抄别人试卷的检讨书

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我们会由于叛逆而犯错，所以我们要写一份认错的检讨书，写检讨书并不是丢人的事情，你写的检讨书被通过了吗？我经过搜集和处理，为您供给抄别人试卷的检讨书，梦想能为您供给更多的参考。

抄别人试卷的检讨书篇1在数学考试中，本人由于想通过考试，平日又不努力学习，因此在考试中想利用作弊来通过，对这件事我在此检讨，恳切反省。

在考试时想着作弊不会被老师察觉，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清领会楚。

事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的熟悉到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过考试，只有靠平日的努力，不理应像我这样在考试中作弊。

像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!

老师经常教导我们做人要诚信，不理应在考试中作弊，而我没有听从老师的教化，考试作弊不仅让自己难受，更让班级丢脸，让班主任丢脸。

考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会此后看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己终究已经犯了这样的错误了，懊丧也没什么用了。只有好好读书，不再犯错，梦想早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日乞求学校的原谅，由于我真的知道错了。

老师是分外的关切我，保护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假设在考试中别的同学不会，我不在报告他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以扶助老师分优，有可以使不会的同学掌管了没有学会的同学，扶助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我更正自新的机遇。

老师是梦想我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师宛如父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到分外的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教导，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达成告成目的的行为，即使考试的老师允许，此举本身就是违背了学生的职业道德和潜心治学的精神、违背了公允竞争的原那么。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚强不移的前进方向。

然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的劳绩,但不能不顾一切、不择手段地去达成目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原那么问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽略了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不崇敬同学、不崇敬老师、不崇敬父母的恶劣影响。过去，中国地质大学在中国重点大学中不仅是劳绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术创办等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了中国地质大学的形象;本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我是一个老生，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头;新的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和懊丧。

我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一向感到责任重大不敢苟且，专心学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热心投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清楚的政治头脑、大局意识和纪律观念，否那么就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我务必要承受尽管是承受不起的责任，尤其是作在重点高校采纳教导的人，在此错误中应负不成推卸的主要责任。我真诚地采纳批评，并容许采纳处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地梦想老师能持续关切和支持我，并却对我的问题酌情处理。

此致

敬礼

检讨人：

20XX年XX月XX日

抄别人试卷的检讨书篇2对不起老师!我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后确定好好学习，每日向上，不会再有这种可耻的行为。

这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候莽撞大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。今天做对的同学好多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我莽撞大意，假设我不是不专心，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：ifgodgivemeachance,iamwillingtoconscientiously,carefully,eyeswideopen,todotheirjob!

就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了!》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，由于再没有一句话更能切实地表达我内心的愧疚了。您现在断定眉头紧皱、心里生气特别，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很懊丧，可能您觉得我的词言不够精致，不够绮丽，但我的自我检讨还是很深刻的!

阳光一缕一缕地腾跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在斟酌，斟酌我的检讨，斟酌理应怎样检讨。可能我的语言缺乏巧妙，可能我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我慌张而懊丧的心在跳。懊丧什么?懊丧自己的莽撞大意，懊丧自己没有好好完成作业。

老师，我梦想您能原谅我，我认为您会原谅我!由于我已经看到您美观的笑。啊!人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!老师，我确定会谨记你的指导;老师，我今后会努力做到最好!istheso-calledsmile,alittleless.老师，我梦想您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是特别明显的表达出来，但是我的心里对这件事的熟悉已经是分外分外深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的指点让我铭刻在心。相信我，老师，我会变得更清楚，做事更专心，学习和生活会因此而更好!

检讨人：

日期：XX年XX月XX日

抄别人试卷的检讨书篇3“管理好这个班级不是我一个人的事，也更是各位同学们的事，假设仅仅是我一个人在这里大费口舌，你们听不进去，也无济于事……”

整整半天，韩老师的话一向回荡在我的耳间，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能宁静。

早晨，天气很好，心情也不错，吃过早饭我早早的进了教室，和几个同学高兴的谈论着昨晚做的美梦，放下书包刚储蓄交作业，“喂，盼子!把数学作业借我!”一听这声音就知道是谊，可我并不想借给他，终究是我一个晚上的成果啊!于是，我肆意编了一个假话“嗯，我还没做完呢!”可他看出我的心虚“少扯谎，借我!”“不行!”我语气坚强了些，见他没什么反映，我也没多说什么，自顾自的收起了作业。

