高中生物学业水平测试试卷及答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页高中生物学业水平测试试卷及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(1-25题每题2分，26-35题每题3分，共80分)1．肺是人体和外界进行气体交换的主要器官，血液中的CO2进入肺泡细胞的方式是（

）A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞胞吐2．杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了（）A．基因重组 B．染色体重复 C．染色体易位 D．染色体倒位3．把含14N的大肠杆菌培养在氮源为15N的培养液中。完成一次细胞分裂后，再放回氮源为14N的环境中培养，DNA复制一次后，将大肠杆菌进行密度梯度离心，分离DNA，如果DNA是以半保留方式复制，则DNA组成分析应为（

）A．3/4轻氮型、1/4中间型 B．1/4轻氮型、3/4中间型C．1/2中间型、1/2重氮型 D．1/2轻氮型、1/2中间型4．不同种类的蛋白质行使不同的功能。下表中依据蛋白质功能，对其类型判断错误的是（

）选项蛋白质的分布、功能膜蛋白的类型A位于细胞核，与DNA结合成染色质结构蛋白B位于细胞膜，识别并结合激素受体蛋白C位于细胞膜，转运葡萄糖载体D位于溶酶体，分解衰老细胞器抗体A．A B．B C．C D．D5．DNA分子具有多样性的主要原因是（

）A．构成DNA的核苷酸种类不同B．DNA分子的核苷酸数目和排列顺序不同C．DNA分子的空间结构具有多样性D．不同DNA分子的复制方式不同6．下列关于生物多样性的叙述，错误的是（

）A．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性B．一个物种的遗传多样性越丰富，对环境的适应性越强C．遗传多样性是指地球上生物所携带的遗传信息的总和D．生物多样性的形成是协同进化的结果7．在细胞分裂过程中，染色体数目减半发生在（

）A．减数第一次分裂结束时 B．有丝分裂结束时C．减数第二次分裂结束时 D．精细胞变形成精子时8．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的（）A．正、反交 B．测交、自交C．杂交、自交 D．杂交、测交9．下列关于细胞的分化、衰老、凋亡的叙述，错误的是（）A．细胞的分化程度越高，全能性越低B．生物体细胞的衰老和个体的衰老是同步的C．人体内被病原体感染的细胞的清除，与细胞凋亡密切相关D．端粒受损可能会导致细胞衰老10．下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是(

)A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的11．猫叫综合征的病因是人类第五号染色体短臂上的部分片段丢失所致。这种变异属于（

）A．倒位 B．缺失 C．重复 D．易位12．DNA分子贮存的遗传信息多种多样的主要原因是（

）A．DNA分子的碱基种类多种多样B．DNA分子的碱基数量成千上万C．DNA分子的碱基对排列顺序千变万化D．DNA分子的碱基空间结构变化多端13．如图所示，某雄性个体的某个精原细胞内含有Aa，Bb两对同源染色体，已知此精原细胞经减数分裂形成的一个精细胞的染色体组成为aB，则其产生的另外3个精细胞的染色体组成分别为（）A．aB，Ab，Ab B．Aa，Bb，ABC．Ab，aB，ab D．Ab，aB，aB14．下列关于基因的叙述中，可以揭示基因化学本质的是（

）A．遗传物质的结构单位和功能单位B．在染色体上呈线性排列C．有遗传效应的DNA片段D．碱基排列顺序代表遗传信息15．一对夫妇所生的多个子女在遗传上不完全相同，这种变异主要是（

）A．基因突变 B．基因重组C．染色体数目变异 D．染色体结构变异16．在真核细胞的内质网和细胞核中主要合成的物质分别是A．脂质、RNAB．氨基酸、蛋白质C．RNA、DNAD．DNA、蛋白质17．下列关于“调查常见的人类遗传病并探讨其监测和预防”的叙述中，正确的是（）A．为保证调查的有效性，调查的患者应足够多B．可利用多个患病家系的调查数据，计算其发病率C．调查时最好选取群体发病率较高的单基因遗传病D．若所调查的遗传病发病率较高，则可判定该遗传病为显性遗传病18．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上19．下列叙述，正确的是（

）A．大肠杆菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）及相同类型的遗传物质等B．蓝藻与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养C．颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞含叶绿体D．细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性20．原核细胞与真核细胞共有的结构是（

