小班教师个人期末总结4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班教师个人期末总结4篇小班教师个人期末总结4篇

教师，以教导为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。总结以回想斟酌的方式对自身以往实践做理性熟悉，找出事物本质和进展规律，取得阅历，制止失误，以指导未来工作。你是否在找正打定撰写“小班教师个人期末总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班教师个人期末总结篇1

在忙繁忙碌中我们的学期也接近尾声，回想这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的宏伟，而我对这份职业的喜欢与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子……

在忙繁忙碌中我们的学期也接近尾声，回想这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的宏伟，而我对这份职业的喜欢与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快乐。这份快乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心欢喜，也由于有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。确实，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中总会涌起一种猛烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这猛烈的意识不断鼓舞我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假使我是孩子假使是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份崇敬。我想，只要我们用自己的心专心地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，不懂就问，做到不早退，无旷工。还积极加入园内外的各项活动，按照工作安置，努力用幼儿教师职业的标准来要求自己，全心全意地做好教导教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，好多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理才能也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心绪、扶助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理才能都大大的提高好多，譬如原来大片面孩子经常穿错鞋子的处境，现在已经大大裁减，他们的小脚丫都不再吵架了;原来孩子们吃饭洒饭的处境现在也好转了大量，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的扶助和领导下，我班幼儿学会自我照管(能够独立进餐、宁静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能专心投入，专心学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还好多。如：蒙氏教导活动中教师要做到模范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持专心学、专心做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城添置与教导教学有用的各类书籍和音像资料举行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要持续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教导改革的耐久和深入。崇敬幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何实时的抓获幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家出息行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时举行随机谈话。不仅让家长实时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌管幼儿现状并有针对性的举行实时教导供给了有利的前提。

而且，在生活中我无微不至的关切、照管班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、扶助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照管生病的幼儿的同时，实时和家长取得联系，将孩子的病情细致反映。并提防为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以裁减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、喜悦的成长。正由于实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期分外忙也分外累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中察觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰见的问题我要专心斟酌想手段解决，力求把日后的工作做得更好!

小班教师个人期末总结篇2

在忙繁忙碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们连忙要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些心爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……

记得刚开学时，我们老师就已经想方设法布置好了春节喧嚷、喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、弥漫着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会收到老师弥漫真诚的一个红包。“拆开看看，里面是什么?”听了老师的话，孩子们都迫不及待地开启红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么?”“快让妈妈给你读一读吧。”家长和孩子都潜心地读着卡片上的祈福，“老师祝你__，快感谢老师。”家长微笑着把老师的祈福报告孩子，孩子们也懂事的点着头。然后孩子们把红包折好，提防地放入口袋。收到老师这一份特殊的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了赋予的喜悦。

随着春的脚步逐渐地邻近，自然界万物开头复苏，自然角作为幼儿园的一个教导环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起开展了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小测验中，小挚友们选择自己爱好的豆宝宝举行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并嘹亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子提防翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不提防把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见邵逸杰和龚昊一两位小挚友静静地在水龙边议论，一个说：“水放少点就好了!”，另一个说：“不行!要放多一点豆宝宝才能喝到呢!”

吴启铭也凑上来说：“对，要多放点!”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀?”我们并不急着把答案报告孩子们，只是请每个小挚友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们查看每个孩子杯中的水量，孩子们都察觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那毕竟谁家的豆宝宝长得好呢?”孩子们在课后确定会探索到更多的小机要。

妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”……在和孩子们议论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说出了好多理由，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关切。接着孩子们又在老师的引导下说出了好多关切妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的宏伟，对母亲弥漫了感恩。

当春天这个多彩的世界到临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的璀璨，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子们议论：春天到了，小草醒来了，它想报告我们什么?和他们一起查看迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝……尽情地享受着春天的乐趣。

当“5.1”到临时，为了让孩子们体验成人劳动的辛苦及劳动所带来的喜悦，我们又一起和孩子们当起了厨师。孩子们

兴致勃勃地做起了厨师帽、系上了围裙;老师也是第一次揉面、擀面条，师生在热火朝天的劳动中，感受到了劳动的喜悦，当热乎乎、香喷喷的面条出锅时，孩子们的喜悦、兴奋更是无法形容。吃着自己做出来的面条，孩子们都说好吃，吃了一碗又一碗。我们老师也是满怀着冲动，和孩子们一起体验到了劳动的成就感。

属于孩子们的“6.1”儿童节到了，我们又和孩子们一起排练童话剧;和家长一起磋商制作心爱的昆虫服饰。“6.1”节那天，当一群美观、活泼的小昆虫来到步行街，当他们在舞台上专心、自信地表演时，老师和家长都为他们的成长感到由衷的喜悦。