过了一会儿“盼子，交作业!”我听到数学组长在叫我，我正打定一弓腰把作业本递给他，哪知道刚递了一半就被谊抢走了，我一脸害怕，他翻了翻我的作业，说“不是没有做完吗?我就知道你在骗我!”边说边拿过去打定抄，我本来想去夺回来，可我惦记我的作业本会被扯坏，而且会显得我很小气。所以我只好什么都不做，让他抄去。可不一会儿，韩老师来了，才有了方才那一番话。

回想起早晨的“抄作业”现象，心里有千万个声音在报告我，我错了!

我错了。我不该怕本子被扯坏，怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知道这样做是害了他，可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去了，可我仍可以拿回来，可我却没有这么做，根本理由就是由于放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后来想想，这都不是问题，更大的问题是我没有意识到这样做的后果。

我错了。就像韩老师说的“我们班的学习风气本来就不太好，学习空气不够浓，除了我对你们的管理之外，更重要的是你们学生要学会自我管理，我们的班干部和优秀学生更理应扶助老师管理这个班集体。”是啊，我们班的学习风气本来就不浓，我这样做岂不是更加放纵那些不容许专心完成作业的同学沉沦下去吗?

假设我们不把作业借给别人抄，那些同学就会想手段去完成这些作业，譬如上课专心听讲，譬如不懂得去问同学或者老师，一旦这样我们班上的学习风气不就会有所好转吗?我们每次都把作业给他们抄，他们知道自己不动脑筋反正可以完成任务，知道不专心听讲也没有关系，长此下去他们对学习就越来越没有兴趣，那么月考、期末考、还有结果的中考他们该怎么办?如此下去，我们班的学习就如掉进了深崖，很难再爬起来。

这样下去，老师对我们班失去了信仰，还会更精心的来教导我们吗?那么，我的劳绩还会好吗?眼前看起来这件抄作业的事情很小，但往往是不值一提的这些小事却会影响到我们整个班级的命运。所以，无论怎么说，我这么做都是不对的!

我错了。本来韩老师刚宣布要我和绍年写检讨的时候，我的心里感到愤愤不平，终究是他们抄我们的作业，为什么却要我们写检讨?而他们却没事呢?我实在想不通!可到了后来，我的心逐渐宁静下来了，我领悟到：老师这样处治也就是想杜绝以后还有抄作业的现象，让这些想抄作业的同学不好意思再找我们要作业本抄，由于每次他们抄作业我们都会受到处治，可能下次是更加严肃的处治。

检讨人：

日期：XX年XX月XX日

扩展阅读

借给别人抄作业检讨书

借给别人抄作业检讨书1敬爱的老师：

今天我犯了一个错误，身为学生的我给同学抄了作业，我是一个学生，学生是不理应给同学抄作业的，但我由于只管住自己做了作业，却把作业给同学抄，这不仅助长了同学不写作业不好的习惯，而且也是对老师的不崇敬。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我熟悉的更领会了。

当我给同学抄作业被察觉时，我没有实时的供认错误，辜负了老师对我的期望，我的心里还抱存有确定的幸运，妄想自己能够逃避处治，现在看来这种想法是极其错误的，被老师察觉我的错误行为是我改正错误的好机遇，我理应专心听从老师的教化，我现在知道老师做的都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样的错误，我不理应不供认自己错误的行为，勇于承受责任是我现在理应做的。

通过这次的事情，我明白作为一个学生理应做什么，今后我确定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为我费神，同时与同学与睦相处，今后不再给同学抄作业，对等的学习是对我自己的负责，也是对老师的一种崇敬。我确定会从这件事上看到自己的缺点与缺乏，加以改正，深刻地熟悉错误，引以为戒，时刻监视自己，并且扶助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学生理应做的事。

检讨人：

时间：

借给别人抄作业检讨书2敬爱的老师：

针对给同学抄作业的现象，我在深刻反思后，认为是我做出的不理智，目标不长远，道德观念差的行为。说它不理智，是由于大多数时候都是由于自己想偷懒，想早点做完早点玩，以这样的心理来应付作业，没有理智地斟酌谁主谁次。

