托班早期阅读教案5篇

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幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。那么托班早期阅读教案怎么写呢？下面是我给大家整理的托班早期阅读教案，接待大家查阅。

托班早期阅读教案（精选篇1）

活动目标

1.引导幼儿细致查看画面，积发幼儿的想象力。

2.运用已有生活阅历，根据画面大胆想象、揣测并表达自己对故事情节的理解。

3.通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动打定

放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录

一．介绍书名，表示封面，引起兴趣。

1.今天我们一起来看一本好玩的图画书，书名叫《母鸡萝丝去漫步》。

2.你从封面上看到了什么?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚

3.你来猜一猜这会是一个怎样的故事？﹙幼儿大胆揣摩发言﹚

二．查看图片，让幼儿运用已有阅历举行揣摩和表述。

出示图片①

1.你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在漫步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚

2.你猜狐狸会怎样做？﹙幼儿大胆揣摩﹚

出示图片②

1.萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?﹙狐狸跳起来，扑向萝丝﹚﹙向幼儿解释一下什么是“钉耙”﹚

出示图片③

1.接下来会发生什么事？你猜对了么？﹙幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚

2.说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。﹙幼儿这时有了不同观法，结果大片面幼儿都同意用“铛”﹚

3.幼儿边看图边听教师示范参与拟声词声情并茂陈述图①②③。

母鸡萝丝出门去漫步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“铛”…

出示图片④

1.萝丝又来到哪里？﹙池塘﹚

2.狐狸又干了什么？结果怎样？﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚

出示图片⑤

1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。﹙经过议论抉择使用“扑通”﹚

2.请一个幼儿试着参与“扑通”来陈述图④⑤﹙教师适时赋予指导﹚

萝丝绕过池塘，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“扑通”…

出示剩余图片

1.引导幼儿用一致的方法理解故事的后半片面。看看母鸡萝丝又经过了哪些地方?又发生了生么事情？结果怎么样？萝丝结果怎么样了？﹙幼儿自由阅读斟酌﹚

2.幼儿分组阅读，交流议论故事情节，参与适当的表示声音的词语举行陈述﹙“出溜”…，“哗”…，“咣当…嗖…，轰隆…，嗡嗡…﹚

3.教师请个别幼儿选择热爱的情节参与拟声词陈述。﹙幼儿纷纷挑拣热爱的情节举行陈述，气氛活跃﹚

4.教师参与拟声词，声情并茂的陈述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的诙谐幽默。

三．议论：

1.你觉得这本书里哪个情节最好笑？﹙幼儿纷纷选择感兴趣的情节发表看法﹚

2.你觉得参与表示声音的词来陈述这个故事好在哪里？﹙教师先不加拟声词陈述一遍故事，停顿一会再参与拟声词陈述一遍。引导幼儿谈谈自己的感受。﹚﹙更有意思，更好笑﹚

四．总结延迟：

我察觉小挚友们都很热爱今天这本图画书：《母鸡萝丝去漫步》。回家以后你可以和爸爸妈妈一起共享这本书的乐趣。假设你还想阅读更多有意思的图画书，我给你们推举两本，它们是：《想吃苹果的鼠小弟》和《我不知道我是谁》。梦想小挚友们插上想象的翅膀去察觉书中的机要和乐趣，回来讲给我们大家听。

活动内容选自经典图画书《母鸡萝丝去漫步》，故事原文只有44个字，更多的是让幼儿自己查看画面从而理解故事内容。因此，在活动目标的制定，方法的运用等都遵循这一原那么，激励幼儿留心查看，大胆表现。从活动效果来看，幼儿对目标能较好的达成，能够大胆想象和推测并运用自己的阅历参与适当的拟声词陈述故事情节，更重要的是幼儿从中感受到了喜悦，进展了幼儿的想象力查看力和语言表达才能，同时对图画书产生浓重的兴趣。

阮老师在充分了解本班幼儿年龄特点及语言进展的水平上，很好的解读了图画书，抓住了图画书本身的特点来设计教学活动。她运用有效的教学策略，引导幼儿感兴趣的去查看图片内容，并通过参与拟声词扶助幼儿理解幽默诙谐的故事情节，赋予每位幼儿大胆揣摩和表达自己想法的机遇。为幼儿的阅读活动开发了一片新的天地，点燃了幼儿对图画书的热心。