）A．核糖体 B．染色体 C．核仁 D．线粒体21．生命活动都离不开细胞，试分析做出此结论的理由是（

）①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

②病毒虽然是生物，但必须依靠活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④22．细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（

）A．植物细胞与动物细胞的区别 B．原核细胞和真核细胞的区别C．生物体结构的统一性 D．生物界细胞的多样性23．细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（

）A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触24．用光学显微镜观察植物细胞有丝分裂，下列关于观察对象和观察结果的分析，错误的是（

）A．要先用低倍镜找到观察目标后再换高倍镜B．分裂中期染色体都排列在细胞板上适合观察计数C．分裂后期染色体着丝粒分裂，染色体数目加倍D．分裂末期染色体逐渐变成细长而盘曲的染色质丝25．一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）A．细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B．细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C．细胞膜和液泡膜之间的细胞质D．细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质26．下列有关细胞核的叙述，正确的是（

）A．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他结构与真核细胞的细胞核没有差别B．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心C．脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．细胞核中储存着遗传信息27．下列研究工作中由我国科学家完成的是A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成28．下列有关同源染色体与姐妹染色单体的叙述正确的是（

）A．一对同源染色体上的基因所含的遗传信息都相同B．姐妹染色单体来自细胞分裂间期染色体自我复制C．同源染色体的姐妹染色单体之间可发生交叉互换D．姐妹染色单体的分离随同源染色体的分开而分离29．下列对颤藻和黑藻的叙述，正确的是（

）A．细胞中都有染色质B．都含有叶绿素，且都能进行光合作用C．都含有核糖体和中心体D．都可通过有丝分裂进行细胞增殖30．以下哪种变化不是在有丝分裂前期完成的（

）A．核膜消失 B．着丝粒分裂 C．染色体出现 D．纺锤体形成31．下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是（）A．相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒B．性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象C．等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因D．表现型指生物个体表现出来的性状，若基因型相同，表现型一定相同32．取生长健壮的洋葱根尖，制成临时装片，放在显微镜下观察，下列有关做法正确的是（

）A．装片制作的正确顺序是解离→染色→漂洗→制片B．应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程C．如果视野过暗，可以调节反光镜或增大光圈以增加视野D．若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞，换成高倍镜前应将装片朝左下方移动33．如图为伞藻嫁接实验与伞藻核移植实验示意图，该实验结果说明A．生物体形态结构的建成主要与细胞质有关B．细胞的分裂和分化是由细胞核控制的C．细胞核是细胞代谢的中心D．细胞核是细胞遗传的控制中心34．若用32P标记某干细胞的一个DNA分子双链，然后在不含32P的培养液中培养，在第五次细胞分裂结束后被32P标记的细胞个数和染色体条数分别是（