说它目标不长远，是由于其本身是敷衍了事的化身，这里偷一点懒，那里偷一点懒，看看眼前的利益，觉得犹如“赚”了一大把，其实没有想过，独立做作业的根本任务就是要通过对题目的理解分析，做出相应的判断与解析，它的根本目的在于通过做题，扎实坚韧耐久地掌管好教科学识与一些应试技巧、方法，假设我们给别人抄了答案，就让别人失去了磨练自己才能的机遇，从而在实际应用以及各种质量调研中不能高水准地，甚至不能正常地发挥，有时还会导致人生的可惜。

说它道德观念差，是由于这关系到人的信誉问题。抄作业好比翻版仿冒，假设一个人抄作业了，那么好比翻版仿冒的人要承受刑事责任与道德后果一样，有损信誉，也要承受确定的责任。基于以上三点，我将不会再给同学抄作业。

检讨人：

时间：

借给别人抄作业检讨书3敬爱的班主任老师：

您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，切实是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示恳切地歉意。

x年x月x日到x日期间，我屡屡将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有好多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽延了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。

通过回想错误，我感到痛心疾首，我悔不开初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上展现了疏忽、分散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

面对错误，我坦然供认、恳切致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个分散的思想觉悟，我务必让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我务必认专心真地将全体向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。

结果，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您赔罪，让您困扰了，我感到更加对不起您。

检讨人：

时间：

给别人抄作业检讨书三篇万能版

给别人抄作业检讨书(一)敬爱的班主任老师：

您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，(和老师吵架检讨书)切实是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示恳切地歉意。

20XX年11月9日到11日期间，我屡屡将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有好多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽延了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。

通过回想错误，我感到痛心疾首，我悔不开初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上展现了疏忽、分散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

面对错误，我坦然供认、恳切致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个分散的思想觉悟，我务必让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我务必认专心真地将全体向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。

结果，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您赔罪，让您困扰了，我感到更加对不起您。

检讨人：XXX

日期：20xx年x.xx

给别人抄作业检讨书(二)

敬爱的xx：

今天早上，我来的很早，由于新上的课文老师要求我们背诵，但我对课文还不熟谙，所以我抉择早点去学校背书。我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近了教室，他说他数学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不想被扰乱，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿，赵老师就进来了，他望见浩在抄作业，抓起那本他抄的作业，看了一眼名字，脸色阴沉的叫我和浩去办公室。

刚开头浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有表态，我知道我错了就是错了，没有任何理由为自己开脱。

赵老师跟我说了好多，由于老师最不热爱的就是早晨进教室就抓到抄作业的人，不光被抓的学生心里不安逸，赵老师心里也会很痛苦。是啊，谁热爱大清早来就给自己找痛苦呢？其实早在上学期，赵老师就三令五申，严禁杜绝早上来学校抄袭作业，还要班委会成员辅助管理，但屡禁不止，其根本理由就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习空气，而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长，我不仅没有在班上起到积极带头作用，没有为班级营造良好的班风、学风出力，还把作业借给别人抄，助长了歪风邪气，我觉得自己很失职！

赵老师说：“我们班上一向有这样一股歪风邪气在作怪，我一向很努力的想要去变更这种状况，但仅凭一己之力支撑一个班级很不轻易，这需要我们大家一起努力。在这个班上，本来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多劳绩好的都是女生，在全年级整体水平是对比落后的，就算我们班的学习劳绩不是最好的，但我们也理应懂人情世故，懂得崇敬老师。”我是一班之长，是赵老师最信任最器重的人，老师一个人顾不过来这么多的事情，不能一向守在教室里促使学生，这时我就理应主动扶助老师维持班级的纪律，校正这种不良风气。

早在上学期，我就由于抄作业被抓过一次，赵老师和数学老师当时对我的教导留下了深刻的印象，我不敢再抄作业。但不到一年之间，我却忘却了一个班长的职责，把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么处境下发生的，至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的作业本给他抄，同学们心里会怎么想，老师心里会怎么想，我让老师的期望落空了！

对不起，赵老师，我让您消沉了！我保证，不管是抄作业还是把作业给别人抄，这都是结果一次！以后我确定会以身作那么，严格的要求自己，扶助您管理好身边的同学，决不食言！！！

xxx

抄作业检讨书1000字

抄作业的检讨书1敬爱的李老师：

您好，我是四年级的王鹏，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，由于一时觉得写不出来。又为能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师察觉。就将我的作业本没收，老师当面批评我，并要求我写这篇检讨书。