活动前评析

《母鸡萝丝去漫步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字陈述了一只名叫萝丝的母鸡出门去漫步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追赶萝丝却屡遭失败的情节。书的文字与画面形成了幽默、诙谐的比较，有了喜剧的色调。考虑到幼儿的识字才能有限，但是，假设老师过多的去陈述就剥夺了幼儿自主阅读图画书的权利。

如何在留存图画书原有特点的根基上率领幼儿去阅读呢？于是我设计让幼儿和我一起在狐狸每次失败遭殃的时候参与拟声词，这样通过刺激幼儿的听觉来丰富幼儿的想象力，使他们真正读懂这本书并感受图画书的诙谐、幽默。

简介：佩特·哈群斯，她的作品色调明媚，故事幽默、简朴流畅，总是贴近孩子们的角度专心面对他们的问题，深受全世界儿童的爱好。

托班早期阅读教案（精选篇2）

活动目标：

1、通过分段阅读，理解佳佳“收集贵重的东西”的过程，感知“收集”和“贵重”的意义。

2、积极参与集体议论，体验收集的乐趣。

活动打定：

1、大图书，小图书人手一本。

2、课件。

3、字卡：收集，山，海，秋风。

活动过程：

一、谈话。

和幼儿聊聊“收集”的话题。本环节是引题环节，主要是要让幼儿理解“收集”的含义，扶助下面环节的开展。

1、教师出示汉字“收集”，引导幼儿一起认读。

2、提问：什么是收集？激励幼儿大胆陈述。

3、教师小结概括幼儿的话：收集，就是把一些东西更加的放在一起，分外珍惜地保存起来。

4、今天我们一起来看一个有关“收集”的故事。

二、集体阅读故事。

这一环节主要是要初步解决活动的重难点：感知“收集”和“贵重”的意义，要让幼儿理解为什么蛋壳是小鸡最贵重的东西，萝卜籽是小兔最贵重的东西。

1、阅读大图书第一、二页，教师提问：佳佳得到一个美丽的盒子，她不知道用来干什么！假设你也有一个这么美丽的盒子，你会用来干什么？

2、佳佳的妈妈说：可以用它来收集贵重的东西，什么是贵重的东西呢？

3、分段阅读第三至六页，理解小鸡和小兔最贵重的东西。

4、提问：小鸡最贵重的东西会是什么？为什么？小兔最贵重的东西又会是什么？为什么？

5、教师小结：小鸡有贵重的家，小兔有贵重的食物，它们都有贵重的东西。那么你们知道这些大自然的挚友最贵重的是什么吗？

三、话题拓展。

本环节通过话题的拓展能让幼儿进一步的感知“贵重”。

1、出示秋风、山、海的字卡：这些字你们认的吗？

2、提问：它们最贵重的东西是什么呢？为什么？佳佳怎样才能把这些东西收集到自己的盒子里呢？

3、教师小结：是啊，大自然这么美，它们把这些贵重的东西送给我们，让我们在大自然中得到好多喜悦。

4、赏识图书第七至十一页。

四、进一步理解“贵重”

1、佳佳这一路走来，收集了好多贵重的东西。佳佳察觉不止只有自己在收集贵重的东西，大家都在收集。

托班早期阅读教案（精选篇3）

目标：

1、通过赏识图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2、熟悉汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。

活动打定：

1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶

2、伞带字的30份、录音机、磁带

3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

活动重点：

熟悉汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”

活动难点：

幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容

活动过程：

一、引出课题：

小挚友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看是谁啊？出示指偶小鸡，它呀学了个变魔术的才干，想要表演给我们的小鸡看。

（一）识字嬉戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

太阳、风、雨、落

小鸡们真能干，鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。

（二）出示图片、赏识图片冬天并提出问题

1）小挚友看到什么啦？（小鸡），对，这里呀也有小鸡，小鸡有个好听的名字，鸡妈妈给它起的，叫什么呀？引导幼儿说出（鸡娃娃并出示字卡）小鸡们真棒，鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃，很好听的。下雨了鸡娃娃怎么办了啊？（躲）对，很棒，在大树下面，大树变成了鸡娃娃们的什么啊？（伞）表扬说出来的幼儿。