）A．1个

1条 B．2个

2条 C．2个

4条 D．32个

32条35．下列有关膜的流动性和细胞质的流动的叙述，错误的是（

）A．变形虫吞噬食物，说明细胞膜具有一定的流动性B．囊泡膜与高尔基体膜的融合依赖生物膜的流动性C．细胞质的流动有利于囊泡在细胞中运输货物D．细胞质的流动可能会造成细胞内部环境的不稳定二、综合题(每题10分，共20分)36．下图是DNA片段的结构图，请据图回答：(1)图甲是DNA片段的__________结构，图乙是DNA片段的_______结构。(2)填出图中各部分的名称［1］___________、［2］___________、［3］___________、［5］___________(3)从图中可以看出DNA分子中的两条长链是由__________和_____________交替连接的。碱基对中的化学键是__________，碱基配对的方式如下：即_________和_________配对，_________和_________配对。(4)从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是__________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成________的空间结构。37．下图中编号a~g的图像是显微镜下某植物（2n=24）减数分裂不同时期的细胞图像。(1)取该植物解离后的花药，用镊子捏碎后置于载玻片上，滴加_____染色，加上盖玻片，压片后做成临时装片。在光学显微镜下，观察细胞中染色体的形态、数目和分布，以此作为判断该细胞所处分裂时期的依据。(2)若将上述全部细胞图像按减数分裂的时序进行排序，则最合理的顺序为：a→_____→f（填图中英文字母）。(3)上述细胞分裂图像中，具有同源染色体的细胞有_____（填图中英文字母）。在图d的细胞中，同源染色体发生_____现象，位于同源染色体上的等位基因会随着_____的交换而发生交换，此时细胞中有_____个四分体。(4)图g中的细胞所处的细胞分裂时期是_____期，该细胞中有_____条姐妹染色单体。参考答案：1．A【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需载体和能量，常见的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等；协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要载体和能量，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖，K+等。【详解】甘油、O2、CO2等物质进出细胞的方式是自由扩散，特点是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，A正确。故选A。2．A【分析】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，尤其是基因重组的类型，再结合题干信息做出准确的判断即可。基因重组的两种类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。【详解】根据题干信息“同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换”可知，在配子形成过程中发生了交叉互换型的基因重组，进而导致配子具有多样性。A正确，B、C、D错误，故选A。【点睛】要注意区分基因重组和染色体易位，前者是同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生交叉交换，后者是非同源染色体之间交换片段。3．D【分析】含14N的DNA放在15N环境中复制一次，则形成的DNA一条链中含14N，另一条链中含15N，再返回原环境，一个中间型DNA复制两次，形成四个DNA，这四个DNA中有3个DNA的两条链均是14N，1个DNA的一条链中含14N，另一条链中含15N。【详解】将含14N的大肠杆菌转移到含15N的培养液中，完成一次细胞分裂后所形成的2个子代DNA分子都是中间型，再放回原环境中复制一次后，形成4个DNA分子，其中有2个DNA分子的一条链含15N，另一条链含14N；另外2个DNA分子两条链均含14N，所以子代DNA组成分析为1/2轻氮型、1/2中间型。ABC错误，D正确。故选D。【点睛】4．D【分析】1、蛋白质可分布于细胞核、细胞质基质、细胞器和细胞膜上，也有一些蛋白质在细胞外起作用。2、除作为结构蛋白外，蛋白质还有催化、运输、调节、免疫等功能。【详解】A、细胞核中的DNA与蛋白质结合形成染色体，这种蛋白质属于结构蛋白，A正确；B、细胞膜上的受体蛋白可以识别信号分子（如激素），B正确；C、细胞膜上的载体蛋白可以转运葡萄糖等分子，C正确；D、溶酶体内的水解酶可以分解衰老的细胞器，抗体是浆细胞分泌的在内环境中与抗原结合的免疫球蛋白，D错误。故选D。【点睛】5．B【分析】研究表明，DNA分子能够储存足够量的遗传信息；遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。【详解】A、构成DNA的核苷酸有四种，与DNA分子具有多样性有关但不是主要原因，A错误；B、DNA分子的核苷酸数目和排列顺序不同导致不同的DNA具有不同的结构携带不同遗传信息，B正确；C、DNA分子都是由两条反向平行的链构成的双螺旋结构，C错误；D、DNA分子的复制方式都是半保留复制，D错误。故选B。【点睛】本题考查DNA分子具有多样性的主要原因即碱基排列顺序的千变万化。6．A【分析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。2、协同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是协同进化的结果。