以上是本学期我们和孩子共同体验的成长与喜悦。相信我们在以后的成长中会收获得更多。

小班教师个人期末总结篇3

随着时间的飞逝，转瞬间一学期已经终止，回想一学期以来的工作，我始终是保持着高度的责任感，以积极进取的精神投入到工作中，做到对幼儿细心、细心、关切和爱心，并能以《规程》为依据，围绕园里的中心工作筹划，结合小班的实际处境及幼儿的年龄特点，专心开展各项教导教学活动，较好地完成各项工作任务，现就一学期以来的工作总结如下：

●前阶段工作的缺乏：

1、班内片面小挚友用餐时的卫生处境较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

2、幼儿刚入园，和老师的沟通才能较差，往往不能表达领会自己的想法和要求。

3、班内片面小挚友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不专心听讲的现象。

●现阶段工作措施及成效：

一、思想工作

本人能积极加入政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜欢集体，对班级工作专心负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热心的心态去完成园里安置的各项工作。积极加入园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到细心、爱心、公允、崇敬地对待每一个孩子。

二、教学工作

在根据幼儿的年龄特点，专心分析分析的根基上，专心开展各项教导教学活动。在教学活动中提防以嬉戏贯穿整个活动，充分调动幼儿的三性，运用多种形式、方法、手段启发幼儿与活动，激发他们的活动兴趣，创设条件引导他们主动感知、操作、探索事物，从促进幼儿的进展，平日专心备好每一个活动，每一个环节，找出重难点，为幼儿打定充沛的教具及操作材料，在活动中留神发挥教师的主导地位与幼儿的主体地位，面向全体幼儿，提防个体差异。提防对幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等才能的培养，平日专心做好每个活动的查看记录及效果分析。

三、家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的处境。

2、使用家园联系册、电话多种形式举行访问。这使我更了解幼儿在家的处境，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更紧密。

3、与家出息行了紧密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿学识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，合作幼儿园做好保教工作。

四、安好工作

在一日保教活动中，小班教师始终以“安好第一”为原那么。由于孩子有了安好才有健康进展。从晨间入园到离园，老师都要随时留神幼儿的安好，并检查幼儿活动场所的安好隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗，像对待自己的孩子一样。

五、心得体会

古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更理应如此，中心幼儿园有好多教学阅历丰富的老师，有这样一个良好的环境。我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。由于刚来测验园，所以好多事情都得从头开头学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，专心对待每次的教学调研，争取上好每节课。我专心打定每次活动，得到了家长对我工作的断定。

六、反思和今后提升方向

这一学期来，我的工作中还存在着好多缺乏，小班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够珍爱，在拾掇玩具和学具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，今后我要专心学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落实到教导教学工作中。刻苦钻研新教材、加强理论学习，不断提高自己的理论水平。

以上是本人一学期以来的工作，在新的学年中我将持续努力，开拓创新，精心去爱、滋润孩子幼小的心灵，使他们在人生的起跑线上跑出最好的开端。

小班教师个人期末总结篇4

不知不觉，本学期繁忙而又充实的教学工作又要终止了。本学期以《幼儿园素质教导指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教导教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教导目标。在业务园长的支持、协助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。经过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题—《材料供应在小班幼儿搭建才能进展中的作用》，经过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：

一、教师观念

1、教导思想的转变

在本学期的教学过程中，教师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并生动运用到实践工作中。经过多方面的理论学习我们领会教学中要研究三方面的资料：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应坚持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲近的嬉戏伙伴、合、倾听者;是孩子们活动的支持者、协助者。在本学期的教学的过程中，我们察觉，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和兴趣启程。而要崇敬幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展区，从教材的选择，目标的定位，

幼儿的已有阅历了解启程，制定贴合小班幼儿年龄特点的形式。所以我们在一日生活各环节中创造机遇条件，进展幼儿的各方面才能。在教学形式上力求别致，表达嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿容许、敢于表达。

2、生动驾驭课程方案

本学期我班生动实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动资料。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自我的动手才能，教师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周边的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，激励幼儿大胆提问，本学期我们率领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。经过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们率领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、嬉戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美观，我们率领幼儿来到小区，引导幼儿探索秋天的小机要，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋每日气的变化，人们服装的变化，植物的变化，并且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅仅使幼儿们学习到学识，并且还有利于培养幼儿的环保意识。