2）下雨了，鸡娃娃们不能到外面去玩了，鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌（听录音《树伞》）（边念边指字宝宝）我们小挚友来试试念一遍！

3）识字嬉戏：让你猜猜我是谁（小挚友真能干，让你猜猜我是谁）边念边出示字卡。

4）分伞：鸡娃娃们，下雨了，这里的鸡娃娃有地方躲了，有伞了，不会被淋湿了，那我们的鸡娃娃们可怎么办啊？（幼儿自由议论）

不慌张，鸡妈妈呀早就给你们鸡娃娃打定好了，看（伞）想想要啊，后面呀有个字宝宝，熟悉的鸡娃娃就可以得到了。

5）找挚友终止活动：鸡娃娃们，都有伞了，我们撑着伞跟鸡妈妈去找挚友吧！（音乐找挚友）

托班早期阅读教案（精选篇4）

活动目标：

1.对看大书感兴趣，知道书要一页一页翻看，理解并学念整首儿歌。

2.能积极加入阅读、嬉戏活动，大胆地说话，学说短句：“ххх，请你吃хх”。

活动打定：

制作一本《大嘴巴》图书，小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔头饰各一个，每只小动物爱吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。

活动过程：

一、出示一本大书，引出课题。

今天，老师带来了一本很好看的书，哟，封面上有什么呀？（一张大大的嘴巴），这本书就叫《大嘴巴》，幼儿学说两遍题目。

二、在教师的引导下，学习一页一页翻看图书。

1.这是谁？（小猫咪）它怎样叫？（喵喵喵）它热爱吃什么？（幼儿自由回复后，教师出示老鼠喂小猫咪）学念短句：“小猫咪，喵喵喵，我爱吃老鼠。”

2.这是谁？（小青蛙）它怎样叫？（呱呱呱）它热爱吃什么？（幼儿自由回复后，教师出示老鼠虫子喂小青蛙）学念短句：“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子。”

3.按以上方法学习

“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头。

小白兔，跳跳跳，我爱吃萝卜。

小挚友，啦啦啦，样样东西都爱吃。”

三、教师边翻书边完整地有表情地念儿歌一遍。

四、幼儿学念儿歌。

1.边看书边念一遍儿歌。

2.边做动作边念一遍儿歌。

3.教导幼儿要像儿歌中的小挚友一样，样样东西都要吃，做个不挑食的乖宝宝。

五、嬉戏：“给小动物送食物”

1.教师讲解嬉戏的玩法和规矩：请四位家长上来分别戴上头饰扮演小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼儿一份小动物爱吃的食物。当老师请小挚友给小动物送食物后，小挚友要从塑料框中一一拿出小动物爱吃的食物分别去送给小动物吃，送的时候要说一句话：“ххх，请你吃хх”。如：拿出青菜送给小白兔吃，边送边说：“小白兔，请你吃青菜”。假设小挚友送对了，小动物就要说：“感谢！”假设送错了，小动物就要说：“对不起，这样东西我不爱吃”。

2.幼儿给小动物送食物，教师引导小挚友边送边说：“ххх，请你吃хх”

3.小动物感谢小挚友送给它们食物，小挚友一起说：“不用谢”,活动终止。

托班早期阅读教案（精选篇5）

1、热爱查看画面，容许根据画面举行简朴表述，积极参与阅读活动。

2、初步培养幼儿细致的查看力培养表达才能。

1、小狗翻翻书之《优优去公园》。

2、课件。

（一）激趣引入，亲近文本。

1、小挚友们，今天老师给你们带来了一个新挚友，他呀，是一只心爱的小狗，名字叫“优优”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新挚友的印象吧。

2、优优很心爱，你容许和他交挚友吗？（容许）优优有大量好玩、好玩的故事，我们一起来看吧。

（二）用心导读，精心感悟。

1、直入故事，阅读2、3页。

师：这是优优，优优热爱四处逛逛。提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。

2、阅读4、5页。

师：优优去公园。提问：优优去公园干什么？

师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

3、阅读6、7页。

师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么？想想池塘里会有谁？翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

4、阅读8、9页。

师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么？怎么滑滑梯？翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