【详解】A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；B、一个物种的遗传多样性越丰富，表现型种类就更多，对环境的适应性越强，B正确；C、遗传多样性是指地球上生物所携带的遗传信息的总和，C正确；D、协同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是协同进化的结果，D正确。故选A。7．A【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】减数分裂过程中，染色体数目减半的原因是同源染色体分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此染色体数目减半发生在减数第一次分裂结束时。故选A。8．C【分析】孟德尔在豌豆杂交实验中采用假说-演绎法发现了两大定律。以发现分离定律为例，假说演绎法步骤及内容如下：（1）提出问题：孟德尔通过七对相对性状的实验提出问题，为什么F1只有一种性状而F2却有两种性状且比例为3:1呢?（2）做出假说：即孟德尔的对分离现象进行的四个解释。（3）演绎推理：如果上述假说是正确的，那么F1与隐性个体杂交（即测交），后代有两种表现型且比例为1:1。（4）验证假说：进行测交实验，观察后代的表现型及比例.实验结果与推理的结果完全一致。（5）得出结论：孟德尔分离定律。【详解】由孟德尔发现分离定律的过程可知，他是在进行了杂交实验和自交实验基础中，通过分析实验中的现象提出问题的，故选C。9．B【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。不同细胞实现全能性的难易程度有所区别。一般来说分化程度越高，分裂能力越弱，实现全能性越困难。个体衰老和细胞衰老的关系：1.单细胞生物：细胞衰老就是个体衰老。2.多细胞生物：个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。端粒学说：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正示常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。【详解】A、细胞的分化程度越高，全能性越低，A正确；B、对于多细胞生物而言，生物体细胞的衰老和个体的衰老不是同步的，B错误；C、人体内被病原体感染的细胞的清除，与细胞凋亡密切相关，C正确；D、依据细胞衰老的学说-端粒学说，端粒受损可能会导致细胞衰老，D正确。故选B。10．A【分析】当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。它是可遗传变异的一种。根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的，属于染色体结构变异中的缺失。故选A。11．B【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【详解】由题干描述可知，猫叫综合征是因为染色体缺失了部分片段导致，属于染色体结构变异中的缺失，B正确。故选B。12．C【分析】1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性2、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。【详解】遗传信息就蕴藏在DNA分子的碱基对（脱氧核苷酸）的排列顺序中，故DNA分子贮存的遗传信息多种多样的主要原因是DNA分子的碱基对排列顺序千变万化。C正确，ABD错误。故选C。13．A【分析】基因型为AaBb的个体在减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离使位于同源染色体的等位基因也发生分离，即A和a、B和b分离，并且位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，因此正常情况下可以产生AB、Ab、aB、ab四种精子。【详解】一个精原细胞通过减数分裂产生4个精细胞，其中一个精细胞的染色体组成为aB，则其产生的另外3个精细胞的染色体组成分别aB，Ab，Ab，A正确。故选A。14．C【分析】1.基因的概念：一般来说，基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。2.基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。3.基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。【详解】基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，化学本质是有遗传效应的DNA片段。C正确。故选C。15．B【分析】1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合。2、实例：一母生9子，9子皆不同。【详解】进行有性生殖的生物，子代之间性状差异主要来自基因重组。B正确。故选B。【点睛】16．A【分析】内质网是细胞内蛋白质合成、加工及脂质合成的场所。细胞核是遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所；是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】内质网可以合成脂质，细胞核中可以发生转录合成RNA，A正确；蛋白质的合成场所是核糖体，B错误；内质网中不能合成RNA，细胞核中可以合成DNA和RNA，C错误；内质网中不能合成DNA，蛋白质的合成场所是核糖体，D错误。17．C【分析】调查遗传病发病率时，最好选取群体中发病率高的单基因遗传病，同时要在广大人群中随机取样，取样时要考虑年龄、性别等因素，同时群体要足够大。调查遗传病遗传方式时，要遭患者家系中进行调查，调查时要弄清个体之间的亲子代关系和性别。【详解】A、为保证调查的有效性，调查的人群应足够多，而不是调查的患者足够多，A错误；B、调查发病率应该是随机取样，而调查发病率时需要在患者家系中调查，B错误；C、调查时最好选取群体发病率较高的单基因遗传病，C正确；D、若所调查的遗传病发病率较高，不一定是显性遗传病，要确定其遗传方式，需绘制系谱图，再根据系谱图进行判断，D错误。