小班美术教学设计5篇

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作为一位优良的教职工，有必要用心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么小班美术教学设计有哪些呢？下面是我给大家整理的小班美术教学设计，梦想大家热爱！

小班美术教学设计（精选篇1）

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色举行平匀涂色。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验告成的喜悦。

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

一、苹果聚会

师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果挚友来加入，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会。

2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿留心看。

3、报告幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

三、幼儿作画

1、师：现在我们小挚友也来画画自己热爱的苹果，留神画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，指点幼儿画面感激。

3、教师巡回查看，扶助动手才能差的幼儿。

四、作品讲评

1、你觉得谁的画最美丽？为什么？

2、你画的是什么颜色的苹果？

活动反思：

在举行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多崇敬孩子的想法，多给孩子想象和创造的机遇，能让孩子可以施展天性，促使孩子天性化成长。

小班美术教学设计（精选篇2）

教学目标：

1、赏识优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力。

2、了解、熟悉卡通形象的艺术特点以及简朴的制作过程。

3、激发学生运用所学创作心爱的有天性的卡通形象的欲望。

4、提高学生的造型表现才能。

教学设计：

活动一：

赏识感受——分析评述——掌管特点——设计表现——探讨研究——课外延迟

活动要求：设计一个造型生动好玩的卡通形象并试着让它动起来。

活动：

1、首先给学生赏识几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美的饱览卡通明星的多姿风采。

2、然后再让学生讲讲最热爱的卡通形象，为什么？

3、再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点，和生活中的形象举行对比。运用夸诞、变形、简练、鲜明比较等一些卡通形象的根本的艺术特点，为自己爱好的小故事中的主角设计形象。

活动二：

了解方法——确定思路——创作表现——交流赏识

活动要求：

将你熟谙的小故事改编成连环画形式画出来。

活动：

1、根据故事情节，将故事分成若干个场景。

2、根据每一个场景构思画面。每一幅画面都要领会地表达出故事情节。

3、创作绘制出每一幅画面。

4、整理装订。

小班美术教学设计（精选篇3）

活动目标：

1、教会幼儿简朴的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色举行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

4、容许交流，领会明白地表达自己的想法。

5、体验想象创造各种图像的喜悦。

活动重难点：

重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：能对各种颜色举行适当搭配。

活动打定：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，

2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、美好欢快的音乐

6、提前让幼儿参观花园或赏识一些图片

活动过程：

一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓）

1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，美丽吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

2、你想不想用你的小巧手做这么美丽的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能察觉这儿的小奥秘。

4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小挚友察觉的真多，对，李老师就是这样做的。

5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越美丽……，

7、我呀，还可以把彩纸变成各种外形的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

二、动手撕纸，鉴别颜色：5

1、李老师已经给你们打定好了的彩纸，来，选自己热爱的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的爱）

3、你们撕的彩纸真美丽

1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美观的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美观。

2、我呀，可以用我们方才撕的彩纸给他变变，看，选自己热爱的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美观的。棉棒胶水粘贴

3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂美丽亮的。

5、花园好美丽呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。（放音乐小班10）

他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！（放音乐）

（幼儿走出活动室，终止活动。）

活动反思：

在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸嬉戏的乐趣。

活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色调的搭配练习，举行创造“大花园”，稳定幼儿对常见色的熟悉，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的鉴别，因此，在教学过程中教师提防引导幼儿学会分辩色调与搭配，更提防了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些学识，也让创造“美观的花园”这一节活动变得更加精彩。

此节美术活动的告成之处，也在于教师高明运用了一些教学方法的理由，如：语言示意、肢体演示、情境创设等。在感受作品告成的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份喜悦，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作告成的喜悦。

小班美术教学设计（精选篇4）

教学目标：

1、通过体验告成的喜悦，培养对美术的兴趣。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根基上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、赏识作品中，体验告成的喜悦。

教学打定：

1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：

1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么才干呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样？

3、假设能把鸡蛋孵出小鸡来，那确定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师指点幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们热爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。

小班美术教学设计（精选篇5）

教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色调的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能切实叫出它们的名字。

2、色调孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色调孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿教师：今日好多色调孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色调孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得分外像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来扶助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用一致的方式找着另三对同类色。

二、观测和观测印染手绢的方式。

1、幼儿教师表示范例：看，色调孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀！它们是怎么样装扮得哩？

2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色调——静静地开启。

三、孩子集体回想