校的各类教室,包括小学、初中和高中的教学空间。它规定了这些教室在冬季供暖期间应维持的室内温度要求。

  2. 温度标准:标准明确规定,中小学校教室在供暖期间的室内温度不应低于16℃。这是基于对青少年身体舒适度及学习效率的研究,确保学生们能在温暖的环境中集中精力学习,同时减少因寒冷导致的健康问题。

  3. 测量方法:标准对温度的测量位置、时间及方法也做了规定。通常要求在教室中央离地面约1.2米的高度进行测量,并且是在室外无风、门窗关闭至少3小时后进行,以确保测得的温度能真实反映教室内部的供暖状况。

  4. 特殊情况考虑:虽然标准设定了最低温度要求,但也考虑到不同地区气候差异、教室朝向、建筑保温性能等因素可能对室内温度的实际影响,鼓励学校根据实际情况灵活调整供暖措施,以达到最佳的取暖效果。

  5. 监测与管理:标准提倡建立有效的教室温度监测机制,定期检查教室供暖情况,确保所有教室都能达到规定的温度标准。同时,鼓励学校采取节能减排措施,使用高效节能的供暖系统,既保证学生的舒适度,又促进环境保护。


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  • 1998-01-21 颁布
  • 1998-10-01 实施
©正版授权
GB/T 17225-1998中小学校教室采暖温度标准_第1页
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文档简介

ICS_11.020c56中华人民共和国国家标准GB/T17225—1998中小学校教室采暖温度标准Standardofheatingtemperatureforclassroomofelementaryandlsecondaryschool1998-01-21发布1998-10-01实施国家技术监督局发布年华人民共和菌卫生部

GB/T17225-1998我国严寒和寒冷地区冬季室外气温很低,每年最冷月平均气温一般在0℃~—10℃之间,甚至低于一10℃。为了保障学生身体健康和教学任务的顺利完成,必须采取保温和采暖措施,使教室内维持一定的温度和适宜的微小气候。关于冬季教室温度标准,前苏联、日本及英美等国家早已做过研究和规定。我国过去也有过要求。但主要是来自前苏联的标准。为此研制符合我国国情的冬季教室温度标准是十分必要的。本标准是根据我国严寒和寒冷地区中小学生对热环境的主观感觉和生理反应状况,结合在冬季我国中小学校教室温度和微小气候现状而确定的。除教室温度外,教室的相对湿度和风速以及它们的测试方法也做了相应的规定。本标准只适用于有集中采暖设备的中小学校教室。本标准从1998年10月1日起实施。本标准由中华人民共和国卫生部提出本标准由山西医学院负责起草本标准主要起草人:赵融、强梅本标准由卫生部委托北京医科大学儿童青少年卫生研究所负责解释。

中华人民共和国国家标准中小学校教室采暖温度标准GB/T17225-1998Standardofheatingtemperatureforclassroomofelementaryandsecondaryschool1范围本标准规定了采暖地区冬季中小学校教室温度、湿度、风速标准及测定方法本标准适用于采暖地区有集中采暖设施的普通中小学校、中等专业学校和技工学校的教室·其他类型的中小学校教室也应参照执行。本标准不适用于无集中采暖设施的中小学校教室2定义本标准采用下列定义。2.1集中采暖centralheating由统一的热源经管道把热(如热水、热蒸气)送到采暖场所的采暖方式。2.2水平温horizontaltemperaturedifference教室四角处气温与中部气温的水平温差。2.3垂直温差verticaltemperaturedifference学生足部气温与头部气温的垂直温差。3教室温度3.1在学习(授课和自习)时间内,教室中部(距地面1m处)的气温应为16℃~18℃,不宜超过20℃,相对湿度应为30%~80%,风速应在0.3m/s以下。3.2教室水平温差和垂直温差均不宜超过2C。3.3教室宜采用集中式热水采暖。4教室温度、湿度和风速测定方法4.1使用仪器4.1.1温度和相对湿度测定宜采用干湿球温度计,温度测定的准确度为土0.5℃。4.1.2风速测定宜采用热球式电风速计4.2测试方法4.2.1温度计感温部分挂在教室中部距地面1m和0.05m处,以测定室内中部气温和垂直温差,另在四角距地面1m.距邻近两侧墙壁各1m处挂置温度计,以测定水平温差。温度计的温部分与人体的距离不宜小于0.5m,并应避开直射阳光及其他热辐射源4.2.2从放兴温度计开始,经

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