故选C。18．B【分析】本题主要考查有丝分裂和减数分裂的有关知识。有丝分裂染色体复制一次，细胞分裂一次，前期同源染色体不联会，中期染色体排列在赤道板上，后期姐妹染色单体分离，移向两极；减数分裂染色体复制一次，细胞连续分裂两次，减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，减数第二次分裂中期类似有丝分裂，染色体排列在赤道板上，后期姐妹染色单体分离，移向两极。【详解】A、有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂，姐妹染色单体分离，移向两极，A正确；B、有丝分裂不发生同源染色体联会，减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，B错误；C、有丝分裂与减数分裂染色体都只复制一次，C正确；D、有丝分裂和减数第二次分裂的染色体行为类似，前期散乱分布，中期染色体排列在赤道板上，后期姐妹染色单体分离，D正确。故选B。【点睛】要注意同源染色体联会只发生在减数第一次分裂前期，有丝分裂存在同源染色体，但不联会配对；虽然减数分裂连续分裂两次，但染色体只复制一次。19．A【分析】真核生物包括：动物、植物、原生生物等。原核生物包括细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等。二者最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞膜。蓝藻因为具有叶绿素和藻蓝素，所以能光合作用，属于自养生物。【详解】A、大肠杆菌和蓝藻属于原核细胞，都有细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁、遗传物质都是DNA，A正确；B、蓝藻是原核生物，变形虫是真核生物，根本区别是有无以核膜为界限的细胞核，蓝藻可以光合作用，属于自养生物，变形虫属于异养生物，B错误；C、颤藻与发菜都属于原核生物，属于蓝藻，可以光合作用，没有叶绿体，有藻蓝素和叶绿素，C错误；D、细胞学说揭示了生物界的统一性，没有揭示多样性，D错误。故选A。20．A【分析】由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。【详解】A、原核细胞和真核细胞都含有核糖体，A正确；B、原核细胞不含染色体，染色体是真核细胞特有的结构，B错误；C、原核细胞不含核仁，核仁是细胞核的结构，原核细胞不含有核仁，C错误；D、线粒体是真核细胞具有的结构，原核细胞不含有，D错误。故选A。21．B【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活，生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。【详解】①病毒无细胞结构，细胞是一切细胞结构的生物体的结构和功能的基本单位，①错误；②病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活，②正确；③单细胞生物就是一个个体，依靠单个细胞就能完成各种生命活动，③正确；④多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，④正确。综上分析B正确。故选B。22．C【分析】细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。就像原子论之于化学一样，细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义。【详解】ABCD、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，ABD错误，C正确。故选C。23．D【分析】细胞间信息交流的方式有三种：以化学信息形式通过血液运输完成，如激素；通过细胞之间的直接相互接触，如精子、卵细胞的识别；通过通道如胞间连丝完成，如植物细胞之间的信息传递。【详解】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过体液主要是血液的运输到达乳腺，再作用于乳腺细胞；精子在输卵管内与卵细胞相遇，通过细胞膜的接触完成信号分子和特异性受体的识别，然后进入卵细胞内完成受精作用，该过程属于细胞间的直接接触。故选D。24．B【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、显微镜使用时要遵循先低后高的原则，即需要低倍镜找到观察目标后再换高倍镜，A正确；B、中期染色体都排列在赤道板上适合观察计数，细胞板是植物细胞在有丝分裂末期才出现的结构，B错误；C、后期染色体着丝粒分裂，染色体数目加倍，C正确；D、分裂末期染色体逐渐变成细长而盘曲的染色质丝，D正确。故选B。25．B【分析】1、成熟的植物细胞吸水和失水是通过渗透作用。能发生渗透作用要具备两个条件：（1）具有半透膜；（2）半透膜两侧具有浓度差。2、成熟植物细胞的半透膜为原生质层，构成渗透系统，可发生渗透作用。【详解】植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，B正确，ACD错误。故选B。26．D【分析】真核细胞有核膜包裹的细胞核，内有染色体（质），有核仁。细胞核是遗传信息库，是控制细胞遗传和代谢的中心。核膜上有核孔，DNA分子不能通过核孔，而RNA及某些蛋白质分子可以通过。原核细胞的拟核无核膜，没有与蛋白质结合形成染色体，也无核仁等结构。【详解】A、原核细胞的拟核无核膜，没有与蛋白质结合形成染色体，也无核仁等结构，A错误；B、细胞核是细胞的控制中心与其位置无关，并且很多细胞的细胞核不位于细胞的正中央，B错误；C、DNA分子不能通过核孔，而RNA及某些蛋白质分子可以通过，C错误；D、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确。