小学美术优秀教案1000字6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学美术优秀教案1000字6篇小学美术教案。

师德是一面镜子。为了制止教学时不出错，打定一份教案是分外重要的。教案有助于教师明确教学目的，明确传授根基学识，对于编写教案你有自己的心得吗？现在向你推举最新小学美术优秀教案，供大家参考，梦想能扶助到有需要的挚友。

最新小学美术优秀教案篇1

教材分析：

本课属于“综合•探索”学习领域，本课编辑的意图是通过学习，了解偶戏的进展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿多彩。学生通过赏识、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。

教学目标：

1.学习纸偶的装饰方法。

2.培养学生美化生活的才能，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

3.采用造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，举行美术创作、表演和表示，并发表自己的创作意图。

教学重点：

收集一些布袋偶戏的资料。

教学难点：

偶戏道具的装饰方法。

教具打定：

各种废旧材料、线绳

教学课时：1课时

教学过程：

一、赏识导入：

1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成片面，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的爱好。

2.议论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料彼此交流一下。

二、新授课

1.赏识课文图片:请同学们看书，和同学议论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生回复。教师总结发言。

2.了解一些制作木偶的方法。

师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。

生：(按组装饰小纸偶。)

师：噢，上来了那么多的小挚友。谁来说说：你最热爱哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗?

三、学生制作，教师巡查指导。

教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料连忙应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地表达学生的学习主动性。

四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开头装饰我们的纸偶。留神要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开头。生：(分工装饰小纸偶。)

五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗?你们除了看表演，还要查看纸偶是怎样装饰出来的。

六、小结：

今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并举行了童话剧的表演。只要精心查看，我们还可以察觉更多的装饰方法和材料。

最新小学美术优秀教案篇2

教材分析：

本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体，培养学生查看和分析才能，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子举行功能、材料、形状、等方面的分析，察觉生活中的好多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从生活中察觉美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。的思想内涵。

教学目标：

1、了解杯子的各片面布局，材料，功能等方面的学识。

2、赏识古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。

3、培养创新意识，渗透设计意识，举行初步的`形象设计，感受功能与形象之间的关系。

教学重点：

围绕杯子的诸多特点举行充分的想象和表现。

教学难点：

渗透设计意识，举行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。

教学打定：

课件、杯子、

教学过程：

一、激情导入

1、PPT出示图片猜猜看这是什么？

2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。

二、探究新知，激发创作才能。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材质：青铜、玉、陶土

2、实物出示现代的杯子。

保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等

（二）、查看分析布局

1、分发实物杯子给小组举行查看。

2、小组合作探究杯说说布局。

3、杯子各片面的作用。

（三）、赏识好玩的杯子

1、别致独特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小挚友的设计图

三、课堂艺术实践

1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简朴的功能介绍。

2、音乐融入课堂增加学生创作愉悦性。

四、展评学生作品

1、自评，根据老师供给的短句，阐述自己的作品。

我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互评

3、师评。

五、拓展延迟并小结

赏识趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。

最新小学美术优秀教案篇3

我们的生日聚会

教学目的：

1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富天性特点、形式别致的工艺品。

教学重点：

引导学生发挥想象制作出形式别致富有天性的艺术作品。

教学难点：

围绕生日聚会举行制作方法的启发和创新

教学打定：

1、学识打定：向家长了解自己的成长过程，表达生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

2、教具打定：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精致的工艺品

教学意图：

本课的教学指导思想是：让学生学会查看、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝探索索，充分发挥想象，设计制作创造出富有天性的生日艺术作品;整个教学中留神培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立斟酌，共同探讨，查看尝试为主，教师起引导作用。

教学过程：

1、组织学生激发兴趣

(1)播放小挚友在过生日的情景，导入新课。

(2)学生议论、交流、发言。

师：小挚友热爱过生日吗?(热爱)现在请小挚友们来谈谈生日时的趣事吧

2、老师出示制作的成长记录本，引导学生查看制作。

(1)上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的说明。

(2)留神版面的设计要有美感，色调丰富。

3、教师表示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有天性，别致好玩的工艺品。

4、赏识课文图例，激励学生大胆创作。

5、学生制作，教师巡回指导。

6、表示作品，让制自己设计的作品举行描述。

7、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

最新小学美术优秀教案篇4

导课：

新授：

1、创设情景，导入新课。

2、授课终止，布置作业要求，教师指导，学生制作，

作业展评：我将采取自评与互评相结合的手法，激励同学们大胆的把自己的做平拿到讲台上来表示，

然后让自己说一下自己的构思想法，自评终止后请其他的同学互评说一下你最热爱的是哪幅作品，并说出你的理由，并加以评价。

结果教师评价总结，由于每个学生创作设计的都是独特的，我们理应对每个学生抱以热切积极的期望，并从各个角度评价查看和接纳学生，察觉学生身上的闪光点，察觉和进展学生的潜能与优点。

课堂的总结：通过本课的学习拓展，延迟，根据新课标的指出教材不是我们唯一教学的资源，课堂不是唯一获取学识的渠道，因此在这一环节让学生拓展学识面，为下节课做好打定。

我的说课终止，感谢各位老师！

最新小学美术优秀教案篇5

教学目标

1、引导学生回忆，查看在学校，班级值日的情景。

2、掌管值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的查看力，记忆力和创作才能，培养学生做事的责任感。

教学实施

一、课前打定

1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简朴的描述。

2、教师几幅供学生赏识用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。

二、课堂教学

1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为模范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、进展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生留心查看人物的动态，能用根本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，激励学生举行大胆的想像，启发他们斟酌怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用好多，动作不宜繁杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、教学拓展

1、赏识同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

最新小学美术优秀教案篇6

美术是一门更加的学科，它能让同学学到绘画与制作的身手；能培养同学的综合才能，发挥同学在各个方面的才气；能使同学感受美；能使同学喜欢学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，同学在下面画；素质教导已进入美术教学，在课堂中以进展同学为本，使同学成为学习的仆人；在作业过程中，更提防同学在学习过程中的探究，让同学学得轻松，学得喜悦。美术课堂就犹如一个乐园，让同学乐在其中。

美术课要想上好，还真不是那么轻易，课前的用心打定，课堂的情景创设、环节布置、天性辅导、多样评价以和课后的反思等等一样都不成少，都需要美术老师下工夫来考虑、推敲。

一、美术课前的打定

美术课的打定绝不只仅是教具的打定，它要有更广泛的内容。比方在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有空气，我试着打定了一些《喜悦的节日》等一些有节日愤怒的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的陪衬上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的打定之外，更要打定的是老师多方面的学识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

二、美术课堂教学

课堂教学是重点，好多问题都值得深入研讨。这里我想谈我一向在考虑的`一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会展现的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原那么。但有些类型的美术课往往不需要小挚友规法则矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几个儿童合作完成，小挚友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动小挚友的积极性，参与了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要小挚友坐得端端正正，他们给小挚友足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，同学作画时可以戴耳机听音乐，边听自身热爱的音乐边作画。我想这在国内断定是遏止的。学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀小挚友的天性，限制小挚友的研发性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。例如：可以采用开放的教学内容。教师可以引导同学走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课无妨率领同学去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。窗花美化周边的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织同学参观发言，潜移默化培养同学的主动学习才能和同学生活相结合的才能。

三、美术作业的评价

有时候，大人在看小挚友的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且天性鲜明，想象力丰富。有的小挚友热爱色调，有的小挚友画画热爱用线条。还有的小挚友只热爱画笼统的外形。所以对于儿童画的批改、评价理应有多重的模范，要擅长察觉