事后我留心想过老师的话，我深刻地知道自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。

李老师，我真的错，我以后再也不抄袭作业。由于老师布置的作业就是给我们加深对学识的理解，能够扶助我们稳定学识的。而我却没有深刻明白这一道理，俨然为图省力，图便当就去借同学的习题册抄袭，实在是太不理应！关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上专心听讲，专心斟酌。上课不做小动作，不随意乱说话，思想不开小差。

我要以实际行动，回报老师的指导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的劳绩为集体争光。

您的学生：王鹏

抄作业的检讨书2教导最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是抄作业。抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢?好的东西往往源源流长，那么抄作业呢?从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。抄作业当然不是好事，遗臭万年的理应有抄作业一份。抄作业有什么缺陷呢?一、学生会因此更懒散;二、学生的劳绩会更差;三、班级纪律会更差。总而言之，抄作业百害而无一利。所以，对我以前给别人抄的行为，我感到十万分的不好意思。

以前，每次有同学来问我问题，我是来者不拒，但别人来向我抄作业，我也是表示支持。由于我想，抄作业是由于他们不想做，既然不想做，那抄上满满的字总比空白好。就算他们不抄，交白卷，订正的时候也是抄，早抄，晚抄，一个样，所以我也就不拒绝。而对于老师抄作业的态度，我也只是觉得小题大做。我有一个亲戚，她的学习还对比好，在她的描述中，我知道，他们四人小组，言某，蒋某，钱某等，四人分工，语数外自。虽然，他们相互抄作业，但蒋某、钱某的自然劳绩还是数一数二，有时比他们班学生一号选手还要好。这使我更加不排斥抄作业。

而中考后，一个杭高，一个十三中，这让我无法质疑抄作业的缺陷。一个特殊的例子，导致一个错误的想法。再说，老师说过不能抄作业，却不曾举出抄作业的危害。但是，当我明白父母血汗之钱来之不易的时候，我有些明白抄作业的缺陷。抄作业，导致父母的梦想落空，导致父母的血汗没有结果，我察觉，此刻，抄作业背负太多太多不必背负的罪恶。假设没有抄作业，可能又有多少个父母的理想成真。抄作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个才能，但我会杜绝自己抄作业。我不想背负罪厌恶，我不会也不敢再给人抄作业!

此致

敬礼

检讨人：

x年x月x日

抄作业的检讨书3敬爱的xx老师：

您在x年x月x日给布置一份作业给我们，目的是为让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。

因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

已经深刻熟悉到此事的重要性，于是我一再报告自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1.让老师为的学习更加费神。

2.在同学们中间造成不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏。就算是有熟悉，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本理由是由于本人对他人崇敬缺乏。试想，假设对老师有更深的崇敬，就会按时完成老师教代的每项作业。

据上，抉择有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源举行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习筹划，专心完成老师交给的每项作业

3.和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

请老师看我今后的表现，保证不再展现上述错误。

此致

敬礼

检讨人：

x年x月x日

学生抄作业检讨书3篇

抄作业检讨书1我犯一个分外严重的错误，这个错误就是抄袭作业，老师布置作业的理由是让我们稳定在课堂上学习的学识，可是我却用抄作业这种方式应付，我错!

我抄袭作业的理由是由于我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假使为玩就抄作业的话太不值，现在玩只能玩一会，假使学习不好，以后找不着作，没钱吃饭，还谈的上玩吗我抄袭作业抱有一种作业是给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，老师就不用批改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负老师的一片好心，所以，我向老师表现出深深地歉意!

通过这一事情，我熟悉到我的错误，我保证以后好好学习，十足不再抄作业，也梦想老师采纳我的检讨，给我一个改正的机遇，感谢!

抄作业检讨书2敬爱的xx老师：

您在x年x月x日给布置一份作业给我们，目的是为让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。

因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

已经深刻熟悉到此事的重要性，于是我一再报告自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下:

1、让老师为的学习更加费神。

2、在同学们中间造成不良的影响。

3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:

1、思想觉悟不高，对重事项重视严重缺乏。就算是有熟悉，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本