故选D。27．D【分析】本题要求选出我国科学家完成的实验，要求对四个实验或事例的完成者很清楚。【详解】A、以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；B、用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的，B错误；C、证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的，C错误；D、首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的，D正确。故选D。【点睛】本题要学生注意历史上经典的科学实验的完成者。28．B【分析】减数分裂过程中配对的两条染色体，形态大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，减数第一次分裂后期同源染色体分离进入不同的细胞。姐妹染色单体是指间期DNA复制后所形成的一个着丝点连接的两个单体，姐妹染色单体随着丝点的分裂而分开。【详解】A、一对同源染色体上的基因有可能是相同基因，也有可能是等位基因，如A和a，等位基因所含的遗传信息是不同的，A错误；B、染色体在有丝分裂（减数第一次分裂）前的间期会进行复制，形成由一个着丝粒连接着的两条完全相同的染色单体，B正确；C、同源染色体的非姐妹染色单体间可发生交叉互换，C错误；D、有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，D错误。故选B。29．B【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器。2、颤藻是原核生物，黑藻是真核生物。颤藻含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，黑藻含有叶绿体，能进行光合作用。【详解】A、颤藻属于原核生物，其细胞中不含染色体和染色质，A错误；B、颤藻含有藻蓝素和叶绿素，黑藻含有叶绿素a、叶绿素b、藻蓝素和胡萝卜素，都能进行光合作用，B正确；C、颤藻属于原核生物，其细胞中不含中心体，只有核糖体一种细胞器，C错误；D、颤藻属于原核生物，不能进行有丝分裂，只能通过二分裂进行细胞增殖，D错误。故选B。30．B【分析】有丝分裂的前期：核膜核仁消失，染色质消失，染色体出现，纺锤体出现。有丝分裂的后期着丝粒断开，姐妹染色单体消失，子染色体向两极移动，染色体数目翻倍。【详解】着丝粒断开是有丝分裂的后期发生的，有丝分裂的前期的特征是核膜核仁消失，染色质消失，染色体出现，纺锤体出现，B符合题意。故选B。31．C【分析】相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同。【详解】A、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如棉花的细绒与粗绒，短绒与长绒，A错误；B、性状分离是指杂种后代中显现不同表现型个体的现象，B错误；C、等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如A和a，C正确；D、表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一般相同，如果环境不同，其表现型可能不同，D错误。故选C。32．C【分析】观察有丝分裂的实验经常考查的相关知识点有：1、实验步骤包括：解离、漂洗、染色、制片；2、观察解离时解离液的成分是质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液1：1的混合液；3、观察时先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂，再换高倍镜时，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。【详解】A、装片制作的正确顺序是解离→漂洗→染色→制片，A错误；B、在制片过程中，由于经过解离细胞已经死亡，无法持续观察一个细胞分裂的全过程，B错误；C、如果视野过暗，可以调节反光镜或增大光圈以增加视野的亮度，C正确；D、若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞，换成高倍镜前应将装片朝右下方移动，D错误。故选C。【点睛】本题考查有丝分裂的实验，所以需要识记有关本实验的实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。33．D【分析】分析实验一结果可知，菊花形的伞藻柄嫁接到伞型的假根上，长出伞型的伞帽，伞形的伞藻柄嫁接到菊花型的假根上，长出菊花形型的伞帽；分析实验二，将伞型的伞藻的帽去除，将其假根中的细胞核转移为菊花型伞藻的细胞核，结果长出菊花型的伞帽；因此伞藻的形态是由细胞核控制的。【详解】A、通过图示可以看出，生物体形态结构的建成主要与细胞核有关，A错误；B、伞藻是单细胞生物，不会涉及细胞分化，B错误；C、细胞核是细胞代谢的控制中心，C错误；D、该实验说明，细胞核是细胞遗传的控制中心，D正确。故选D。34．B【分析】有丝分裂中被32P标记的染色体数的分析：以1个DNA分子为例，双链被32P标记，转入不含32P的培养液中培养，由于DNA具有半保留复制的特点，无论进行多少次有丝分裂，最终永远只有2个DNA分子中都有1条链被32P标记。【详解】根据DNA分子复制的特点得知，最终有两条DNA分子含有最初32P标记的母链，其形成的染色体为两条；而随着细胞分裂，姐妹染色单体分开，分别进入两个子细胞，最终有两个细胞含被32P标记的DNA，B正确。故选B。35．D【分析】1、细胞膜的特点：磷脂双分子层构成基本骨架，具有流动性，蛋白质分子镶嵌其中。2、流动镶嵌模型：（1）磷脂双分子层构成膜的基本支架，这个支架是可以流动的；（2）蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．大多数蛋白质也是可以流动的；（3）在细胞膜的外