小学公开课英语教案例子2022

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小学英语老师要让学生主动学习掌管重点短语和句子，并熟谙对话。能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容生动运用于实际的情境中。以下是我整理的小学公开课英语教案，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

小学公开课英语教案范文一：Lesson1Xi’anisabeautifulcity

一、教学设计学科名称

陕旅版小学英语六年级第八册Lesson1Xi’anisabeautifulcity

二、班级处境，学生特点分析

六年级学生54人，学生步入六年级是以学习句型为主，在学习单词的根基上掌管不同的句型，加强了口语的练习，并掌管如何在现实生活中正确的运用这些句子句型。

三、教学内容分析

本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的打定活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌管一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Whereareyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?haveagoodtime.还有学生要会说一些旅游景点的名称。例如，Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵马俑),theGteatWall(长城),theBellTower(钟楼),theWestLake(西湖)。

四、教学目标

1、会说会用这些句子：

Whereareyougoing?I’mgoingto…(名胜古迹名称)Whowilltakeyouthere?

2、能听懂会说会用名胜古迹名称：QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解会用一般将来时态的两种表达法：I’mgoingto…Iwill…

4、会说会用常用语：takeapictureof…bereadyforhaveagoodtime。

五、教学难点分析

(1)学习掌管重点短语和句子，并熟谙对话。

(2)能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容生动运用于实际的情境中。

六、教学课时：

一课时

七、教学过程

1、热身(Warmingup)

教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的.重点句型和重点短语。

A：Whatareyoudoingnow?

B:I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:I’mgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.I’llvisitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

B:Byebye.

2、新课表示(NewPresentation)

教师利用景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。

⑴景点词汇教授。

教师让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。教师用简朴的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。

e.gIt’sveryfamousandgreat.

It’sinXi’an.

It’sabouttheQinDynasty.

从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.

TheBellTower钟楼

TheWestLake西湖

TheGreatWall长城教法从上。

教师可以在教授单词的过程中，引导学生说出这些景点所在的城市，并用形形容词来修饰这些景点。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It’sinXi’an.

It’sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It’sinXi’an.

It’sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It’sinHangzhou

It’sfamousandnice.

⑵语言点陈述

①教师拿出一张照片，询问What’sthis?学生回复It’sapicture.或It’saphoto.从而引出短语照相takeapictureofsomeplacetakeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicturephotooftheBellTower

课文中在takesomepictures之前加上do,用来加强语气，可理解为“确定要”。Forexample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouareinXi’an.

②bereadyforsth(为…做好打定)

例如：AreyoureadyforEnglishtest?

③haveagoodtime(玩得欣喜)还可以说haveanicewonderfultime.

⑶语法点陈述

教师将语法点举行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。有两种表达法：begoingtodosomethingwilldosomething

教师出示各个景点图片，师生互动，举行问答练习。

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3、小结

本课重点学习了景点的名称，要求学生不但要纯熟掌管景点名词，并且能用简朴的形容词来修饰。

4.听课本录音，学习课文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.(播放录音)

A:WhatisRobingoingtodo?

B:HeisgoingtobuytheairtickettoXi’an.

A:Whowilltakehimthere?

B:Hisparentswilltakehimthere.

A:WhichplaceisthemostfamousoneinXi’an?

B:QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

八、课堂练习

1、I’mgoingtoXi’an.

I’lltakesomepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.

2、I’mgoingtoShandong.

I’lltakesomepicturesofMountTain.

3、I’mgoingtoHangzhou.

I’lltakesomepicturesoftheWestLake.

九、作业安置

1、听音并背诵对话内容。

2、和他人举行对话练习。

3、预习下节课所学内容。

小学公开课英语教案范文二：Unit1Welcomebacktoschool

Unit1Welcomebacktoschool!

学习字母D、E及相关单词，英语教案-Welcomebacktoschool第六课时。

认读字母，体会字母在单词中的读音。

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

3、大小写字母卡片(A--E)

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》,男生唱“I’maboyandyouareagirl.”片面，女生唱“I’magirlandyouareaboy.”片面，比比看谁唱得更好。

2、看一看，猜一猜

请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。

教师书空字母，让学生猜一猜。

3、说一说

播放A片面的Chant的动画，让孩子边说边演。

(二)呈现新课(Presentation)

分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。

分别出示大小写字母，学生开火车认读。

教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’sthis?”“It’sadog.”带读单词。

教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。

D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。

以同样的方法学习大小写字母Ee.留神学习egg/elephant一词时，当问学生What’sthis?强调回复It’sanegg/elephant.而非It’saegg/elephant.

出示Let’ssay片面的.课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣，小学英语教案《英语教案-Welcomebacktoschool第六课时》。

找挚友

学生以小组为单位分别拿着字母DE等大小写，给字母找挚友。

出示Let’sdo片面动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。

小组围单位操练Let’sdo片面的内容，然后请小组代表上台表演，评出的小组并予以赏赐。

(三)趣味操练(Practice)

listenandorderthecards

学生根据教师说的依次，排列大小写字母AaBbCcDdEe。

读一读，分一分

孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。

(四)扩展性活动(Add-activities)

帮单词娃娃回家

教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。

小学公开课英语教案范文三：UnitFiveWhereismyruler?

UnitFiveWhereismyruler?

学习单词bus,taxi,bike,jeep

短语“Lookout!”的理解和连读。

1、教师打定教材配套的录音带。

2、教师打定Let’slearn片面的教学课件。

3、教师和学生都打定所学单词的玩具。

4、教师打定所学交通工具类单词卡片和图片。

5、学生按小组打定眼罩。

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它学识综合在一起，自编自演一个对话。每节课举行1—2组，所用时间为3—5分钟。

(2)学生俩人一组，表演Let’stalk片面的对话。

(3)嬉戏：

Simonsays

教师发出指令，学生执行指令。规矩是：假设指令前有Simonsays,学生执行指令，否那么被罚下，如：

T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说：Putapencil-boxonyourdesk.学生那么不做任何动作。指令语以介词为主。

2、呈现新课(Presentation)

(1)教师画简笔画呈现新知

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