小学英语说课稿集锦

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英语教学可以简朴的问题入手，很轻易调动学生的热心，为学生唤起学习的梦想。并且以师友合作的形式举行，还可以让更多的学生都有参与和表示自我的机遇。以下是我整理的小学英语说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

小学英语说课稿范文一

本课是新版小学英语六年级上册第六单元的语篇教学课。本单元主要是学习如何用英语，对中国四季的气候特征，自然变化，人类活动等举行简朴描述。而本课是本单元的第三课，是在学生们已经对季节有了初步感知，能用简朴的英语对春天举行描述的根基上举行学习的。因此，本课的教学设计是从复习Lesson31一课入手，采取以旧带新的方式降低学习难度，从而为学生们唤起学习的梦想。但本课中形容词的级，如hottest，动词短语，如plantrice,makeasandcastle,lookforshells……以及表达心情的句子enjoyoneself等都是学生们学习的难点。

针对以上对教材地分析并结合课标要求，制定出本课的教学目标：

1、学识与才能：

学习与夏天这一季节相关的单词，hot,rainy,beach…学习相关的天气特征It’shotandrainy.Summeristhehottestseason.以及相关的人类活动plantrice,gotothebeach,makeasandcastle…通过对这些学识地学习,能让学生们用英语简朴地描述夏季，进一步感受四季，体会夏季的不同。

2、过程与方法：

能够在真实的语言环境以及丰富多彩的活动中，掌管与夏季相关的学识，并能在其实际的生活中将此举行运用。

3、情感与态度：

(1)能够通过各种活动，磨练学生们的综合语言运用才能。

(2)激发学生喜欢英语学习，喜欢生活，喜欢大自然的态度。

在本课的教学中，我采用的是“梦想教学模式”。整节课的导学过程都是站在学生的角度，为学生“唤起梦想”、扶助他们共同“追寻梦想”、和他们一起“点燃梦想”、激励他们“放飞梦想”。借助这样一条梦想的主线，使学生们稳定旧知，习得新知，体验告成，建立自信。在这样一种教学模式中，当学生们的梦想被唤醒的同时，他们自主探究与合作学习的潜能也会被大大地开发，从而体会到参与的喜悦。放飞梦想才能让学生们体验到收获的喜悦，从而保证学习的动力。

教学过程：

Step1:Warm-up/Revision:创设情境透露目标(唤起梦想)

1、闪读单词，自信起步。这一环节中，我安置的都是对比简朴且易上口的单词和词组，采取大声，起立，急速，齐读的方式。

2、课文填空，把握方向。针对第31课的课文举行挖空填词练习，以快速接龙参与的形式举行。

3、回复问题，引起下文。在对第31课复习后，提出问题，然后以两人一组，师友互助的形式先研究，再回复问题，并当场校对。

Step2:Presentation:探究解疑活动建构(追寻梦想)

1、问题引导，互助学习。针对季节从春到夏的变化，由教师提出若干问题，但这些问题是由易到难地逐一提出。每当一个问题提出后，学生们都以两人一组，师友互助的形式举行研究，并发表自己的见解，当展现观法不统一时，由教师和学生们一起从课文中探索答案，最终找到大家都认可的答案。如遇到大家都不能解决的问题时，再由教师引导学生们探索出正确的答案，并做摘要性板书。

2、板书摘要，归纳总结。在每一个问题被大家解决之后，由教师板书，对重、难点内容举行学识地疏理，总结。

3、录音校音，听说共练。在这一环节中共听三遍录音。第一遍，让学生以听为主，小声跟读。其次遍，让学生大胆地大声读。第三遍，让学生有感情地跟读。

Step3:Practice：检测反应当堂达标(点燃梦想)

1、大声朗读，表示自我。听录音后，让学生们以两人一组，师友互助的形式，张开嘴巴，大声朗读课文。

2、再听录音，检测自我。大声朗读练习过后，当再一次听录音时，加大了难度，让学生们根据当堂所学，对课文举行填空。

3、深度检测，证明自我。通过对中国春、夏两个季节地学习，总结出一片面人们的活动，让学生们以师友互助的形式，理解语篇，完成练习。

Step4:Additionalactivities：拓展提升永攀颠峰(放飞梦想)

1、通过对Lesson33地学习，让学生们能用英语对中国的夏天举行简朴地描述。

2、检查预习作业“Issummerthesameindifferentcountriesintheworld?”

小学英语说课稿范文二

一、教学目标(Teachingaims)

1、学习在听到他人不幸的消息时，如何用语言表达。

2、学习一般将来时。

3、稳定句型MayI…?

4、“四会”词句：

afterschool,sorry,hear,illinbed

Whatareyougoingtodoafterschool?

Wearegoingtoseehim.

I’msorrytohearthat.

5、“三会”词句：

with,bad,sure

MayIgotoseehimwithyou?

二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)

1、掌管用I’msorrytohearthat.句型表述在听到他人不幸的消息时的回响。

2、掌管用Begoingto句型来表达即将做某事。

三、教学用具(Preparations)

1、教具：录音机、录音带、图片。

2、学具：单词卡片。

四、教学过程(Teachingprocess)

(一)复习导入

1、师生彼此问好。

2、复习前几课中所学过的有关病痛的单词。教师说出单词后，学生做动作。结果，教师领读单词，学生跟读。

(二)新授

1、听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回复问题：WhatareHelenandLindagoingtodoafterschool?What’swrongwithTom?

2、课文的第一片面：

—Whatareyougoingtodoafterschool,Linda?

—Tomisillinbed.Wearegoingtoseehim.

3、课文的其次片面：

—I’msorrytohearthat.

(三)稳定练习

1、操练词组：illinbed,afterschool,hear。教师出示单词图片，学生熟读单词。

2、操练Whatareyougoingtodoafterschool?Wearegoingtoseehim.

3、操练I’msorrytohearthat.教师可扩展此句。I’msorrytoknowthat./I’msorrytoseethat./…

(四)作业

1、听录音跟读本课所学内容

小学英语说课稿范文三

教学目标：

1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car,ball,plane,doll,bear,train。

2、学生能将读音和图形联系起来。

教学打定：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机

教学重难点：

1、学习6个玩具单词的读音和图形。

2、train,plane的读音。

教学时间：年月日

教学过程：

一、热身导入

1、听听做做(Listenanddo)

教师发出指令，请学生听指令做动作：Actlikeabird.Actlikeadog.Actlikeamonkey.

2、教师打定几种动物玩具，教师模仿动物的叫声，一起说出动物的名称。

二、Newconcept

1、出示A项图片，初步感知新语言

教师引导学生查看图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：Whattoysaretheyplayingwith?Atoycar,atoyplane,atoytrain,adoll…

2、播放歌谣，让学生整体感知新语言

3、词汇学习

教师呈现图片或实物，引导学生学习本课生词，概括步骤如下：

(1)教师指向一个玩具，示范读音：Look,Ihaveadoll,adoll,adoll.学生听、看，但不跟读。

(2)教师率领全班认读单词二到三遍。

(3)请个别学生变触摸玩具边说出单词：doll,教师听，校正发音错误。

(4)教师率领学生边指黑板上的图片边说单词：Adoll,adoll.Wehaveadoll.

4、词汇操练

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