一年级数学上册《认识图形》练习题_第1页
一年级数学上册《认识图形》练习题_第2页
一年级数学上册《认识图形》练习题_第3页
一年级数学上册《认识图形》练习题_第4页
一年级数学上册《认识图形》练习题_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页答案第=page11页,共=sectionpages22页参考答案:1.(√)(

)(

)【解析】略2.

5

1

2

2【解析】略3.(√)()()()【解析】略4.

4

8【解析】略5.

5

2

2【解析】略6.

①②⑧

③⑤【分析】长方体:是长长方方的,有平平的面;圆柱:是直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平平的:据此观察图形找出图形。【详解】圆柱有三个,分别是:①②⑧长方体有两个,分别是:③⑤【点睛】解答本题的关键是学生要能分辨出立体图形与平面图形,建立空间观念。7.2【分析】如图:。拿走①、②、③、④4个小正方体中的任意一个,从正面、上面和侧面看到的图形都是;拿走①和②或③和④2个小正方体,从正面、上面和侧面看到的图形也都是;若同时拿走3个、4个或多个小正方体,则不能保证从正面、上面和侧面看到的图形都是,因此最多拿走2个小正方体。【详解】由分析得:用8个同样的小正方体拼成一个大正方体后,最多取走(2)个小正方体,余下的物体无论从正面、上面和侧面看,看到的形状都还是。【点睛】本题需要考虑的情形较为复杂,但只要我们理解大正方体是由小正方体拼成的,所以下面的4个小正方体不可以拿走,只能从上面拿走1个或2个小正方体时,思维就变得具体了。此时多动脑筋,大胆想象,并懂得把上面4个小正方体任意交叉拿走2个,就解决了问题。8.

3

4

5

3

6

10

15

28【分析】把线段向一端无限延伸,就得到一条射线,射线只有一个端点;从一点引出两条射线所组成的图形叫做角;依此计算出射线的条数和角的个数即可。然后再根据所填的规律计算出有6条、8条射线的角的个数即可。【详解】图形射线的条数2345角的总个数136102条射线组成的角为:1个3条射线组成的角为:1+2=3(个)4条射线组成的角为:1+2+3=6(个)5条射线组成的角为:1+2+3+4=10(个)因此,6条射线组成的角为:1+2+3+4+5=15(个)8条射线组成的角为:1+2+3+4+5+6+7=28(个)【点睛】此题考查的是数字排列的规律、图形的变化规律,熟练掌握射线和角的特点是解答此题的关键。9.

3

4【解析】略10.(1)

6

10

14(2)(4n+2)【分析】(1)正方体每个面的面积=棱长×棱长;1个正方体的表面积是:2+1×4(平方厘米);2个正方体的表面积是:2+2×4(平方厘米);3个正方体的表面积是:2+3×4(平方厘米);(2)当正方体的个数是n个时,所拼成的长方体的表面积是(4n+2)平方厘米。(1)1×1=1(平方厘米)1×6=6(平方厘米)2×4+2=8+2=10(平方厘米)3×4+2=12+2=14(平方厘米)个数123…图形……表面积cm²61014…(2)当正方体的个数是n个时,所拼成的长方体的表面积是(4n+2)平方厘米。【点睛】本题考查对于组合图形表面积计算方法的掌握情况,要先根据题意分别计算出前面几个组合图形的表面积,然后找出规律,再根据这个规律计算出第n个组合图形的表面积,由此可解题。11.④和⑦;⑥;①和⑤;②和③【分析】根据每个物体对应的形状进行解答即可。【详解】由图可知:①和⑤对应;②和③对应;④和⑦对应;⑥

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论