小班音乐公开课教案模板5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班音乐公开课教案模板5篇小班音乐公开课教案模板5篇

在音乐教学活动中，要想达成好的效果，就要选择符合幼儿年龄特点的题材。那么小班音乐公开课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班音乐公开课教案，梦想大家热爱！

小班音乐公开课教案（精选篇1）

活动目标

1、情愿用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的爱好之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏《小小鸡》。

3、能唱准曲调，吐字明显，并能大胆的在集体面前演唱。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

材料和环境创设

1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在嬉戏中学习的空气。

4．打定鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

重点与难点

激发幼儿热爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守嬉戏规矩。

活动流程

看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规矩—学歌曲、明规矩、做嬉戏。

活动过程

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规矩。

1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规矩）

4、报告幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规矩的。

（三）学歌曲、明规矩、做嬉戏。

1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规矩）

2、听音乐跟唱歌曲。（热爱跟音乐唱歌，唱清歌词）

3、边唱边做音乐嬉戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规矩。）

小班音乐公开课教案（精选篇2）

活动目标：

1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的根基上参与嬉戏。

2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的嬉戏动作。

3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的根基上与同伴共同演奏乐器。

4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、容许跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心绪高兴地加入音乐活动。

活动打定：

1、每人一个串铃

2、一面大鼓

3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）

活动过程：

1、幼儿听老师陈述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象用力跺脚时，小蚊子就要死掉。幼儿模仿练习。

2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，结果用力敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；用力敲大鼓表示大象生气用力跺脚。

3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。

4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做嬉戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，蚊子就躺下死掉。

5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩嬉戏。

小班音乐公开课教案（精选篇3）

1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。

2、热爱玩音乐嬉戏，能主动地参与嬉戏。

3、能用自然的声音演唱歌曲。

音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔

一、音乐嬉戏《小手拍拍》

1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”

2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。

二、谈话激趣

1、师：“小手跳的真美丽，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”

2、激励孩子做出不同的手部动作

三、通过各种形式引导孩子理解歌词

1、理解词语“爬”

师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”

2、教师在黑板上画一座大山

3、教师用小手爬山

师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作

4、激励个别孩子练习爬的动作

四、激励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲

1、引导听音乐自由表现

师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”

2、激励孩子按音乐的节奏表现

师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”

3、激励孩子用自然的声音演唱歌曲

师：“小手爬的不错，假设我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”

4、音乐嬉戏，体验小手在同伴身上爬的感觉

①师：“小挚友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好挚友，磋商一下谁的小手先爬！”

②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”

5、教师参与音乐嬉戏，增进和孩子之间的感情

师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐嬉戏的喜悦。

小班音乐公开课教案（精选篇4）

活动目标：

1、在玩嬉戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做嬉戏。

2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守嬉戏规矩。

活动打定：

兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。

活动过程：

一、律动：小兔跳

兔宝宝们，今每日气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边启程吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵留心听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，提防狼来了。）

二、熟谙旋律，学唱歌曲。

1、啊！我们到了，宝宝们，森林美观吗？（出示大森林图片）

2、妈妈把方才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？

3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵留心听妈妈是怎样唱的。

4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。

5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。

6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）

7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）

8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。

三、嬉戏《小兔和狼》。

1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的嬉戏，留神！当听到狼来了，宝宝要想个手段不让狼察觉，宝宝不能发出声音。

2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩嬉戏（2遍）。

3、幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏2遍。

四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

方才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法对付老狼？

五、终止片面。

宝宝们真聪明，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高欣喜兴的到别的地方去玩了！

音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。

小班音乐公开课教案（精选篇5）

活动目标：

1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的才能。

2、尝试根据歌曲内容给音乐举行舞蹈动作的创编。

3、掌管短语“欣喜”、“哈罗”、“圆圈”。

4、容许跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心绪高兴地加入音乐活动。

5、情愿加入音乐活动，体验音乐活动中的喜悦。

活动打定：

1、碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

2、较宽的活动场地，即我班的大教室

活动过程：

（一）发声练习。

以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，指点幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

（二）赏识音乐《说哈罗》两遍。

1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？

你很（欣喜），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢乐说（哈罗）。

引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

（三）边听音乐边学习歌词两遍。

（四）根据音乐举行舞蹈的创编。

1、谁能给这首好听的歌伴舞？

（1）你很欣喜你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

（2）我们一起唱