小班音乐《水果歌》教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班音乐《水果歌》教案5篇小班音乐《水果歌》教案5篇

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。那么小班音乐《水果歌》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班音乐《水果歌》教案，梦想大家热爱！

小班音乐《水果歌》教案（篇1）

活动目标：

1、初步懂得与人共享的道理。

2、在品尝活动中学习共享的方法。

3、体验与同伴共享食物的喜悦。

活动打定：

1、每人带1种自己热爱吃的水果并切好装盘(供给一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2、活动前请幼儿把手洗明净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的`桌子上。

活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受共享的喜悦。

教师：今天我们开水果品尝会。请小挚友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

教师：请小挚友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留神查看幼儿在品尝中的表现)2．共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。

教师：请你们说一说，你方才品尝了什么水果?

教师：我察觉有的小挚友吃了两种水果，你是怎么做的?快报告大家。

教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?__小挚友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到大量种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧!

２、幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。

3、迁移阅历，再次体验共享的乐趣。

教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们热爱的。假设你们每人都想得到这些图书、玩具，理应怎样办?

幼儿自由选择图书或玩具活动。教师留神查看，对个别不容许共享的幼儿加以引导。

延迟活动：

在日常活动时，激励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮替玩玩具进一步体验共享的喜悦。

小班音乐《水果歌》教案（篇2）

设计意图：

由于我班大片面孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的滥用，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的爱好。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也分外符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1.容许吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的养分价值。

3.体验品尝水果的喜悦。

活动重点：容许吃各种水果，知道水果有不同的味道。

活动难点：了解常见水果的养分价值。

活动打定：

教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片

环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘

学识阅历：已熟悉常见的水果

活动过程：

一、开头片面

嬉戏：水果拍，引入活动主题。

二、根本片面

1.嬉戏“水果找家”。

（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？

（2）请幼儿议论这些水果是什么味道的？

（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。

2.初步了解几种常见水果的养分价值。

师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。

香蕉：扶助人们排便

桔子、苹果：扶助人们预防感冒

梨子：治疗咳嗽

3．共享美味的水果

4.剥桔子、香蕉比赛。

5.共享水果拼盘。

三、终止片面

嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动终止。

活动延迟：

美工活动《水果娃娃》

小班音乐《水果歌》教案（篇3）

活动目标：

1、查看水果在水中的沉浮现象，对沉浮现象感兴趣。

2、熟悉沉↓与浮↑的标记，学说单词沉、浮。

活动打定：

常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。

活动过程：

1、激发兴趣

（1）出示水果，幼儿鉴别名称。

（2）设疑：假设把水果宝宝放到水里，会发生什么事情？

2、测验查看

（1）介绍材料：两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐

（2）重点介绍沉↓与浮↑的标记。

（3）测验查看：将某种水果切一块下来放到杯子里，幼儿查看水果去哪里了。

（4）教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。

3、水果分家

（1）出示有标记的箩筐，教师介绍规矩。

（2）引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。

活动反思：

研究了一些时间的水果，作为科学活动今天还是第一次。为了便于每个孩子都能看领会，我将座位安置成半圆形。在测验过程中，我利用两个通明的水杯，分别表示沉与浮的测验迹象，因此也让幼儿大饱眼福，对探索性的测验操作也相当的感兴趣。其中，我还渗透了让孩子们学说“浮起来”、“沉下去”，并通过利用肢体动作的表示加深对沉与浮的理解。

在结果的共享环节中，孩子们也是吃的乐此不疲。整个活动下来，我觉得水果的品种上还可以增加一点，其次，条件允许的处境下建议让幼儿自己动手操作测验。

小班音乐《水果歌》教案（篇4）

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.情愿加入音乐活动，体验音乐活动中的喜悦。

活动打定：

1.PPT一套

2.学识打定:会唱《问候歌》、会玩开火车的嬉戏。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开头片面。进入丰收情境。

1.律动《开火车》

师：小挚友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！

2.练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？

（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）

二、根本片面。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问扶助幼儿熟谙四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊？

假设咬上一口，味道怎么样？

吃到嘴里香不香啊？

苹果分外有养分，吃了我们身体会变得怎样？

2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟谙歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒！

3.教师清唱一遍，幼儿赏识。

4.幼儿学唱三遍。

师：小挚友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！

三、难点片面。幼儿自主创编歌曲。

师：小挚友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、终止片面。延迟情境，持续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，方才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

小班音乐《水果歌》教案（篇5）

活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。

2、自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词。

3、边歌咏边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的喜悦。

活动打定：

1、幼儿用书人手一册。

2、果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》。

（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

（2）启发幼儿仿编歌曲，率领幼儿采摘树上各种心爱的水果。

二、赏识教师范唱歌曲《水果歌》。

（1）教师：方才，我们在果园里摘了大量水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！

（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。

（3）教师：谁来了？你听到了什么？

（4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时激励幼儿一起跟唱。

（5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？

三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。

（1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最好玩。

（3）教师反应幼儿的动作，并率领大家举行练习。

（4）教师率领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）请四个小挚友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲，替换