3、面向全体，因材施教

《幼儿园工作规程》中指出，教导要面向全体，促进幼儿的全面进展。本学期这方面在我班的教学中主要表此刻两方面：一是了解幼儿的已有阅历，经过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的进展目标，如故事《孔融让梨》，经过了解已有阅历，我们发此刻开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的资料，所以本次活动的目标定位较低，主要是能热爱、专心的倾听教师讲故事，明白故事的名字，在教师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿进展的个体差异，研究到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在才能强、弱两方面举行定位。如美术涂色练习“大苹果”，激励才能弱的幼儿大胆涂色，才能强的幼儿要平匀、有序的涂色，由于目标定位切实，所以效果特别好。

4、树立“一日活动即课程”的大教导观

根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都留神教导目标的渗透。如在实施“我的好挚友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，激励幼儿多交挚友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自我的好挚友，在户外活动时，我们引导幼儿与好挚友共同共享玩具，彼此谦让，在团体

活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好挚友应彼此关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴陈述自我的好挚友。并且对于插班生，教师激励幼儿能和新小挚友交挚友，带着新小挚友一齐去角区玩，在新挚友遇到困难时能主动协助。

幼儿自由拼插，然后激励不一样层次的幼儿向全体幼儿介绍自我作品的插法，这样不但进展了幼儿的拼插才能、语言表达才能，并且还协助幼儿建立了自信，熟悉到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。(概括情景详见专题研究总结)

二.教导途径的广泛

1.环境

《纲要》中提出的“幼儿的进展依靠于生存的环境，环境是幼儿进展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教导观，熟悉到幼儿是环境的仆人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的进取性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟谙环境，同时提防三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计

全家福照片。在角区材料上留神操作性，趣味性，便当性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和大量时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌管了大和小的概念。除了为幼儿添加物质环境外，我们还留神给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期奇怪爱探索、容许主动操作的主要理由，同时我们为激发幼儿的进取性，利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的形式以示激励。

2、实践活动的开展

实践活动是一个概括感知的过程，本学期我们结合主题实施了大量让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿概括感知。如在秋天真美中，率领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了学识。

3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教导方式

本学期班级教师奇怪提防家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教导，更好促进幼儿拼插才能的进展。

目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能进取采取措施促进幼儿的进展。概括做法是：我们利用半日开放的时机，向家长表示幼儿在园拼插才能的进展情景，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都表示在我们的布局区内，感觉教师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了教师的断定，并且还有利于孩子的进展。

活动后从反应观法看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向进展水平，又了解了孩子的纵向进展水平。并且家长也愿与我们合作，引导幼儿多查看，多了解、多斟酌，共同合作促进孩子的进展。做到家园教导的一致性。

三、幼儿进展

1、共同生活

本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方应对幼儿实施教导。由于这些良好习惯的养成，是他们成长进展根基。

在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自我的事情自我做。在日常生活中，教师为幼儿树立模范，晨间接待时，教师主动向前举行晨间接待，并用嘹亮的声音同幼儿打招呼，遇到目生人，教师进取促使幼儿主动问好。经过点名这一环节激励幼儿相互问好，经过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，率领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿举行“以大带小”活动。经过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的快乐，感受到幼儿园就像家一样。在培养幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了屡屡实践活动。为了巩固幼儿的自我养护意识，，明白身体不安逸时能报告成人。

在日常工作中，我们随时引导幼儿留神查看身边危害的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先探索那些地方可能发生危害，应当怎样玩?引导幼儿熟悉郭大夫，报告他们在身体不安逸时不要畏缩，郭大夫会给他们治疗，激励幼儿要大胆。经过这些活动，加强了幼儿的自我养护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活

动中留神幼儿的进展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们察觉有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们务必的启示，在活动时，我们以小组的形式举行练习，使不一样才能的幼儿都有进展，并且经过参与户外活动评比，使我们熟悉到应怎样科学、合理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中。

活动是留神幼儿的个别差异，能有针对性地对不一样层次的幼儿提出不一样要求，这样可使每位幼儿都能到达目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿供应了不一样种类、不一样材料的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿能够自由选择热爱的玩具，举行活动，活动中我们不但提防幼儿身体素质的进展，并且还提防幼儿情感的教导，如：珍爱玩具、团结合作、自我养护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的天性，我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自我热爱的玩具与大家共享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良天性。

在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采用嬉戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿逐步养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。经过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也提防家园合作到达教导的最正确效果。

2、探索求知

本学期，我们将大自然和幼儿周边的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如：到社区拣落叶，参观马路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们率领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、嬉戏一体化的的精神。为了培养幼儿有依次的查看，我们率领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，教师举行适时的引导，引导幼儿探索在前，好多幼儿掌管了查看的依